习党魁讲话的内外之别

习近平上台之后说过一些意思很好的话，比如“要容得下尖锐批评”，“把权力关进制度笼子”，“宪法的生命和权威在于实施”；也讲过一些意义不明、难分好坏的话，比如“中国梦”、“鞋和脚”，这些都是在公开场合讲的。“竟无一人是男儿”和“两个不能否定”，还有“毛泽东思想绝不能丢，丢了就会丧失根本”等等则是在内部讲话中讲的。按惯例，内...部讲话虽不冠以“重要讲话”之名，却往往真的很“重要”，因为面对的是内部人，即“自己人”，可以不绕弯子、直抒胸臆，可以放得更开、说得更透，可以掏心挖肺、畅所欲言，因此更能体现讲话者的真实想法；而公开讲话通常为了营造公共形象或“宣传效果”而不得不穿靴戴帽、面面俱到，难免虚文矫饰，敷衍应付，有时废话连篇，很有可能真话只说一半，真情只表一面。这就是“苏联男儿”和“不能否定”的阴影大于“尖锐批评”和“制度笼子”的光明的原因，也是人们对习近平大感失望的原因之一。
失望于习还有另一个重要原因，人们曾经对他期待太多，寄望过大。不消说，这主要是因为过度相信了“有其父必有其子”这句老话。现在看起来，满嘴毛式话语的习近平或许真如吴祚来所说，不像是习仲勋的儿子，倒像是毛泽东的孙子。他所受到的毛泽东思想教育似乎压倒了家庭教育，大大超出了他所受到的“习仲勋思想”教育。高新说，“习仲勋比胡耀邦还右，习近平比胡锦涛更左”，但愿这些说法都不是真的。
胡德华也谈到了习近平那一代人青少年时期可悲的教育状况。“现在的领导人都比我还小，那会我们受的教育非常有限。我只上到高中，习总跟我妹妹一样大，只上到初一”，“六六年文革之后，任何书都没有了，想学也没有的学。书店除了毛主席选集，毛主席语录，甲种本，乙种本之外，其他一切文学艺术科学教育数理化天地生文史哲，甚至连马克思、恩格斯的书都没有了，多可怕，一片空白，学什么呀。”那一代人如今已成为中共政坛的绝对主力，按照毛泽东当年的设想，先要让他们学会造反、革命，把他们在“资产阶级统治我们学校”那里学到的那点可怜的文化知识尽量吐出来，最高指示说，“书不能读得太多，……读多了就会走向反面，成为书呆子，成为教条主义、修正主义”；造反之后送他们下乡去吃点苦头，“接受再教育”，越苦越累越脏越能磨练革命意志，最好是身上有泥巴、脚上有牛屎，伟大领袖说过，牛屎比知识分子更干净。如此折腾下来，青年成为中年，便可成长为“毛泽东思想武装起来的革命事业接班人”。
也许毛泽东已经成功了？
君不见，在此种“毛泽东思想大课堂”里毕业的薄熙来、习近平们几乎每次即兴讲话都会不假思索当众背诵毛语录。我们完全可以合理怀疑，当他们运用手中大权的时候想必也会不由自主地以毛泽东式的思路、毛泽东式的手腕去运用，因为在他们的知识结构和价值观念逐步形成的关键时期，在他们最需要文化知识和文明教养的时候，毛泽东无情地将他们投入一场反知识、反文明的浩劫，粗暴地剥夺了他们正常求知的权利，在如此坑害他们的同时，毛还要以雷霆万钧的威力逼迫他们日复一日地歌功颂德、感激涕零。当然，习近平、薄熙来都很能干，很聪慧，堪称“红二代”中的佼佼者，他们虽然从毛时代的文化荒漠和政治苦难中走出来，但完全有能力也有机会弥补青少年时代的教育偏差和价值失误，但是，他们愿意这么做吗？至少从薄熙来身上，我们并没有看到这一点，薄熙来在重庆的所作所为说明他这一生都未曾摆脱毛时代所造成的严重的知识缺陷和价值偏差，仿佛改革开放这30多年对他的改变根本顶不上文革那十年对他的塑造。
胡德华在讲话中多次重复，“我的心情很沉重”。是的，凡怀忧国忧民之心者，当此“伟大复兴”时代，我们的心情都很沉重。因为历史重担已经历史地落在了“红二代”们的肩上，试想，开明善良如习仲勋先生者，他的儿子尚且如此让人担忧、让人失望，若真是换了薄一波的儿子来做，中国又该如何？这真是让人不敢再想下去。

作者：刘连贺

在此补充一点自己的看法：

如果这呆子登基前不搞突然失踪不见稀拉痢，如果不知道他那段中国不输出贫穷......的无赖讲话，我会跟很多党国居民一样因为他爹的话和其狗儿们的鼓噪而幻想明君，然后慢慢清醒的。
他那无视外界礼节和我在自己家里折腾关你什么事的无赖无耻态度，使得我没有失望感，只有对他邪恶野蛮无耻无畏的行为感到无比愤怒，因为在他世袭登基前，我已经看清楚他的邪恶是集所有共匪首脑之大成的事实了！