这样学中国人永远学不会英语

今天，我要说一个不正常的现象。我发表在文学城的《带节奏的英语课堂》，有视频有文字，视频是文字带声音。我开这个课堂的本意是改变传统的学英语的方法，介绍一种全新的用耳朵学英语，而不是用眼睛学英语的母语式学习英语的方法，为的是彻底改变华人英语口语能力。可是现在看单纯文字的人比看视频听声音的人多十倍还不止。这样光看文字怎么能达到这个目的呢？

中国人传统学英语的方式是，学音标，背单词，学语法，根据语法，按中国人的思维方式，用英语单词凑句子，这样的英语不是正确的英语。首先思维方式不同，所以表达方式是错误的。英语的单词的读音，与句子读音许多不同，单词在句子中，除了重音词的重音节的元音，其它的音都有可能变音，所以，一个单词一个单词简单连接读出的英语，没有重音和节奏，这样的英语是错误的。

比如：我的名字是，应该强调的是我的名字，而不是单纯名字，这里虽然“我的”不是实词，但是它比实词“名字”还重要，英语是这样读的。

   。     。                。            。    .

My / name‘s / Charles / Bea/tty /

有节奏的英语，传递重要信息的单词的重音节读得时间长，听得清楚，不重要的词读得轻并且快。汉语是每个字之间的相隔的时间是相同的，而英语并不是每个音节读的时间相同，而是两个重音节之间的时间相同的。比如：

    买我一些鸡蛋 和一些

     。       .      .        。        .          .

/ BUY / me / so/me EGG/s and / some /

   鱼和水果

 。     .         .             。

FI/sh and / some / FRUIT /。

这样读出来可以清楚重音词/ BUY / EGGs / FISH / FRUIT 。

每两个重音节中间如果非重音节多就要快读，非重音节不重要，听不清也没关系，比如：

   金    已经做了饭 为我们  是一些炒饭

   。           .          。       .         .         .      

 KIM / was / COO/Kin/g u/s some / FRIED / RICE /

下面这个句子，文字和声音差得很远，不懂英语的重音和节奏，听一万遍也听不出来的什么意思，但是根据场景，在这个重音位置上，就能领会到姑娘 girl 读成了d+girl 。

             但是他正在谈话         和那姑娘

       .       .        。  .                   .            。 l

    bu/t he’s / tal/king / to / that / d+girl / 

有的时候，在特定的情况下，即使是实词也可以弱读，比如说纽约大街上很多失业人士，说人们恐怕要在大街上工作，强调的是恐怕（afraid）工作（walking ）大街（streets），把people就弱化了，读成 Schwa 〈?〉。

There’s too much adventure in New York 

         很多人恐怕

     .               .       .    。    .   l                       

People / w+a/re a/frai/d of /

      工作在大街上

   。  .             .             .        。     l

wal/king / g+in / n+the / streets /

错误的教学方式，导致中国人说英语基本是一个单词一个单词简单连接起来，要想达到流利程度，那不知要下多大的功夫，就连杨澜这样的英语大家都没有节奏，就不用说一般人了。

语言是表达意思的工具，意思是用声音表达的，学声音要用耳朵学，可是我们中国人都是用眼睛学。有个朋友对我说，我学了很多年英语，我曾经抱着孩子去听英语课，现在我的孩子都能与美国人无障碍交流，可是我还是听不懂。这是我听到的最坦诚的表述，因为小孩子的英语是用耳朵听来的，成年人的英语是由眼睛读出来的。没有学过英语到底是怎么说的，大部分中国人出国多年，应该就是这种状态，很多人就是不愿意面对这个现实，因为他/她们可以看电影，看电视，那上面有字幕，平时与人交流可以连蒙带猜，常用句子也熟能生巧，所以，交流没有问题。可是，不懂英语的重音和节奏，就凭电视上，或者生活里粗粗的泛听，是不会真正学会听懂英语的。

英语的重音和节奏，是英语口语最重要的一环，中国人的英语恰恰缺少重音和节奏，他们不知道，是因为错误的学习方法，导致中国人浪费了大量宝贵的时间和精力，学了完全错误的英语，造成了中国人英语口语能力低下。因为英语口语能力的低下，在英语国家，绝大部分人只能干苦力，厨师、写编码、修汽车、蓝领工人、记账。。。鲜有经理、大老板、CEO。俗话说：劳心者治人，劳力者治于人。当劳心者要有能与人交心的能力才行呢！中国人不缺智商，不缺科技能力，缺的就是语言能力，特别是听力。

有人说，我这是口音，口音不影响交流，不错，口音是不影响交流，比如，印度人说英语是口音，汉语也有口音，山东口音，东北口音，这些口音都是有规律可循的。而中国人的英语发音是个人随意发挥，自己想怎么扭就怎么扭，一千个人一千个样，自己以为是洋腔，其实是怪调。中国式的英语，不但影响听力，还会造成误解，英语人说英语，只有在生气，不耐烦，或者喊口号，强调的时候才把每个音节都一样重读，中式英语让人感觉不耐烦，生气，这样会影响与人的关系，

说中文，凭借汉语拼音可以说得很标准，英语也是拼音文字，凭借英语字母可以拼读英语，但是，拼读英语是有一定规律的，这个规律比较复杂，变化多端，不是简单地拼读就可以的，怎么办？听到了再读，就是模仿，就像学开车，不需要学习开车的原理，只需要照着做就行了，英语也是技能，单纯模仿就行了。在《带节奏的英语课堂》里，从英语最小的语音单位—音节学起，每一个音的来龙去脉都显示得清清楚楚，重复是学习英语的不二法门，歌曲旋律变化比英语复杂得多，歌曲能学会，英语也一定能。前面那张照片，是我正在使用的，和还没使用的复读机，用坏了的无数。我所有的模仿，都是我千百次练习所得，模仿一万遍就是天才，模仿千百遍，不是天才也是有用之才。