二代孩子的教育

好多年以前，和一位美国同事聊天。这位同事来自波士顿地区，是公司一位副总级的首席科学官。人很客气，温文优雅，颇有谦谦君子的风范。来这个公司之前，我们就认识了，过去也曾经同事过，而且还特别受到他的邀请，参观他的实验室。后来，换工作面试的时候，再度相逢，自然对于我后来的应聘有了十足的加分效果。大家都说，在美国找工作其实就是找关系，过去认识的同事，当然有决定性的影响。我一直相信，把自己分内的工作做好，不需要大张旗鼓的自我吹嘘，职场就这么大，一打听，旁敲侧击，就知道是啥号人物了。废话少说，言归正传。

这位同事告诉我，从小在他的记忆里，他的未来似乎被他的父母安排好了。对于他自己两个儿子也是一样。他们几代居住在波士顿的高级住宅区。孩子的教育，从小就遵循过去的几代的轨迹。从婴儿期开始就接受最好学习的环境。当然，这需要有雄厚的经济基础。从小学到高中毕业，每一个阶段都是按部就班的进行。最后都是进入哈佛大学，也是他们一致的目标。他的两位公子，一位哈佛法学院毕业，之后，进入政府部门工作。在大学期间就已经在国会见习。毕业后，自然水到渠成的进入政治圈。另外一位公子，哈佛医学院取得双料博士学位，目前担任教授，从事医学研究。他说两个孩子，都是从事自己长久以来追求的兴趣。他说，他认为他们从小接受的教育，就是注重培养自己兴趣 ，从事自己有兴趣的工作，就会喜欢就会自动自发的努力，大概就像我们没事搓搓小麻将，喝两杯小酒那样的自在。如果我们当年求学，到后来职场上奋斗，都能像搓麻将，喝小酒那样自在，我想我们的成就一定斐然！

我们父母的那一代，绝对不是这样教育我们的。就是我们这一代，恐怕教育我们的孩子，也有很大的出入。别人不说，就拿我自己来说，孩子小时候，我就笃定的认为，私立学校免谈。我们的学区不错，好好的，干嘛花一笔额外的费用，把孩子送进私校。我想最大的原因，就是手头没有那么的宽松。再说，我们独自在海外奋斗，自然特别重视我们生活上的安全感。安全感最重要的来头就是节省度日，把我们的安全感建立在银行的存款。虽然不至于节衣缩食，但是相当程度的节省，自然打消了许多自认为没有必要的开销。可是，我的同事告诉我，他们的家人，从小就是送进私立育儿园，学校。这些学校，显然就是为未来进入常春藤大学做准备。我们对孩子的学习，似乎从来不重视他们本身是否有兴趣。譬如学钢琴，就是一个很好的例子。也不问孩子是否有兴趣，偏偏有的钢琴老师，为了招纳学生，总是免不了夸奖孩子有天分！家长听到了，信以为真，往往陷入老师的陷阱，进而逼迫孩子学习。最后，不是了了就是放弃！

看到自己的女儿，教育孩子的方法就完全与我们不同。我不得不承认，过去自己的无知与无奈。想想我们也着实不易，千里迢迢来到美国，努力的完成学业，就业。惟一想到的就是提供一个安稳的环境，让孩子好好成长。对于美国文化，社会环境根本缺乏基本的理解。而且不会想到去学习了解美国的社会文化。教育孩子的方式，还是依旧我们过去从我们父母学习到的方法。结果就是遭受到孩子的反对与抗争。我的三个外孙，一直到上公立小学幼稚园之前，都是放在学费昂贵的育儿院。到了四岁的时候，转进一家专门对四岁学前孩子的学校。这种天文数字的学费，每天在学校的时间五小时。但是孩子就养成了喜欢学习的习惯。而且每个活泼可爱。每个孩子到了五岁进入幼稚园后，很快的都可以自己阅读有章回的书籍了。

喜欢读书的孩子不会变坏。除了在学校学习之外，课外还参加钢琴，芭蕾舞，数学，西班牙语，英文阅读，游泳，绘画，高尔夫球等私人课程。这些活动都是孩子自己愿意参加。目前我们老二已经退出钢琴。女儿说，孩子只要不想学习，绝对不勉强。学习是一种乐趣，如果不觉得有乐趣就不参加。这一点，和我们当初教育孩子有极大的落差。两位学钢琴的，每天自动的练习。不像当年我们的两位孩子，不跟在后面吆喝，绝对不练习。后来停了，两位都高兴万分，也一直毫无悔意。看到女儿对孩子的教育，感触颇深。当年我们注重的就是成绩单，要求全部都是A。那天我问二年级的老大，才知道人家学习没有当年我们所谓的成绩单。不过女儿说，老大的几位老师，对孩子的评语是，他和班上其他的小孩不同。我想，从小花了不少的银子，总要有点特殊与众不同，不然，银子不都打了水漂了！

女儿说，她希望她的孩子，每天高高兴兴的生活！长大了也是一样！对于他们的学业也并没有像我们当年那样的紧迫盯人！看到三个孩子的成长 ，内心实在庆幸他们能够在优异的环境下，毫无忧虑的成长！长江后浪推前浪，总要一代比一代优秀，龙的传人就是这样的继往开来，永无止息！