前两天，英国每日邮报刊发了一则报道，大意是因为电子设备（屏幕）盛行，这届孩子的词汇量正在飞速萎缩。
短视频时代，青少年阅读量下跌已经成为共识，也因此，对准备走国际化教育路线或看重孩子词汇量的家庭来说，阅读能力的培养就十分重要。
这时候就不得不提美国教育组织Renaissance Learning（睿乐生）每年都会发布的“K-12孩子阅读大数据报告”——What Kids Are Reading 《孩子们都在读什么》。
这份报告每年都会调研美国学校上百万位孩子的阅读数据，总结他们这一年的阅读量、阅读趋势、同时附上每个年级孩子都在读的重点图书，非常适合想要提升孩子双语阅读能力的中国家庭参考。
值得一提的。今年的报告中增加了AI时代的“未来书单”，为孩子接触人工智能社会做好铺垫。
每年阅读第一都会第一时间和家长们分享这份报告，今年也不例外，一起来看看吧～
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关注这份报告的家长应该还记得，因为疫情的原因，前两年孩子们的阅读量出现大幅波动，具体表现为：
大流行期间，美国孩子不管在人均读书量还是词汇量上，都出现了断崖式下滑，平均下来每人仅读了28.6本书
疫情后，这一现象有所缓解，人均阅读量提升至31.66本书
最新报告显示，过去一年，孩子们的人均图书阅读量再次攀升，达到33.27本之多，逐渐向疫情前人均36.3本靠拢。
读书量上升最快的阶段是G-2年级，从人均21（20.4）本，快速提升到41.3（39）本和53.4（50.2）本。（括号内为去年数据）
随着年级上升，孩子们的人均读书量逐渐下降，在高中阶段维持在5本左右。（读的书也更难了，从绘本逐渐向大部头转移）
2024版报告相关数据
值得注意的是，虽然人均读书量有所回升，但人均阅读词汇量出现明显下滑，总体跌幅在25%左右。其中六年级孩子的变化最大，从去年的42.2万字跌到今年的31.9万字，减少了10.3万字。
报告并未对这一现象做出解释，我们只能猜测，或许是短视频的盛行，让孩子们已经看不进去太多字了。
2023版报告相关数据
可能有家长疑惑：人工智能时代，孩子还有必要读那么多书，看那么多字么？毕竟AI阅读的速度可比人快多了，现在很多视频下面就有AI做的总结，省时又省力，娃看得懂这个就行吧？
未来是AI时代不假，人工智能可以高效地为我们提供海量信息，但越是这种情况，越需要我们的孩子掌握批判性阅读和思考的能力。
毕竟当每个人都能接收到AI提供的资源时，如何辨别真伪、串联思考才是关键，而阅读就是打开思辨大门的钥匙。
为了孩子们能更好地融入人工智能社会，今年的报告特别添加了“未来书单”，帮助孩子们了解AI、掌握AI、更好地认识未来人类与AI的相处模式。
*未来书单只在类似Grade K-2、Grade 3-5这样的大阶段提供。
*推荐书目的括号中附带3项数据，如【0.9, LG, 210L】分别是【ATOS级别、兴趣级别和Lexile衡量标准】，家长可以根据自家孩子能力有选择性地挑选读物
Grade K-2是孩子阅读起步的关键期，只用3年时间，他们便能从学习字母发音转变到独立阅读章节短书。也因此，在这个早期阶段，一定要培养孩子花时间阅读的习惯，打下坚实的基础。具体要做怎样的阅读计划呢？数据显示是每天阅读15分钟。
K-2年级，每天阅读时长达标孩子的词汇量，比没达到15分钟的孩子要多5倍，接近20万个单次。而在整个K-12时期，阅读时长达标的孩子，在毕业时接触的词汇量能达到680万个，而没达标的孩子仅150万个接触词汇虽然15分钟阅读时长优势明显，但并不是所有孩子都能乖乖看书，K-2年级的孩子里，只有49%的人能做到每天阅读 15 分钟以上。家长如果想鼓励孩子阅读，可以给这个阶段的孩子关于科学、技术、工程、数学这类STEM主题读物，激发他们的阅读兴趣与好奇心。Grade K年级的这套书主题是探索和发现，涵盖校园、友谊、动物和大自然等要素Grade 1年级的图书主题是解决问题，涵盖自然、科学、冒险等要素Grade 2年级图书的主题是体验式学习，涵盖友谊、分享、克服挑战等要素榜单中能看到，Biscuit Series(小饼干系列)和Dr. Seuss Collection(苏斯博士系列)分别位列各自年级的榜单首位。小饼干系列是著名的“Ｉcan read”系列的看家之作品，讲述了小饼干日常生活中的一个个小故事：有洗澡、找朋友、去做客、过生日，做游戏等等，故事简单生动，温馨感人。在阅读的过程中，孩子们会发现小饼干的故事其实就是自己的故事，而这些故事便是自己成长过程中会经历的点点滴滴。苏斯博士系列也十分有名，创作者苏斯博士是20世纪最卓越的儿童文学家、教育学家，美国教育协会还特意把他的生日3月2日定为——全美阅读日，足以证明其独特性，他的作品也是美国教育部指定的儿童重要阅读辅导读物。<左右滑动，从左到右分别是K/1/2年级电子书书单>近几年数字阅读越来越流行，也因此，阅读报告提供了各年龄段的电子书书单，如果家长有使用睿乐生线上图书馆myON，可以直接在myON里搜索相关书籍进行阅读。到了小学高年级，孩子的阅读能力仍在成长期，所以一定要保持好阅读势头，每天15分钟不能断。这个阶段，孩子的阅读兴趣会从绘本转向图画小说、章节书等读物，前者因为便于理解且有情节有趣，非常适合激发这各年龄段孩子的阅读兴趣，有效帮助养成15分钟阅读习惯。Grade3和Grade4书单的主题都是个人成长和自我发现，涵盖家庭、冒险等要素三年级书单的榜首是Charlotte’s Web(夏洛的网)，它曾被评为“美国最伟大的十部儿童文学名著”之首，作为一本中级章节书，它也是孩子们阅读原版小说的最佳敲门砖。
这本书讲述了小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立真挚友谊的故事，作者用童话的叙事风格让孩子们了解到有关生命的最深沉的思索。四年级书单榜首的Fudge Series(法吉系列)同样也是一本适合中章程度孩子阅读的幽默成长小说。五年级书单的第一位则是Wonder Series（奇迹男孩系列），讲述了一位特殊长相的10岁男孩，一步步走进校园最终破茧成蝶的故事，非常励志。<左右滑动，从左到右分别是3/4/5年级电子书书单>与K-5年级阅读兴趣高涨不同，从6年级开始，孩子们的阅读量因为各种原因而出现滑落，唯一的阅读时间，或许就只有睡前挤出的十几分钟。越是如此，我们越要合理规划孩子的阅读计划，不占用他们的休息时间。这个阶段的孩子如果对阅读缺少兴趣，“系列丛书”或许会是“灵丹妙药”，孩子们读完第一本后往往对后续作品更具兴趣，就会自发进行阅读。报告数据显示，与不读系列丛书的孩子相比，阅读系列丛书的孩子其阅读次数更多、更频繁，阅读3个系列读物的孩子，其阅书量是0系列读物孩子的3倍有余。这个阶段共有两套书荣登榜首，分别是：Brian's Saga Series（手斧男孩系列）和The Outsiders（局外人）。Brian's Saga Series这套书开创了青少年荒野求生小说的先河，通过男孩布莱恩丛林求生的故事，让读者们学会独立面对困境、勇敢迎接挑战。The Outsiders（局外人，中文版名为《追逐金色的少年》）则是七八年级孩子的心头好，这本书是美国青少年女作家S.E.Hinton16岁时的著作，作者以第一人称的方式，描述了一个16岁“小混混”Ponyboy青春期的那些矛盾、迷茫与沮丧，也告诉孩子们——即使是小混混，只要永葆赤子之心，也有机会成为人人称颂的英雄。<左右滑动，从左到右分别是6/7/8年级电子书书单>9-12年级段孩子的阅读能力已经十分接近成人的水平，不过在繁重的课业下他们往往更愿意去看畅销书。而不是阅读理解难度高的经典作品。这时候家长的鼓励就很重要，阅读经典作品不用全懂，每天15分钟，看懂85%的内容，就已经算是“成功人士”了。数据显示寥寥无几，平均只有12%的高中生阅读过难度9级及以上的图书，其中高一阶段的孩子有6%，高二为14%，即使在高三阶段，也只有不到四分之一的孩子度过Level9的书。所以家长们不必过于焦虑孩子的阅读进度，循序渐进即可。Grade 11图书的主题是“探索人类的处境”以及“为自我认同而奋斗”，包括社会与阶级、种族不公与偏见、爱情与人际关系等要素Grade 12的主题是“探索人类处境”，以及“主人公与环境的抗争”，包括权力与野心、科学与伦理、乌托邦与极权主义、爱与社会等要素<左右滑动，从左到右分别是9/10/11/12年级书单>· 比如获得普利策奖，教会我们教养、勇气和平等的To Kill a Mockingbird（杀死一只知更鸟）；· 诺贝尔和平奖得主的自传体小说，与《安妮日记》齐名的Night（夜晚）；· 在百年英语文学长河中一百部最优秀的小说里排名第二，同时被改编成电影的The Great Gatsby(了不起的盖茨比);<左右滑动，从左到右分别是9/10/11/12年级电子书书单>
