教育部最新政策！没想到，改变就这么来了
前天，在教育部“教育这十年”发布会上，明确提出，实现高考从“解题”转为到“解决问题”的转变。
但其实，这个要求已经在“十年一改”的新课标里，体现得明明白白了。
“解题”，要向“解决问题”转变；
那么相应地，孩子从前单纯地“学会”，就要向“会学”转变。
如果孩子也有下面这些问题，那就值得注意了：
• 看书多也爱看书，一做阅读题就发懵？
• 数学题也做了不少，但考起试来老不在线？
• 英语单词，不想死记硬背，还能怎么办呢？
• 孩子一写作文就让人抓狂，家长该怎么辅导？
新学期伊始，培养孩子思维力，提高孩子学习力的思维导图训练营·秋季班，报名最后一天啦！
提示：直播课将于9月21日开始
今天之后，今年就没有机会啦！
熟悉我们思维导图课程，暑假就在等的家长，可以直接拉到文末点击“阅读原文”报名课程。还不太了解思维导图的，请接着往下读。无论对孩子当下的学习还是之后的升学规划，下面的这些信息都很重要！
为什么要学"思维导图"
前几天，和我之前一个学员的妈妈微信聊天。她高兴地告诉我，思维导图对女儿的学习帮助很大，很多家长们都担心的“三四年级滑坡”，完全没有出现，孩子现在的学习兴趣、学习状态都让她非常满意。
确实，相比一二年级主要是一些学习习惯的问题，不少孩子自从进入三年级后，开始觉得学习有些难度了。以语数英为例，知识的广度和深度都肉眼可见地在提升。
学习难度的提升，对孩子的记忆、逻辑、理解、总结归纳等学习力的要求也随之提高了，这个阶段的全科高效学习，就是看谁会动脑袋，看谁的思维力强！
那，思维力具体是指什么？又该怎么去培养呢？今天，我就来为大家庖丁解牛掰一掰。
当接收到知识输入后，大脑的处理方式是对它们进行了有效的分析、整理，把零散、无序的“数据”点连成线，串成网，形成高效的知识体系。
这个发生在大脑里的处理过程，就是思维。再拆细了讲，又可以分为四个方面的能力：
发散联想能力
发散、联想能力的深浅强弱，标志着一个人的想象力、创造力如何。
写作课上，同样一个场景，可能你还在琢磨该怎么去描述它，别的同学已经拿出了一个成熟的“套路”——从“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉”五感着手，用表示描述思维的气泡图来丰富写作细节：
知识整理能力
发散联想后，还要善于整理，把想到、学到的知识分门别类进行梳理，这就好比在大脑里建了一个数据库，不同信息按照类别分别放入不同文件夹。
举个例，英语课上，用表示分类思维的树形图总结、归纳词缀，帮助区分易混淆词：
逻辑思维能力
光分好类还不够，想让大脑里的学习数据库运行稳定高效，还得具备良好的逻辑推理能力，能够建立起知识点之间的因果关系和前后顺序关联。
比如解数学题时，一步一步、环环相扣的推导分析，思路清晰，既不易出错，又能保证解题的高效快速。
新旧知识的联系能力
不少孩子平时会大量重复刷题，但碰到从没见过、没刷过的新题型，就难以随机应变，我们说这是缺乏了“举一反三”的能力。
但举一反三不是凭空而来，而是每次学到一个新知识后，及时把它和旧知识联系起来，让它也成为整个知识体系中的一部分，共享以前的经验。
比如在学习“梯形”时，把它的特性和已经学过的“平行四边形”联系起来，找出它们的相同和不同之处。这样，在解“梯形”相关的计算题、证明题时，平行四边形的“刷题经验”也完全用得上。
现在重点来了!!! 顺着这四个能力点，逐个突破，是不是就能提高孩子的思考能力？
答案是确定的。早在30多年前，美国教育学博士David Hyerle已经在脑神经科学研究的基础上，创建了一套帮助孩子提高思考能力的可视化工具——Thinking Maps, 即思维导图。
▲ Thinking Maps创始人David Hyerle博士建立的
八大最基础的思维导图
它的八个图例，对应人类在思考问题时的8种基本思维过程。也就是说，无论多么复杂的思考，都可以拆分为这8种思维。
你发现了吗？我们刚刚讲的四种能力，和这八种思维、八个图是完全对应的。
在美国小学，老师们几乎把思维导图融进了所有学科，阅读、写作、数学……孩子们在课堂上会用Thinking Maps来整理课堂笔记、记录知识要点、表达自己的想法、和同学沟通讨论……在新加坡和新西兰，Thinking Maps甚至被列为小学必修科目。
当思维导图被引入国内，很快就成了很多名校的必修课，老师会要求孩子学习用思维导图整理课堂笔记或者做阅读文本的延展思考。
这也是很多家长给孩子报名我们课程的重要原因，大家希望通过“加餐”，在学习中用好这个便捷高效的思维建模工具，帮助孩子掌握并灵活使用思维导图，让他们在学习新知识、课堂听讲时、预习复习时，
从不爱动脑袋 → 习惯动脑袋
从死刷题 → 举一反三
从学套路 → 学思路
从“学会”→“会学”
孩子学习思维导图的收获
学以致用掌握8个思维导图的核心逻辑
以“培养思维，高效学习”为目标，我们将八个思维导图划分为四组，通过有趣的生活学习实例，讲解8种思维导图的核心逻辑、画法和用途，教孩子学以致用，运用思维导图训练孩子发散联想能力，知识整理能力，逻辑思维能力和新旧知识联系能力。
掌握高效学习方法，提升自主学习效率
老师会带着孩子们把思维导图运用在语文阅读和写作、英语、数学等科目中，指导孩子掌握高效学习的方法。
语文学习
阅读：绘本故事太长，孩子们复述起来感觉很困难。怎么办？
6岁文同学画了一个流程图，轻轻松松地复述了绘本故事《有个老婆婆吞了一只苍蝇》
语文学习
数学复习：学完一个单元，怎么梳理知识、做单元复习？
四年级徐同学巧用发散联想，把自己学过与“角”有关的知识做了整理。
英语学习
记忆英语长单词：英语里的长单词，怎么记忆最巧妙？
四年级同学画了几个括号图，拆分法记忆长单词，也没多难啊！
在每一课讲解中，家长们会发现，思维导图除了能全面激发孩子的思维活力，还能帮助孩子在学习上更加自主高效，进入一个更加会学、好学的良性循环。正如咱们这门课程的Slogan所言：孩子从此Think different——“非同凡想”！
工欲善其事，必先利其器，趁着秋季新学期开始，赶紧让你的孩子报名思维导图课程，拥有这套“思维利器”吧！
我们为1-2年级和3-6年级孩子定制推出的《思维导图训练营》，从孩子们喜闻乐见的生活和学习场景出发，16课时视频直播课+8次挑战作业+8次一对一点评，解决孩子“学习时不爱动脑筋、想法乱、逻辑欠缺”等问题，助力孩子高效学习，思维不同凡响！
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为什么选择我们
国内顶级的思维导图教学团队
我们研发的【思维教育】系列课程，旨在系统地培养儿童的独立思考和逻辑思维能力。我们的课程已经服务了20000+个家庭，让很多孩子都收获满满。
我们出版了《孩子受益一生的思维力》、我们的书《孩子受益一生的思维力》《思维力—让孩子爱上自主学习》现在还在当当的好评榜上，
我们不给孩子一刀切的方法，也不给徒有其表的工具，我们帮助孩子获取的是一项终生受用的长远能力——如何学习（how to think）、如何思考（how to Learn）——只有硬核的思维方式，才足以武装孩子的大脑，以应对未来无尽的变化和挑战！
在过去几年里，我们推出的思维导图课程每次开课都爆满，看到孩子实实在在的进步，家长们都很开心。
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为什么选择我们的课程
地道的美式课堂+中国的学科实践
我们1比1还原了美国小学课堂的思维导图全科应用，用地道的美国课堂教学法，引导孩子系统学习、练习思维力。
在我们的课堂上，孩子将会学习到世界九大主流思维导图。它们会作为工具和抓手，帮助孩子掌握思维方法和技巧，学会怎样“有意识地思考”。
为了让思维导图的学习和应用，更加符合中国孩子的实际，我们团队围绕课程做了大量的线上、线下学习资源，练习模板资料、课后思维辅导资料、优秀学员示范：
我们还开通了视频号（搜索：东西思维）。用动画视频辅导孩子们使用思维导图预习课文（语文 + 英语），让越来越多的家长和孩子感受到思维导图对学习的助力！
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我们的课程安排
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购课&上课
为保证授课效果，师生一对一互动指导
新学期的思维训练营依然
名额有限 @上次遗憾错过的朋友
这次赶快来加入我们吧！
根据孩子的年龄扫描下方二维码
或点击文末的阅读原文
就可以进入到课程界面咯
课程原价649元，2人拼团519元
先到先得!
1-2年级
3-6年级
购课成功后，按照下面图示的顺序，
就可以顺利进行听课学习啦！
ps：购课后请留意cctalk平台在每次上课前发给您的上课通知短信息。如果没有收到，请添加本文末尾的小助手微信或拨打咨询电话：17716873417
常见问题
1、课程可以回看吗？
可以。直播课结束后30分钟即可观看回放 （2年内无限次播放）。
2、上课有设备要求吗？
我们使用第三方直播平台“CCtalk”上课。购课后，您需要自行安装“CCtalk”软件（支持手机端、电脑端、iPad），登录后即可在【CCtalk学习群】参与直播、收看回放，以及跟老师和同学们一起交流。
3、课程会提供学习教程吗？
东西儿童教育自主研发的电子学习资料，会配合每节直播课，在课前（预习）和课后（思考练习和模板）发出。
购买课程请点击“阅读原文”
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