现代西式愚民教育之哲学危害

人类学的研究已经向我们表明，文明的发展导致了人类的平均自然本能（如视觉，听力，嗅觉，以及平均奔跑耐力和爆发力）与原始水平相比不是更强了，而是退化了。当现代社会的公民们了解到这一点时，普遍来说不会感到有什么悲哀，因为我们知道现代人的智慧和知识比起原始社会来说要高出不知多少倍，而人类文明的主要标志不是那些原始的自然本能，而是智慧和知识。

但是，迄今为止人们普遍没有意识到的是，在突飞猛进的高科技和日新月异的新式消费和管理文化的光环的掩盖下，一种新型的愚民文化正在导致人类的集体智力随着文明的发展而退化。

说到愚民人们首先想到的一定是传统上的那些故意不把真理告诉民众，剥夺民众的受教育权，或甚至故意欺骗民众的做法，其直接目的是要使民众变得愚昧或保持愚昧。我们从一些文学作品或历史文献中可以看到，在施行那样的愚民政策的社会权贵或所谓的精英之间甚至会直言不讳地主张采用这种有着明确的让民众愚昧的政策的言论。

不过，随着文明的发展，现代西方出现了另一种形式的愚民文化，并已对人类世界的文明进展产生了深刻却不为人知的负面效应。

与传统的愚民文化不同，这种新式的愚民文化的目的不是要愚民，而恰是要增强民众的智慧，要方便普及各行各业的知识教育和培训，要保障社会实践中的操作品质。但是，由于社会整体哲学发展的停顿不前（当然是顶着哲学光环的主流哲学界的严重失职的结果），相关文化的社会实践结果却加剧了人类整体哲学水平的衰退以及民众的哲学逻辑理解和思维能力的下降。

这种愚民文化的特点是单方面要求文化表达的通俗简单化。这样的要求不但如前所述其目的是好的，听上去也很中听，更重要地，也确实大大地促进了民众智慧的普遍提高，方便了普及各行各业的知识教育和培训，更有利于保障社会实践中的操作品质。

但是，在这表面耀眼的光环下，人们忽略了一个其实已经越来越明显的警讯，这个警讯随着社交媒体的普及变得更为严重，那就是包括最高端哲学专业人士在内的全体民众的哲学抽象理解和思维能力的大大退化。

这绝非是一种偶然的现象，而是如同现代文明的发展会导致人类的自然本能退化一样地有着系统的逻辑必然性。从辩证（遗憾的是今天的哲学界对这个已经被他们用烂的概念普遍缺乏基本的了解，不论他们在课堂上如何地对之侃侃而谈）的角度来看， 上述这种通俗简单化的一个潜台词是作者要把读者当作愚民（即傻瓜）。在现实生活中，这样的潜台词实际上经常会变成显台词，我的老师就曾告诉要假设读者什么也不懂，而他那样的教导对于我的写作能力的提高确实有很大帮助。

但是，另一方面，由于社会整体哲学水平的低下，人们的辩证能力的缺乏，使得“作者应该把读者当作什么也不懂”的具有很大的正面意义的哲学走向极端而演变成了把读者理解的任务从原则上推给了作者，从而使得对读者的理解力的要求不再是作为人类文明来说的一个天经地义的重要一环。

久而久之，你会发现，在非理科方面，西方人不但普遍缺乏那种我们从小就作为一个合格的学生应该具有的举一反三触类旁通的能力，而且还从原则上把这种要求排斥在应该培养的素质目标之外，使得学生们也不会对缺乏这样的能力而感到有什么不对的。

但另一方面，符号语言环境下培养出来的人对于运用数学公式和理解法则的并不陌生。而公式和法则的运用本身也具有触类旁通和举一反三的特点，因而我们会看到这样一种奇怪的现象，当西式教育出来的学生看到公式或法则时，他们会主动去找适用的例子，但是，在自然语言环境中却缺乏我们常说的那种领悟性，而是比较拘泥于局部的字面意思，这使得他们的哲学抽象理解和思维能力受到大大的削弱。另外，这种通俗简单的文化的一个致命的缺陷是忽略了社会与自然的动力系统的内在逻辑的高度复杂性给作者带来的极大的挑战。

他们认为黑哥尔的文章之所以难读不是因为他所讨论的逻辑的复杂难懂，而是黑格尔缺乏写作能力。而这种认识成为学术界的主流观点的结果是，今天的学术界，不论是科学界还是哲学界普遍不具备形而上学的思辨能力，因此不但科学界过于以来经验（empirical）的研究，连哲学界也不伦不类地向着经验研究靠拢。。。

而今天的东方世界也在亦步亦趋地学习这种西式的通俗简单的文化，因此，人类整体的哲学思维能力正随着文明的发展而如同人类的自然本能那样地正在一步步地衰退中。。。。。。