最新世界大学排名公布：中国这两所高校排名亚洲第二、第三（附榜单）

本次排名覆盖来自104个高等教育系统的1500所大学，排名是基于对1750多万篇学术论文和来自超过24万名学者与雇主的专业意见分析而得出。麻省理工学院（MIT）连续第12年蝉联榜首，剑桥大学依然位于全球第2名，牛津大学较去年提升一位，排名全球第3。北京大学是中国内地高校中唯一一所位于全球前20的院校，排名全球第17位。

适逢QS世界大学排名20周年，这份最新榜单对全球104个国家和地区的1500所顶尖高校进行了评估。今年的一大亮点是引入了三项全新指标：可持续发展、国际研究网络、就业成果。其中的可持续发展指标评估的是大学作为教育和科研中心所产生的社会影响力和环境影响力；是支持大学在创造更可持续未来的这条路上坚持下去的关键助推。

从各大高校毕业后的就业成果也成为此次排名的考量因素。根据 2023 年 QS 国际学生调查，高达39% 的受访者在决定就读哪所大学时将“毕业生高就业率”作为最重要的五个因素之一。LinkedIn 关于当前劳动力市场状况的数据显示，近 70% 的求职者渴望找到远程和混合职位，这支持了对学生更大的国际流动性的日益增长的需求，以培养在各种国际就业市场上工作的技能。

QS高级副总裁Ben Sowter表示：“第20周年版本QS世界大学排名标志着自排名创立以来最重要的一次方法论革新。通过与全球高等教育界的广泛交流，QS将旗舰类排名与Z世代和Alpha世代紧密结合。现在，我们的排名为大学提供了独特的视角，来评估和提升关乎人类未来发展的重要能力。”

根据排名，今年有85个新上榜的高校机构，其中一半以上来自亚洲，包括孟加拉国11个、印度尼西亚10个、印度和马来西亚各5个、哈萨克斯坦4个。新加入的院校中有两所进入榜单前十：，它们分别是新加坡国立大学和加利福尼亚大学伯克利分校。

在学科排名上，美国高校在32个学科中处于领先地位，其中哈佛大学的14个学科排名第一——比去年多了两个。QS高级副总裁Ben Sowter说："这次学科排名是有史以来规模最大的一次，让我们对排名的成功是如何实现的有了更深入的了解。持续的目标投资和国际合作始终是可以取得进展的支柱。同时结果也和改善与行业的关系以及更好的就业、研究和创新成果相关。"

中国内地高校进入本榜数量位列全球第三，有71所高校上榜，仅次于美国（199所）和英国（91所）。北京大学全球排名17位，是亚洲排名第二高的院校。清华大学排名全球第25名，是亚洲排名第三高的学校。亚洲排名最好的高校为新加坡国立大学，位于全球第8名。

近年来，中国内地一流大学迅速崛起，但在后疫情时代发展速度减缓，这主要是由于新冠大流行后全球流动限制引起的国际学生数量和教职员工数量的减少。今年6月，预计有近1160万名毕业生进入就业市场，但目前中国的就业竞争非常激烈。值得注意的是，雇主声誉指标现在尤为重要，总权重由之前的10%上升到了15%。这一调整反映了当今学生对高校就业成果的高度关注。

QS首席执行官Jessica Turner强调了中国高等教育机构积极适应科技变革和人工智能时代的重要性。她表示：“为了能让毕业生在快速变化的就业市场中做好准备，大学应该聚焦数字化教育、培养学生的批判性思维和适应能力，并将绿色技能和循环经济纳入课程中。在为满足市场需求，并为学生提供重要的新兴技能而开发具有影响力的教育项目方面，学术界、产业界以及政府之间的有效合作至关重要。”

她还表示：“通过战略性的共同努力，中国可以成为数字经济时代的先锋，引领经济可持续增长、提高毕业生就业力，从而巩固其在第四次工业革命中的领导地位，并且向更绿色的未来转变。”

由于本次QS世界大学排名方法论的师生比指标比重下调，中国内地高校在本次排名中略微有所下降。师生比指标的变化反映了新冠疫情危机开始后数字化教育的快速发展，技术驱动的教学能力扩张使得教学质量可以扩展，因此为了适应不断发展变化的教育环境，这一指标权重由之前的20%下降为10%。

中国内地高校的学术声誉反映了其极具影响力的研究成果，这可以通过师均引用次数来衡量。在这一衡量研究影响力的指标中，79%的中国内地高校都有提升。

尽管中国内地还没有高校进入研究影响力的全球前十，但是其拥有的进入前50和前100的高校数量居于全球第一，分别是13所和18所。并且这些高校排名都在不断提升。在拥有15所及以上进入排名的高等教育体系中，中国内地高校的提升最为显著。中国本身也是世界上学术研究最多产的国家。上海交通大学表现最为突出，在师均论文引用指标中排名全球第15位，在2017至2022年生产了129000篇学术论文并且产生了180万次引用。其重要研究领域是医学，贡献了总学术产出的30%。

2017至2022年间，中国内地高校发表了450万篇学术论文，获得了5050万次引用。这一数量进一步巩固了中国作为世界上最多产的研究强国地位。

然而，中国内地在研究方面的进一步发展受到了国际化程度不足的限制，而这也在一定程度上阻碍了中国内地高校在全球排名中的持续进步。在国际研究网络这一评估跨境合作研究的指标中，只有浙江大学的排名进入全球前300，位列第174名。

这种情况也体现在中国内地高校在吸引国际留学生方面的表现并不理想，仅有暨南大学一所高校跻身全球前300。国际学生比例是中国内地高校平均得分最低的指标（9.06分），这一指标评估了大学对国际学生的可及性和预期的校园多样性。疫情对国际学生流动的限制影响了中国内地高校在这一领域的表现。相反，在国际教职员工比例方面，中国内地高校表现略好，有三所高校位列全球前200。

QS排名经理 Andrew MacFarlane博士表示：“过去五年，中国内地在研究领域的扩张证明了“双一流大学计划”的成功，该计划于2016年启动，旨在到2050年将其一流大学转变为全球知名教育学府。在此期间，强大的论文发表率使其成为全球最具活力的研究中心之一。中国内地高校的发展并不是在最近几年才开始的，而是从过去几十年开始就保持着这样的进步频率，并且依然持续发展。这一成就非常引人注目。”

“尽管最近的研究产出在绝对数量上有所下降，但这是一个很自然的过程。随着对论文研究发表的掌握程度越来越娴熟，对发表的内容越来越精进，会使得中国变成一个更加卓越的研究中心。研究数量的增长并不能说明一切，中国内地高校的研究质量才是排名表现提升的真正推动力。中国内地高校的论文引用次数在2022到2023年的增长无人可比，这表明数十年以来中国在学术研究的投入正在收到回报。”