投资超15亿，前贝赛思校长、弘立书院主任加入！这所占地400亩“江浙沪最美校园”被我们探到了…
提到择校，我认识的杭州妈妈Jenna曾经无奈地跟我讲过一句话：
没办法，杭州牛娃很多，可国际化教育资源实在太匮乏了！好多家长费了很大力气帮孩子择校，最后还是只能去上海国际化学校读书，劳碌奔波不算，还大大增加了择校难度……
不过最近，Jenna突然兴冲冲地跑来告诉我，孩子将来也许不用去上海了。
她发现2024年杭州家门口有一所K12国际化新校要开学，连忙跑去还在建设中的校园探访，结果一见倾心：这所杭州鼎文学校投资超过15亿，占地足足400亩，光建筑面积就相当于25个足球场，可能是江浙沪学校里面最大的！
推开窗户是钱塘江波涛滚滚汇入大海，校园里有马场、生态农场、赛艇中心……硬件配置是“顶牛”级别。
“学霸基因”满满的创校团队也让Jenna十分心动，本来杭州家长最看重的就是学术，这下可以放心一大半：
朱捷理事
曾带领多所国际化名校走向成功的朱捷理事统筹学校运营管理；
Alan Wilkinson外方校长
走遍英国、美国、中东、东欧、亚洲国际学校，曾担任杭州钱江贝赛思国际学校创校校长的Alan Wilkinson担任外方校长；
潘璠院长
还建了一所“教育研究院”，请来曾在香港名校弘立书院和鼎石任职的潘璠院长为学校开发课程；
听到这些，我也对杭州鼎文产生了浓厚的兴趣，深入了解以后才知道，这所学校之所以让挑剔的杭州家长都这么满意，背后还有一个有趣的故事：
一位对教育充满热忱的杭州企业家爸爸，在给自家5个孩子择校的过程中，也遇到了不少杭州家长经常遇到的问题。
于是，他和妻子带着孩子们走遍了中国、美国、英国、加拿大……上百所学校，甚至让孩子们每月就读一所不一样的幼儿园，最后简直“阅尽天下名校”，也对“什么是好的教育”有了自己的认识。
于是，一个设想萌生了：不如在杭州家门口为孩子们建一所学校，集合他所看到的上百所名校的优点、满足和自己一样的父母对国际化学校的所有期待，那该有多好！
他和朱捷理事、Alan校长、潘院长等人的教育理念一拍即合，又得到杭州钱塘区政府的支持，杭州鼎文学校便应运而生。
最近，我们迫不及待地来到杭州鼎文，亲身感受了400亩的校园，又和校长们聊了4个多小时，今天的文章里，就把鼎文的第一手信息带给大家。
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400亩校园，马场，赛艇中心，生态农场……
投资超过15亿的“江浙沪最大校园”长什么样？
从上海到杭州鼎文的旅途并不漫长：虹桥火车站坐车40分钟到杭州东站，不到半个小时即抵达学校大门。
看来，不仅杭州家长，如果上海或其他江浙地区的孩子被鼎文的校园和课程吸引到杭州上学，也是十分方便的。
虽然鼎文的校园还没有竣工（据说11月绿化就将全部完成，明年初彻底竣工），但学院气十足的红墙、通透明亮的中庭、风雨连廊……已经尽显不一样的气质：
△左上为校园概念图，其余都是我们当天探校的随手拍实景图
我们也算是见过不少美轮美奂的幼儿园了，可是鼎文的幼儿园，马卡龙配色和功能性教室的可爱设计，仍然在第一时间吸引了我们的目光👇：
幼儿园大堂里还有个小剧场！相信这里一定会成为小“戏精”们的最爱👇：
△左为我们实拍的幼儿园小剧场，右为概念图
鼎文的中学图书馆非常豪华，在近几年的新校里也算是少见的。不仅是双层，头顶有天光，保护孩子眼睛。老师们告诉我，图书馆将来会有专门的中文、英文阅读课，对阅读的重视可见一斑。
未来，可容纳近800人的剧院，400平方米黑盒剧场、报告厅、演艺厅、戏剧工作室、排练厅、舞蹈室、美术室、书法室、小厨房、共享空间……等等也都会配齐。
鼎文让我们惊叹的另一个点是对运动的重视，不愧是400亩的校园，连游泳池都是50米8道国际级赛事标准泳池，比大部分学校的游泳池大一倍！👇
光是篮球场就有10个，网球场有8个，还有5个壁球馆，击剑馆，高尔夫练习场，马场👇……
因为学校就位于钱塘江畔，会建设一个水上运动码头，有一段钱塘江边的护塘河专门“划给”了鼎文用作皮划艇学习，孩子们不用出校门就能享受水上运动的乐趣👇：
家长最关心的宿舍也非常豪华，孩子从小学1年级开始就可以申请寄宿，初中后则全部建议寄宿，到了高中会有双人间，让高年级孩子有更多个人空间专注学习👇；
还有一个特别贴心的设计：小学生如果选择寄宿，家长每周可以有一天免费住进学校的“国际交流中心”按照五星级配置的酒店公寓，“免费陪读”，和孩子享受亲子时光。
这样既可以满足孩子对父母的依恋，帮助孩子逐步建立独自生活的能力，又不影响正常的学习生活。
此外，国际交流中心也是举办各种标准化考试、讲座活动的场所。
看完豪华的硬件，让我们觉得最有意思的，还是鼎文的校园里的两个充满情怀的细节：
他们在校园藏了一套代表中国智慧的“七巧板”，不同学段、功能都有自己的“代表动物”，比如--
赤狐代表小学阶段，这个年龄的孩子充满好奇又需要循循善诱；
蓝熊代表高中阶段，灵敏机警，善于探索……
既概括了不同年龄的特征，又寄托着对孩子们的期待；
他们借鉴哈佛大学内一座有名的校门的设计，树立了一个“礼仪之门”，据说将来每位毕业的鼎文学子都要走过这个“礼仪之门”，正如钱塘江汇入大海一样，从此走向世界舞台。
这也蕴含着鼎文的教育理想：希望每个从鼎文走出去的学生，都在自己的领域取得顶级成就，成为“根植中国，胜任全球，博爱世界”的人。
对美国、英国、加拿大等国基础教育有切实了解的人都知道，在真正的海外顶级名校，除了“全人教育”的普适理念，‘学术压力’其实也是远远高于我们国内的，只不过这种压力不是去刷试卷、跟别人比较的“内卷”，而是不断超越自己。
正因如此，杭州鼎文学校“重新定义”了国际化学校的办学核心——学术为本。
朱捷理事说：
鼎文把‘全人教育’视为底线教育，把孩子培养成一个综合素养完备和人格健全的人，这是我们的‘底线’，满足这个底线以后，还需要让孩子具备追求卓越的‘本钱’。
对于大多数中国孩子来讲，学术基础也许就是我们的‘本钱’，是我们胜任全球的核心优势，因此必须坚持强化。”
△学校的共享空间和图书馆阅读区
走遍世界的外方校长Alan Wilkinson，因为教育方面的杰出成果已经被杭州政府授予了“中国绿卡”。他认为，一个国家对教育的态度是写在文化里的，比如人们都很推崇新加坡数学，但也许“新加坡数学”背后重要的不是数学，而是新加坡。
从某种意义上来说，重视教育、重视学术，就是中国文化的一部分。
但是Alan校长并不认为重视学术就意味着学生要生活在书山题海里。他以自己走遍世界国际学校的经验为例：
东欧的匈牙利拥有最高的“人均诺贝尔奖获得率”，却非常应试教育，比如今年获得诺贝尔医学奖的Katalin Kariko，就是离开匈牙利后才做出了优秀的研究成果。
中国想要培养更多自己的诺贝尔奖获得者、创新人才，就需要在在学术卓越的同时，培养孩子的创新能力，又保证孩子身心健康。
鼎文会如何做到这一切呢？
初中以后会全部建议住宿，像哈罗伊顿、安多福这些精英中学一样，孩子有更多的时间用于拓展学术和上兴趣课。
拿8-12年级来说，每天会有学术增益课（academic enrichment），也会有不少于1小时的素质拓展活动，游泳课、马术课、赛艇课、高尔夫、厨艺……
△厨艺教室
鼎文会花人均不低于50万的预算来招募优秀教师，而且中外教在同等标准的前提下会给予同等薪酬，这样一来，优秀师资无疑有了更大的保障。
而且，幼儿园每个班级会配备4名老师——1名外教，1名中教，1名助教和1名生活老师，中外教担任中外双班主任；小学初中会配置3个班主任（除去中外班主任，还有1位双语班主任）；高中则是双班主任。
他们还在创校之初，就设立一座“教育研究院”，包括八大学术中心：
提高学习效率、培养创新能力，最重要的还是课程。
曾经带领好几所学校从初创走向成功的朱捷理事告诉我们，根据他的经验，新学校成功的“法宝”在于从课程入手，先做好具备独特优势的、满足学生成长需求的、适合本地教育管理要求的课程体系，围绕课程体系配置优质的师资和充沛的教育资源，学校就有了立校之本。
这就是他们设立教育研究院，并把曾在诺贝尔奖获得者高锟创办的香港名校弘立书院担任跨学科探索主任、又“从0到1”参与搭建了鼎石小学课程的潘璠院长请来做掌门人的原因，也是鼎文在炫目的硬件之外，真正打动我们的软实力。
这些年来，我们看了全国各地的一百多所国际化学校，发现家长们的“痛点”惊人地一致：
高中固然有IB /AP/A Level可以选择，但是小学初中怎么衔接？
如何在满足国家课程标准的前提下，做好中西融合的双语教育，又培养孩子足够强的探究能力和思辨能力？
太“国际化”，数学科学基础打不牢怎么办？
太“体制内”，英语不好、思维不强怎么办？
中文教得不好，孩子失去自己的根怎么办？……
在回答这些问题时，国际化教育水平领先内地20年的香港的情况，其实能起到很好的借鉴作用。潘璠院长在香港有丰富的教育经验，她的回答把这些家长放心不下的痛点都解决了。
在中西融合的双语教育方面，潘院长总结：
拿小学数学来说，鼎文预计一周开7节中文数学课，毕竟用母语中文讲抽象的数学概念、算法，孩子是最容易理解的。此外每周再有1节英文数学课，让孩子在理解知识以后，学习英文的数学术语，一下子就打通了。
如果从一开始就用英语理解，无疑是额外施加了很多认知负荷，也难怪很多双语学校的孩子都那么累了。
这样逐渐学下来，所有的学科都会进行中英文双语的教学，但分配的比例不同，直到高中，过渡到接受全英文的IBDP /AP/A Level教学。
除了双语教育，近两年，教育界已经公认，除去学科学习，让孩子从小进行跨学科学习和项目式学习PBL非常重要，因为现实世界的真实问题就是“跨学科、项目式”的。
可是我们在实践中却经常发现学校的跨学科学习、PBL很容易变成华而不实的“花架子”，那么鼎文会怎么做呢？
潘璠院长告诉我们，自己之前所在的弘立书院和鼎石高中都是IBDP，可小学都没有用跨学科学习的IB PYP框架，而是做了自己的课程，原因就在于小学是“打基础”的重要阶段，要打好英文、中文基础，还要打好各学科的学术基础，花10%~15%的精力把“跨学科探究”的本事学会就可以了，如果知识地基还没打牢，就要花太多时间探究，未必是好事。
未来在鼎文，小学、初中的跨学科课程会采用联合国教科文组织已经推行了30多年的EIU国际理解教育（Education for International Understanding），但远远不限于这个课程，而是从设计课程的时候，把孩子本来就要学的学科知识能力都自然而然地包括进来。
比如，小学3年级要做“水的跨学科探究”，那么——
本来就要教许多关于水的科学知识，水的三态变化、特性、世界分布等等；
3年级要学9首和水相关的诗歌，孩子们可以学习很多关于水的语言描述，去参观关于水的博物馆后，还可以写成作文；
正好要学习数据的比较和统计，我们就去挑一个杭州在世界上的友好城市，比如布达佩斯，让孩子比较杭州和布达佩斯的降雨量、城市的潮湿程度；
可以学习江河湖泊的绘画，老师还可以指导孩子制作三峡大坝、尼罗河阿斯旺水坝的模型，有的孩子对着自己的模型会滔滔不绝：出水量是多少，排水量是多少，可以发多少电……把美术做成了另一个跨学科项目；
关于水的运动太多了！游泳课，赛艇课……还可以比较水上运动的文化，如中国的龙舟比赛、世界皮划艇比赛等等。
这样通过各学科，孩子们已经把“水”探究得非常全面了，在跨学科探究课上，其实只需3-4节课来学习超学的知识：
水是从哪里来的？钱塘江的水来自哪里，又去向何方？中国最长的河流是什么？外国最长的河流是什么？流经多少国家和城市，水上有哪些水利工程建筑，沿岸人们的生活是怎么样的……每年的3月22号世界水资源日，3月22号~3月28号中国水资源周，会在全校宣传爱护水资源、关注水污染问题。
这样学下来，深度广度、国际理解力、中国故事都有了，孩子超级喜欢，也不会占用学科老师太多的时间，反而把要教的知识能力都融合了进去。
作为一所K12学校，鼎文已经把孩子的成长路径“安排得明明白白”：
幼儿园以IB PYP为框架，借鉴英国EYFS、瑞吉欧等世界幼教课程的最优实践经验；
小学初中“两条腿走路”，以国家课程为本，结合前面提到的联合国EIU国际理解教育，而且孩子可以选择兼顾中考路线的双语班，也可以选择专心走国际路线的国际班；
到了10年级，以IGCSE作为衔接课程；
11-12年级，在IBDP/AP/A Level三大国际课程中选择适合自己的一种。
鼎文的领导层过去都有丰富的IB学校的成功经验，他们都表示，IB的灵魂在于理念，IB的核心在于框架体系，而IB的生命力在于高质量的本土化融合，照搬照抄肯定不可取，而根据不同学段特点融会贯通地合理配置课程模式，结合最优化的有机衔接，最大化地发挥各课程体系的优势效用，才是高水平的办学。
正因如此，鼎文作为杭州第一所开全三大国际课程的K12双语学校，让所有孩子都能找到适合自己的道路，对于家长来说，无疑也是特别放心的选择。
「 写在后面的话 」
杭州鼎文背后那位“看过上百所学校”的爸爸说，他对自己的孩子有5个期待。
第一，身心健康是一切的基础；
第二，要有好的品德和格局，这样才能走得长远；
第三，要有预知问题和解决问题的能力，因为我们面临一个充满不确定的世界，变化无处不在，他希望孩子未来无论在世界的任何一个角落都能生根发芽，预知和解决面临的问题；
第四，要有终身学习的能力，我们正生活在一个充满创新和变革的时代，教育帮助我们为那些目前尚未存在、也无法被清楚定义的未来工作做好准备，而终身学习是每个人应该拥有的，创造未来、应对变化的能力。
第五，则是获得幸福的能力，对于很多经济到达一定水平的家庭来说，孩子一生下来就拥有了一切，如果不想成为“躺平”的“全职儿女”，就需要找到自己幸福的源泉。
鼎文给孩子们准备的世界一流硬件和丰富的素质拓展活动，一个班4位老师的优秀师资，“教育研究院”集结全球教育前沿成果开发出的课程……根本上都是为了实现这5大期待。
那么，你是否也对孩子有这样的期待？鼎文会是你希望给孩子选择的学校吗？
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目前招收班级：2024年招生年级：幼儿园，小学，初中，高一
招生范围：不限
班型：小班教学，每班不超过24人
课程体系：幼儿园实施IBPYP框架，小学初中：中国国家课程+国际特色课程，高中AP/A-level/IBDP
学费标准：幼儿园20万/学年 小学20万/学年 初中22万/学年 高中25万/学年 具体学费待物价局最终审批
上课地点：杭州鼎文学校
咨询电话：0571 87178301
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