超值的29元学而思科学人文体验盒子，抓紧入手给娃试试~（文末有大牛老师答疑）
上次推荐学而思的王牌素养课“科学思维”与“人文创作”课时，不少朋友都说想让娃先试试这两门体验课，如果娃自己喜欢，报名就更踏实了。
其实这两门课在上完第一节课时还是可以全额退款的，第一节课就可以当作体验课了。但既然大家有需要，我们就特意找学而思团队聊了聊，申请来了科学和人文的体验盒子给大家试试。
这次的羊毛还是建议薅一下，毕竟才29块钱就能上三节学而思的课，科学的盒子里还有两个小实验工具，人文还送两本书，非常适合。
上次还在观望的朋友，这回别忘了入一下给娃看看。从我们自己的体验来看，大概娃们都会喜欢，也会有各自的收获。
先来介绍下体验课的内容，看看这29块钱有多值吧~
科学思维体验课
29元的科学探究礼盒，里面有两个探究盒子，一个“时光隧道”，一个“科学石验室”，这两个教具可以组装出十分震撼和漂亮的效果，孩子一定会非常喜欢。
体验盒还会附送3场探究活动（即3节科学直播课）+1场科技特长生政策讲座。
三节科学直播课根据不同的级别会稍有变化，虽然教具一样，但1-2级别涉及到的内容会相对容易，3-4级别稍难，而5-6级别会更深。
教学老师团队也非常豪华，大多毕业于北大、交大、浙大、南开、哈佛大学，还有省赛、国赛的获奖选手，都是妥妥的学霸。
拿L4的体验课来看，三节课分别是“神秘的时光隧道”、“悬浮术真的存在吗”和“科学石验室”。授课的志鹏老师是北大自主招生降分录取的，数理化生四大省赛获奖选手。
同一个老师，连续三天，每天一节直播课。
“时光隧道”先从生活中的光现象入手，了解镜面反射和漫反射，再逐步延伸到设计一个“时光隧道”，循序渐进。无论基础如何，孩子都能学会其中的原理。
中间还会穿插“圆桌会”让孩子们分组讨论。
老师还会带着孩子们一起动手，把用两面小镜子等工具组成的酷炫的“时光隧道”做出来。
▲孩子们做出来的“时光隧道”
第二节课讲“悬浮术”。
相信我们都看过一些视频，上面有一些艺人仿佛在地上悬浮。老师会带着孩子一点点分析平衡的原理，最终找到“悬浮术”的秘密和原理。最重要的是老师并不会直接告知答案，而是带孩子们逐步分析，在掌握原理的同时解决问题。
同样会有圆桌讨论。
第三节“科学石验室”会告诉孩子们岩石成因分类到硬度区分，进行有趣的宝石鉴定，既好玩还能学到地质地理、物质科学的知识。
盒子里赠送的几颗“宝石”也会被孩子们当作神秘宝藏。
三节课下来，孩子们自然会对“科学”这件事有更多的了解和认知。而这份好奇与好感，想必也会为他们将来学习物理化学生物地理带来帮助。
这次春12讲的体验课共两期，如果在2月27日-3月5日报名，上课时间为3月11日-13日；如果在3月6日-3月12日报名，上课时间为3月18日-20日。
▼购买科学体验盒子
体验课后如果大家想购买科学思维的长期课包，也可以直接跟辅导老师联系。
想了解科学思维长期课的内容和特点，也可以看看咱们上次的团文——
春季正式课12次（24讲）最后报名购课时间为3月20日，上课时间为3月24日-6月18日，一周一次，每次两讲，每周五/六/日开课，大家可以选中一个自己有空的时段，每周固定时间开课。
如果想选择的长期课的时间当时没有看到合适的，也可以先下单，后续再调整上课时间，只是不能调整级别。
上次团的春16讲已经结束，这次体验课后可购买的是春12讲课包，赠品与福利与之前会有所不同。
通过咱们的渠道购买科学思维长期课的朋友，能享受以下官方福利：
中国“芯”（白名单赛事）赛事辅导，含电子版《参赛指导手册》，包含重点题型说明及备赛指南，价值499元
24节录播赠课（杨利伟讲航天，天宫一号总设计师讲探空探索和动物标本科普课），价值580元
55个科学电台，内容覆盖理化生地、天文、社会等多方面科学知识，价值260元
50+精美有趣的科学教具，引导孩子在主动探究中更好地理解原理，价值295元
日常乐探究和导图（有机会登上科学画报—我国历史最悠久的一本综合性科普期刊）
月度科学大闯关，阶段性查漏补缺把控学习效果
4次科学家专题讲座，对话科学家、科技、特长生相关竞赛分享等
双师学习跟进
此外还能获得小暖的独家专属赠品，财商益智桌游《千年丝路》。
先让孩子试试体验课再决定也行，29元三节课＋2个探究盒子，这羊毛直接薅就行~
人文创作体验课
再来聊聊人文创作的体验课。同样是29元，每一级别都能收到两本书籍，同时还有三节直播课。
每一个级别的体验课内容都有不同:
我们以L2级别为例。
这一级别的体验课会收到《柳林风声》和《尼尔斯骑鹅旅行记》这两本书籍，而课程除了这两本书外还会讲到《山海经》。
这堂体验课的教师“哈哈”老师毕业于哈佛大学，上课的方式也生动活泼，对于二年级的孩子来说，应该是非常有吸引力的。
体验课开始之前有一讲是给家长的小讲座，主要是讲从家庭的角度如何培养阅读习惯、如何选书、如何把阅读与创作相结合等干货。
三节直播课也是在有趣的形式中传递阅读知识。
老师同时会教给孩子们，面对不同体裁的文章，如何进行阅读分析。
课程中也会涉及到思辨的内容。
通过书中的一些情节和人物，来引导孩子们思考更深层次的问题。
不同级别有不同特点，L2的形式会比较活泼，而L4就会相对沉稳一些，涉及到的知识点与内容也会更广更深，对创作的部分会下笔墨更多。
人文创作课的正式课里也会有圆桌讨论会的环节。
但在体验课里，暂时是使用的1v1发言的形式，即每个孩子在辩论环节都会收到小麦克风话筒，开麦发表自己的观点。
在这个环节中，老师不仅会在发言前对孩子们进行鼓励，也会给到相应的表达方法和框架，帮助孩子们更好地进行演讲发言。
给大家放两个视频（低年级初学学员+高年级长期学员），来直观感受一下孩子们在人文创作课上的收获。
L1-L2（一二年级）小娃们的课上+课下集锦
L5-L6（五六年级）老学员的课上+课下集锦
总的来说，三节直播课＋两本书，就29块钱，真的不太用想，先买来给娃看看再说~
▼购买“人文创作”体验课
与科学思维一样，“人文创作课”的春12讲的体验课共两期，如果在2月27日-3月5日报名，上课时间为3月11日-13日；如果在3月6日-3月12日报名，上课时间为3月18日-20日。
体验课后如果大家想购买人文创作的长期课包，也可以直接跟辅导老师联系。
春季正式课12次（24讲）的最后报名购课时间为3月20日，上课时间为3月24日-6月18日，一周一次，每次两讲，每周五/六/日开课，大家可以选中一个自己有空的时段，每周固定时间开课。
如果想选择的时间当时没有看到合适的，也可以先下单，后续再调整上课时间（只能在同级别只调时间，不能调整级别）。
上次团的春16讲已经结束，这次体验课后可购买的是春12讲课包，赠品与福利与之前会有所不同。
团购福利：12讲直播课+3讲录播课（L7无课）+15讲伴读课+创作运用课4-8讲
课程时间：L1：70分钟，L2 ：90分钟，L3-L7：110分钟
录播课时长：30分钟；伴读课时长：40分钟；创作运用课时长：30分钟
此外，通过咱们的二维码在体验人文创作课后再购买正式课，还能获得小暖的独家专属赠品，财商益智桌游《山河之旅》。
如果想先了解一下正式课的情况，也可以打开之前的团文看一下，里面有详细的介绍：
体验课的常见问题
开课时间：2月27日-3月5日报名，上课时间为3月11日-13日；3月6日-3月12日报名，上课时间为3月18日-20日。
辅导老师联系时间：开课前3天，收货手机号即为上课手机号。
上课时间：L1-2每节课45分钟，中间休息5分钟；L3-6每节课60分钟，中间休息5分钟。
上课方式： 下载学而思网校APP，用购买手机号登录学而思网校平台，在底部【学习】栏查看。
激活流程：下单后的24小时内开通，开通后下载学而思网校APP，用购买手机号登录学而思网校平台，在底部【学习】栏查看。
请注意，在下单后先不要下载并注册登录学而思APP，等到短信提示开课成功之后再登录查看，才能成功参团。
上课设备：系统5.0以上的苹果手机、安卓手机均可支持（需麦克风和摄像头）、电脑。
课程有效期：体验课开通后的1年有效，有效期内可回看。
实物发货：体验课赠品在下单后72小时内发货（节假日顺延）。
退款政策：开课之前，盒子或书籍未拆封的状况下可以退款，但需要负担寄回运费。一旦拆封，或体验课已开课，即无法退款。
特殊注意事项：仅限90天内未购买过学而思科学思维、人文创作体验课或系统班的家长参与，否则会提示限购，需要申请退款。
另外，在同一开课时间内，只能选择科学或人文中的一个课程，上课时间冲突也会导致开课失败。如果两门课都想体验，可以先选择其中一门，在这一门的体验课开课之后再来这里扫码下单另一门体验课。
学而思教研团队对话答疑
上次发文后收到了不少朋友的留言，问了不少关于学而思这两门素养课相关的问题，尤其是关于科学竞赛和课程目标等专业角度。
我们也特意找到了学而思科学教研团队负责人宋一民老师（全科物化生数竞赛的国赛获奖选手，保送北大生命科学学院，同时还是竞赛大满贯选手）以及其它教师，再根据这些大牛老师们的回答整理出了一些说明，在这篇文中一并给到大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。
Q：请问在科学思维课的过程中还会开展哪些课外活动？
在课程以外，学而思还会组织小学员们参加不少活动，包括：
蓝桥杯服务与规划免费赠送
每月一次科学家讲座
每半年一次大型竞赛指导规划
每年一次科学大展
家长专属科创赛事发布群
每月一次乐探究优秀作品评选活动
有机会登上科学画报听
55个科学大爆炸音频等
Q：请问参与科学竞赛的现实作用有哪些？
现在科学竞赛日渐热门，对升学的作用会在三个阶段体现：
小升初：能丰富孩子的简历，增加面试名校的机会，提前学习初中的物化生等理科知识，前置分担初中学习理化生的压力。
中考：增加孩子申请成为科技特长生的几率，被高中认定录取为“科技特长生”学生，可无需中考成绩直接被该校录取。
高考：作为高考的特殊类型招生类型之一，增加考生进入名校的录取几率，裸分考入清华北大的占比40%，通过强基计划进入名校的占比30%，且这个比例逐年上升。
Q：学而思团队推荐哪些竞赛项目，如何帮助学员备赛？
图中标红的比赛都是我们可以向科学思维课的学员提供相应指导的。
部分比赛我们还会有赛前服务讲座，例如蓝桥杯(今年已停止报名)，会有三讲赛前服务讲座（考点涵盖80%），中国芯比赛会有1讲赛前服务讲座；水科技比赛得奖率90%。另外一些额外的地方性讲座，也可以联系长期班班主任获取支持。
Q：重视培养孩子的科学思维，还会有哪些益处？
这个问题，简单说三点：
1､培养未来竞争力：
教育改革的底层逻辑是培养、筛选思维能力强的人。从小培养孩子的科学素养、理科思维，让孩子在未来的选拔性考试和社会上处于更好的竞争优势。
今年新课标新高考改革也明确了，国家需要有创新能力而不是只会刷题的人。以前科学课是三年级才开始学，现在要求一年就要开始学科学了，这也是国家对科技人才迫切需求的体现。
2､拓宽升学路径：
这一点咱们前面说过。往近了说，小升初招考、面试名校，会考察学生的思维能力和综合知识，还会有不少考试卷或者面试直接考科学。
就算是划片或直升形式，一些学校也会有分班考试，如果孩子能参加各种官方组织的竞赛活动，完善一下简历也是好的。
往远了说，还有中考相关的科技特长生、高考降分的强基计划，都要看中孩子的科学思维和创新能力。
3､塑造理科思维：
小学6年只学3门主科，知识点其实非常少，但是到了初中后，物理化学生物地理科目数量暴增，知识密度暴增，这时候再想花时间学也会比较困难。
如果在小学就先花时间深入学习科学类的理科知识，他们在初中的适应程度一定会更好。 科学素养能直接为后续理化打好基础，孩子学的不是单一知识点，是模块化学习培养理科思维。
Q：学而思的课程具体会怎样培养孩子的思维能力？
我们的科学思维课程是以“中国学生发展核心素养“为依托，培养孩子“理性思维”、”问题解决“和“勇于探究”三大核心素养的课程。
“理性思维”部分，我们会通过抽象培养4式（看现象、做对比、巧分类、建模型）培养孩子的抽象思维，带领孩子观察关于万物的现象，培养孩子提炼特征、寻找规律，分类建模描述核心假设和结论的能力。再通过逻辑培养5步（拆问题、找重点、归原因、做实验、会分析）培养孩子们的逻辑思维，锻炼孩子"分解"、"推理"和"分析"三大核心能力，教孩子如何找到复杂问题背后的原因，主动思考，逐步构建自我知识体系。
“勇于探究”部分，我们会采用6步教学法（观察现象、提出问题、设计&实验、交流观点、联系应用、自主实践），通过探究式课堂不断启发孩子动手实践，深入思考。
“问题解决”部分，我们会创造培养6招（广联想、巧迁移、逆思考、勤调查、妙设计、善迭代），通过课上案例解析和课下项目制练习，锻炼孩子跨领域知识应用和解决新问题的能力。
Q：为什么说科学思维课是学而思的“王牌课程”？
我们从这几个方面跟家长们说明一下：
一是学而思团队具备强大的教研实力：
如果是一般普通的科学培训机构，教研团队能有10个人就不错了，但学而思的科学教研团队有40多人，且优中选优，个个背景强大，团队中半数以上老师毕业于985院校，或有科研经历。
二是学而思团队的授课老师的能力强：
学而思的老师能力有口皆碑，科学团队的老师都毕业于名校，有多年教学经验。老师的水平决定了能教会孩子的天花板，老师的眼界和经历也能够很大程度地影响到孩子。
三是我们的教学体系完备：
科学思维的课程设计是根据每个年龄段孩子的思维发展、认知特点和动手能力不同，对每个level的孩子做的针对性课程。
四是我们的配套资源非常强大：
除了课程以外，我们还有很多优秀的行业资源，能给孩子组织各种科学活动和实践：
“对话科学家”：
这是学而思的常规活动，长期班每个月都会邀请中科院的科学家们来给孩子开讲座，分享科学领域的干货，让孩子们看看科学家都是怎么思考问题的。
而且我们邀请的科学家都不是“掉书袋”的那种，而是会很认真很真诚地和孩子们分享自己的科研经历，自己遇到过什么问题，当时是怎么想、怎么做的……
“想要优秀就跟优秀的人做朋友”孩子们见多了优秀的人，自然也会努力向他们靠近。
学而思有很多优质大师资源：
2018年我们邀请了诺贝尔物理学奖得主卡尔·威曼参与课程体系的研发，还与像杨利伟、易中天等各行各业优秀的大师都有合作。
联合中国科学报社，让孩子学科学、用科学、讲科学：
让孩子将自己的科学观察和观点发表出来，获奖的学生还能拿到中国科学报和学而思联名的科学小记者证。
五是我们的教学方法完善且科学：
我们有特有的456教学法，在培养抽象思维上，老师会通过带孩子一起画思维导图，引导孩子建立知识之间的关联。
在逻辑思维方面，我们课上会通过圆桌会的形式，让孩子进行归纳总结，大胆说出自己的看法，结合实际探索来理解知识。
在创造思维的角度，我们会引导孩子利用课上学到的知识原理和探究方法，在生活中进行科学探索，做一些实验，完成探究目标。
Q：科学课程大纲的主题是根据哪些方向进行研发的？
这是我们根据教育部在21年的4月21日印发的《义务教育课程方案和课程标准》，也就是新课标的要求，并且参考了美国NGSS科学体系进行研发的。
课程包含六大知识体系（生命科学、物质科学、地球与宇宙、工程与技术、社会科学、数理思维）的内容，涵盖了物化生地等各科知识，能给孩子更开阔的视野，同时培养多项能力。
另外我们也会在课纲中加入最近热门的主体，比如说“新能源”是未来全球的发展方向，而新能源的核心之一就是电池。
于是我们就在春季的L5课程大纲里专门给孩子讲“如何制作电池”。
我们的课程设计也会紧贴最近举办的赛事。
比如上半年全国有一项很有名的赛事叫“中国芯”，这也是教育部白名单里的一项赛事，是面向全国青少年的一项通信科技创新大赛。
考核的内容包含火星探测、火星车结构功能、导航遥感技术等内容。于是，我们在L2的春季课程大纲里，又专门设立了一个主题，就是讲的“火星探测”。
我们的课程设置的确是相当用心和专业了，也希望能给孩子们带来更大的收获。
Q：科学思维课跟一些实验类型的科学课有什么差异？
实验类的科学课更多的是让孩子动手做实验，涉及到的知识点相对会浅显一些。而学而思科学更注重培养孩子底层的理科逻辑思维能力，学习的知识更具体系化，能为初高中理科学习打下基础。
Q：课程中的“圆桌会”能给孩子们哪些帮助？
这是我们参考科研人员进行圆桌讨论的形式而设计的，主要针对课程中的核心知识进行六人小组讨论。
在讨论的过程中，孩子们会在老师的引导下完成科学名词填空、方案对比、实验结果分析等动作。在更深入有效的学习知识的前提下，通过自主学习模式，提升孩子总结归纳的能力，训练抽象思维，进行知识内容梳理、培养逻辑思维，并合针对已学内容进行合理发散，提升孩子的创造力。
好啦，体验课的介绍和学而思教研团队的答疑我们都聊完了~
希望孩子们都能愉快专注地投入科学或人文的世界里，得到属于自己的收获与成长。
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