今晚涨价！每天10分钟，用动画让孩子无痛通关小学+初中文言文 ！最后一天低价
重要信息说在前面：
我们火爆全网的、帮助孩子通关小学到初中文言文学习的《常青藤爸爸小古文系列课程》即将涨价！从推出至今，我们的这套课程已经陪伴20万+的孩子们从古文启蒙走向进阶学习，可以说是孩子们的古文学习必备帮手了！
从最初只是对标小学阶段的课内小古文知识延深与拓展《小古文L1-日课小古文120句》。
到独辟蹊径通过成语学习帮助孩子渐进式学习文言文词语知识的《小古文L2-成语里的文言文》。
再到经典文言文短篇的逐字逐篇学习与背诵的《小古文L3-小学生文言文100课》。
我们的课程在常粉的呼唤中，逐级迭代更新！甚至在Yi情与double减的双重加压之下，我们还是竭尽全力地推出了小古文的终阶课程《小古文L4-初中文言文150讲》。
在用普惠价格陪伴孩子们学习多年之后，我们的小古文全系列也进入了涨价倒计时：11月11日24点，小古文课程全线涨价！
现在小古文L1-L4的4阶课程+前三阶课程的配套学习卡片打包仅需698元！
590节动画课+260张卡片，只要698元，去掉卡片成本，一节课不到1块钱！一顿大餐的价格，即可搞定小、初9年的古文学习！而这个价格，今天是最后一天了！！！
说到文言文，别说孩子了，即便是家长也会觉得难，为什么？
一个很大的原因在于日常见的少、不熟悉。生僻字、通假字、古今异义、词类活用、句式倒装、使动意动……等各种文言现象孩子在今天用不上，见不到，只凭课堂上有限的时间去强行记忆，没有理解做基础，真心是难！
而常爸因为自己曾经得益于小学阶段就“被”要求读《古文观止》，虽然那个时候爹妈用的是金钱激励法（背一篇给10块钱），也仅仅是死记硬背，但是没用多久就把初中才要求的《醉翁亭记》《兰亭集序》《桃花源记》什么的记得滚瓜烂熟了，所以到了初高中再具体学习的时候，真心就是水到渠成了！
所以，常爸打心眼里认为，古文也可以和英语一样，就是要提前学：用分级阅读逐层进阶的方式，习得文言文语感，打好文言文的底子，到初高中应对课内文言文考核真心也没什么难的！
今天常爸借着小古文涨价活动倒计时的机会，专门开一期直播，给大家讲讲自己通关古文学习这条路的心得体会！关注孩子语文学习的家人们，今早8点，请一定移步直播间，听听常爸的一手经验！
【视频号】请直接点击预约 / 收看：
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如果您来晚了，上面的直播已经结束，您可以到Dou音上搜“常青藤爸爸文史教育直播间”，但价格的优惠只到今晚12点。
没时间来听直播的家人们也别着急，常爸这里也给大家划个重点：
常爸的核心主张就是，选对资源与方法，古文和英语一样，非常适合提前学！而且一样是可以采用分级阅读的方式，逐级递进式习得古文语感与基础古文字词知识，通过文言文短篇掌握古文阅读与背诵技巧，最终实现文言文自主阅读！
具体怎么做？
一言以蔽之，跟着我们的小古文系列课程学就可以了！
我们的常青藤爸爸小古文系列，覆盖部编版1-9年级语文教材古文内容的课程，贯通小初阶段（1-9年级）孩子们会接触的古文短句、文言文长短篇的课程。
我们与校内教学最大的区别就在于，不是让孩子死记硬背这些古言名句，而是：
通过引入现代生活情境、溯源古文创作，以及相关文学知识的拓展，来帮助孩子从根源上理解古言古语的深意，同时掌握古为今用的实用价值。
今年中考语文考试结束后，密切关注考试动向的家长们在官方考卷分析的文字中，一眼就抓住了未来语文考试的命题真谛：回归教材与情境应用！
我们小古文课程的布局思路可以说和教委的命题思路是完全契合的！
下面再具体展示一下我们每一阶段的课程特点：
《小古文L1-日课小古文》最大的特点就是为课本《学习园地》中最简单的古文，配备了详细的动画解说。
通过生活实境拉近孩子与古文的关系之后，再引领孩子追溯经典名句的形成与其背后的故事。让孩子在理解的基础上，真正看到古文今用的现实价值。
比如：小小常获得了围棋一等奖，然后笑话自己的小伙伴笨，学了好久比赛成绩还不如自己……这个场景在生活中很常见吧？而我们就以这件小事为切入点，从而引出“尺有所短、寸有所长”这句小古文。
“尺有所短，寸有所长”这句小古文出自《楚辞》，说到《楚辞》必定离不开屈原，而说到屈原，爱国诗人以及端午节的知识也就自然而然地聊出来了！
有了前方的铺垫与准备，才开始具体讲解小古文的本意与引申义，帮助孩子理解与应用。
本义：尺和寸都是度量单位，寸明明更短一些，说它长是什么意思呢？估计这是不少小朋友的疑问。我们用动画的形式非常清楚地让孩子看到并能够理解，长与短其实也是相对概念，它是比较的结果。
引申义：明白了这句小古文的本义，但是就像小小常说的，虽然我知道了这句话的意思，可是和我有什么关系呢？！这就涉及到了小古文的引申义：它可以用来比喻人各有长处和短处，彼此都有可取之处。
怎么样，别看只有短短8个字，一层层剖析下来，却有这么多的讲究。但是我们通过动画故事与亲子对谈的方式，轻轻松松就给孩子讲到了。别看常爸啰嗦了这么多，其实看视频就是六七分钟的事儿！
孩子假期里每天学个三五句，一个假期下来学个两三册教材的相关内容真心是轻轻松松！
成语的应用是现代语文考试中的必考项，而且考察的方式也远不是早年的挖空以及解释那么简单，基本都是放在阅读理解中，考核成语中的关键字以及实际语用情境为主，所以，除了日常阅读积累之外，成语也需要进行专门的学习！
此外，还有一点大多数爸爸妈妈可能忽略的是，成语脱胎于文言文，被称为古代汉语的“活化石”，很多成语都来自于经典古文典籍，通过文言文追溯成语的来源，有助于更好的理解成语意思，并准确灵活的应用！
我们的《小古文L2-成语里的文言文》，以最新中小学部编版教材为题材库，从中抽取100个常见的成语，并将其按照文言文重难点划分为十大类：包括古今字、通假字、词类活用、判断倒装、使动意动、以及如何断句等，在讲解成语的同时，给孩子们梳理了一套可以推此及彼的古文学习法。不但帮孩子深入理解成语，可以在生活中准确灵活的应用，更为日后的文言文学习打下了基础。
举例来说：
首先，以孩子最喜闻乐见的动画小剧场开始，演绎成语故事。
让孩子深入了解成语形成的来龙去脉，这对于孩子积累词语知识，特别是今后的生活与写作中灵活运用成语至关重要！
比如，通过讲解孟郊的生平，以及他连续3年科考终于考中进士后所写的诗《登科后》引出“走马观花”这个成语，自然流畅，孩子完全不会有“被”学习的压迫感！
说实话，“走马观花”这个词语很多人都知道是什么意思，但它其实是出自孟郊的诗，以及为什么“走马观花”后来被比喻粗略地观察事物，可能知道的人就不多了吧？大人跟孩子一起看，也会觉得特别过瘾！
第二步，小小常来给小朋友们讲解成语的古今应用与拓展。
由一个成语中的“字”拓展到其它古诗文中的同义字，将一个点串成一条线。
一个成语的讲解五六分钟，每天学习上3-5个，一个假期掌握100个常用成语妥妥的，同时还为未来文言文的学习奠定了字词基础，就问你香不香？
经过《小古文L1-日课小古文240句》和《小古文L2-成语里的文言文》充分的积累和铺垫，到了《小古文L3》，我们将带领孩子进入真正的文言文阅读！
配合孩子的校内学习需求，L3的选篇同样是以统一部编教材为基准，精选40篇经典文言文，其中包含了部编版小学语教材中的古文篇目，并将其按照不同题材、体裁分为10大主题：涉及童年趣事、神话传说、寓言故事、历史典故、勤学教育等。
课程不但通过动画绘本为孩子创设古文语境，帮助孩子理解，更通过亲子对谈精讲引导孩子学习文言文的翻译与背诵技巧。
每一天的课程都分为五大板块：周一到周四，每两天学习一篇经典内容，周五还有文常知识课帮孩子轻松积累丰富的古代文学常识！
首先，绘本演绎：文言文不同于现代文，虽然篇章看似短小，但是无论是表达方式还是用词都和现代文不同，我们通过动态绘本故事为孩子创设文言文故事情景外，还用现代文讲解介绍文章的主人公与事件背景，而后才进入文言文领读，更方便孩子理解。
第二步，字词精讲：结合亲子动画的互动式讲解，逐字逐句为孩子讲解文言文的字与词，让孩子在充分理解的基础上熟悉古文的行文方式。
诵读记忆：古文虽然难读、难记，但是如果能够真正理解了文中字词义、有逻辑地梳理出文章的结构脉络，那熟读成诵也就不是什么难事了！
文学常识：每个周五，我们的课程还特别为孩子们安排了一节围绕一周所学，拓展讲解的文学常识课。比如在讲解司马光、王戎的童年趣事后，孩子们讲学到一堂《你的年龄在古代叫什么？》的文学常识课，即是课程内容的延伸，又特别能激发孩子深入探究的兴趣！
每天拿出10-20分钟的时间，和孩子一起学完这套课程，让孩子从小习得文言文语感，了解文言文字词基础知识与阅读技巧，将来无论是课内文言文篇章阅读理解还是应对考试中的陌生篇章，孩子都会有底气、有方法！
关注初中文言文内容的家长肯定都发现了，进入初中之后，文言文的篇幅以及行文用字的难度都是大幅度攀升，字词解析+全文背诵，会让孩子本能地因为畏难而抵触/拒绝。
所以，常爸非常建议已经完成前三阶小古文课程，或者就是目前已经进入7-9年级段的孩子，通过我们的《常青藤爸爸小古文L4-初中文言文140课》，去预习或者巩固补充未来课内必学必背的文言文，为中考古诗文的备战打好基础！
这套课程涵盖了部编版语文教材初中7-9年级教材中重点教读的28篇文言文，依据初中教学大纲和考纲策划制作，我们的课程：
帮助孩子补充了课本内所没有的关于文章创作背景知识与作者生平的讲解；
引导孩子朗读全文，识读字词，学习断句。着重帮助孩子加深对生僻字、多音字、易错字的精准识读；
逐字逐句讲解文章并进行字词句的翻译解析；
补充校内可能缺乏的内容赏析环节，介绍文章主旨、分析结构和写作手法等。
接下来我们就以在初中文言文中最常被考到的《曹刿论战》一文为例，好好给大家说说！
《曹刿论战》出现在9年级下册的课本中
我们校内的学习一般是集中在对重点字词的翻译和文章的背诵上，所以很多孩子觉得枯燥且无趣，有的背了半天也不知道为啥会有此一战，前因后果到底为何。
所以我们的课程首先就是要给孩子补上这一课。
所谓文史不分家，这篇文章记录的是历史上发生的长勺之战，而为什么会有此战呢？事情还要从齐鲁两国之间的战事渊源讲起。
继而，我们在这里留下悬念：强大的齐国为什么会被弱小的鲁国打败呢？鲁国又是如何以少胜多、以弱胜强的呢？
有了这样的铺垫，孩子在读后续文章的时候，那种满怀期待与探究的状态，和直接上来就背重点字、做翻译的状态自然大不一样了！
想要准确地理解文言文，正确地朗读（读音以及断句）以及了解关键字词的意思十分重要，所以，我们专门为朗读正音开辟了课时，带领孩子正确识读古文中的生僻字、多音字、易错字。
在了解了孩子们可能不会读、不理解的重点字词后，我们引导孩子进入了句子的翻译。这里会涉及到更多也更深入的字词知识与辨析。
比如：肉食者，我们常规意义上就说他们是有权有钱的人，但实际上，这个词语的来历是这样的：
再比如：重点给孩子们讲解古今异义词以及古今不同的语法现象，特别提醒孩子们要关注与记忆。
特别值得一提的是，课程光是聚焦考试重点的字词句还不够，我们还在讲解之中融入了对于作者行文规划的分析，讲解了古文的写作技巧。
比如：文章开篇就点题的“肉食者鄙，未能远谋”在文章中是如何体现的呢？
作者用对比衬托的方法，凸显了曹刿的远谋与鲁庄公的鄙。
比如：通过分析曹刿中在战争中的做法以及他所阐述的战略战术，凸显了他的足智多谋！
此外，我们还以思维导图的方式帮助孩子在学习之后梳理整体文章的思路，提取关键信息，助力记忆与背诵！
最后，考虑到现行考试经常以论述题的方式来考核孩子对于文章、人物的理解以及思辨能力，我们在总结既往考试的经验基础上，给孩子拟定了两道题目：
鲁国为什么能够以少胜多呢？
也不能只是说因为有了曹刿，而是有战前以及战中的战略战术。
曹刿是一个什么样的人呢？
通过下面的分析示例，孩子应该就不会只能答出“聪明勇敢有智慧”这样简单的答案了，而是能够更加有理有据。
古文学习当然是需要背的，但是现行考试的趋势已经告诉我们，仅仅靠背已经很难应对考试的要求了，需要带着鉴赏和分析的习惯去读。不但读，还要读后有所感且能够用恰当的语言表述所感，而这些绝对不是靠临时突击可以完成的，必须假以时日，慢慢培养与习得！
如上所述，跟着常爸小古文系列课程，从古文语感养成开始，循序渐进地让孩子接触古文，激发对古文的好奇与兴趣，并能够在此基础上满足文言文应试需求，系统、全面、高效、省妈，11月11日24点前购买，还省钱！！！！
11月11日24点，小古文课程全线涨价！
现在小古文L1-L4的4阶课程+前三阶课程的配套学习卡片打包仅需698元！
也就是不到700元，一顿大餐的价格，即可搞定小、初9年的古文学习！这个价格，今天最后一天！！！
想要了解更多课程内容的亲们，今早8点，请一定不要错过常爸直播！常爸将和您分享自己古文学习一手感受，并和您聊聊如何更好的利用我们的小古文系列课程陪伴孩子破除古文学习这个难关！
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