KIT 88 | 宾大录取：大一刚开始2个月，我就准备转学了…

本期KIT的主角是从Emory成功转入宾大神经科学专业的W同学。W同学表示在Emory的就读体验堪称完美，没有什么不满意的地方，但她和很多其他积极进取的同学想法一样，就是想挑战自己，更上一层楼。

一边维持GPA，一边准备大量的转学材料，W同学是如何有条不紊地完成申请，并且成功斩获宾大offer的？申请规划、时间管理、心态调整上，她有哪些心得与我们分享？一起来看看吧。

我在拿到Emory录取之后两个月就决定转学，其实相当于是就读之前就做出了转学的决定。可能是被朋友刺激到了，因为有朋友以为我会申请排名更高的学校，也有些低年级的学妹学弟不认识Emory，总之当时我想挑战排名更高、更有声望的学校。

选课的时候多关注这门课的打分制度，因为你需要知道如果这门课你想拿A，自己需要达到怎样的程度。教授的教学风格很重要，比如这个教授讲课是否会让人打瞌睡，是否有录播回放，教授是严苛的还是比较好接近的，一门课的考核类型是project based还是exam based。大家最好关注下每一个exam或者project或者其他的项目在一门课里的grading占比，比如我在大一第一学期上的一门课，它的grading组成是：95% exam + 5% participation。这其中，exam只有3个（1st midterm, 2nd midterm 和final），participation只占比5%，它是根据你是否来上课来给分的，相当于这门课你但凡有一次考试发挥失常，没认真复习，那这门课的成绩就会很灾难。

其次就是选课要和转学的理由匹配，如果你转学的理由写的是这个学校的课程无法满足我，我在这个学校学得太轻松了，想要更多的挑战，那你的选课就不能只有基础等级的课，可以选一些高阶课去体现这一点，展现一下不仅自己选了学校的高阶课程，而且还能取得很好的成绩，这个学校的课程的确无法满足自己，这样会比较有说服力。

对于一些公立学校的学生，很可能一节课有几百个人，那么如何在大课要到推荐信就很关键了。比如我，PSYC310是大课，人数多，如何要到推荐信？上课坐第一排，和教授保持Eye Contact，下课就积极地问问题，期中考试考满分。不过我还是有些后悔让这门课的教授写推荐信，因为平时和这个教授的交流局限在了下课问问题上，对彼此的了解不是很多，这样教授在写推荐信的时候只能泛泛地夸你一下，说不出什么特别的内容。

关于活动规划，建议大家尽早了解并且充分利用学校提供的资源，比如社团、实验室等。比如有教授同事的实验室需要助手，那他就会发邮件问，那我们关注邮箱的动态就可以了解到这些信息，还有就是参加学校社团的线下招新和宣传。

如果你想进教授的实验室，那大致分为两种情况。如果是你上的课的教授的实验室，一种方法是你经常问教授问题，去Office Hour找教授聊天，要么在教授的课上成绩很突出。如果是你不认识的教授的实验室，你可以发邮件询问是否可以进实验室，但可能性很小，尤其是大一学生。

我在大一开始的时候进了一个黑猩猩实验室，主要研究在Tanzonia, Gombe National Park 里面的三个黑猩猩族群的健康程度，探究黑猩猩的母婴关系。进这个实验室之前，我给20多个心理学、生物学和神经科学方向的实验室发了邮件申请进实验室，但只有4-5位教授邀请我面试，最后一个也没进去。后来是怎么进黑猩猩实验室的呢？因为我在大一第一学期上了黑猩猩实验室教授上的一门神经科学、人类学相关的课。这位教授在面试我的时候说她选择实验室学生很重要的一个标准就是学生是否上过自己的课，在自己教的课上表现如何。在我上的那节课上，第二次期中考试考了全班的最高分，这可能是我能进黑猩猩实验室的原因之一，所以建议大家如果对正在教你的教授的实验室感兴趣，一定要在这门课上好好表现，这样就可能增大你进这个实验室的几率。

另外建议大家尽量使个人的课外活动和申请方向保持一致，质量大于数量。比如我参加了一个神经科学相关的组织，一个心理学相关的组织，这两个组织的工作内容是互相关联的，方向一致，不会给招生官东一榔头西一棒子的感觉。我还建立了Sex Education Account，这个Account发布的一些文章内容也和我整体申请的方向（Neuroscience）强相关。另外还建立了Intersex网站，这个网站科普了什么是intersex，以及intersex的父母该如何应对孩子intersex特征，这些内容基本是从神经科学的角度出发描述的，而且我上了3节神经科学的课，所以这些活动从整体上就很有说服力。

主文书我选择了重新写PS以体现大学阶段的成长，高中申请大学时候我写的是我参加iGEM竞赛的一些感悟，但iGEM竞赛是我高中11年级参加的活动，如果大一转学还写这个就不太合适了，因为大学时的你和高中时的你肯定是不一样的，继续写高中的活动会让招生官感觉大学没有给你带来改变。

Why Transfer文书上我觉得要体现出对专业的探索和认知，你需要解释自己不是一时兴起喜欢这个专业的，而是通过高中时候的兴趣积累或者大学时候在课程上，课外活动上的尝试，和教授的交流而确定自己对这个专业不是很浅层的感兴趣，而是真的想要深入去学习的。

其次，转学理由要经得起推敲，要make sense。比如说，不make sense的转学理由就是你目前所在的学校很pre professional，你想要申请的学校也很pre professional (比如西北），但你给出的理由是你讨厌pre professional的氛围，你想做research。不喜欢pre professional的氛围本身没有问题，但你申请的学校也很pre professional该如何解释？

还有就是要用积极的tone去体现自己在当下环境的努力。不去抱怨自己现在所在的学校不好，最好说即使我现在的环境没办法完全提供我想要的，但我依然在尝试，比如我做了哪些努力，我在哪些方面进行了探索，只是探索之后还是发现这个学校没办法满足我。

补充文书上，一定要尽早开始写，因为你要花时间去详细了解每个学校的特点和具体资源。开始写文书之前（最好10月之前），做一个表格列出每个学校的优缺点、地理位置、优势学科、校园氛围是pre-professional还是research，你最想上的课有哪些等等。

我比较看重的是导师的个性化匹配，我记得当时填写的问卷问得非常详细，比如你希望你的导师有怎样的性格特质，我也填写了很多。我匹配文书导师的原因比较“反常识”，就是看导师和我是否聊得来、是否有人情味。当时高中申请没有找机构，没有和机构导师合作的经验，后来匹配的时候才知道文书导师很重要，对大方向和整体逻辑的把控很关键。

申请规划方面三士渡比较好的一点是没有限制我的选校和专业，没有因为哪些专业好申请就让我去申请那些专业，选校也是，我列出来的选校List导师一个都没动，所以我觉得三士渡是尊重学生的个人选择的。

还有就是三士渡比较注重培养学生的综合素质，比如你要申请进入教授的实验室，三士渡会发给你一个模板，让你自己根据模板去写邮件。你发给每个实验室申请邮件不可能是一模一样的，那你需要具备能力去根据基础的模板写出不同的内容发给你要申请的实验室，这是我觉得三士渡做得好的地方，不会让你太过依赖机构，而是培养你的能力，授人以渔。

转学肯定是严肃紧张的，但是也不要忘记享受大学生活。会经历来自同辈的压力，自己要找到合理的方式去缓解自己的压力，比如和朋友出去吃饭、出去玩、旅游等。我自己缓解压力的方式就是：

1）列计划表，我每天都用Microsoft To-Do List的软件去列出今天要做的事情，即使今天的事情没有做完，但光是把它们列出来就已经很解压了。

2）我会写信发给未来的自己，有些网站（好像叫FutureMe）可以帮你寄信给未来的自己，比如我会给五个月、六个月之后的自己写信，我觉得只是写下来就能缓解压力了。

3）有任务出来就立刻行动，不过这就需要你有强大的驱动力。

但有一点比较遗憾的是我减少了很多社交活动，因为担心影响转学。很夸张的是申请结束之后我都没有出过校园，连出校园吃饭都没有，而且就算和朋友去旅游一次，可能也不会对申请结果有太大影响。