关于六一，再说两句

昨日一时兴起，随便写了几句，关于儿童节的那些前尘往事。

你说我要还纠结于其中，不能自拔吗？不太可能。但你要说它没有对我造成伤害吗？也不太可能。

有个网友留言：小小年纪有这么多复杂的感情

我回复：大人们总是自以为是的认为小屁孩子什么都不懂，其实孩子的心里象明镜似的什么都清楚，所以古话才会说宁愿欺负老来穷，也不要欺负鼻涕虫。如果没有亲身体验过那种感觉，应该是理解不了的。就像校园bully一样，没有被整过的，觉得孩子间闹闹多大点事呢，可真实的情况是什么？弄不好是会死人的。

所以我真的是很不喜欢，人为的制造不平等。

考试排名次，班上选干部。

儿童世界就提早让孩子们感受到人类世界的真实等级之分。

其实，我们大部分人都总将成为平庸之人。一个国家总统只有一个，诺奖每年也就那么几个人，大部分人都是你我一样的芸芸众生。我们是要学会承认别人的优秀，但是这种承认请别从孩提时代就开始，请别从幼儿园就区分哪个是优秀的，聪明的，哪些是普通人。随着年龄的增长，我相信我们这种平凡的人是会逐步意识到自己的平庸，而会自然而然地欣赏成功人士的。

所以我真的比较赞同美国校园的处理方式，你优秀，你天才，行。我给你跳级，甚至是找专门的老师来教你。但老师学校一定不会在其他孩子们的面前夸大赞扬这种行为。而更为强调每一个个体都有自己的优点！因此其他的人也不会感到来自于所谓优秀学生的压力。

美国学校也有所谓的学生领导：student council(学生会)，但那真的是真正的民主选出来的，我家姑娘今年上三年级选上过，准备演讲，找同学拉票，老师根本起不了作用。

上次去女儿学校open house，我们去得早了一点，教室里只有我们一家跟老师。老师说趁别的家长、学生都不在，我说两句，我实在是太喜欢你女儿了。然后讲了一通理由。我承认，人都是有着自己个体的评判标准，而有所喜好的。但作为教育机构，尤其是面对孩子，不能把这种喜好扩大化。

所以我旗帜鲜明地反对：在校园里根据某些标准对学生分等级，所有的学生都是一样的！