我对批判性思维的认知：Critical thinking

最近在一个微信群里学习批判性思维，历时14天，每天都有老师带领，还布置作业，蛮认真、严肃、紧张的。学习结束，分享一下自己对批判性思维的认知过程。

几年前我梦想做中文老师，从图书馆借书复习准备，看到英语阅读科目要求教授学生批判性思维，Critical thinking。第一次接触这个词，并没多大的兴趣，反正我又不教英语阅读。

后来开始在微信文章里看到很多有关批判性思维的文章，其中不少的作者都在国外学习过，不禁引起了我的好奇心，上网Google，看到了类似下面的答案。

（Wikipedia）
Critical thinking is the analysis of facts to form a judgment. 
The subject is complex, and several different definitions exist, which generally include the rational, skeptical, unbiased analysis, or evaluation of factual evidence. 
Critical thinking is self-directed, self-disciplined, self-monitored, and self-corrective thinking. It presupposes assent to rigorous standards of excellence and mindful command of their use. 
It entails effective communication and problem-solving abilities as well as a commitment to overcome native egocentrism and sociocentrism.

我在Google翻译的版本上略有加工：
批判性思维是通过对事实的分析来得出判断。
这个概念比较复杂，有若干不同的定义，通常包括理性、怀疑、无偏见的分析和对事实证据的评估。
批判性思维是自我导向，自我约束，自我监控和自我纠正的思维。 对预先假定观点的赞同有着严格完美的审查标准，对其使用更是谨慎控制。
它需要高效沟通和解决问题的能力，以及竭力克服内在的自我中心和社会中心的承诺。

我看了是一个头两个大！相关的文章也是相当复杂，半天也没有搞懂到底什么是批判性思维。

不记得又过了多久，我终于在一篇微信文章中看到了批判性思维的最简定义，就它了！：大胆质疑，小心求证，求同存异。

英文的定义里面并没有“大胆”和“小心”这种情绪化的词，但对我们中国人来讲，我觉得“大胆”和“小心”还是蛮必要的。我从小被教育听父母的话，听老师的话，尊重领导权威，对于质疑，的确需要大胆点。正是因为听从尊重惯了，我也不习惯去求证，所以求证需要格外小心。

如果继续探讨批评性思维的最终根源，我觉得批判性思维的根本点：不要轻易相信他人的信息和观点！记住这个根本点，其余的只是在此之上的衍生。

不相信别人，自己的脑子也不可能是空空的，总要找一些观点来指导日常的行为。而在寻找自己想要信的观点的过程中，质疑、求证自然生发。如果认同，就在生活中试着用；不认同，也留个心眼，大千世界，无奇不有。

网上说，批判性思维最早的记载来自柏拉图，是他的老师苏格拉底的基本哲学思想。哲学的目的是求真，用的方法就是提问，刨根问底。王东岳在他的《思想之思想》里讲，哲学是成年人的玩具，“大胆怀疑”简单，“小心求证”则需要有足够的信息和知识积累，以及比较完整的精准逻辑推理能力。康德40岁以前是大学里的科学老师，后来在教学中渐渐对科学产生怀疑，才转为研究哲学的。

想想看，真的是这么回事。我小的时候听爸爸妈妈的，上学以后听老师的，工作了听老板的，结了婚听老公的，有了孩子忙得团团转，哪有那个闲功夫来刨根问底！

糊里糊涂，人到中年，上有老的需要照顾，下有小的开始逆反，老公要求越来越高，工作升迁也没个影，全世界都跟我作对。再加上高科技时代的信息大爆炸，实在是有点晕头转向，生活压力越来越大，越来越不开心，越来越想要知道到底应该怎么做。

举两个小例子：

1、吃鸡蛋。很早以前就听说胆固醇高对心脏不好，鸡蛋里的胆固醇高，医生让大家少吃鸡蛋，少吃蛋黄。后来又看到文章说鸡蛋里的胆固醇是好胆固醇，对心脏有好处，可以多吃！而现在又有新的说法，说大脑需要很多胆固醇，胆固醇高并不是心脏病的主要原因......每个说法都有唬人的头衔和满满的数据，结果反而搞得我不知道怎么吃鸡蛋。( 后来我从物种演变的过程来看，人比较接近灵长目动物，而灵长目的主要食物是水果、蔬菜、坚果，但我想如果它们看到鸟蛋的话，也会拿起来吃吧！所以现在我也不管那么多了，鸡蛋想吃就吃吧。)

2、曾经读一篇文章说，学习第二外语可以让人更聪明。我以当年自己学英语为例，否定了作者的观点，觉得作者把前后因果关系搞错了，其实是聪明的人才能够把外语学好。我的语文成绩一直不怎么样（高考仅得79/120），加上英语后，不知道是不是变得更聪明了，只看到平均成绩下降了！( 如果非要说学英语给我带来了什么好处，其实是来美以后，有机会阅读英文书籍，让我接触到了更多的信息。幸好我没有逼着孩子们学外语，连中文都没有强迫学，亲子关系伤不得。)

世界复杂，那么多的信息、知识、观点，不可能有时间和精力都一一求证，只能针对自己最感兴趣的、觉得最重要的东西去质疑和求证，建立自己的认知观和价值论。

如何衡量自己的观点是否准确呢？我的衡量标准是：看看自己的日子是否过得平安喜乐，无忧无虑。生活中总会总有困苦和挑战，不可能一直是平安喜乐，我一般用时间百分比来评估。除去睡觉，看看自己是80%的平安喜乐？还是80%的忧愁烦恼（真的知道有人生活在恼怒恨里八年多，后来断了消息，不知道现在如何。）

还有一点要注意，即使是自己已经质疑、求证好了的观点，也不要相信它会一直准确、绝对准确。批判性思维里的“大胆质疑”，不光是要质疑别人，也同样要质疑自己。

这篇文章里的主要观点是微信课程结束和女儿聊天，给她讲解我对批判性思维的理解时总结出来的。美国有一个俚语：“If you can't explain it simply, you don't understand it well enough.” －－如果你不能够简洁地讲述清楚，那说明你自己还没有足够的懂。当我在给女儿讲解时，其实也是啰里啰嗦，没个清晰的头绪。

希望我的体会能给已经在使用批判性思维，但还没有很明确“批判性思维是什么”的朋友提个醒，从而更加主动地在生活中运用，更准确、有效地解决问题。一个朋友曾经的分享：灵命成长需要真正做实事，实事做得越多，成长才会越快！这里的做实事，包括人活着所需要做的所有事：衣食住行、养娃挣钱，外带读书思考、人际交往......

如果想要培养孩子的批判性思维，我们需要尽可能早地听从孩子们的意愿，在没有伤残截肢、生命危险的前提下，让孩子们自己做决定，同时学习承受行为的自然成败结果。我们只是在孩子们主动寻求帮助的时候，及时给予鼓励和适当的扶持。

任何观点都只有一部分是可取的！我写写、你看看、挑着信、试着用。