【案例】乔治华盛顿大学论文引用不当，求真带你大事化小

M同学是乔治华盛顿大学（George Washington University）大三的学生，平时成绩一直维持在3.3左右，为了以后能够申请排名更高的研究生院校，M同学便开始尝试取得更高的GPA，不仅学习更加努力用工，同时还申请了增加workload，但这也直接导致他在期末的时候时间不够用，每一门能够分到的时间非常有限。 

在一门历史课上，老师要求他们写一篇论文。M同学由于当时时间紧张，加上学业让他压力很大，因此他在论文的引用上出现了疏忽，没有仔细按照相关要求进行，虽然在最终的bibliography里注明了引用的出处，但是在论文中该用双引号的地方没用双引号，有的引用内容进行了改写但是忘记了citation，以及不可以借助外部文献但是使用了外部文献内容等等。 

在论文上交之后，M同学的这些问题被教授一一指出，并且因为是第二次的学术违纪指控，教授无法给予他在instructor of record的环节处理结束的机会，必须上报给校方进行处理，两周后，他就收到了校方要参加听证会的邮件通知。M同学也意识到了事情的严重性，于是立刻开始寻求解决方法，最终，他们朋友推荐的方式成功找到了求真教育。 

前期老师在了解了M同学的相关情况和目前进展后，随即便把了解到的信息一一反馈给了后期负责紧急应对的赵老师。赵老师结合学校的honor code和处理流程，与M同学进行了一对一的沟通和指导，同时根据他在学校有过学术记录的情况、这门课程的syllabus要求和整体的学术状况，再加上此次事件发生的时间、发生的内因和外因等进行了综合地分析。随后，赵老师详细地帮M同学梳理了后续与校方申诉及沟通的思路，并根据M同学的用词习惯拟写了接下来参加hearing的逐字稿，并把对方可能问到的问题和相关答案都准备妥善。 

在hearing的前两天，赵老师还和M同学进行了一对一的模拟（mock）和培训，并结合mock的表现有针对性地给予了相关的建议。在 Academic Integrity Panels (AIP，学术诚信委员会) 的hearing上，M同学镇定地进行了自我陈述、完美的回答了panel地问题且态度诚恳，最终校方决定基于他们meeting的表现和之前的学术记录，给予M同学warning（警告）的行政处罚并记paper为0分，如果之后再出现任何学术违规行为，都会被停学或者开除。