工农上大学不是为领文凭长工资
工农上大学不是为领文凭长工资
在毛泽东时代文化大革命中的工农兵大学生上大学不是为了自己领文凭长工资改变命运当工农兵中的贵族, 而是为了学习科学技术用于工农业生产造福人类社会包括工农兵自己共同享受劳动成果。
"上了大学，不想和工人划等号了，要作工人贵族。就是普通的工人农民每天也在进步。群众是真正的英雄，而我们却是幼稚可笑的，包括我。往往是下级水平高于上级，群众高于领导，领导不及普通劳动者，因为他们脱离群众，没有实践经验。谁都要改造，包括我，包括你们。工人阶级也要在斗争中不断改造自己。不然有些人也要变坏呢。不是有人说大学生不等于劳动者吗，我说我自己不及一个劳动者。有些人站在资产阶级知识分子立场，反对对资产阶级知识分子的改造。他们就不用改造了？ "
"过去那些学校学的没有多少用，课程都忘记了，用处就那么大点，有点文化，能看书写字，有的能写点文章。很多书我也是以后看的，很多自然知识也不是课堂上学的，如天文学、地质学、土壤学。真正的本事不是在学校学的，孔夫子没有上过大学，还有秦始皇、刘邦、汉武帝、曹操、朱元璋，都没上过什么大学。可不要迷信那个大学，高尔基只上过两年小学，恩格斯只上过中学，列宁大学未毕业就被开除了。"
"一百年后还要不要革命？一千年后要不要革命？总还是要革命的。总是一部分人觉得受压，小官、学生、工、农、兵，不喜欢大人物压他们，所以他们要革命呢。一万年以后矛盾就看不见了？怎么看不见呢，是看得见的。"
" 民主革命后，工人、贫下中农没有停止，他们要革命。而一部分党员却不想前进了，有些人后退了，反对革命了。为什么呢？作了大官了，要保护大官们的利益。他们有了好房子，有汽车，薪水高，还有服务员，比资本家还厉害。社会主义革命革到自己头上了，合作化时党内就有人反对，批资产阶级法权他们有反感。搞社会主义革命，不知道资产阶级在哪里，就在共产党内，党内走资本主义道路的当权派。走资派还在走。"
"一九四九年提出国内主要矛盾是无产阶级对资产阶级之间的矛盾。十三年后重提阶级斗争问题，还有形势开始好转。文化大革命是干什么的？是阶级斗争嘛。刘少奇说阶级斗争熄灭论，他自己就不是熄灭，他要保护他那一堆叛徒、死党。林彪要打倒无产阶级，搞政变。熄灭了吗？ "
"为什么有些人对社会主义社会中矛盾问题看不清楚了？旧的资产阶级不是还存在吗？大量的小资产阶级不是大家都看见了吗？大量未改造好的知识分子不是都在吗？小生产的影响，贪污腐化、投机倒把不是到处都有吗？刘、林等反党集团不是令人惊心动魄吗？问题是自己是属于小资产阶级，思想容易右。自己代表资产阶级，却说阶级矛盾看不清楚了。"
"一些同志，主要是老同志思想还停止在资产阶级民主革命阶段，对社会主义革命不理解、有抵触，甚至反对。对文化大革命两种态度，一是不满意，二是要算账，算文化大革命的账。"
1976年5月30日人民日报 第3版《教育革命的一朵新花》——记清华业余大学。
在清华园，有一所深受广大工农兵欢迎的业余大学。这是一所冲破党内资产阶级重重阻力而产生的新型大学，是教育革命百花园中开出的又一朵新花。它对于造就工人阶级知识分子的宏大队伍，实现劳动人民知识化，对于限制资产阶级法权，缩小三大差别，巩固无产阶级专政，有着重要的意义。五月二十二日，在深入批邓、反击右倾翻案风的高潮中，业余大学的第一届学员胜利毕业了。毕业前夕，他们怀着反击右倾翻案风的胜利喜悦，带着教育革命的累累硕果，向党表示：我们来自工农，永做工农，永远和普通劳动者划等号，为社会主义革命和社会主义建设事业做出新的贡献。
清华业余大学是在去年三月学习无产阶级专政理论，学习朝阳农学院的先进经验中诞生的。它是清华大学贯彻执行毛主席“七·二一”指示，采取多种形式办学的一个重要措施。根据工厂和农村的实际需要，设有普通机械、电工、自动化、汽车、焊接、热处理、铸工、锻压、化工、环境保护等十个专业。一千四百多名学员，来自北京市的一百七十多个工厂和人民公社，绝大多数是工人、贫下中农，其中不少是十年以上工龄的老工人。他们不脱离生产劳动，每周利用两个晚上和一个下午学习；学习的形式多种多样，如听辅导课，搞调查研究，讨论问题等等；学校教员，除一部分本校专职教师外，还聘请具有丰富实践经验的工农兵当兼职教师。
毛主席指出：“不斗争就不能进步。”“八亿人口，不斗行吗？！”业余大学创办的一年，就是同走资派斗争的一年。一年来，这所大学顶着邓小平刮起的右倾翻案风前进，迎着阶级斗争的风浪成长。走资派和没有改造好的资产阶级知识分子，反对清华办业余大学，他们说什么“业大是办不好的，坚持不下去的”，“办业大没有必要”，妄图把业余大学这个新事物扼杀在摇篮中。清华大学党委认为，要不要办业余大学的斗争，其实质是要不要缩小三大差别，要不要打破少数资产阶级知识分子对科学技术的垄断，要不要在上层建筑领域对资产阶级实行专政的重大原则问题。为了更好地进行这场斗争，党委组织有关人员深入到工厂、农村进行调查研究。广大工农兵非常欢迎这种既能学习，又不脱离生产，不脱离班组群众的办学形式。
就在创办业余大学的消息传开后的短短三四天内，便有一百二十多个工厂的两千多名工人报名上学。直到开学半年后，有些单位还不断要求增加学员，不少学员自带马扎来听课。学校附近的工厂，反应更是强烈，他们说：“清华大学和我们是近邻，但是，文化大革命前，一条修正主义教育路线把我们隔开。现在，清华大学的大门真正向工农兵敞开了，这是无产阶级文化大革命的胜利成果。”业大开办不久，一个老工人在学习情况调查表上写下了七个大字：“业余大学就是好！！！”广大工农兵的热情支持，使清华大学党委更加坚定了办好业余大学的决心。他们坚定地说：“历史是奴隶们创造的。过去，创造了灿烂文化的劳动人民，被剥夺了掌握文化的权利，这是历史的颠倒。我们必须通过各种形式，使文化知识回到劳动人民的手中。”
业余大学应当办成什么样子？用什么思想指导办业余大学？在这个原则问题上也充满了斗争。业余大学开学后，邓小平刮起了右倾翻案风，清华大学个别走资派提出“业余大学还是要从基础课讲起”，“不能结合政治和生产任务进行教学”，社会上也有人煽风说：“上业余大学一不能提工资，二不能算资历，三不能摆脱体力劳动，上这个大学，有什么好处？”他们的险恶用心，就是想把业余大学引上修正主义邪路。
但是，广大师生识破了走资派的阴谋，愤怒地说：“按照他们这一套办业余大学，和过去修正主义路线下办的旧‘夜大’有什么区别？”旧清华办的旧“夜大”，招收的都是中技和高中水平的学生，用“智育第一”、“读书做官”等修正主义黑货毒害学生，用资产阶级教学内容和教学方法，对学生进行资产阶级奴化教育。它是资产阶级专无产阶级政的一部分。
以旧“夜大”作为反面教材，广大师生清楚地认识到，必须坚持把业余大学办成无产阶级专政的工具，把学员培养成为有社会主义觉悟有文化的劳动者。业余大学学员、第三建筑公司的老工人杨金龙，用自己的亲身经历批判了旧教育制度。文化大革命前，杨金龙为建设大学盖了十几年房子，清华大学盖主楼就有他参加。可是别说上大学，有些学生碰见他，竟捂着鼻子绕道走。更使杨金龙气愤的是，旧大学培养的资产阶级知识分子，在工厂企业搞技术垄断。有一次，杨金龙拾到一份计算电动机电流的公式草稿，一个旧大学培养的技术人员为了不让他看，抢过来就撕掉，还把另一份草稿放在嘴里嚼碎。当时，杨金龙并不明白，为什么解放十几年了，还会出现这种令人痛心的事情？经过文化大革命，他才明白了：这是因为刘少奇、邓小平推行的一条修正主义路线，在教育阵地上，资产阶级专了无产阶级的政，旧大学成为培养资产阶级精神贵族的场所。现在，杨金龙已经成为清华业余大学的主人，他听到修正主义的奇谈怪论时，愤怒地反驳说：“我们上业余大学，不是为了领文凭，不是为了长工资，而是为了劳动人民知识化，为了掌握更多的为人民服务的本领，为了巩固无产阶级专政，实现共产主义。”
广大师生自觉地与修正主义教育路线对着干。他们坚持无产阶级政治挂帅，把转变学员的思想放在一切工作的首位，把阶级斗争当作主课。业余大学紧密结合现实斗争，组织学员学习马列著作和毛主席著作，并且要求学员积极参加厂校的政治斗争，定期向本单位党组织和工人群众汇报思想，做到身不离劳动，心不离群众，始终在广大工人群众的帮助和监督之下，迎着斗争的风雨锻炼成长。在反击右倾翻案风的斗争中，广大学员积极投入这场斗争，深入批判邓小平及其反革命的修正主义路线，进一步提高了阶级斗争、路线斗争觉悟。
业余大学坚持“教育要革命”的方向，坚持开门办学，根据学员一面生产，一面学习的特点，创造新的教学方法。热处理专业组成小分队，到学员所在工厂，结合生产任务进行教学，边学习，边解决生产问题。铸工专业让学员带着本厂的生产问题来上课，引导学员针对这些实际问题进行理论分析。机械专业根据工厂生产中的疑难问题，组织教师下厂“会诊”，下厂备课，送学上门。这样，业余大学的教学形式多种多样，机动灵活，既有“官教兵”，又有“兵教官，兵教兵”。他们把业余大学办成宣传马克思主义、列宁主义、毛泽东思想的阵地，工业学大庆经验的推广站，先进技术的交流站。广大学员深有感触地说：“这种从战争中学习战争的方法，学的东西我们看得见，摸得着，听得懂，用得上，既学到了专业知识，又为工厂解决了实际问题。”
坚持以阶级斗争为主课，坚持“教育要革命”的方向，保证了业余大学学员沿着毛主席指引的又红又专的道路前进。他们拆掉了“读书做官”的梯子，破除“知识私有”的旧传统观念，毫无保留地把学到的知识用于抓革命，促生产。一年来，听了政治课，在厂里进行理论辅导的学员有三百七十多人，听讲人数达两万一千五百多人次。在厂里讲业务课的学员有三百四十多人，听讲人数达七千三百七十多人次。去年，当邓小平抛出“三项指示为纲”的修正主义纲领时，业余大学正在上“鞍钢宪法”课。机械班青工学员李宁，同老工人一起学习马列著作和毛主席著作，把“三项指示为纲”和“鞍钢宪法”加以对照，明确地向所在单位的领导提出：“应当以阶级斗争为纲，认真贯彻执行‘鞍钢宪法’。”在党支部的支持下，他们勇敢地抵制了右倾翻案风。李宁所在的单位是一个只有二十多名职工的物资经理部仓库。为了改变这个单位的繁重体力劳动，他带头搞技术革新，先后搞成了土吊车、皮带运输机、土汽车，为改变本单位面貌做出了贡献。铸工班一位学员，发现有人以技术问题不好解决为借口，想私自压缩国家下达的生产计划，去生产利润高的产品。他敏锐地感到，这是修正主义办企业路线的表现，进行了抵制和斗争。同时，他和其他工人一道改革了旧的生产工艺，保证了国家生产任务的完成，坚持了社会主义企业的正确方向。一年来，业余大学的学员利用自己掌握的知识，针对生产中的实际问题，搞了三百一十八项技术革新，其中一百七十九项已用于生产。为什么他们能够为社会主义革命和建设做出较大的贡献？学员们说得好：“业余大学从生产第一线招收学员，学习时不脱离三大革命运动的斗争实践，毕业后又回到生产实践中来，这样就保证了我们毕业后不做骑在劳动人民头上的精神贵族，永远做一个普通劳动者。”
业余大学的发展，促进了清华大学的教育革命。它不仅完全打破了旧大学的那一套修正主义的招生和分配制度，而且从教材到教学方法都进行了一系列改革，为清华大学普通班的开门办学、教学改革提供了丰富的经验。业余大学的创办有力地促进了教师的思想改造，教师们深入工厂，接受工人阶级的再教育，思想面貌变化很大。有一位教师在文化大革命前，曾参加过旧“夜大”的教学，那时，在修正主义教育路线的毒害下，进城上课，要有车接车送，教了几年书，从来没有到过工厂。这次，他通过不断的下厂实践，接受工人阶级的再教育，自觉地在斗争中改造世界观，和工人一起研究生产新课题，搞技术革新。广大工人说：“有了无产阶级文化大革命，才有这样的教师。”
目前，清华大学正在总结教育革命的经验，包括业余大学提供的宝贵经验，在反击右倾翻案风斗争取得伟大胜利的大好形势下，将全校教育革命推向新的高潮。 本报记者