对于孩子教育问题，国家非常重要，教育部也多次进行改革。

2021年6月1日教育部发布《未成年人学校保护规定》文件。

针对课间十分钟被老师限制、占用等问题，教育部门提出了相关规定，学校老师不可以限制学生们自由活动的权利，要把课间10分钟还给学生们，减轻学生学习的压力，释放学生的天性，这一措施将在9月1日开始实施。

对此，学生和家长纷纷拍手叫好。

不过，老师对此却感到左右为难！

教育局颁布“休息令”

教育部发布的《未成年人学校保护规定》文件，明确了中小学生课间“休息令”。

其中第八条规定：

学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施；

不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。

学生课间休息的自由，不容侵犯。

该条措施的实施，主要有两个目的：

一是为了缓解中小学生的“负担”。

二是彰显了国家全面推动“素质教育”的决心。

某报社曾对1908名中小学家长进行过一项关于“课间十分钟”的调查。

结果显示，75.2%的家长认为中小学课间十分钟很安静。

在小学中最为突出，比例达到了77.2%。

小学的“课间十分钟”，往往是“不能出教学楼”、“不准跑跳”……

而中学的比例，则是达到69.8%。

中学的“课间十分钟”，往往是老师拖堂，直接就连到了下节课。

有家长表示，还听到了孩子说学校安排了值日老师或者学生值日团队，其工作是制止同学们喧哗、打闹、跑跳……

在这样严格的管理下，“课间十分钟”越来越安静。

学生们除了上厕所，几乎不会走出教室。

有人形容，这是“课间圈养”。

“圈养”，不利于孩子身心健康。

为什么推行“休息令”

央视主持人白岩松曾对这一现象，提出质疑。

他说：“如果一个学校连课间十分钟都不让孩子走出教室，那么他们的身体健康该靠什么来保障？能怎样支撑一个民族的健康？”

“课间不许动”，无形中只会让孩子失去更多。

一、身体素质下降

有数据显示，如今中小学生近视率已近六成，肥胖率超10%。

课业负担重、久坐不动、户外活动少等，是主要原因。

而且，孩子经常处于久坐状态，对其颈椎、腰部都不好，容易埋下健康隐患。

二、损失童年乐趣

爱玩，是每个孩子的天性。

自由的玩耍，对孩子的童年相当重要。

一位教育专家说：“玩耍是一种单纯的快乐，是童年弥足珍贵的一部分。”

“课间十分钟”剥夺孩子玩耍的自由，这会让孩子损失童年乐趣。

三、不利同学团结

课间跳绳、打弹珠、踢毽子、躲猫猫……

这些课间游戏，有利于培养学生的团结协作精神，促进同学之间的融洽相处。

对孩子的心理素质、人际关系等都有很好的促进作用。

四、影响学习能力

课间活动，也是开发孩子智力的一种重要手段。

反之，容易导致孩子大脑变笨，思维迟缓。

再加上课间十分钟不能自由活动，只会让孩子处于紧绷状态，容易对学习产生抵触情绪，从而厌学。

古语云：“一张一弛，文武之道也。”

“课间十分钟”的重要性，不容忽视。

“休息令”的颁发，是为了孩子全面发展的长久之计。

为何老师们愁眉不展

课间十分钟=劳逸结合。

“休息令”实行，势在必行。

孩子自然是乐开花，家长也纷纷拍手叫好。

可老师却愁眉不展，难道老师不知道“休息令”更有利于课堂教学的展开吗？

当然知道，但老师怕了。

如果孩子出事了，这个责任归谁？

笔者的表妹是一名小学老师兼班主任。

她班里有一位学生，课间的时间准备到操场上去活动。

在下楼时由于跑得太快，不慎摔了一跤，额头磕了个口子。

她得知情况后，立即将学生送到医院治疗。

万幸的是，伤口不深，只需做消毒处理，不用缝合包扎。

但事后，家长却多次找学校讨要说法，威胁要举报到教育局。

家长认为学生是在学校受的伤，属于老师监管不力造成的，要求表妹道歉，并要求学校赔偿医药费、营养费等。

最后学校不得不妥协，赔了一万多。

表妹也未能幸免，扣罚绩效工资，按最低一级对待。

孩子课间发生问题，磕着碰着都是学校和老师的责任。

这样的后果，学校赔不起，老师更赔不起。

所以啊，这并不是教师矫情，而是现实如此。

对于老师来说，这项制度必然会带来一些问题。

“休息令”的实行，教师将迎来更大挑战。

如何将“课间十分钟”

真正还给学生

为减轻学生压力，促进学生全面发展。

国家对此予以高度重视，一系列新政策、新制度改变了现状。

现在教育部明确“休息令”，进一步减轻学生负担，让学生快乐回归。

这项制度完全是正确的，但在执行过程中，需要做到三点：

一是厘清“校园安全”问题的“责任边界”。

中国教育科学研究院研究员储朝晖说了这样一番话：

“怎么去解决这个问题，我觉得最关键的是要界定。

比如说在校园里出现这种安全事故的责任，就明确界定责任边界。

对于那些不能够由老师负责的，学校管理部门不能够简单地不做调查、不做了解、不做分析，就把这个责任交给老师。

责任问题解决了，边界明确了，那么我相信，不会有哪个老师再要求学生下课的时候不能进操场。”

明确界定责任边界，使老师们能够安心引导学生享受热闹的课间十分钟。

二是做好保护和准备工作。

安全无小事，责任大于天。

孩子的健康安全成长，离不开老师和家长的教育。

所以实行“休息令”，一方面需要家长和老师强化安全教育，让学生知道危险在哪里，教会学生认识和防范危险。

另一方面，学校要从制度上予以保障，建立完善安全管理制度，比如说学校分不同区域不同年级进行课间十分钟自由活动等。

三是家长与老师要达成共识。

“休息令”真正落实到位，将“课间十分钟”真正还给学生。

最需要的是家长和老师在共情基础上达成共识，相互理解，相互包容。

不要孩子一出事，不问缘由，不问对错，就怨学校怨老师。

没有不摔倒的童年，磕磕碰碰也是一种成长。

家长放松些，老师尽自己所能保护孩子。