c*n
2 楼
☆─────────────────────────────────────☆
wings (the Lord of the Wings (wing^T^gniw)) 于 (Wed Oct 8 16:42:52 2008) 提到:
我以前都是放任不管的态度，因为在美国也不好说重话，而且家长也没有考级压力，说
是要凭兴趣学，家长也不像国内家长那样看着老师教琴，回家拿着棍子监督练琴。如果
碰到挑剔的家长，学生不练琴，进度很慢会怪老师教的不好。现在我唯一能想到的就是
让学生弹不出，让他/她自己觉得尴尬，如果学生脸皮厚也没办法。你们怎么处理的呢
？
☆─────────────────────────────────────☆
ppiano (有点傻有点呆~) 于 (Wed Oct 8 16:56:09 2008) 提到:
嘿嘿~~~wings头疼了吧~~
我早说过教书这碗饭不好吃,特别是教小孩子.
我个人经验有如下几点:
1,把难度降低,让学生总能弹点啥.加点通俗的小曲子,增加兴趣
2,痛骂学生一顿,向学生家长抱怨.(做好学生不再来上课的准备)
3,在家办小型的学生演
wings (the Lord of the Wings (wing^T^gniw)) 于 (Wed Oct 8 16:42:52 2008) 提到:
我以前都是放任不管的态度，因为在美国也不好说重话，而且家长也没有考级压力，说
是要凭兴趣学，家长也不像国内家长那样看着老师教琴，回家拿着棍子监督练琴。如果
碰到挑剔的家长，学生不练琴，进度很慢会怪老师教的不好。现在我唯一能想到的就是
让学生弹不出，让他/她自己觉得尴尬，如果学生脸皮厚也没办法。你们怎么处理的呢
？
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ppiano (有点傻有点呆~) 于 (Wed Oct 8 16:56:09 2008) 提到:
嘿嘿~~~wings头疼了吧~~
我早说过教书这碗饭不好吃,特别是教小孩子.
我个人经验有如下几点:
1,把难度降低,让学生总能弹点啥.加点通俗的小曲子,增加兴趣
2,痛骂学生一顿,向学生家长抱怨.(做好学生不再来上课的准备)
3,在家办小型的学生演
l*x
3 楼
关键是爸爸和妈妈呀，这些几率是要从爸爸妈妈来算的。
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