“看，他们已经无耻到疯狂”

【你在这厢死去活来，他在那边一无所知；你在这边哭天抢地，他在那边静默装死；你在这边痛苦死去，他在那边官样文章。

人类的悲欢并不相通，我只觉得这个折叠世界，越来越割裂两端。】

1

官僚主义也罢，形式主义也好，总归，一个23岁的女教师，在这两颗毒瘤祸害下，跳楼自杀了。

对此，央广网有六问：

校方是否有过错、为什么不让家属看监控、为什么把死者踢出微信群、教育部门如何减轻教师负担、如何确保教学工作回到正轨上来？

好赖，央媒发声，算是给死去的女教师，要个公平公道。

也是为更多受官僚和形式主义迫害的广大从业人员，争一片净土：

让专业的人，只干本职的事。

可每当此类悲剧发生以后，圣人派和理中客，总能摒弃人性扼杀共情，当个肉喇叭写出狗屎的官样文章。

教育部主管的《中国教师报》，就开始了大放厥词：

写下一篇极具圣母口吻的《做一个有钝感力的老师》（该文章，目前已在官微删除）。

“凡事慢一点、钝一点，不计较那么多，不在乎那么多，不往心里装许多事，才能在心平气和中感受到工作的幸福。”

对了，中国教师报的官微简介，是【努力“为教师说话、让教师说话、说教师的话”。】

我真是要笑死。

她为什么跳楼自杀，那么多的教师，困在与教学无关的官僚任务里，你们一句话不说。

一转头，喇叭架起姿态摆好圣母嘴脸，“别计较、钝感力、感受工作的幸福”。

她没死，就是工作的幸福，感恩戴德跪谢领导。

她死了，就是没有钝感力，自身有问题，不能放宽心。

总归就是一句话，你活着，要感恩；你死了，要自省。

领导无过错、制度无过错、文化风气无过错、机制规定无过错、用人治人驭人之术，皆无过错。

“凡事，都要从自身找原因，死者，也不例外。”

2

我原以为，一个教师跳楼自杀了，这个热搜，会给教育系统里的相关从业人员，带来一点点反思与警醒的。

即便反思与警醒全无，至少，也是有几分对逝者的尊重与同情的。

未曾料想，除去官样文章指责教师群体没有钝感力之外，各个学校的官僚派领导，开启了此前众多网友的神预测模式：

女教师跳楼自杀了，他们准备开大会，开始给所有老师上心理辅导课了。

23岁教师留遗书自杀事件后，多地学校周末开展教师心理培训。

注意，培训活动是在周末，不参加要罚款200元，且，周一还得上交心得体会。

真TMD牛逼！

这边一个教师因为“心理负担”过重、与教学无关的任务繁多，不堪重负，刚留下遗书跳楼自杀了。

他们立马开启心理培训课程，在周末，找一个什么狗屁教育专家，来哔哔赖赖地扯两个小时座谈会。

完了还要听课的老师，写一份心得体会。

本就因同行跳楼自杀事件，心里蒙灰的教师群体们，这下就更恼火了。

大周末的跑来加班，干这扯淡又无意义的事。

一个23岁的年轻教师死了，最后只换来了这一场毫无意义的心理培训，这意味着上层并没有意识到“官僚”和“形式主义”的危害，而是认为事件的根本原因在于教师自己。

这真的恶心。

这是一套专业标准流程。

一个学生自杀了，“放学后所有人别走，儿童专家会来给你们上课，明早每人交一份心得感想给我”；

一个教师自杀了，“周末不放假，都来学校，听教育专家培训课，每个人写一份心得体会”；

一个员工加班猝死了，“公司花钱请了个文化大师，明天来给你们上心理辅导课，课后每人交一份作业。”

这边刚死了人，他们不问这个人为何而死，只知道以此做个官样文章，企图告诉所有人，“你们就是心理有病，听听课写个心得体会，就好了。”

直到一个卡车司机金德强也自杀了，“我想以我的死，唤醒领导对2000万卡车司机的重视”。

最后，却连个“心理培训会也没有”。

官僚派最擅长的事，就是用形式主义的表演，去回答另外一个形式主义带来的问题。

是谁，把人逼疯，又冷静的看着我们发疯，最后站在道德的制高点，指责我们情绪如此不稳定、没有钝感力、承压能力弱、需自纠自查自省努力反思。

你躺进了ICU，他告诉你要心态平和，要看心理培训的课程，要写心得体会报告。

左手掐着你的脖子，右手给你上呼吸机。就是现在很多黄老爷，最喜欢干的事。

3

社会群体之间的层级分裂，使得共情能力和同理心，很难“越界”共享。

简单来说，同情六子和店小二的，只能是鹅城的普通百姓，黄老爷和两大家族的人，是不会在意六子死不死的。

与此相应存在的，就是卑劣无耻的“感恩文化”和“反思文化”。

店小二能够开面馆，六子能够有面吃，这就得感恩黄老爷和两大家族，“是老爷们赏饭吃”。

店小二被武举人打个半死，六子被胡万冤枉至死，这俩“底层人”就得自我反思。

是店小二没有眼力见，打翻了武举老爷的酒，害得武举老爷没了喝酒的雅兴。

是六子自己蠢，玩心眼斗不过胡万，“我们在打赌闹着玩，他自己输了剖肚子，不怪我”。

所以电影里，我们只看见店小二给武举老爷磕头。

一个世纪过去了，很多的“上层人”，依然保存着这种老爷思维。

4

你死了，就是你的问题，你得自我反省。

“日子这么安逸，世界如此美好，你怎么过得这么糟心呢？”

隔断分裂的世界里，上层社会充分享有无限物质供应和高级精神享受，正因如此，他们无法切实地感受普罗大众身经的物质匮乏和精神贫瘠。

而这些剥夺物质、霸占精神享受的人，又整日闲着没事干，所以喜欢搞事情瞎折腾。

下面的人，就会过得更难。

教师被折腾、农民被折腾、学生被折腾、基层员工被折腾。

教书的去做APP打卡任务，种地的收粮食要铺红毯、喷淋降尘。

一个厨师自杀了，知道他为啥自杀吗？

因为白天要他当司机，晚上要他当厨子，下了班半夜还让他干环卫工人的活！

厨子不堪重负，自杀了。

“明天开培训大会，给所有厨子上一堂心理课。”

干正事，啥都不行；说废话，口若悬河；搞屁事，得心应手。

一个人心理有了问题，他们试图用一堂心理课，去解决一群人的心理问题，循环往复得死命折腾下，最后，终于成功的让一群人，都有了心理问题。

“听说你同事加班猝死了？你别怕，来我这听一堂心理辅导课，保证药到病除。”

扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”

居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。