IB出分后，家长圈关注度很高：

• 听说有人预估44分，结果只有39分，到手的Offer面临被撤销？

• 据说今年国内IB满分学生超级少？TOK一大批C？

• IB考分和大学申请到底有哪些关联？是不是分数越高，申得越好呢？
  

那么，我还要不要送孩子读IB呢？什么样的学生适合读IB呢？这些问题，我们叫来了学生自己来回答。

7月11日（周四），我们邀请了3位来自平和和鼎石的IB学生，分别在今年的IB大考中拿到了44分、42分和41分的好成绩，当然他们录取的也都是世界名校，分别是剑桥大学、加州伯克利，和达特茅斯学院。

上海民办平和学校和北京鼎石国际学校都是非常优秀的头部国际学校，每年申请季的成绩也是名列前茅。

我们在出分的第一时间，邀请了这三位IB牛做客直播间，来聊聊他们在平和和鼎石的校园生活和他们精彩的升学经历，以及各自的学习方法论。

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夏子祥 David

上海民办平和学校

Offer：UCB, WUSTL, USC, Midd, UNC, etc.

最终选择：加州大学伯克利分校，专业未定

标化成绩：托福112

IB：42

在收到所有大学的offer之后，David一直在USC，Wustl，和UCB之间犹豫。由于个人还是更加倾向于在大U学习，认识各路人，学习多样的课程，所以他并没有太考虑Midd，而USC，Wustl，和UCB各有各的好。

最后David综合考虑的地理位置以及学术能力后选择了加州大学伯克利分校。

在高中期间，David的精力主要放在了艺术史和慈善两个方面。专注于艺术史是出于兴趣以及它是David申请大部分学校的主要方向，而慈善方向主要是因为David自身的唇腭裂以及机缘巧合的机会让他参与到Operation Smile这个唇腭裂慈善组织。

在艺术史专业的钻研上，他参加了YOC竞赛，做了艺术审美相关的社会研究，参加了历史碗和John Locke两个历史相关的比赛，创办了自己的艺术史社团和公众号，参加了Pioneer研究中世纪地中海艺术，也参加了和艺术史相关的夏校项目比如SSHI。

在慈善组织Operation Smile的参与过程中，David则是积极参加了他们的各种活动，也建立自己的学生社团自己举办慈善活动，最后也受邀参加了2023年他们在秘鲁举办的国际学生领导力会议，ISLC。

在高中的学业方面，虽然David走的路线是文科的路线，但是学校的理科课程对于他来说并不是难点，难度最大的反而是历史。

所以，学习IB历史不仅需要学生们去背诵大量内容，也要有能力在短时间内有逻辑地，详略得当地输出所学内容。这一切都是很有挑战性的。

好在David在高一高二的两年摸清了最适合他自己的学习方式。David不强求自己一次性记住很多内容，而是通过多次朗读加记忆的方式将这些历史知识点刻在潜意识中。

其次，David在考前会梳理所有的知识点，把每个可能会考到的点写成一个段落并把这些段落背下来，在考试时只需要根据论文的题目将这些段落进行挑选并排列组合即可。 

在专业方向的选择和钻研方面，David声称作为一个高中生在高中期间会接触很多之前没有接触过的学科，甚至是一些高中校内也不开设的课程比如说艺术史。因此，更需要大量的课外阅读。

阅读与专业或者兴趣相关的书籍可以迅速的丰富自己的知识储备。当然课外阅读也分为一些入门级，启蒙类型的读物以及更加专业的学术杂志，期刊以及论文。

课外的阅读可能只能作为新学科的启蒙或者知识的补充，想要获得系统性的学习，最好的方式肯定是校内的课程和老师，当然线上的网课以及AP课程（对IB学生来说）也是不错的选择。也可以去参加一下Pioneer或者一些夏校的项目，去体验专业的系统性的研究以及大学课程模式。

Max

平和

GPA及标化：IB 44/45 SAT 1530 TOEFL 111

申请学校专业：剑桥Physics/natural sciences(physical),卡尔顿学院

其他：BPhO top gold, physics bowl national gold,HiMCM outstanding等

Max的初中和高中都在平和度过，他个人也特别喜欢在平和的就读体验。首先老师的水准都特别高，教得特别好，同学们也特别优秀。和一群智慧有想法的聪明人在一起过得就很轻松快乐。

平和学生普遍都是一群低调但超有实力的学生，风气很正。虽然大家说平和很卷，但是其实可能大家常看到只是一部分学生，大部分时间都很快乐。 

高中的Max先跟着参加了几个学校的社团，其余便是做了学术钻研的项目。高一时他决定刻意地踏出当时自己的舒适圈，怎么不舒适怎么来，加入了音乐剧的社团。

作为一个i人，音乐剧上台表演这种东西本身跟他是半点不沾边的，但是当时就是想寻求自我突破。高二大部分时间都在准备竞赛，同时参加了科研项目和学术论坛等活动。

在高中的学业方面，Max觉得最有挑战的就是中文A LL SL，越学越痛苦。最开始，他还是对中文有很大热情的，但逐渐感觉到无力。

他能做的只有在学校月考提前布置任务的时候，抓住机会尽量写好，以此来尽可能地提高自己的总评。

Max认为，IB的学习过程中尽可能不要提前学。要给自己留下思考的时间，学透比学多重要得多。提前学的后果就是自傲地以为自己都会了，结果很有可能课内反而学不好。

少看科普。自然科学是有着缜密的结构的，在没有搭牢地基前，对更深内容的理解满是误解，而是要等学校学完相关内容再去看科普加深理解。

上课少动笔，多听多想。笔记记的课本上其实都有。考试前多看看课本就行，还能看到老师没讲到的点。还需要多整理课本的目录！形成结构性的知识框架。

在高一的时候，平和组织了一个类似的分享活动，一位剑桥学长分享了自然科学的专业，介绍了这个专业是如何从第一年提供很多选项，然后逐渐细化确定自己方向的。

Max瞬间就被吸引了，因为他当时就已经明确自己非常擅长自然科学这方面了。所以他就开始把自然科学当做是一个申请专业考虑。

随后，Max提出首先把最主要的课内的IB成绩稳定住，然后再去搞一些课外的竞赛，做一点点科研。另外他个人特别喜欢在课后时间去琢磨一些课堂里的内容，想得会更深入一点。

比如说在准备竞赛bpho round 2的时候，它的题目很有特色，只给考生文字泛泛一个主题，让学生一点点让自己尝试建模解决问题。不只是代个公式解一解。Max特别喜欢在给定大题下自己研究的过程。

在整个高中三年里面对Max影响最大的一本书就是《优雅的辩论——关于15个社会热点问题的激辩》。这本书奠定了他高中三年看待问题、跟人谈话的基本的原则。

书本一开篇就介绍了人应该如何去理性地讨论，客观全面地去看待争议性话题。里面提到的很多的原则都成为Max之后发表自己观点的基础，而且也深入到了高中三年的性格特征当中。

Amy

北京市鼎石学校

大学及专业：达特茅斯 比较文学/英语/创意写作方向

GPA及标化：IB 41/45,TOEFL 119,SAT 1560

其他：NAOT Pro China; John Locke Philosophy; Pio.neerAcademics Research; In-school Scholarship;In-school activities等

来自北京名校鼎石国际学校的牛娃Amy也在申请季斩获达特茅斯学院的offer

她的格言是：保持热爱，“青松“快乐！

Amy6年级从公立学校转轨到鼎石，并拿到达特茅斯录取的高逸，并不是传统意义上的文科生。

但是论文学上的造诣，高逸无疑是同龄人中的佼佼者。

7年级 她就开始创作自己的第一部反乌托邦长篇小说《魔术师》，一共6万字，讲述了一个可以交换命运的世界，以科幻的方式阐释对宿命论的理解；

9年级 她又用中英双语创作了一部短篇小说集《云涌之邦》，关注青少年成长中遇到的各种问题：内卷、焦虑、歧视、对死亡的看法等；

△《云涌之邦》封面

现在 她正在创作《魔术师2》，呈现一个横跨40年的丰富故事；并且和同学一起创造了一个名为“著梦”的写作平台，用诗歌、戏剧等不同形式的文字表达自己的情绪、感受和思考……

她的灵感，既有来自于丰富的阅读，比如《奥德赛》，刘宇昆的移民小说，越南裔诗人、小说家王鸥行等等，也有来自鼎石IB课程的启发。她说：

除了文学课程，Amy在DP阶段还选择了两门偏理工类的课程：DT设计科学和ESS环境系统与社会。这与其说是IBDP的学科要求，更多是出于这个女孩蓬勃的好奇心，使她在文科生的天马行空之下，也兼容了理工科将概念转化成现实的脚踏实地。 

在设计课上，Amy学到了设计建模、创新创业、产品营销等和文学完全不同的领域，还使用3D打印机、激光切割机等工具，将头脑里的想法变成产品。

她的DT课IA内部评估项目做的就是一个戏剧导演用的夜光Beat Board（戏剧节拍板），从产品调查、到画草图（共画了4版）、做模型，到定材料、建模、不断反馈意见，高逸花了近一年时间最终完成了成品。

△Amy创作手稿

而ESS是她眼中又一门IB宝藏课，探讨人与自然的关系、生物多样性、人口、能源和气候变化等话题。很有意思的是，高逸发现，在学过ESS后，她居然可以将文学和生态学融合在一起。

Amy认为左手研究《幽灵公主》里的生态女性主义，右手研究《百年孤独》里马孔多小镇背后，拉美的气候和生态，思考理性的环境如何去影响一个文化或文明，而人又如何用感性的方式去评价他所处的环境，融合起来的文理研究非常有趣。

三位来自上海平和学校和北京鼎石国际学校的IB牛娃们将在7月11号晚上的直播间更加细致地揭秘两所头部国际学校的学习经历和他们的申请经验、学习方法、专业选择等等干货分享。