首届创校生被康奈尔王牌专业录取，全部毕业生进Top100，选择“全人教育”的浦东妈又赢了一次！

我在拜访上海康德双语实验学校（康德双语）的时候，一位老师指着一张他们创校时的“老照片”，给我讲了这个故事。

它是我最近听到的最美好的教育故事之一，是那种只有在K12一贯制学校才能创造的“奇迹”，也证明了尊重孩子发展规律、“静待花开”的长期主义教育的胜利。

也难怪，今年康德的升学成绩格外优秀——除去前面提到的拿到UCL“地狱难度”生物医学Offer的女生Wendy，还有拿到藤校康奈尔“王牌专业”建筑学Offer的Jeffrey，都是2017年就进入康德、和学校一起成长的创校生。

而且，今年足足有超过32%学生被英国G5录取（包括帝国理工、LSE、UCL等），超过68%学生被世界Top30大学录取。

让教育资源相对稀缺的浦东家长欢欣鼓舞的是，2023年9月，康德教育又给大家带来了一张国际化教育界难得的新面孔：上海浦东新区民办康德学校（浦东康德），完美传承了康德双语的“K12一以贯之”“学术立校”特色，还有着总建筑面积达67631.4平方米的宽广校园，可以住宿！

最近魔都中小学择校进入白热化阶段，浦西和浦东的两所康德学校都成了魔都妈妈圈里的热门校，引来无数关注。

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前不久，我们就第一次走进浦东康德，感受了他们“让最挑剔的魔都妈妈也满意”的校园，收集了在校家长的第一手就读体验，还和两所康德学校的校长和老师——

曾在英国名校伊顿公学工作11年、在中国担任16年校长的外方执行校长Oliver Kramer;

任教30余年、教育领域获奖无数的小学部蔡骏校长;

从英国康德考上牛津，见证过康德双语成长、加入浦东康德创校的“资深康德人”中学课程总监Robin Liu老师；

还有康德双语9年级年级组长、获黄浦区中小学教师评选一等奖的郑玮菡老师等人聊了聊；

总算是把这两年康德的成长和发展看了个大概，也领悟到了他们培养“身心健康、德才兼备”，并且面向未来的孩子的秘密。

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七年来他们和“康德”一起长大

K12一以贯之的教育，培养“身心健康、德才兼备”的孩子

Oliver校长的一句话说得特别好：

从这一届康德创校生&毕业生的成长经历来看，不管这些孩子是“资深牛娃”还是“普娃逆袭”，这些年其实都经历了漫长的成长过程，也都走过弯路。

康德双语的9年级组长郑老师给我分享了不少毕业生的故事：比如开头提到的Wendy，固然从小就是“全年级成绩最好的孩子”，可你能想到她刚进初中时比较胆小，不敢跟老师沟通，哪怕有问题也不敢向老师询问吗？

幸好，康德从英国康德那里，传承了“英式导师制”，并创造性地发扬为“中外双导师制”，集合中式班主任制和英式导师制精髓，每个班从小学就开始配备一中一外两个导师。

△自信参加学校活动的Wendy

其中，外方导师负责一对一沟通、关心孩子的学业和生活，也给孩子创造“浸润式英语环境”，中方导师则会做好家校沟通。初中有家校联络册，家长可以通过老师的评语了解孩子最近的学习情况，也可以给老师提建议，每学期更是会有1-2次一对一家长会。

Wendy的妈妈就是在入校不久的家长会上跟老师反映：请老师多提问关注一下孩子，后来就慢慢迈过了这个坎。

还有拿到藤校Offer的Jeffrey，9年级时有一段时间因为课外活动稍微耽误了学习，成绩有所下降，而当时的他毕竟还是个孩子，并没有意识到自己的时间管理需要改善。

他的导师和年级组长也是马上就关注到这个情况，定期去跟Jeffrey交流，让他把成绩慢慢提了回来。

开头提到的“全年级最淘气的孩子”同学就更是如此了。如果是在传统学校，他可能早就被打压到“泯然众人”了，但在康德，虽然他上课不好好听讲也会被批评，但老师从来都是就事论事，对孩子非常尊重，也会在意不伤害他的情绪。

到了高中，他终于“潜力爆发”，拿到了UCL心理学专业的Offer。虽然他听了多年老师的“唠叨”，但对老师们还是心服口服的，平时在校园里见到初中的老师也总是非常热情。

几个孩子在康德也经历了漫长的探索过程，才发掘出了自己的天赋和兴趣。

像是Wendy第一次闪现“天赋的火花”，是因为康德的科学课十分精彩，学生们可以自己动手做解剖实验，让她产生了对生物医学的兴趣。

接着康德8年级开始有“大学升学家长工作坊”，老师在和她一对一谈话时推荐了很多科研资源：心血管抗原快速检测，在中科院做的关于小鼠中枢神经模型的行为学观察……她做得不亦乐乎，也进一步确认了自己对医学领域的兴趣。

△在课堂上的Wendy

直到最后，她做了自己的科研项目EPQ，探讨了老年人通过饮食提高免疫力的方式并写成论文，这样一步步走下来，充分向大学显示了自己在医学领域的兴趣和天赋。

拿到康奈尔王牌建筑系录取的Jeffrey，从小热爱画画，刚进入康德时还以为自己将来一定要走艺术道路，但他在康德期间不断探索，上了很多艺术课，也参加了康德提供的丰富拓展活动——“Concord+”里面的很多机器人、科学类活动；

最终，他认识到自己或许并不具备纯艺术生所需的高度发散思维，反而是逻辑思维还不错，由此发现“集合艺术与科学”的建筑专业才是真爱。

艺术课堂

机器人竞赛

无人机

编程

浦东康德从课程到管理体系、各种制度，都和康德双语完全一致。康德双语的创校生们在7年里取得的巨大进步，我在跟浦东康德6年级的天衡妈妈和紫涵爸爸聊的时候，在这些入校不到1年的孩子们身上已经能看到一些影子：

而双语小学出来的紫涵也完全不用担心“吃不饱”，因为她的英语分到了高级班，花了相当一段时间适应后，最近一次测验已拿了全班第一；而康德的“学院制”更让她受益良多，爸爸说女儿在学院里和不同年龄的同学相处，学会了沟通的重要性，在家里不再跟弟弟整天打架，而是开始跟弟弟讲道理了。

她也培养起了强烈的集体荣誉感，之前学院赢得了总分第一，她作为贡献积分最多的学生得到了一个保温杯做奖品，每天都珍惜地带在身边。

也难怪，康文幼儿园的学生，幼升小时继续填报康德的比例约为90%，康德小学生小升初时有94%都会继续在康德读初中，而初中毕业生里80%会选择康德高中部……

这背后有着家长们对K12一贯制培养的认可，更有着对康德的信任：他们相信在康德“学术立校”的坚持下，孩子会取得良好的成绩，更相信在学校“和、信、义”的育人理念下，孩子会长成身心健康、德才兼备的未来人才。

从英国康德到康德双语，再到浦东康德

不变的是英式精英教育精髓“学术立校”

Oliver校长用一口流利的中文告诉我，他自己就是好的教育的受益者，因为中学时遇到的老师把中国的四大文学名著介绍给了他，才让他对汉语和中国文化产生了兴趣。

他最终拿到爱丁堡大学汉语言文学博士学位，在爱丁堡大学执教过，也曾被伦敦大学聘为全职教授，不过同一时间，伊顿公学邀请他去协助创办东亚语言系，由此开启了他从事K12教育的生涯。

在伊顿的11年里，“男孩子们每天吃5顿饭，我还在吃前菜他们就已经把甜品席卷一空了，却没有一个胖子，他们每天都被各种活动所占满，经常晚上10点才能回宿舍写作业。”我之前看过其他英国公学的纪录片，也是有的周六还在上课，有的周日7点起床……

看来国内对“国际化教育=轻松”的想法或许只是个误会，好的教育到哪里都是要让孩子忙起来的！

△和同学在一起的Oliver

Robin老师看着年轻，却是位“老康德人”——她是从上海去英高的第一批“小留”，高中就在英国康德就读，并从这所学术Top5的学校进入了牛津学习物理哲学。

毕业后，她一直在做教育相关工作，在英国康德的中国办公室工作过，也参与过康德双语创校，如今更是担任浦东康德的中学课程总监，对于三所“康德”的发展过程，她无疑是最清楚的。

回想起从康德到牛津的经历，Robin老师提醒我：

正因为Oliver校长和Robin老师有这样的经历，才让他们相信，英式精英教育固然不能一味“鸡血学术”，但也绝对不能让孩子躺平，而是用优质的师资和完善的课程体系、管理制度，让孩子用最高的效率达到学术卓越。

英国康德的师资力量都非常强大，牛剑毕业生完全不稀奇。“在英国康德时，每次你去找老师，不管聊什么，最后都能在学习或者生活上得到启发”Robin说。

而浦东和康德双语的师资也非常厉害。多位老师都毕业于牛津剑桥或美国藤校，Oliver校长在面试外教时极为严格，之前曾经面试过100多位老师，最终只留下了17位。

中教水平也非常高，像是浦东康德的中方执行校长胡瑞峰是上海市特级校长、正高级教师，我前面聊过的9年级组长郑老师也刚刚在黄浦区的教学大奖赛当中拿到了历史学科一等奖第一名，听说科学学科去年也拿了一等奖。

浦西、浦东康德的课程设置到作息时间，也都和英国康德一致。比如，对于住校的孩子，每天晚上都有一节prep时间，可以用这段时间来复习预习、向老师请教难题；而从小学到初高中，都和英国康德一样“每周有测验”！

当然，这些测验不是为了“卷”孩子，而是为了让他们能够更牢固地掌握一周所学到的新知识。而且测验是个“指示器”，如果孩子在生活、学习哪里出了问题，都会第一时间体现在成绩上面，也让老师和家长更能把握孩子的情况。

当然在康德，孩子们小学、初中阶段既要学习国家课程、通过中考，又要打好双语基础，为学习高难度的IGCSE乃至A Level做准备，挑战比英国同龄人可艰巨太多了。

康德应对这个难题的秘密武器之一是做好小初阶段的“三个关键节点”：

5年级有小初衔接课程，以激发兴趣、引导探究为主，不强调知识传授，而是强化小学生对初中学习的体验感，提前帮助学生完成从小学到中学的适应性过渡；

8年级就提早开展“大学升学家长工作坊”，开始和学生及家长沟通大学的方向和升学，做好早规划。

9年级则有初高衔接课程，既满足学生升学要求，也可以专业指导孩子们学习IGCSE课程及考试，为高中学习IGCSE与A Level。

至于初中阶段的学习，听Robin老师说，会把国家课程和英国课程Key stage3（7-9年级）创造性地融合，拿英国数学来说，会删除过于简单的内容，保留那些中国课程中没有的广度内容（如计算利率等），同时用中考题目去操练英国课程中学到的概念。

此外，融合课程会有非常细致的4层分层，尽可能地让程度差不多的孩子在同一个班级，给前面班级的孩子足以“吃饱”的学习内容，给后面的班级额外的训练。

小学阶段，家长特别关心孩子能否打好双语基础。同时担任康德双语和浦东康德小学校长的蔡骏校长对我介绍，在康德从1年级就是分科教学，这样不同学科的老师在自己的领域能耕得更深。

前面提到的“中外双导师制”也是从小学就有，其中外方导师不仅要关注孩子的身心健康，更通过承担一系列活动来给孩子创造浸润式的英语环境，如早上的英语分级阅读、晨会、PSHE课程（Personal, Social and Health Education）、一对一交流等。

康德小学生“类母语”的英语水平，在测试中达到甚至超过英国同龄人的成绩，就是这样培养出来的。

在传统学术课程之外，康德也非常重视孩子“在真实世界中学习”，他们低年级有“旅行课程”，把教室布置成餐厅、医院或机场的形式，让孩子在实际应用中掌握生活英语；还有“博物馆课程”，甚至连劳动技术课都引进了非遗项目，让孩子有一颗浓浓的中国心，但又能用一口流利的英语顺畅地表达中国文化。

△蔡校长和孩子们在一起

尤其让我惊喜的是，Oliver校长还透露康德正在准备一套K12的“AI课程”，让孩子从小接触AI，也可以作为将来申请大学的助力。

看来，康德这所学校，也在时时刻刻随着孩子们一起成长、发展，不仅能把孩子送入顶尖大学，更希望为他们面对未来的挑战做好准备。

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亲临浦东康德近7万平的校园

“魔鬼在细节中”，我发现了所有家长都无法拒绝的三个点

老实说，我亲眼看到浦东康德的校园前，预期并没有特别高。

因为这几年硬件华丽、装修完美的新学校特别多，往往在校园里一圈转下来，美则美矣，但说不上有什么记忆点。

可没想到，走进浦东康德没几分钟，我就收获了一个又一个的“WOW”：继承了英伦风范“康德基因”的学校就是不一样！细节太令人心动了！

浦东康德的大门是和英国康德一脉相承的4根罗马式立柱，整个建筑呈“E”字形，走进大门左手是小学部，右手是初中部和高中部，下雨时学生可以在室内走到学校每一个教室，十分贴心。

刚进小学教室，我就看到了一个绝对可以打动每个家长的设计——所有的教室都是朝南的，宽敞明亮，而小学1年级的孩子，更是推开教室门就能踏进一片翠绿的大草坪，在阳光下尽情撒欢！而且草地维护得非常精心，我直到踩上去才确定是真草。

我身边一位来访校的妈妈，看到这里简直有马上报名入学的冲动：“孩子眼睛不太好，这下可以保证户外活动了。”

我特别喜欢浦东康德的第二个地方就是挑高双层图书馆，地方够大又足够温馨，温暖的颜色和灯光都营造出完美的阅读环境。

图书馆里也有足够的自习空间，我作为一个爱读书的人，最喜欢的就是其中独立的单人自习桌，可以想象，将来肯定有不少同学早早来这里占座。

走出教学楼，超大的室外体育场也是全部铺着真草，趁着蓝天白云让人心旷神怡。浦东康德的户外面积足足有17862平方米，孩子们可以在这里肆意奔跑，收获健康的体魄。

其他那些该有的硬件也是标配：篮球架可升降的“NBA比赛水准”室内体育馆，前不久曾经接待过NBA巨星James Harden来学校访问，陪孩子们打篮球；25米的标准短直恒温泳池，在这里游泳可是必修课！

还有600座的大剧场，健身房、舞蹈房、艺术教室等也都非常齐全。

浦东康德还有一所专门的艺术中心，无疑是我收获的第三个惊喜。这里一定是“小艺术家”的天堂，工具架、工作台十分专业。

艺术中心里放着一块块可移动的展板和摆放展品的架子，未来，这里不仅能成为康德孩子们作品展示的场所，学校也会请外界艺术家在这里布展。

康德中学部的实验室也非常先进，设施都按照英国康德的规格配置，我也很喜欢康德小学部的STEAM教室，孩子们在观察土豆和洋葱的成长并写日记，还养着小蝌蚪和蚂蚁~

经过教学楼走廊时正好碰上大课间，我还留意到：怎么每个班级的带班老师好像都是外教？

后来才知道，康德的小学部是“中外双导师制”，会安排外方导师负责早间阅读、晨会、大课间……等等一系列活动，给孩子营造沉浸式的英语环境，康德孩子之所以英语能达到“类母语”程度，甚至在测评中超越英国同龄人，就是这样培养出来的；

走廊的墙上也已经贴满了孩子们的精彩作品，比如前不久庆祝龙年，孩子们把学到的新字词做成了一本充满创造力的“龙字典”，一年级小朋友写的“喜欢上学的理由”竟然包括“可以组奥特曼团队”……

老师告诉我，这些其实都是康德阅读、写作训练的一部分。作为一所双语学校，他们希望孩子不仅英语好，更能在世界舞台上讲述中国文化。

我也去了家长们特别关注的食堂，独立的小学食堂小椅子排排坐很可爱，也非常有英伦风格。我们在中学部的食堂吃了饭，这里的空间更大，中西餐齐全。

最后，浦东康德让家长们特别欢欣鼓舞的一点自然是：可！以！住！宿！

不仅有设施一流的宿舍，还有英式寄宿学校的关顾体系（Pastoral Care），确保孩子们获得悉心的照顾，同时逐步培养自理能力。

老实说，有Oliver Kramer校长这位在伊顿做过多年Housemaster（舍监）的“英式寄宿制专家”坐镇，我对康德的寄宿体系是充满期待~

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