北京公立小学语文老师这么夸孩子，真让我大开眼界
还记得快放寒假的时候，网上有个老师火了。“走红”原因是，她在每个孩子的试卷上都写下了一段加油鼓励的话，还搭配着萌趣可爱的表情包。
评论区下方好多人都喊着，我也想要同款老师！的确，有这么一个负责又贴心的老师，何尝不是学生的福气呢？
不过，我有个同事却从中看出了另一个重点：
这老师怎么这么会夸人啊！
这个视频是一帧一帧地翻的，但如果你有心的话，就会发现老师给每个孩子的批语都是不一样的，不管是成绩好的还是成绩差的学生，老师都能找到孩子的亮点，“量身定制”夸孩子。
比如，对成绩优异的学生，老师写道，“真心付出，自有清香扑鼻”，积极肯定了学生的付出：
对成绩中等的孩子，老师鼓励学生“力争上游”，要努力去看看山顶的风景：
而对于考试成绩不尽如人意的孩子，老师也给予温暖的鼓励，“星光不问赶路人，时光不负有心人”，让孩子不放弃努力：
可以想象到孩子们拿到卷子后的心潮澎湃吧！
夸人不难，但像这个老师一样夸得花样百出、不落俗套、诚意满满就妥妥是专业活了。
现在大多数父母们都认识到夸奖比批评更能有益于孩子成长，也愿意时不时夸孩子两句。但就像工作中真想拍领导马屁也不是每次都能拍到位一样，道理都懂但实操中往往会弄巧成拙，比如明明看不出孩子身上有啥值得夸的却生要硬夸，甚至夸得孩子都看出了破绽连连打住……
更关键的是，压根就过不了自己心里那道坎儿——面对相看两厌的青春期孩子，脑子里想的都是：他哪儿好了就值得我夸？
其实我们夸孩子，归根结底是要孩子感受到正向激励，从而发扬优点、改正缺点，取得更大进步。这是一分钱都不用花，只是动动嘴皮子就能达到的效果，我想不到什么比这更轻巧的教育方式了，所以家长们何乐而不为呢？但要是没夸到点子上，或者“阴阳怪气”地夸，那还不如不夸呢！
实在夸不出来怎么办？怎样才能更走心地夸？今天，常爸就搜集了一些网络上、周围父母们的真实反馈，整理出一些经典的夸人案例，家长们现学就能现用，全面提升夸娃水平！
我儿子今年11岁，上小学5年级。因为疫情，上个月几乎都是在家上网课，而我也一直居家办公，所以他的听课情况我一直都很清楚。
有一天，他写完了一篇作文，在交给老师之前先让我看。看他那副兴奋的样子，不难猜，他一定觉得自己写的还不错。
但是，当我看完这篇作文后，真的说不出一个“好”字。老师的作文要求是，介绍一种动物。儿子就像写流水账一样把自己和家里小狗相处的细节都写了进去，连自己拉屎放屁这种事儿都写了进去。更别说里面还有数不清的错别字了。
咋夸？那一刻，我的大脑一片空白，“狗屁不是”几个字呼之欲出，好在我及时捂住了自己的嘴，只说了一句“嗯，快去交作业吧”。
（电影《绿皮书》剧照）
第二天，老师就在课堂上讲起昨天布置的作文，还说会在课后联系一部分同学单独讲。儿子，就成了这“一部分”同学。
下午，老师就打来了电话，我打开语音公放，和儿子一起听。说实话，一开始我还担心老师批评得太厉害，伤了孩子的自尊心，没想到老师的第一句话就让我惊呆了：
“李XX，你这次作文有进步啊，上次你写了200字，这次写到了300字，这是很大的突破啊！”
紧接着，老师又说：
“而且你写得还挺生动啊，你看这句‘小狗身上的毛就像是棉花一样柔软’，很准确也很形象！”
“你之前写‘跑’字时，两个部分总是分家，这次好几个‘跑’字都紧紧挨着没分家，挺有进步。”
……
老师一口气夸了孩子四五条，夸得儿子喜上眉梢，夸得我目瞪口呆，啊不是，是目瞪狗呆。
紧接着，老师来了一句“不过……”，一听这俩字我就知道该说问题了：
“不过，咱们的作文是要写一种动物，那这个动物就是主角。可在你的作文里，写小狗的部分太少了，这个有些跑题哦！”
紧接着，老师又说了几点修改意见。难得的是，平日里一听批评就鸡飞狗跳的儿子，这次竟然意外平静地接受了所有意见，还信心满满地决定再写一遍。
挂了电话，我还沉浸在老师的夸奖里不能自拔，我心想，要是小时候我也有这样的老师，说不定现在都成作家了！
——@飞飞妈
在老师的夸奖下，孩子不仅感觉自己得到了肯定，提升了自信，连批评也都欣然接受了，皆大欢喜。之所以会有这样的效果，与老师有理有据的夸奖分不开，指出孩子做得好的地方，孩子很容易就能明白，也更易于接受老师的意见。
夸奖在帮助孩子建立自信的同时，也搭建了充满爱意的沟通基础。
“如果你的孩子昨天立下豪言壮语，说自己要考清华北大，今天就拿回一张0分试卷，你会怎么办？”
五年前的一个夏天，这个问题被摆到了我面前。
那时女儿刚刚经历了人生中第一次期末考试，即将迎来人生中第一个暑假。她拿回家的数学卷子上，画了一个大大的0分。说实话，那一刻我的内心是崩溃的。
孩子上小学前，我对成绩其实并不上心，也没像其他家长一样给孩子报幼小衔接班。我总觉得孩子只要认真努力点，掌握小学的东西还是没什么问题的。但显然，我的想法太幼稚了。
我忍不住打电话给孩子的班主任，说了自己的担忧，想问问该怎么给孩子补习。班主任停顿了一会儿，说第二天会家访。
（纪录片《我不是笨孩子》）
孩子听到老师要家访，心里有点紧张，其实我自己更紧张。没想到老师的这次家访，成了改变我和女儿的一次契机。
老师进门落座后的第一句话是：“李X，你今天穿的裙子真漂亮，是你给自己搭配的吗？”
女儿点点头。
老师又说：“你的品位很不错哦！”
这个夸奖让女儿瞬间飞起，连忙拉着老师进自己的房间。今天她特意把房间打扫了一遍，不出意外地又得到老师一顿夸。
随后，我们拿出女儿的数学卷子，坐在一起。
女儿有点不好意思，她已经知道考0分不是好事情了。
班主任先认认真真地看了一遍卷子，又把卷子放在女儿面前，说：
“这里让数10个小球圈起来，你怎么多圈了一个啊？”
女儿回答：“这两个球挨得很近，我觉得她们是好朋友，不应该分开，就多圈了一个。”
班主任哈哈一笑：“你还挺重情谊的啊！”
班主任又问：“你为什么要在这个0前面写个1呢？”
女儿看了一眼说：“我以为卷子印错了，就加上了。”
我以为班主任要说女儿自作主张，没想到她夸了一句：
“你这个想法很特别啊，批判性思维，值得表扬！”
在老师的轮番表扬下，女儿对考0分的羞愧感被驱散得一干二净。
随后，老师又再次加码：“你卷子上没有一道题是空白的，全部都写完了，这说明你很努力地在答题啊，光是这一点，就能得一朵小红花。”
说着，班主任就从包里拿出一朵小红花，交给女儿。
女儿更开心了，拿着小红花的那一刻还有点不好意思：“老师，我下次争取不考0分了！”。
班主任拍拍女儿说：“嗯，这种努力学习的态度最重要。那我们来定一个努力的目标吧。你在班里有自己的偶像吗？”
女儿立即脱口说出了一个学霸同学的名字。这个同学这次期末考试拿了满分。
班主任说：“嗯，老师也觉得这个同学很棒。她这次考了100分，而且她学习很认真，学习习惯也很好。比如她会指着读题，写答案前会多思考一会儿，每天还会做10道练习题。如果你也想考100分，也要和她一样学习啊！”
（电影《起跑线》）
女儿使劲儿点点头，和班主任一起制定了假期计划表。那个暑假快过去时，我把期末考试卷子又打印出来让女儿做了一遍，顺利满分。
从此以后，女儿对学习的兴趣大涨，成绩也越来越好，现在已经上六年级了。
回想起来我真的觉得自己和女儿非常幸运，如果没有老师的表扬和引导，那个0分可能会成为压住孩子的大山，但因为这个老师，0分成了女儿奋力前行的动力。感恩！
——美妈
考试成绩不好，孩子自己已经很难过了，家长就不要加码了。这时候要做的是从成绩以外的地方发现孩子身上的亮点，比如善良、乐于助人、努力、审美好等，帮助孩子建立自信。
文中老师做得很好的一个地方是，通过夸奖孩子帮助孩子树立信心的同时，还设定了目标以及具体的实施步骤，让孩子能很快开始行动，一鼓作气实现逆袭。
我家娃属于“四体不勤五谷不分”的那种，出生时就是超大儿，8斤2两，见到他的第一眼觉得看到了真人版年画娃娃。
4岁之前，娃又白又胖这事儿一直得到的都是正面反馈。尤其是小区里的老头老太太，见面就要夸一句“这娃养得好”。但当儿子开始上小学时，好评风向开始急转直下。
某一天放学，儿子哇哇大哭：“同学说我是大胖子，不跟我玩儿！”与此同时，老师也多次委婉地提出给孩子减重这件事。
箭在弦上不得不发，于是我一咬牙给娃报了一个篮球课，一年2万。孩子爸知道这事儿时表示强烈反对，说带娃跑步照样减肥，但我一想他早上起床都困难，就毫不留情地否决了这个提议。
到了培训班，负责人隆重介绍代班教练，说是有十多年经验、最受学生欢迎。这话我不大信，毕竟都是社会人，人设包装这一套，我也懂。
（《光荣之路》剧照）
但很快，我就明白负责人可能真没吹牛，因为这个教练真的太会夸人了！
我儿子学拍篮球的基本动作，努力了好几次都不标准，教练拍拍他的肩膀：“不错不错，你已经掌握了打篮球的精髓，手势这么调整一下就更好了。”
儿子跟着队伍跑圈，累得气喘吁吁，教练看到了特意夸他：“你这肺活量可以啊，是个打篮球的好苗子！”
儿子试了好几次都投不进篮，垂头丧气，教练安慰他说：“你是零基础，年龄也小，能把球砸到篮筐上已经很不错了。这说明你的身体协调、控制能力很好，再练练肯定行。”
类似于以上的夸奖太多，大家可以自行想象。
总之，我儿子在体育方面的种种缺陷在教练这里被成功掩盖了，他身上那些不易发现的优点反倒成了闪光点。
结果就是，儿子奇迹般地熬过了运动的困难期，抵制住了美食诱惑，自发启动了减重计划，而第二年我心甘情愿又被“套路”了2万元。后来，儿子升入初中后加入了校篮球队，不光体型标准，还收获了篮球这样一个大概率会伴随他终生的爱好，真是一举多得！
——@机智小丸子
孩子在学习一个新东西时，最需要树立的就是信心。显然这个教练精准地抓住了这点，哪怕孩子做得不太好，也总能挖掘到好的一面，让孩子始终能看到变得更好的希望。
看了上面几个例子，在“如何夸孩子”上，大家是不是受到了很大启发？
夸孩子真的是个技术活。我也向常爸团队里的小伙伴，也是之前北京一所著名公立小学的老师取了经，简单总结了一下夸孩子的技巧，咱们一起来学习一下吧！
比如，老师会用表情做批语来吸引孩子，能快速引发孩子共鸣。
比如孩子做得好时，可以用“未来可期”“前程远大”“不负众望”“点赞”“送花”等表示，不要总是用“不错”“好”来表扬孩子。充分发挥汉语的博大精深，花式来夸。
孩子话很多：你很有领导力；
孩子很调皮：你很有创造力；
孩子精力太充沛：你很有好奇心……
总之，真心地去感知孩子的优点，全方位、多角度让孩子感受到家长对他的欣赏，让孩子树立了自信，并愿意努力成为更好的自己，这样夸孩子的目的就达到了！
你平时经常夸孩子吗？你都是怎么夸的？欢迎在评论区分享，我们一起学习怎样夸孩子！
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