连续4个月一上学就“吐血”，医生却说：生病的不是孩子，而是爸妈

育儿

2022-09-30 02:09

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作者：栗子

爸妈研究所（ID：mama_cn）原创首发

前段时间看到个新闻：湖南浏阳13岁的少年小于今年刚升入初一，从六年级下期到本月间断4个月里接二连三的咯血。

孩子家长供图：小于在学校“咯血”

即使多番检查，也没查出明确原因。

因此，小于的病情总以“咯血—难以上学—请假—看病—好转”的模式反复重演。

别无他法之下，医生选择单独与孩子做了深层沟通。

小于这才剖白：“我就是不想上学，开始装头疼、胸闷乏力，但妈妈也一样叫我去上学，后来我偷偷吃了番茄酱咬破嘴唇装吐血才不用上学......”

“厌学”的孩子对学习失去兴趣、产生厌倦情绪，对学习表现出懈怠、不在乎、甚至极力逃避和抗拒。

如果孩子从小没有找到学习的意义，一直都是被父母推动着去学习的，那么在进入青春期的这个阶段，就会产生极大的反弹，甚至像小于这样，“无所不用其极”地逃避上学。

其实，这时候的烦恼早在小时候就埋下了伏笔。

如果能够从小过度好孩子的心理铺垫，那么当遇见了青春期，也不至于那么的狼狈。

我们常常说一年级需要去上幼小衔接，如果要孩子完全“零基础”入学，真的很难迅速进入状态。

但是，这里说的“零基础”，并不仅仅指语数外的知识要抢跑多少，更多的是孩子习惯的养成和心理上的调适。

（之前我们就浅谈过，幼小衔接到底在衔接什么？点击右边链接复习一下：幼儿园“小学化”被叫停，双减过后，还要上幼小衔接课吗？）

我们常说的“幼小衔接”，往往忽略了其中很重要的一个角色——家长。

真正的幼小衔接，是让父母与孩子无论从生活习惯到心理准备上，都做好应对的转变。

而这篇文章，与其说是给孩子做幼小衔接，不如说是给家长的一封“入学指南”。

第一问

家长准备好了吗？

是的，孩子幼升小，首先要准备好的，是家长。

因为孩子升上小学，代表着是一个家庭进入生活新的阶段：一家人都需要准备迎接新的生活挑战，并且为之做出适当的准备。

而这，代表着家有孩子升小学，家长需要先做好准备。

这里的准备，并不单单指买好文具之类的细节，更多的是作为爸爸妈妈，发自内心地接纳一个改变：我将是一个小学生的家长了。

进入新的阶段，爸爸妈妈面对的课题也截然不同了。

对于第一次做小学生的父母来说，必须要想如何处理以下这些角色的转换：

我们将成为怎样的父母？

我们期许的孩子是怎样的？

我们需要在日常生活中，做出怎样的榜样？

我们需要如何帮助孩子？

......

思想上接纳了身份转换之后，生活方式上也会有巨大的转变。

这时候，家长就要开启“小学生家长”模式了。

作为一个小学生家长，有些细微却又不可忽略的点，必须要提前安排。

1、按时接送孩子

孩子刚上小学阶段，父母一定要提前对自己的工作和生活做好新的安排，以保证“准时接送”。

为什么“准时”这么重要？

正是因为，小学阶段的迟到不仅仅会影响到孩子进入课堂后的学习节奏，更可能因为被问到“迟到原因”时，不知道如何解释而心怀愧疚，影响对于上学的心情。

为了不让孩子迟到，有的父母不可不说使尽浑身解数。

这不，就像这个家长一样，在后备箱备上一台自行车，思虑周到，即使堵车了也不能阻挡他送孩子上学的步伐。

没有任何事情能够阻挡（送）孩子上课的道路！

2、按时睡觉

就在2021年，教育部门特别规定了中小学生晚上就寝时间：

小学生就寝一般不晚于21:20；

初中生不晚于22:00；

高中生不晚于23:00。

刚上1年级的孩子，通常都会夹杂着许多复杂的情绪，而这时候更需要督促他们按时休息，以保证第二天的精力和良好状态。

而这也是培养按时作息的良好习惯的开端，父母与孩子都需要一起努力。

3、参与一年级的学习任务

一年级的孩子，刚刚从幼儿园的“玩中学”的学习模式转换成小学的学习模式，必然有不适应的地方。

这时候，家长与老师就是他们最大的助力，帮助孩子获得学习的动力、养成学习的习惯、找到学习的方法，才能为未来的学习铺垫好基础，以后才能越来越轻松。

实际上，对于一年级的孩子而言，核心的学习任务并不是课本上的知识，更多的是：

让孩子学习如何当一个学生；

了解并且全然接纳自己作为小学生的身份；

能够主动融入学习生活，最好还能够乐在其中；

培养用启蒙思维培养孩子终生学习的习惯。

而要完成这些任务，家长的作用绝对不容忽视。

4、创造学习的氛围

好的学习氛围，是孩子能够自然而然地看到：

每个人都在专注做自己的事情，完成了自己的任务，才做娱乐自己的事情。

先学习再娱乐，这个标准，应该大人小孩都适用。

特别是：阅读氛围的建立，这是所有家长都十分重视的。

那么如何在家里给孩子创造良好的阅读氛围呢？

家里得有书，有适龄且孩子有兴趣的书；

父母爱读书，父母就是孩子模仿的第一对象，只要父母拿起一本书，孩子自然而然地也会爱上阅读；

制造适合阅读的环境：方便孩子取书的书架、舒适的阅读角落、适合的光线。

全国知名校长卓立就曾说过：“在一年级的时候，我们全心全力花在孩子身上的一个月时间，要抵过3年级以后一学期的时间，抵过6年级后一学年的时间”。

作为一年级家长的角色转换，如果之前还没准备好，那就从此刻开始吧，刻不容缓。

第二问

孩子准备好了吗？

孩子的长大不是瞬间的，通常，孩子的行为年龄可能比他的生理年龄更能够说明一年级的学业对他到底意味着探索的乐趣、获得新知的喜悦还是辛苦负重的行程。

我们可以参考一下国外一些机构的一年级孩子行为能力清单。

·9月份开学的时候年满6周岁，或者超过；

·在同龄孩子中，显得稚嫩，还是刚刚好，或者沉稳；

·能和你一起或者独自安静地看完一本绘本书；

·能区分生活中不同的物体，属于球体、长方体、正方体等；

·能认识自己的名字，能够写或者画出来；

·知道正确的握笔姿势；

·能数数到20以上（不用更多了），能理解加减法的意思；

·知道自己的生日；

·在离家两个路口之外，能找到回家的路；

·会从头顶扔球；

·能骑尺寸适合的单车；

·能分清自己的左手和右手；

·能独立完成上厕所的全部过程；

·需要的时候，清晰表达自己的愿望；

·需要的时候，愿意和能够求助。

（上下滑动查看全清单，清单内容只供参考，并不意味具备全部能力才能上小学）

提前上学对于孩子而言，并不是一件值得庆幸的事。

这些孩子在班上往往是“小字辈儿”，有些方面的缺失往往需要很长一段时间才能显现出来。

一旦孩子没准备好就上学，容易因为吸收知识的速度比不上别的同学，而这种明显的落后所带来的无力感，会狠狠地摧毁孩子的自信心，让他陷入了全面被动的状态。

而即使孩子已经具备了以上这些能力，也不代表孩子就可以自动地完全融入到小学生活和学习中。

正因为学习是一件连续的事情，一年级这个阶段的转换更是培养孩子良好习惯的最佳契机。

一年级应该帮孩子养成的好习惯有哪些？

让孩子练习对自己负责；

让孩子学会合理安排时间；

让孩子学会有条理的收纳整理；

让孩子承担一定的家务。

（教育部正式要求中小学生的家务任务，你知道吗？：9月开始！教育部要求！中小学生要学煮饭炖汤、修理家电……）

如果孩子的习惯培养得好，不仅仅对接下来的学习生涯奠定了十分巩固的基础，更甚者可能比爸爸更让妈妈省心。

正如这个孩子，听到闹钟响之后，可以立刻起床，自动洗漱后，就先晨读《对韵歌》，到点才叫爸爸起床送去上学。

不得不说这孩子真的狠......

什么是好习惯？

就是孩子的生活模式已经可以独立推动并且主导性极强，此时的孩子，才真正的为接下来的学习与生活，做好了觉悟上的准备。

第三问

怎么让孩子“喜欢去上学”？

想要帮助孩子进入小学生活，“仪式感”是个很好的帮手。

从孩子准备进入小学开始，家长就可以有意识地安排不同的小小仪式来给孩子建立长大的自我觉知。

譬如：

用大名来称呼孩子；

拍一张正式的入学照；

买一个蛋糕，正式庆祝成为小学生；

让孩子参与入学登记报名的每个环节；

带孩子到校门口看看；

让孩子参与到准备学习生活用具的全过程......

买一个蛋糕给孩子庆祝，也是不错的“仪式感”

孩子越多地参与到小学的准备工作当中，他就越能产生主人翁意识，也就自然而然地从心理上也做好准备，迎接新阶段。

第四问

让孩子喜欢上老师，家长能做些什么？

无论是在哪一个学习阶段，对于孩子而言还有一个最重要的角色：老师。

这是个在学校处于主导地位的角色，是会最了解孩子在校情况的角色。

若是想要孩子的小学阶段能够更加地融入，喜欢老师，就显得尤为重要。

喜欢老师，老师讲的课会变得更有趣

只有发自内心的喜爱，才会是孩子自发地喜爱这个老师教授的科目的动力。

让孩子喜欢上老师，家长能做点什么呢？

一是多在孩子面前夸奖老师，帮助孩子发现老师的优点。

二是多让孩子知道老师对自己的关注，让孩子觉得老师喜欢自己。

让孩子喜欢上老师，就给孩子的学习力养成提供很大的帮助，让孩子亲眼看到你和老师之间友好融洽的关系，以及要及时扭转孩子对老师的负面感受和看法，及时和老师沟通。

第五问

怎样让孩子在同学中更受欢迎？

一年级的孩子是非常单纯的，面对别人的才能和优点，他们不会像大些的孩子乃至大人们那样，凭空地生出一些复杂的情绪。

你确实比我强，我就佩服你——这是这个年龄的孩子真能做到的。

那么，哪些孩子在入学开始阶段更容易受欢迎呢？

一是有实力。

这是基础利器。

实力的来源更多的时候是每天一点点的滴水石穿的笨功夫，量化每天的学习内容，设立小目标，日复一日坚持。

二是整洁。

个人形象的整洁和书写卷面的整洁。

三是能争会抢好协商。

这个年龄段的孩子没有争执和冲突时不可能的，广受欢迎的同学往往具有对争执更好的处理能力。

四是玩耍力，俗称“会玩”。

一个人能带动一起玩的人越多，就越有本事。所以，不要小看孩子们那些无聊的小游戏，因为这些可能就是他们在同学中被推崇的本领哦。

家长能做点什么？

帮助孩子找到好朋友，帮孩子建立朋友圈。

多结伴游玩，孩子有伴大人更轻松愉快，孩子也能够看到别的父母别的家庭的相处方式，发现和理解了世间的多样性、不一样的存在。

最后

成长就是一场渐行渐远的离别。

我们都希望孩子能够尽快独立长大，独当一面。然而，这有个前提，就是让孩子拥有话语权与自主权。

从小学阶段开始，把主动权还给孩子，让他们对自己的人生当家做主。

1、凡事多问问孩子的意见

虽然他们不一定能讲出什么规则或者道理，也不一定有明晰的方向与目标，但是起码他们知道自己的内心所向。

再多的优劣比较，都敌不过孩子的一个“我喜欢”。

2、让孩子看到你的努力和成绩

说给孩子听，不如做给孩子看。

父母天生是孩子的模仿对象，你是如何做的，孩子看见了，就是他们的行为标准了。

3、你为他骄傲，就要让他知道

成就感是孩子坚持努力的最强续动力。

通过让孩子看到自己努力一段时间后的成果，让孩子获得后续努力的能量，这才是推动孩子的最佳方式。

对于孩子而言，“被看见”很重要，从中获得的关注感和存在感，都是他们获取自信心和原动力的途径，因此，父母不要害怕晒娃，要让孩子知道，你以他为傲！

每一个成长阶段都有着其重大深远的影响。

然而一年级的孩子是尤其特别的。

正因为是踏进人生的另一个新阶段，对于父母而言也是一个巨大的转折点。

双方的扶持和相互改变，都是为了能够更好地过度这个转折、为未来铺垫更好的基础而努力着。

孩子是第一次上一年级，父母又何尝不是第一次成为一年级生的父母呢？

（点击右边链接，看看小编第一次当一年级学生家长的怨种心路历程：幼升小第一周，我被儿子班主任当着全班的面点名了！）

让我们互勉！

让我们为成为更好的父母而不懈努力！

-END-

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