下学期教材又改版！手握《绘本课堂》的家长：再改一百回都不怕！2024新版上市，更爱了！

今天说两个事：

下面先来看第一件事。

每年寒暑假集体等《绘本课堂》上新，对于老朋友来说，已经是一个固定环节了，总感觉一整个假期有《绘本课堂》的陪伴，才能更游刃有余的带孩子一起面对新学期。

毕竟它都上市第6个年头了，市面上还是没有任何一套书，能跟它一样完美满足小学语文辅导的全部需求，包括从课前预习、自学课文、随堂笔记、课后复习及检测、字词查询和巩固、课内问题答疑、课后拓展阅读以及口语表达和写作的方法指引及素材积累等语文学习的全部环节，不管是家长辅导，还是孩子自学，《绘本课堂》的工具性，都可谓太过强大！

这套书，你越认真用会越能感受到其中的魅力，连续推荐几年，估计很多家长对《绘本课堂》的亮点都已经如数家珍，不浪费老朋友的时间，先送上下单链接（下完单别着急走，后面的内容有空记得多看一眼，今年的《练习书》有惊喜）。

拍完不着急的也先别走，和新朋友一起来看下今天的第二件事。

最近这几年，几乎每个学期大家都会听到教材改动的消息，假期买教辅的标准也是先问一句：是下学期的最新版本吗？

其实对于这件事，我们需要先明白一个前提，每一次教材的改动，不管大小，依据的都是2022年新发布的课程标准。

2019年秋季学期统编教材首次亮相，算是天翻地覆的变化，开始将语文学习带入一个新的阶段。接下来几个学期的教材变动，都可以说是万变不离其宗，或增删1-2篇课文，调整部分课文顺序，或增删部分字词，变动都不算大，并不至于让大家一次次陷入焦虑，但重要的是，改动全部越来越靠近2022版课程标准要求。

今年秋季学期2-6年级教材也一样，无需担心，目前能更新的《绘本课堂》已全部更新，万一的万一开学后还有变动，出版方会把所有变动内容更新在配套的APP中，供大家免费查看。

值得注意的是今年的一年级教材，选文变动算比较大，原“课文”概念更是直接消失，改为“阅读”单元，阅读的重要性再次被抬上一个台阶。但对于新一年级其实影响也不大，反正也是从头学习，一开始就赶上完善后的改版教材，在起跑线就做好了教材与课标的有效衔接，不是更好吗。

而且对于新一年级家长，如果你从一年级开始就认识了《绘本课堂》，那你已经是站在了巨人的肩膀上，希望你们的语文辅导启蒙，是《绘本课堂》给的。

所以相对于每一次或大或小的变动，更需要大家关注的，是教改万变不离其宗的“宗”——2022版新课标的要求，如果说之前或许还存在教材没跟上课标的情况，但从今年开始，无论是教材内容、教学方式还是考查方向，都只会越来越向新课标的要求靠近，不重视真的不行了。

有点担心了是吗？新课标要求是啥啊？具体要怎么操作才不会落后于人呢？

倒也不用担心，因为咱们有《绘本课堂》。从2019年秋季，全国小学语文教材统一更换为部编版本，《绘本课堂》就是紧随其后的第一套配套教辅，也是得益于其研发团队地处北京的优势，早在2016年团队就已经和第一批教改学校的一线老师及教研员开始了打磨，所以对2022版课程标准以及现行教材的深度解读，他们是排头兵。

《学习书》的双线结构、挖空引导式教学，《年级阅读》的跨学科阅读、大语文拓展，《练习书》在真实情景中解决问题……同步教辅中的种种先进理念，都由他们提出。

如果你已经带着孩子跟随《绘本课堂》学习一个学期甚至更长的时间，孩子或许已经在潜移默化中跟上了新课标及新教材的要求。

研发四年，上市六年，大小修订十余次，系列图书中的《年级阅读》《学习书》《字词句手册》等都已成为经典，但没想到的是，今年《练习书》的大修订，直接就是一个颠覆性的改变，这样全新的练习思维，以及与教材、课程标准的契合程度，目前已经无可替代。

下面就以《练习书》为例，来感受下今年的修订力度，以及出版方这个团队极致的前沿性与责任心。

首先今年《练习书》在册数以及试卷类别上有一个明显的变化。

1-2年级每学期2册，分B1、BS

3-6年级每学期3册，分B1、B2、BS

契合教材，低年级有低年级的测查方式，高年级有高年级的测查方法，大家不用再担心题目的难易程度是否适合自家孩子，选对年级就好。

在卷别上，1-2年级包含以下试卷。

3-6年级包含以下试卷。

试卷类别大大丰富，课后的、单元的、期中的、期末的，基础的、习作的、语文要素专项的，涵盖了自我检测到课标考查的各个板块，真正做到了一本搞定，无需拼凑！

其中单元任务卷相对陌生，是基于大单元结构和任务群思想的阶段性测评试卷，我们摘出来重点介绍下。

识字与写字：对字音、字形、字义、独立识字、规范书写、词句运用等内容进行考查，巩固学生语言基础。

梳理与探究：梳理单元字词、文章内容、主题、情感、写法、脉络结构、语文要素、学习方法等内容；引导学生从中发现规律，并探究得出新知。

阅读与鉴赏：从阅读方式、阅读理解、阅读运用、阅读思维四大层级设题，全面训练学生整体感知、获取信息、形成解释、做出评价、解决问题等语文能力。

交流与表达：通过一组微写作，检测并训练学生积累素材、选择材料、组织材料、运用语言、修改习作的能力。

当然，形式再好，更重要的一定是试题内容的质量。

每一道题的制作，不是简单拼凑、改编，也不是编辑老师自己的闭门造车，而是按照课标、教材、教参要求，逐条梳理出详细考点、教学方法等，确保在《练习书》中一个点一个点全部落实、考查。

例如三年级上册第六单元。

做完这些题你会发现，想要带孩子有效练习、合理减负，其解决之策就是追求题目的精而不是多。

在真实情境中考查：将题目融入日常生活、文学体验、跨学科学习三类语言文字运用情境中，紧跟国家考试改革方向，提高学生理解、运用知识的能力与素养。做题不停留在纸上谈兵，更关注孩子的生活实践和社会感知，提升主动性和解决问题的能力

生活情境

文学体验情境

做题像读百科全书

以学习任务群的形式来整合单元教学：比如语言文字积累与整理，实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达，思辨性阅读与表达，整本书阅读，跨学科阅读

语言文字积累与整理

实用性阅读与交流

文学阅读与创意表达

思辨性阅读与表达 

整本书阅读

在做题中学习，跨学科知识渗透，扫清跨学科考点、积累课外知识：题目展现大千世界，让孩子在练题过程中既检测课内知识，又掌握丰富的大语文知识

做题是最好的学习方式，阅读无处不在

看完只能说太精彩了，市面上练习册太多，偏偏这本《练习书》最争气！

课标在改，教材在变，孩子们的练习册也该与时俱进了，从今天起，《练习书》或将成为未来数年间小学语文练习册的新标准！

与《练习书》一脉相承的，还有同系列的《学习书》《年级阅读》《素材书》《字词句手册》，全部真正做到了新教材与新课标、校内课程与大语文拓展、科学应试与人文素养积累的完美结合。

好教辅的作用在于，帮助学生巩固所学、帮助学生拓展所学、帮助学生积累所学、帮助学生运用所学，其中最重要的，是方向准确和知识正确。

给孩子的教育产品就是不能掺一点沙子，必须选更好的，所以在买教辅书的时候，不妨多了解几家，仔细研究，认真对比，是否对孩子有用，是否能真正让孩子有效利用起来，否则买回去再多也没意义。

而《绘本课堂》，就是经过了6年时间、千万家长的对比、检验，这套天花板级的优秀教辅，似乎找不到比它更合适更好的了。

下面就接着来看看这套语文教辅天花板天生的与众不同：

《绘本课堂》始终把立德树人放在第一位，弘扬正能量，拓展深挖教材养分。无论编写还是选文都在传递正确的价值观！通过对产品含金量的严要求，潜移默化地引导使用者有更高的人生目标，同时，在使用过程中培养孩子们的语文综合能力，提高审美能力。

《绘本课堂》一套六种，六位一体，集讲、练、写、读、查、教于一身，它功能全、内容全、配图也全，作为语文工具书，娃们想查什么就查什么，想学什么就有什么，能及时找到所需内容，最重要。咱们的出发点就是为了让孩子用着方便。

《绘本课堂》专门由各领域学者把关。它的内容经严格的审校，又经六年来十余次大小修订，有目共睹，是真正的高品质教辅。看看下面的一些例子，家长们会知道，教辅的内容正确有多重要。

三年级上册，学了《大青树下的小学》后，孩子们想知道“凤尾竹”长啥样，大多数家长都是去百度，百度的结果是这样的：

其实大多数结果都是：散尾葵，很多教辅上也都是这张图，选自百度，大家可以去比对一下你手中的其他教辅。

正确的结果，来看看《字词句手册》的解释和配图：

再看这张关于“朱鹭”的配图，左侧红框内是《绘本课堂》的配图，右侧是某很火的阅读书上的两幅配图，一幅配成了美洲红鹮，另一幅配成了火烈鸟。

还有这张关于小蝌蚪成长的配图，也有很多配图错画成了先长前腿。

同步配套教材的教辅，可以说不在少数，但真正做到同步完全配套的，恐怕只有《绘本课堂》这一套。看看这些配套的内容，你的眼前也许会一亮，这不就是统编教材配套学习最需要的吗？

统编教材的课文不同，《绘本课堂》的讲解形式也不同。这篇课本上的习作例文，除了给正常体例的讲课文外，还根据教材的特点，采用批注的方式，给出了写法借鉴。

《字词句手册》的配图，也都是与课文内容一致，《竹节人》一课，配的都是竹节人的图，《小猴子下山》更是按照课文情节，配的都是小猴子的图。

这篇老舍描写呼伦贝尔草原景色时用了一句：“像给无边的绿毯绣上了白色的大花……”，配图就是“像无边的绿毯一样的内蒙古呼伦贝尔大草原”，配合课本内容，让没有去过呼伦贝尔大草原的孩子们，脑海里一下子就有了“像无边的绿毯”的样子，也落地了这个单元的语文要素——“阅读时能从所读的内容想开去”。

《绘本课堂》系列书各种独家创意、创新之处比比皆是。

这种创意是把古诗做成了连环画。

课文上没有注解的民族图，《绘本课堂》创新的按原样配上了民族名称，为刚上一年级手忙脚乱的老母亲提供了方便的一手资料。

这是独创的与统编教材思想一致的情景解词图，把内容相关联的词放在一张情景图里，便于通过场景理解词义、词间关系，也更容易记住。

这种把在艺术书上才能见到的“裸背锁线胶订”的装订方式用在教辅书上，不但美观别致，孩子们用起来，可以180度平摊开，极为方便。

《绘本课堂》的区分度就在细节；它做得用心，有目共睹。用《绘本课堂》，用的就是它的细节，让人拍案叫绝的就是它的用心之处。它所体现出的不一样的高度，让孩子们语文能力的提升显而易见，更为重要的是，它对孩子更深刻更长远的影响是无形的，是“润物细无声”的。

这一幅配图，看到编写者的良心。一年级孩子要学习“友”字，下面展现的是一群小朋友围坐在一起丢手绢的画面，配上图注“我们都是好朋友”，妥妥的正能量。这幅图中画了11个形态各异的小朋友，天真可爱，洋溢着快乐与美好；其实，画两个小孩子，似乎也能表现“友”字，而且更加省时省力省成本，编写者的用心之处随处可见。

下图这种在讲课文的字里行间融入了大量的各种拓展，更是绝无仅有。孩子仿佛随着《绘本课堂》走进了知识的海洋，用心做出来的细节，在为孩子们的语文素养提升，添砖加瓦。

三年级的小朋友学习课文《金色的草地》。课文描写了蒲公英花朵能张开能合拢的有趣现象。而“合拢”一词也是需要孩子们重点掌握的。在这个词语下面，编写者拓展了它的反义词“绽开”，并配上了蒲公英花合拢和绽开的两种状态图，画面一下子就浮现在孩子的脑海中了。你看，这不就是孩子们学习词语的时候想要的吗？编者用心走心，用者自然放心开心。

《绘本课堂》是优秀的通识教育读本，跨学科学习的典范。它以语文学习为线索，拓展了语文学习的深度和广度，回答了语文究竟要学什么的问题，解决了孩子语文学习一直以来的困扰：语文不就应该学这些吗？ 

孩子在学习会写字“竹”时，还能通过《绘本课堂》知道更多关于“竹”的相关知识；学习“参”字时，结合生活情境理解了“参差不齐”的含义，见识了千岛湖的独特风光；孩子学了《燕子》一课，知道了燕子是怎么迁徙的，同时了解了燕子迁徙途中的各种“跨学科知识”。

阅读能欣赏古代画作和瓷器，了解古人的童年生活。预习能了解课文相关的人文地理、历史风俗，还加深对课文的理解。

《绘本课堂》整套书注重的是拓宽孩子学知识的视野，培养他们的语文综合能力。

像读绘本一样学语文，用图解理解难懂知识。《绘本课堂》顾名思义，就是图多、图解多。整套书所配插图、图解共计12586幅。其中帮助理解学透知识的图解有1235幅。

4下第10课《绿》，《学习书》课文的讲解像绘本一样，把涉及的各种绿色都形象逼真地配上了图片，不知道编者是如何找到这些图片的，既美又形象。与课文诗歌意境一样的图片，用“风吹麦浪”“雨中的草地”两张图，把“刮的风是绿的”“下的雨是绿的”这两句诗描写的画面形象地表现出来了，真是太美了。

各类用心设计的图解。

为课后题讲解配的图和图解。

美文与知识兼备，内在的审美是第一位。精选文质兼美的文章，增强孩子学科素养的同时，也提高了孩子美文鉴赏能力，积累丰富多样的习作素材。《绘本课堂》为小学生审美能力的提高助力。

如4下《乡下人家》一课，《年级阅读》紧扣教材“乡村生活”这一人文主题，编排了一篇与课文主题一致的写乡间四季的文章。图文结合巧妙，每个季节、每个场景都是一幅生灵活跃、色彩丰富的乡间写意画。孩子读来，不仅认识了西伯利亚的冷风、南飞的雁群、水田里的紫云英和满江红……积累了新鲜的写景语言和陌生有趣的独特表达，也激发了孩子对自然之美的无限向往。

2下《找春天》一课的拓展，更是用亲和细腻的语言、色彩明丽的图片组成一幅幅优美的大地春景图，带领孩子寻找春的足迹，感受春的气息和魅力。这样的语文学习，孩子怎能不爱？

而市面上很多教辅的选文，却很少有兼顾知识拓展和审美培育的。

独家：赏心悦目的版式设计

能把教辅做成精装杂志、绘本故事一样的书，可能只有“绘本课堂”了，精美、设计独特的版式，激发孩子的阅读兴趣，使其接受信息更高效，记忆更深刻。

《年级阅读》中的经典版面和跨页排版：

《学习书》中的图文拓展与精讲：

独家：细腻的手绘插画，精美的实物插图

“绘本课堂”通过丰富细腻的插画和精美高清的照片，让孩子更直观地感受到课堂之外丰富多彩的世界，长知识、开眼界的同时，也是一种视觉的享受。

还是独家：简约的装帧设计

从封面纸张选取，到装订技术把关，“绘本课堂”都做到了极致。每一本书都能看到匠心独具的美，看到哪里，爱到哪里。

组合一：ABC+年级阅读+字词句手册+数学（五星推荐，语数同款一站购齐，新一年级必入）

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