报个140 批准 1天的时间# EB23 - 劳工卡
g*g
1 楼
最近干刚开了Roth Ira， 当时不小心点了两个申请，结果登录发现名下有两个帐号，
一个存了些钱进去，一个是空的。
请问各位版友这个碍事吗？要不要cancel掉一个呢。
我怕将来税上面或者是帐号收费上面会有问题。
希望知情人士解答。
谢谢啦
一个存了些钱进去，一个是空的。
请问各位版友这个碍事吗？要不要cancel掉一个呢。
我怕将来税上面或者是帐号收费上面会有问题。
希望知情人士解答。
谢谢啦
q*6
2 楼
儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
很难改了.
还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
很难改了.
还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
f*8
3 楼
PERM 刚批准没多久。
140是加PP的。 前一天收到邮件告诉我有recepit了。 第二天就通知我被批了。。
超快。祝大家都好运。
140是加PP的。 前一天收到邮件告诉我有recepit了。 第二天就通知我被批了。。
超快。祝大家都好运。
y*i
4 楼
no problem, just call and close one of them.
【在 g*****g 的大作中提到】
: 最近干刚开了Roth Ira， 当时不小心点了两个申请，结果登录发现名下有两个帐号，
: 一个存了些钱进去，一个是空的。
: 请问各位版友这个碍事吗？要不要cancel掉一个呢。
: 我怕将来税上面或者是帐号收费上面会有问题。
: 希望知情人士解答。
: 谢谢啦
【在 g*****g 的大作中提到】
: 最近干刚开了Roth Ira， 当时不小心点了两个申请，结果登录发现名下有两个帐号，
: 一个存了些钱进去，一个是空的。
: 请问各位版友这个碍事吗？要不要cancel掉一个呢。
: 我怕将来税上面或者是帐号收费上面会有问题。
: 希望知情人士解答。
: 谢谢啦
w*t
5 楼
不要太着急，这个是骄傲加耐心不够，未必是情商差。如果你娃一直最优秀那就骄傲去
吧，如果不是，他迟早要失败的，慢慢引导他接受失败是成功之母，他会慢慢培养耐性
的。
点,
【在 q****6 的大作中提到】
: 儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
: 在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
: 因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
: volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
: 也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
: 当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
: 会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
: 很难改了.
: 还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
吧，如果不是，他迟早要失败的，慢慢引导他接受失败是成功之母，他会慢慢培养耐性
的。
点,
【在 q****6 的大作中提到】
: 儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
: 在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
: 因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
: volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
: 也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
: 当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
: 会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
: 很难改了.
: 还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
k*y
6 楼
gongxi!!!
g*g
7 楼
THANKS!
B*1
8 楼
This is partially in the gene and partial in the way a kid learns the trick.
One data point:
In first grade, James' math skill was at the top of his class. One game they
played in math class is called "Circle the World", in which a student
stands up, walks with the teacher to another student; the teacher raises a
card with math questions written thereon; whoever answers with the correct
answer quicker is the winner and walk to the next student. If a student
stands up and walks back to his or her seat without losing a single game, he
or she is the overall winner and has "circled the world." James won this
game most of the time.
One day when I waited outside the classroom, I peeked inside through
the window. James was walking with the teacher and the teacher raised a
card infront of James and one student. James opened his mouth seconds later;
the student shook his head; James and the teacher moved on to another
student. From that, I figured that they were doing the Circle the World game
. Then I noticed a surprising scene. When James walked to Sam, one of James'
friend, and the teacher raised a card, James did not open his mouth for a
"long" time and Sam opened his mouth eventually. After the teacher said
something, Sam was literally jumping with joy! And James quietly walked back
to his desk alone; Sam walked with the teacher to the next student.
Apparently James lost the competition to Sam. However, I noticed when James
walked back, there was a hint of smile on his face.
Later I picked him up and drove back home. During the trip I asked him about
the game and his reaction thereto. James said: Dad, I have won that game
multiple times and Sam never won. I knew the answer to the question before
Sam and me but I just wanted him to win at least for this time. He is my
FRIEND! He was so happy that he shouted something like "I beat James! I beat
James, the super star!" to the top of his voice. If my friend is happy, I
am happy. Losing a game like that is nothing. After all, friendship is more
important to winning a game.
Needless to say, I was very proud of my kid for what he had done. My only
advice was that he needed to work on keeping a poker face next time . . .
I think this character helps explain why James has so many friends. The above anecdote
is one of my proudest moments for my kid.
One data point:
In first grade, James' math skill was at the top of his class. One game they
played in math class is called "Circle the World", in which a student
stands up, walks with the teacher to another student; the teacher raises a
card with math questions written thereon; whoever answers with the correct
answer quicker is the winner and walk to the next student. If a student
stands up and walks back to his or her seat without losing a single game, he
or she is the overall winner and has "circled the world." James won this
game most of the time.
One day when I waited outside the classroom, I peeked inside through
the window. James was walking with the teacher and the teacher raised a
card infront of James and one student. James opened his mouth seconds later;
the student shook his head; James and the teacher moved on to another
student. From that, I figured that they were doing the Circle the World game
. Then I noticed a surprising scene. When James walked to Sam, one of James'
friend, and the teacher raised a card, James did not open his mouth for a
"long" time and Sam opened his mouth eventually. After the teacher said
something, Sam was literally jumping with joy! And James quietly walked back
to his desk alone; Sam walked with the teacher to the next student.
Apparently James lost the competition to Sam. However, I noticed when James
walked back, there was a hint of smile on his face.
Later I picked him up and drove back home. During the trip I asked him about
the game and his reaction thereto. James said: Dad, I have won that game
multiple times and Sam never won. I knew the answer to the question before
Sam and me but I just wanted him to win at least for this time. He is my
FRIEND! He was so happy that he shouted something like "I beat James! I beat
James, the super star!" to the top of his voice. If my friend is happy, I
am happy. Losing a game like that is nothing. After all, friendship is more
important to winning a game.
Needless to say, I was very proud of my kid for what he had done. My only
advice was that he needed to work on keeping a poker face next time . . .
I think this character helps explain why James has so many friends. The above anecdote
is one of my proudest moments for my kid.
y*m
9 楼
Cong!
【在 f**********8 的大作中提到】
: PERM 刚批准没多久。
: 140是加PP的。 前一天收到邮件告诉我有recepit了。 第二天就通知我被批了。。
: 超快。祝大家都好运。
【在 f**********8 的大作中提到】
: PERM 刚批准没多久。
: 140是加PP的。 前一天收到邮件告诉我有recepit了。 第二天就通知我被批了。。
: 超快。祝大家都好运。
m*k
10 楼
恩，这个你是从前面copy的?
trick.
they
he
【在 B******1 的大作中提到】
: This is partially in the gene and partial in the way a kid learns the trick.
: One data point:
: In first grade, James' math skill was at the top of his class. One game they
: played in math class is called "Circle the World", in which a student
: stands up, walks with the teacher to another student; the teacher raises a
: card with math questions written thereon; whoever answers with the correct
: answer quicker is the winner and walk to the next student. If a student
: stands up and walks back to his or her seat without losing a single game, he
: or she is the overall winner and has "circled the world." James won this
: game most of the time.
trick.
they
he
【在 B******1 的大作中提到】
: This is partially in the gene and partial in the way a kid learns the trick.
: One data point:
: In first grade, James' math skill was at the top of his class. One game they
: played in math class is called "Circle the World", in which a student
: stands up, walks with the teacher to another student; the teacher raises a
: card with math questions written thereon; whoever answers with the correct
: answer quicker is the winner and walk to the next student. If a student
: stands up and walks back to his or her seat without losing a single game, he
: or she is the overall winner and has "circled the world." James won this
: game most of the time.
v*l
11 楼
cong!
m*k
12 楼
赞bso..
点,
老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我
儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友
的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
【在 q****6 的大作中提到】
: 儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
: 在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
: 因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
: volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
: 也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
: 当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
: 会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
: 很难改了.
: 还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
点,
老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我
儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友
的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
【在 q****6 的大作中提到】
: 儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
: 在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
: 因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
: volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
: 也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
: 当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
: 会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
: 很难改了.
: 还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
A*7
13 楼
here you go.....cong
d*k
14 楼
凯兰里面有一集就是说赢了比赛以后不要得意忘形，这样会hurt别人的feeling
可以从这一点上着手
点,
老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我
儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友
的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
【在 q****6 的大作中提到】
: 儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
: 在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
: 因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
: volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
: 也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
: 当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
: 会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
: 很难改了.
: 还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
可以从这一点上着手
点,
老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我
儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友
的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
【在 q****6 的大作中提到】
: 儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
: 在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
: 因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
: volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
: 也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
: 当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
: 会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
: 很难改了.
: 还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
g*1
15 楼
cong
【在 f**********8 的大作中提到】
: PERM 刚批准没多久。
: 140是加PP的。 前一天收到邮件告诉我有recepit了。 第二天就通知我被批了。。
: 超快。祝大家都好运。
【在 f**********8 的大作中提到】
: PERM 刚批准没多久。
: 140是加PP的。 前一天收到邮件告诉我有recepit了。 第二天就通知我被批了。。
: 超快。祝大家都好运。
B*1
16 楼
I have bragged about this multiple times but those posts was not "saved" or
archived on this board. Therefore I have to rewrite the whole thing again and enjoyed
every second of the process. I love James!
【在 m**k 的大作中提到】
: 恩，这个你是从前面copy的?
:
: trick.
: they
: he
archived on this board. Therefore I have to rewrite the whole thing again and enjoyed
every second of the process. I love James!
【在 m**k 的大作中提到】
: 恩，这个你是从前面copy的?
:
: trick.
: they
: he
w*n
17 楼
gongxi
h*a
18 楼
情商一部分是遗传，一部分是模仿父母的生活习惯。父母大方的人孩子一般也大方，父
母斤斤计较，孩子看多了，也就学的斤斤计较了。
父母爱暴力，孩子爱暴力的也多。
母斤斤计较，孩子看多了，也就学的斤斤计较了。
父母爱暴力，孩子爱暴力的也多。
m*i
19 楼
啊！好快啊！请问MM perm之后140准备了多久交上去的啊
m*k
20 楼
恩，这个知音体是我最感动的一段james的轶事。
it is shame that you didnot save it！
everybody loves james！
or
enjoyed
【在 B******1 的大作中提到】
: I have bragged about this multiple times but those posts was not "saved" or
: archived on this board. Therefore I have to rewrite the whole thing again and enjoyed
: every second of the process. I love James!
it is shame that you didnot save it！
everybody loves james！
or
enjoyed
【在 B******1 的大作中提到】
: I have bragged about this multiple times but those posts was not "saved" or
: archived on this board. Therefore I have to rewrite the whole thing again and enjoyed
: every second of the process. I love James!
f*8
21 楼
2月中批准的PERM 。
那就是从PERM 到140上交 差不多2个多礼拜。
那就是从PERM 到140上交 差不多2个多礼拜。
m*k
22 楼
oh. i got it.你故意不save下来，然后你可以enjoy write the whole thing again.
lol
or
enjoyed
【在 B******1 的大作中提到】
: I have bragged about this multiple times but those posts was not "saved" or
: archived on this board. Therefore I have to rewrite the whole thing again and enjoyed
: every second of the process. I love James!
lol
or
enjoyed
【在 B******1 的大作中提到】
: I have bragged about this multiple times but those posts was not "saved" or
: archived on this board. Therefore I have to rewrite the whole thing again and enjoyed
: every second of the process. I love James!
B*1
23 楼
Precisely. Like running through your favorite route! You would never become
tired of doing that.
【在 m**k 的大作中提到】
: oh. i got it.你故意不save下来，然后你可以enjoy write the whole thing again.
: lol
:
: or
: enjoyed
tired of doing that.
【在 m**k 的大作中提到】
: oh. i got it.你故意不save下来，然后你可以enjoy write the whole thing again.
: lol
:
: or
: enjoyed
m*k
24 楼
or like building LEGO .Build and destroy and build (something else)again
become
【在 B******1 的大作中提到】
: Precisely. Like running through your favorite route! You would never become
: tired of doing that.
become
【在 B******1 的大作中提到】
: Precisely. Like running through your favorite route! You would never become
: tired of doing that.
n*y
25 楼
教娃儿知道的才说知道，不知道的不要说知道。
B*1
26 楼
Fun for you. Torture for challenged brains/hands like mine . . .
【在 m**k 的大作中提到】
: or like building LEGO .Build and destroy and build (something else)again
:
: become
【在 m**k 的大作中提到】
: or like building LEGO .Build and destroy and build (something else)again
:
: become
y*i
27 楼
我的观点：如果他真地觉得数学题目很简单，做得很快而且都做对了，就让他去说“it
's easy”。总不能因为别的孩子笨，就让他也违心地说“it's hard”。虽说人某种程
度上总是为别人活着，但孩子能够为自己活，那就多给他一些时间。
现在已经不是“no kid left behind”的年代了，孩子们要“Race to the Top”。
至于阅读部分，孩子瞎掰也算正常，但是需要适当管教，别让孩子变成吹牛大王。
's easy”。总不能因为别的孩子笨，就让他也违心地说“it's hard”。虽说人某种程
度上总是为别人活着，但孩子能够为自己活，那就多给他一些时间。
现在已经不是“no kid left behind”的年代了，孩子们要“Race to the Top”。
至于阅读部分，孩子瞎掰也算正常，但是需要适当管教，别让孩子变成吹牛大王。
B*1
28 楼
it
I beg to differ.
In the math class scenario described by LZ, when it is his son's turn to
provide an answer, a comment of "it is easy" coupled with an elegant
explanation of how he arrives at the answer would be a good response.
However, when it is NOT his turn to provide an answer, a comment of "it is
easy" while others are still working hard to solve the problem is more
obnoxious than delightful, more ostentatious than showy, and more
destructive than constructive. That is exactly what worries LZ: a smart kid
who might have little connection with or understanding of the immediate
environment he is in. We are still live in an age when one cannot live alone
throughout his or her life. One's life and happiness still hinge on the
lives and happiness of one's immediate families and contacts. For that reason
alone, modesty is still a virtue; collaboration is still necessary!
If it were my turn to comment on your post, I would say your post is useless
to solve the little one's problem or alleviate LZ's worries.
【在 y****i 的大作中提到】
: 我的观点：如果他真地觉得数学题目很简单，做得很快而且都做对了，就让他去说“it
: 's easy”。总不能因为别的孩子笨，就让他也违心地说“it's hard”。虽说人某种程
: 度上总是为别人活着，但孩子能够为自己活，那就多给他一些时间。
: 现在已经不是“no kid left behind”的年代了，孩子们要“Race to the Top”。
: 至于阅读部分，孩子瞎掰也算正常，但是需要适当管教，别让孩子变成吹牛大王。
F*Y
29 楼
这个不用着急慢慢来 遗传有点 后天培养也是这个改变的
n*h
30 楼
家长情商低，把讨厌当个性，孩子的情商自然高不到那里去。情商高不高不说，做家长
起码应该教孩子学会遵守规则，适应社会。老师问问题，交孩子先举手再回答，就能毁
了孩子不成？学校有各种各样的测试，每年成绩单要寄回家。成绩好，老师自然知道，
就算是哑巴， 也埋没不了。
像楼主孩子这种喜欢显摆的，在公司是最遭人讨厌的，喜欢臭显，不给别人机会，谁愿
意和这样的人一起工作？比那些老实干活不爱宣传的人更遭。后一种人，最多升的慢点
儿，但是不愁没工作。找工作的时候，朋友也愿意帮忙。 喜欢臭显的，谁也不愿意这
样的人和自己一个GROUP。
点,
老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我
儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友
的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
【在 q****6 的大作中提到】
: 儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
: 在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
: 因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
: volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
: 也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
: 当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
: 会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
: 很难改了.
: 还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
起码应该教孩子学会遵守规则，适应社会。老师问问题，交孩子先举手再回答，就能毁
了孩子不成？学校有各种各样的测试，每年成绩单要寄回家。成绩好，老师自然知道，
就算是哑巴， 也埋没不了。
像楼主孩子这种喜欢显摆的，在公司是最遭人讨厌的，喜欢臭显，不给别人机会，谁愿
意和这样的人一起工作？比那些老实干活不爱宣传的人更遭。后一种人，最多升的慢点
儿，但是不愁没工作。找工作的时候，朋友也愿意帮忙。 喜欢臭显的，谁也不愿意这
样的人和自己一个GROUP。
点,
老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我
儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友
的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
【在 q****6 的大作中提到】
: 儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
: 在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
: 因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
: volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
: 也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
: 当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
: 会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
: 很难改了.
: 还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
n*h
31 楼
楼主这样的孩子，在我当TA教书的时候，大家叫SMART ASS. 当然，是针对大学里面的
学生。这样的人，懂一些，但是也不全懂，但是上课比较招老师和其他学生烦。
就算是你的TURN，你能给出很简洁的答案，也切忌说“IT IS EASY". 说这样的话，不
会对别人理解你的算法有任何帮助，还暗含侮辱别人的意思，暗示你做不出来就是你太
笨。
to
"it is
smart
kid
immediate
【在 B******1 的大作中提到】
:
: it
: I beg to differ.
: In the math class scenario described by LZ, when it is his son's turn to
: provide an answer, a comment of "it is easy" coupled with an elegant
: explanation of how he arrives at the answer would be a good response.
: However, when it is NOT his turn to provide an answer, a comment of "it is
: easy" while others are still working hard to solve the problem is more
: obnoxious than delightful, more ostentatious than showy, and more
: destructive than constructive. That is exactly what worries LZ: a smart kid
学生。这样的人，懂一些，但是也不全懂，但是上课比较招老师和其他学生烦。
就算是你的TURN，你能给出很简洁的答案，也切忌说“IT IS EASY". 说这样的话，不
会对别人理解你的算法有任何帮助，还暗含侮辱别人的意思，暗示你做不出来就是你太
笨。
to
"it is
smart
kid
immediate
【在 B******1 的大作中提到】
:
: it
: I beg to differ.
: In the math class scenario described by LZ, when it is his son's turn to
: provide an answer, a comment of "it is easy" coupled with an elegant
: explanation of how he arrives at the answer would be a good response.
: However, when it is NOT his turn to provide an answer, a comment of "it is
: easy" while others are still working hard to solve the problem is more
: obnoxious than delightful, more ostentatious than showy, and more
: destructive than constructive. That is exactly what worries LZ: a smart kid
B*1
32 楼
嗯，受教了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 楼主这样的孩子，在我当TA教书的时候，大家叫SMART ASS. 当然，是针对大学里面的
: 学生。这样的人，懂一些，但是也不全懂，但是上课比较招老师和其他学生烦。
: 就算是你的TURN，你能给出很简洁的答案，也切忌说“IT IS EASY". 说这样的话，不
: 会对别人理解你的算法有任何帮助，还暗含侮辱别人的意思，暗示你做不出来就是你太
: 笨。
:
: to
: "it is
: smart
: kid
【在 n********h 的大作中提到】
: 楼主这样的孩子，在我当TA教书的时候，大家叫SMART ASS. 当然，是针对大学里面的
: 学生。这样的人，懂一些，但是也不全懂，但是上课比较招老师和其他学生烦。
: 就算是你的TURN，你能给出很简洁的答案，也切忌说“IT IS EASY". 说这样的话，不
: 会对别人理解你的算法有任何帮助，还暗含侮辱别人的意思，暗示你做不出来就是你太
: 笨。
:
: to
: "it is
: smart
: kid
y*i
33 楼
我没看出楼主的孩子“臭显”，充其量是没有考虑别的孩子的感受，但是你能要求一个
学前班的孩子多少呢？
就算是大人们，如果有机会“显”，我想大多数人还是愿意“显”的。乔布斯够“显”
吧，人也没有特悲惨，尽管他现在死掉了。
我眼中“臭显”的例子：我用中文发帖子，收到英文跟贴。
【在 n********h 的大作中提到】
: 家长情商低，把讨厌当个性，孩子的情商自然高不到那里去。情商高不高不说，做家长
: 起码应该教孩子学会遵守规则，适应社会。老师问问题，交孩子先举手再回答，就能毁
: 了孩子不成？学校有各种各样的测试，每年成绩单要寄回家。成绩好，老师自然知道，
: 就算是哑巴， 也埋没不了。
: 像楼主孩子这种喜欢显摆的，在公司是最遭人讨厌的，喜欢臭显，不给别人机会，谁愿
: 意和这样的人一起工作？比那些老实干活不爱宣传的人更遭。后一种人，最多升的慢点
: 儿，但是不愁没工作。找工作的时候，朋友也愿意帮忙。 喜欢臭显的，谁也不愿意这
: 样的人和自己一个GROUP。
:
: 点,
学前班的孩子多少呢？
就算是大人们，如果有机会“显”，我想大多数人还是愿意“显”的。乔布斯够“显”
吧，人也没有特悲惨，尽管他现在死掉了。
我眼中“臭显”的例子：我用中文发帖子，收到英文跟贴。
【在 n********h 的大作中提到】
: 家长情商低，把讨厌当个性，孩子的情商自然高不到那里去。情商高不高不说，做家长
: 起码应该教孩子学会遵守规则，适应社会。老师问问题，交孩子先举手再回答，就能毁
: 了孩子不成？学校有各种各样的测试，每年成绩单要寄回家。成绩好，老师自然知道，
: 就算是哑巴， 也埋没不了。
: 像楼主孩子这种喜欢显摆的，在公司是最遭人讨厌的，喜欢臭显，不给别人机会，谁愿
: 意和这样的人一起工作？比那些老实干活不爱宣传的人更遭。后一种人，最多升的慢点
: 儿，但是不愁没工作。找工作的时候，朋友也愿意帮忙。 喜欢臭显的，谁也不愿意这
: 样的人和自己一个GROUP。
:
: 点,
L*r
34 楼
这得改。其实本质上来说，这和家长假谦虚吃亏是性格上同一个问题的两种表现，都是
不够自信。我身边看到喜欢这么说话的人，都是碰上困难往后缩的，没例外（无论中美
印）。这属于该秀的时候缩头，不该秀的时候惹人烦。
点,
老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我
儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友
的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
【在 q****6 的大作中提到】
: 儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
: 在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
: 因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
: volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
: 也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
: 当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
: 会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
: 很难改了.
: 还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
不够自信。我身边看到喜欢这么说话的人，都是碰上困难往后缩的，没例外（无论中美
印）。这属于该秀的时候缩头，不该秀的时候惹人烦。
点,
老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我
儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友
的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
【在 q****6 的大作中提到】
: 儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
: 在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
: 因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
: volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
: 也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
: 当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
: 会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
: 很难改了.
: 还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
C*d
35 楼
K一点都不小了.说话的时候要考虑别人的感受,根本不是什么高要求.我家的现在pre-K,
理解这样的要求绝对没问题.
就算不从别的小孩和老师的角度考虑问题,对小孩自己来说,情商也要从小培养,不断提
高,大了才能游刃有余,既不埋没自己又不让人讨厌,非但不让人讨厌还得让人喜欢.这种
明显做错的情况,当家长的不但不帮他认识到不对,还担心什么光谦虚而吃亏, 真是不能
理解.
点,
老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我
儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友
的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
【在 q****6 的大作中提到】
: 儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
: 在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
: 因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
: volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
: 也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
: 当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
: 会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
: 很难改了.
: 还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
理解这样的要求绝对没问题.
就算不从别的小孩和老师的角度考虑问题,对小孩自己来说,情商也要从小培养,不断提
高,大了才能游刃有余,既不埋没自己又不让人讨厌,非但不让人讨厌还得让人喜欢.这种
明显做错的情况,当家长的不但不帮他认识到不对,还担心什么光谦虚而吃亏, 真是不能
理解.
点,
老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我
儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友
的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
【在 q****6 的大作中提到】
: 儿子在学校 (Kindergarten) 一到数学时间老师一说问题他就把答案大声说出来了. 现
: 在梢好一点不说答案但是说好几个 "it's easy, it's easy..." 老师很不喜欢他这点,
: 因为影响其他小孩. 他爱把人家比下去, 也影响他交到好朋友了. 昨天我去
: volunteer 亲眼见了一幕, 而且不是数学, 是他没读过的阅读, 他其实不知道那是啥,
: 也不在那水平. 而且有点打断人家老师和一家长讲话.
: 当然可以把他的这些自傲都一下抹杀了. 但是考虑到爸爸妈妈在工作中吃的亏就是不够
: 会宣传自己, 只埋头干活, 所以希望他以后也不是光谦虚而吃亏. 父母辈是中国式教育
: 很难改了.
: 还有一点是老师一开始看不到他数学的能力 (当然这数学能力在中国小孩中很正常), 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
q*6
36 楼
I'm impressed you still remembered James' story from 1st grade. Thanks for
sharing, first time for me to read this story, another good one. Clearly
there is personality difference in James and my son. What James did is
exactly what I want to get into my son. This social aspect is the biggest
concern I have for my son.
I agree with poker face too, it's just so subtle and not sure how to teach.
My son is super competitive, in his teacher's word "he does not like his
spotlight being the smartest kid to be taken by another kid". (He is always
willing to work hard to try to get to the top for the areas he is interested
in, for example certain sports.) He is also a shy kid to start with, so I'm
hesitate to take away his pride at this moment. I think he's also seeking
attention that way but obviously did it in a wrong way.
trick.
they
he
【在 B******1 的大作中提到】
: This is partially in the gene and partial in the way a kid learns the trick.
: One data point:
: In first grade, James' math skill was at the top of his class. One game they
: played in math class is called "Circle the World", in which a student
: stands up, walks with the teacher to another student; the teacher raises a
: card with math questions written thereon; whoever answers with the correct
: answer quicker is the winner and walk to the next student. If a student
: stands up and walks back to his or her seat without losing a single game, he
: or she is the overall winner and has "circled the world." James won this
: game most of the time.
sharing, first time for me to read this story, another good one. Clearly
there is personality difference in James and my son. What James did is
exactly what I want to get into my son. This social aspect is the biggest
concern I have for my son.
I agree with poker face too, it's just so subtle and not sure how to teach.
My son is super competitive, in his teacher's word "he does not like his
spotlight being the smartest kid to be taken by another kid". (He is always
willing to work hard to try to get to the top for the areas he is interested
in, for example certain sports.) He is also a shy kid to start with, so I'm
hesitate to take away his pride at this moment. I think he's also seeking
attention that way but obviously did it in a wrong way.
trick.
they
he
【在 B******1 的大作中提到】
: This is partially in the gene and partial in the way a kid learns the trick.
: One data point:
: In first grade, James' math skill was at the top of his class. One game they
: played in math class is called "Circle the World", in which a student
: stands up, walks with the teacher to another student; the teacher raises a
: card with math questions written thereon; whoever answers with the correct
: answer quicker is the winner and walk to the next student. If a student
: stands up and walks back to his or her seat without losing a single game, he
: or she is the overall winner and has "circled the world." James won this
: game most of the time.
q*6
37 楼
啥是凯兰, 需要学习. "这样会hurt别人的feeling" is a good point. now he really
cares about himself not much others.
【在 d**k 的大作中提到】
: 凯兰里面有一集就是说赢了比赛以后不要得意忘形，这样会hurt别人的feeling
: 可以从这一点上着手
:
: 点,
: 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我
: 儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友
: 的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
cares about himself not much others.
【在 d**k 的大作中提到】
: 凯兰里面有一集就是说赢了比赛以后不要得意忘形，这样会hurt别人的feeling
: 可以从这一点上着手
:
: 点,
: 老师管那么多小朋友, 忽略一个小朋友的长处也正常. 后来老师看到了 (我估计和我
: 儿子自己 show off 有一定关系), 就开始上学校的enrichment, GT, etc. 所以小朋友
: 的这个度很难把握,到现在也没有和他谈这点, 不知道咋下手.
q*6
38 楼
BTW, it's obviously in his gene. but try to use "early interruption" by
seeking answers from here and other sources (maybe I need to research for
some books to read).
.
always
interested
'm
【在 q****6 的大作中提到】
: I'm impressed you still remembered James' story from 1st grade. Thanks for
: sharing, first time for me to read this story, another good one. Clearly
: there is personality difference in James and my son. What James did is
: exactly what I want to get into my son. This social aspect is the biggest
: concern I have for my son.
: I agree with poker face too, it's just so subtle and not sure how to teach.
: My son is super competitive, in his teacher's word "he does not like his
: spotlight being the smartest kid to be taken by another kid". (He is always
: willing to work hard to try to get to the top for the areas he is interested
: in, for example certain sports.) He is also a shy kid to start with, so I'm
seeking answers from here and other sources (maybe I need to research for
some books to read).
.
always
interested
'm
【在 q****6 的大作中提到】
: I'm impressed you still remembered James' story from 1st grade. Thanks for
: sharing, first time for me to read this story, another good one. Clearly
: there is personality difference in James and my son. What James did is
: exactly what I want to get into my son. This social aspect is the biggest
: concern I have for my son.
: I agree with poker face too, it's just so subtle and not sure how to teach.
: My son is super competitive, in his teacher's word "he does not like his
: spotlight being the smartest kid to be taken by another kid". (He is always
: willing to work hard to try to get to the top for the areas he is interested
: in, for example certain sports.) He is also a shy kid to start with, so I'm
q*6
39 楼
这个理论是对的, 要不是家里有个天使一样的妹妹 born with high EQ 我早就拿着这
个理论去撞斗腐了.
【在 h*******a 的大作中提到】
: 情商一部分是遗传，一部分是模仿父母的生活习惯。父母大方的人孩子一般也大方，父
: 母斤斤计较，孩子看多了，也就学的斤斤计较了。
: 父母爱暴力，孩子爱暴力的也多。
个理论去撞斗腐了.
【在 h*******a 的大作中提到】
: 情商一部分是遗传，一部分是模仿父母的生活习惯。父母大方的人孩子一般也大方，父
: 母斤斤计较，孩子看多了，也就学的斤斤计较了。
: 父母爱暴力，孩子爱暴力的也多。
h*t
40 楼
我是觉得你可以慢慢让他觉得他觉得简单得东西其实并不简单啊；可以有很多深入的思
考嘛。慢慢他知道世界上有很多东西他还不了解。。。
考嘛。慢慢他知道世界上有很多东西他还不了解。。。
h*t
41 楼
真是很赞啊！
trick.
they
he
【在 B******1 的大作中提到】
: This is partially in the gene and partial in the way a kid learns the trick.
: One data point:
: In first grade, James' math skill was at the top of his class. One game they
: played in math class is called "Circle the World", in which a student
: stands up, walks with the teacher to another student; the teacher raises a
: card with math questions written thereon; whoever answers with the correct
: answer quicker is the winner and walk to the next student. If a student
: stands up and walks back to his or her seat without losing a single game, he
: or she is the overall winner and has "circled the world." James won this
: game most of the time.
trick.
they
he
【在 B******1 的大作中提到】
: This is partially in the gene and partial in the way a kid learns the trick.
: One data point:
: In first grade, James' math skill was at the top of his class. One game they
: played in math class is called "Circle the World", in which a student
: stands up, walks with the teacher to another student; the teacher raises a
: card with math questions written thereon; whoever answers with the correct
: answer quicker is the winner and walk to the next student. If a student
: stands up and walks back to his or her seat without losing a single game, he
: or she is the overall winner and has "circled the world." James won this
: game most of the time.
B*1
42 楼
Maybe the key is to show your son how to share things, including sharing the
joy of "winning." A few ideas:
1) Learn a team sports. If only one player plays well and the rest teammates
do not, the whole teams lose. From this experience, a kid might be able
to learn how to make others better in order for him to enjoy the victory (
and possibly elevate his own game during the process).
2) Share his favorite food, toys, etc., with others. When James was in
Kindergarten, he went to a Christian preschool where sharing is preached
everyday to the little ones. The school provided hot lunch, which did not
contain much meat. My wife ALWAYS drove to school after lunch time and
brought with her something tasty, be it chicken nuggets or pork chops. She
would allow James to eat his share while "allocating" the rest among his
classmates. Most kids were very happy to sit with them and share the food
and the joy! It was quite a treat to see the little ones sharing food among them
and munching one piece after another. Of course, my wife always asked for
the permission to give food to other kids and brought wipers with her. At
least in our case, no complaint was filed against us. But that is a risk you
need to consider when doing similar things with kids.
【在 q****6 的大作中提到】
: I'm impressed you still remembered James' story from 1st grade. Thanks for
: sharing, first time for me to read this story, another good one. Clearly
: there is personality difference in James and my son. What James did is
: exactly what I want to get into my son. This social aspect is the biggest
: concern I have for my son.
: I agree with poker face too, it's just so subtle and not sure how to teach.
: My son is super competitive, in his teacher's word "he does not like his
: spotlight being the smartest kid to be taken by another kid". (He is always
: willing to work hard to try to get to the top for the areas he is interested
: in, for example certain sports.) He is also a shy kid to start with, so I'm
joy of "winning." A few ideas:
1) Learn a team sports. If only one player plays well and the rest teammates
do not, the whole teams lose. From this experience, a kid might be able
to learn how to make others better in order for him to enjoy the victory (
and possibly elevate his own game during the process).
2) Share his favorite food, toys, etc., with others. When James was in
Kindergarten, he went to a Christian preschool where sharing is preached
everyday to the little ones. The school provided hot lunch, which did not
contain much meat. My wife ALWAYS drove to school after lunch time and
brought with her something tasty, be it chicken nuggets or pork chops. She
would allow James to eat his share while "allocating" the rest among his
classmates. Most kids were very happy to sit with them and share the food
and the joy! It was quite a treat to see the little ones sharing food among them
and munching one piece after another. Of course, my wife always asked for
the permission to give food to other kids and brought wipers with her. At
least in our case, no complaint was filed against us. But that is a risk you
need to consider when doing similar things with kids.
【在 q****6 的大作中提到】
: I'm impressed you still remembered James' story from 1st grade. Thanks for
: sharing, first time for me to read this story, another good one. Clearly
: there is personality difference in James and my son. What James did is
: exactly what I want to get into my son. This social aspect is the biggest
: concern I have for my son.
: I agree with poker face too, it's just so subtle and not sure how to teach.
: My son is super competitive, in his teacher's word "he does not like his
: spotlight being the smartest kid to be taken by another kid". (He is always
: willing to work hard to try to get to the top for the areas he is interested
: in, for example certain sports.) He is also a shy kid to start with, so I'm
q*6
43 楼
He is "smart ass". The question is how to change the behavior of a "smart
ass", not a debate of whether a "smart ass" is good or bad.
【在 n********h 的大作中提到】
: 楼主这样的孩子，在我当TA教书的时候，大家叫SMART ASS. 当然，是针对大学里面的
: 学生。这样的人，懂一些，但是也不全懂，但是上课比较招老师和其他学生烦。
: 就算是你的TURN，你能给出很简洁的答案，也切忌说“IT IS EASY". 说这样的话，不
: 会对别人理解你的算法有任何帮助，还暗含侮辱别人的意思，暗示你做不出来就是你太
: 笨。
:
: to
: "it is
: smart
: kid
ass", not a debate of whether a "smart ass" is good or bad.
【在 n********h 的大作中提到】
: 楼主这样的孩子，在我当TA教书的时候，大家叫SMART ASS. 当然，是针对大学里面的
: 学生。这样的人，懂一些，但是也不全懂，但是上课比较招老师和其他学生烦。
: 就算是你的TURN，你能给出很简洁的答案，也切忌说“IT IS EASY". 说这样的话，不
: 会对别人理解你的算法有任何帮助，还暗含侮辱别人的意思，暗示你做不出来就是你太
: 笨。
:
: to
: "it is
: smart
: kid
q*6
44 楼
他是臭显, 问题是咋教他. 他要是感情上是很皮实的小孩一记打下去再命令一下就好了
. 他很敏感, 也害羞, 管过头他就索性不参与了. And, life is complicated, sometimes
you do need to 臭显.
【在 n********h 的大作中提到】
: 家长情商低，把讨厌当个性，孩子的情商自然高不到那里去。情商高不高不说，做家长
: 起码应该教孩子学会遵守规则，适应社会。老师问问题，交孩子先举手再回答，就能毁
: 了孩子不成？学校有各种各样的测试，每年成绩单要寄回家。成绩好，老师自然知道，
: 就算是哑巴， 也埋没不了。
: 像楼主孩子这种喜欢显摆的，在公司是最遭人讨厌的，喜欢臭显，不给别人机会，谁愿
: 意和这样的人一起工作？比那些老实干活不爱宣传的人更遭。后一种人，最多升的慢点
: 儿，但是不愁没工作。找工作的时候，朋友也愿意帮忙。 喜欢臭显的，谁也不愿意这
: 样的人和自己一个GROUP。
:
: 点,
. 他很敏感, 也害羞, 管过头他就索性不参与了. And, life is complicated, sometimes
you do need to 臭显.
【在 n********h 的大作中提到】
: 家长情商低，把讨厌当个性，孩子的情商自然高不到那里去。情商高不高不说，做家长
: 起码应该教孩子学会遵守规则，适应社会。老师问问题，交孩子先举手再回答，就能毁
: 了孩子不成？学校有各种各样的测试，每年成绩单要寄回家。成绩好，老师自然知道，
: 就算是哑巴， 也埋没不了。
: 像楼主孩子这种喜欢显摆的，在公司是最遭人讨厌的，喜欢臭显，不给别人机会，谁愿
: 意和这样的人一起工作？比那些老实干活不爱宣传的人更遭。后一种人，最多升的慢点
: 儿，但是不愁没工作。找工作的时候，朋友也愿意帮忙。 喜欢臭显的，谁也不愿意这
: 样的人和自己一个GROUP。
:
: 点,
m*1
45 楼
我只想拜托北大同学图像签名能不能小一点啊。不想伤害你的骄傲。但是一页里要欣赏
那么多次，翻起来太吃力啦。
那么多次，翻起来太吃力啦。
a*e
46 楼
re!
【在 m*******1 的大作中提到】
: 我只想拜托北大同学图像签名能不能小一点啊。不想伤害你的骄傲。但是一页里要欣赏
: 那么多次，翻起来太吃力啦。
【在 m*******1 的大作中提到】
: 我只想拜托北大同学图像签名能不能小一点啊。不想伤害你的骄傲。但是一页里要欣赏
: 那么多次，翻起来太吃力啦。
q*6
47 楼
Thanks. He is participating one team sports, maybe for that reason (not for
the sake of sports) we need to let him continue on that. Also he is not good
at sharing. Need to work on that plus help him care about other people's
feeling. Easy to be said than done, but at least some direction. 有些孩子是
来还债的, 有些孩子是来讨债的.一般没那么极端, 可能是孩子有些方面是让你轻松有
些方面是很老心父母的. 赞一下你们家James 好象很完美一小孩啊.
the
teammates
【在 B******1 的大作中提到】
: Maybe the key is to show your son how to share things, including sharing the
: joy of "winning." A few ideas:
: 1) Learn a team sports. If only one player plays well and the rest teammates
: do not, the whole teams lose. From this experience, a kid might be able
: to learn how to make others better in order for him to enjoy the victory (
: and possibly elevate his own game during the process).
: 2) Share his favorite food, toys, etc., with others. When James was in
: Kindergarten, he went to a Christian preschool where sharing is preached
: everyday to the little ones. The school provided hot lunch, which did not
: contain much meat. My wife ALWAYS drove to school after lunch time and
the sake of sports) we need to let him continue on that. Also he is not good
at sharing. Need to work on that plus help him care about other people's
feeling. Easy to be said than done, but at least some direction. 有些孩子是
来还债的, 有些孩子是来讨债的.一般没那么极端, 可能是孩子有些方面是让你轻松有
些方面是很老心父母的. 赞一下你们家James 好象很完美一小孩啊.
the
teammates
【在 B******1 的大作中提到】
: Maybe the key is to show your son how to share things, including sharing the
: joy of "winning." A few ideas:
: 1) Learn a team sports. If only one player plays well and the rest teammates
: do not, the whole teams lose. From this experience, a kid might be able
: to learn how to make others better in order for him to enjoy the victory (
: and possibly elevate his own game during the process).
: 2) Share his favorite food, toys, etc., with others. When James was in
: Kindergarten, he went to a Christian preschool where sharing is preached
: everyday to the little ones. The school provided hot lunch, which did not
: contain much meat. My wife ALWAYS drove to school after lunch time and
n*h
48 楼
我帖子里已经说了，教孩子FOLLOW老师的RULE。我不相信老师提了问题之后，就靠学生
嘴快来回答。肯定有个选择的办法，比如学生举手，然后老师选一个。或者老师轮着教
学生回答，教孩子听老师的就可以了。
教孩子很简单，只是你们家长不原意而已。学校的老师不可能没有规矩，让孩子守老师
的规矩就行。你家孩子敏感害羞?别人家孩子就不敏感害羞了？你家孩子把班上其他孩
子回答问题和思考的机会都给剥夺了？你们考虑过其他孩子的感受吗？人家孩子好不容
易有一道题会，下了好半天决心想回答，被你家孩子一嗓子就给毁了。你家孩子天天喊
“IT IS EASy， IT ＩＳＥＡＳＹ”，难道不是对别的孩子一记打下去？就你家孩子
有感情，有自尊心，别人家孩子都没有？
要是你家孩子天天上课抢答的，天天给别人难看的都是敏感害羞的，那些在班上连问题
都捞不到答得，不是更敏感，更害羞？
sometimes
【在 q****6 的大作中提到】
: 他是臭显, 问题是咋教他. 他要是感情上是很皮实的小孩一记打下去再命令一下就好了
: . 他很敏感, 也害羞, 管过头他就索性不参与了. And, life is complicated, sometimes
: you do need to 臭显.
嘴快来回答。肯定有个选择的办法，比如学生举手，然后老师选一个。或者老师轮着教
学生回答，教孩子听老师的就可以了。
教孩子很简单，只是你们家长不原意而已。学校的老师不可能没有规矩，让孩子守老师
的规矩就行。你家孩子敏感害羞?别人家孩子就不敏感害羞了？你家孩子把班上其他孩
子回答问题和思考的机会都给剥夺了？你们考虑过其他孩子的感受吗？人家孩子好不容
易有一道题会，下了好半天决心想回答，被你家孩子一嗓子就给毁了。你家孩子天天喊
“IT IS EASy， IT ＩＳＥＡＳＹ”，难道不是对别的孩子一记打下去？就你家孩子
有感情，有自尊心，别人家孩子都没有？
要是你家孩子天天上课抢答的，天天给别人难看的都是敏感害羞的，那些在班上连问题
都捞不到答得，不是更敏感，更害羞？
sometimes
【在 q****6 的大作中提到】
: 他是臭显, 问题是咋教他. 他要是感情上是很皮实的小孩一记打下去再命令一下就好了
: . 他很敏感, 也害羞, 管过头他就索性不参与了. And, life is complicated, sometimes
: you do need to 臭显.
n*h
49 楼
我不觉得你想改变。老师都明显表示不满了，你都没有教育过孩子，还怕孩子吃亏呢。
【在 q****6 的大作中提到】
: He is "smart ass". The question is how to change the behavior of a "smart
: ass", not a debate of whether a "smart ass" is good or bad.
【在 q****6 的大作中提到】
: He is "smart ass". The question is how to change the behavior of a "smart
: ass", not a debate of whether a "smart ass" is good or bad.
n*h
50 楼
只能说北大家的家教很好。 我生活认识很多聪明的孩子，但是臭显得真的不多。越是
真聪明的孩子，家长越不担心老师发现不了自己孩子的天分。现在是啥时代了，是天才
，那有可能被埋没？低调一些，没有人把你当傻子。再说，学校每个学期都有家长会，
家长会前都会有测试，聪不聪明，是不是ＧＩＦＴＥＤ的，老师能不知道？
上Ｋ的孩子，不知道ＳＨＡＲＩＮＧ，听着像是发育迟缓。
for
good
【在 q****6 的大作中提到】
: Thanks. He is participating one team sports, maybe for that reason (not for
: the sake of sports) we need to let him continue on that. Also he is not good
: at sharing. Need to work on that plus help him care about other people's
: feeling. Easy to be said than done, but at least some direction. 有些孩子是
: 来还债的, 有些孩子是来讨债的.一般没那么极端, 可能是孩子有些方面是让你轻松有
: 些方面是很老心父母的. 赞一下你们家James 好象很完美一小孩啊.
:
: the
: teammates
真聪明的孩子，家长越不担心老师发现不了自己孩子的天分。现在是啥时代了，是天才
，那有可能被埋没？低调一些，没有人把你当傻子。再说，学校每个学期都有家长会，
家长会前都会有测试，聪不聪明，是不是ＧＩＦＴＥＤ的，老师能不知道？
上Ｋ的孩子，不知道ＳＨＡＲＩＮＧ，听着像是发育迟缓。
for
good
【在 q****6 的大作中提到】
: Thanks. He is participating one team sports, maybe for that reason (not for
: the sake of sports) we need to let him continue on that. Also he is not good
: at sharing. Need to work on that plus help him care about other people's
: feeling. Easy to be said than done, but at least some direction. 有些孩子是
: 来还债的, 有些孩子是来讨债的.一般没那么极端, 可能是孩子有些方面是让你轻松有
: 些方面是很老心父母的. 赞一下你们家James 好象很完美一小孩啊.
:
: the
: teammates
n*h
51 楼
你如果有乔布斯的运气，自然有本钱臭显。乔布斯的第一个合伙人，使顶尖工程师叫世
纪老好人。靠着ＳＴＥＶＥＮ ＷＯＺＡＮＩＫｄｅ的发明，ＪＯＢＳ很年轻就是大富
翁，人家不用给别人打工，自然有本钱臭显。
【在 y****i 的大作中提到】
: 我没看出楼主的孩子“臭显”，充其量是没有考虑别的孩子的感受，但是你能要求一个
: 学前班的孩子多少呢？
: 就算是大人们，如果有机会“显”，我想大多数人还是愿意“显”的。乔布斯够“显”
: 吧，人也没有特悲惨，尽管他现在死掉了。
: 我眼中“臭显”的例子：我用中文发帖子，收到英文跟贴。
纪老好人。靠着ＳＴＥＶＥＮ ＷＯＺＡＮＩＫｄｅ的发明，ＪＯＢＳ很年轻就是大富
翁，人家不用给别人打工，自然有本钱臭显。
【在 y****i 的大作中提到】
: 我没看出楼主的孩子“臭显”，充其量是没有考虑别的孩子的感受，但是你能要求一个
: 学前班的孩子多少呢？
: 就算是大人们，如果有机会“显”，我想大多数人还是愿意“显”的。乔布斯够“显”
: 吧，人也没有特悲惨，尽管他现在死掉了。
: 我眼中“臭显”的例子：我用中文发帖子，收到英文跟贴。
b*l
52 楼
不用违心的说 “it's hard". 其实完全没有必要说，尤其是在不是在问他的时候。我
觉得LZ更需要教孩子一些礼貌，懂得尊重别人。在别人讲话的时候不要插言。自己可以
回答的时候就回答。如果自己不能回答的时候就不要说话。
it
【在 y****i 的大作中提到】
: 我的观点：如果他真地觉得数学题目很简单，做得很快而且都做对了，就让他去说“it
: 's easy”。总不能因为别的孩子笨，就让他也违心地说“it's hard”。虽说人某种程
: 度上总是为别人活着，但孩子能够为自己活，那就多给他一些时间。
: 现在已经不是“no kid left behind”的年代了，孩子们要“Race to the Top”。
: 至于阅读部分，孩子瞎掰也算正常，但是需要适当管教，别让孩子变成吹牛大王。
觉得LZ更需要教孩子一些礼貌，懂得尊重别人。在别人讲话的时候不要插言。自己可以
回答的时候就回答。如果自己不能回答的时候就不要说话。
it
【在 y****i 的大作中提到】
: 我的观点：如果他真地觉得数学题目很简单，做得很快而且都做对了，就让他去说“it
: 's easy”。总不能因为别的孩子笨，就让他也违心地说“it's hard”。虽说人某种程
: 度上总是为别人活着，但孩子能够为自己活，那就多给他一些时间。
: 现在已经不是“no kid left behind”的年代了，孩子们要“Race to the Top”。
: 至于阅读部分，孩子瞎掰也算正常，但是需要适当管教，别让孩子变成吹牛大王。
b*l
53 楼
孩子做事没有深浅可以。但是作为父母看到自己孩子的行为视而不见，还不去教导就不
对了。
另外，显不是靠说 "it's easy"这样来显的。
【在 y****i 的大作中提到】
: 我没看出楼主的孩子“臭显”，充其量是没有考虑别的孩子的感受，但是你能要求一个
: 学前班的孩子多少呢？
: 就算是大人们，如果有机会“显”，我想大多数人还是愿意“显”的。乔布斯够“显”
: 吧，人也没有特悲惨，尽管他现在死掉了。
: 我眼中“臭显”的例子：我用中文发帖子，收到英文跟贴。
对了。
另外，显不是靠说 "it's easy"这样来显的。
【在 y****i 的大作中提到】
: 我没看出楼主的孩子“臭显”，充其量是没有考虑别的孩子的感受，但是你能要求一个
: 学前班的孩子多少呢？
: 就算是大人们，如果有机会“显”，我想大多数人还是愿意“显”的。乔布斯够“显”
: 吧，人也没有特悲惨，尽管他现在死掉了。
: 我眼中“臭显”的例子：我用中文发帖子，收到英文跟贴。
m*k
54 楼
北大。说你呢
【在 y****i 的大作中提到】
: 我没看出楼主的孩子“臭显”，充其量是没有考虑别的孩子的感受，但是你能要求一个
: 学前班的孩子多少呢？
: 就算是大人们，如果有机会“显”，我想大多数人还是愿意“显”的。乔布斯够“显”
: 吧，人也没有特悲惨，尽管他现在死掉了。
: 我眼中“臭显”的例子：我用中文发帖子，收到英文跟贴。
【在 y****i 的大作中提到】
: 我没看出楼主的孩子“臭显”，充其量是没有考虑别的孩子的感受，但是你能要求一个
: 学前班的孩子多少呢？
: 就算是大人们，如果有机会“显”，我想大多数人还是愿意“显”的。乔布斯够“显”
: 吧，人也没有特悲惨，尽管他现在死掉了。
: 我眼中“臭显”的例子：我用中文发帖子，收到英文跟贴。
L*r
55 楼
其实也没多严重，只是楼主还觉着这种表现是和自信是正相关的。就我个人经验，其实
是负相关的。尤其已经到了即使不知道的都要接下茬了，这就有点过了。孩子就5岁，
改了也就是了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 只能说北大家的家教很好。 我生活认识很多聪明的孩子，但是臭显得真的不多。越是
: 真聪明的孩子，家长越不担心老师发现不了自己孩子的天分。现在是啥时代了，是天才
: ，那有可能被埋没？低调一些，没有人把你当傻子。再说，学校每个学期都有家长会，
: 家长会前都会有测试，聪不聪明，是不是ＧＩＦＴＥＤ的，老师能不知道？
: 上Ｋ的孩子，不知道ＳＨＡＲＩＮＧ，听着像是发育迟缓。
:
: for
: good
是负相关的。尤其已经到了即使不知道的都要接下茬了，这就有点过了。孩子就5岁，
改了也就是了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 只能说北大家的家教很好。 我生活认识很多聪明的孩子，但是臭显得真的不多。越是
: 真聪明的孩子，家长越不担心老师发现不了自己孩子的天分。现在是啥时代了，是天才
: ，那有可能被埋没？低调一些，没有人把你当傻子。再说，学校每个学期都有家长会，
: 家长会前都会有测试，聪不聪明，是不是ＧＩＦＴＥＤ的，老师能不知道？
: 上Ｋ的孩子，不知道ＳＨＡＲＩＮＧ，听着像是发育迟缓。
:
: for
: good
B*1
56 楼
Shhhhhhhhhhhhhhhh...
【在 m**k 的大作中提到】
: 北大。说你呢
【在 m**k 的大作中提到】
: 北大。说你呢
L*r
57 楼
估计也是父母自己身上啥事吃了亏，以为显就是解药。
【在 b*******l 的大作中提到】
: 孩子做事没有深浅可以。但是作为父母看到自己孩子的行为视而不见，还不去教导就不
: 对了。
: 另外，显不是靠说 "it's easy"这样来显的。
【在 b*******l 的大作中提到】
: 孩子做事没有深浅可以。但是作为父母看到自己孩子的行为视而不见，还不去教导就不
: 对了。
: 另外，显不是靠说 "it's easy"这样来显的。
e*p
58 楼
孩子的个性不同吧，家长稍加提醒，帮助一下，长大有所克制就行了
有些人说什么smart ass啦啥的，有点过了，我觉得没有必要让孩子少年老成，非常有
城府似的
孩子不是从一个模子里刻出来的，情商有高低不同，跟智商一样，智商能教出来么？
有些人说什么smart ass啦啥的，有点过了，我觉得没有必要让孩子少年老成，非常有
城府似的
孩子不是从一个模子里刻出来的，情商有高低不同，跟智商一样，智商能教出来么？
q*6
59 楼
同意这个教礼貌的角度.
【在 b*******l 的大作中提到】
: 不用违心的说 “it's hard". 其实完全没有必要说，尤其是在不是在问他的时候。我
: 觉得LZ更需要教孩子一些礼貌，懂得尊重别人。在别人讲话的时候不要插言。自己可以
: 回答的时候就回答。如果自己不能回答的时候就不要说话。
:
: it
【在 b*******l 的大作中提到】
: 不用违心的说 “it's hard". 其实完全没有必要说，尤其是在不是在问他的时候。我
: 觉得LZ更需要教孩子一些礼貌，懂得尊重别人。在别人讲话的时候不要插言。自己可以
: 回答的时候就回答。如果自己不能回答的时候就不要说话。
:
: it
q*6
60 楼
对啊对啊, 上周刚家长会听了老师的意见, 这周亲眼见了例子, 后进生和后进父母要一
点时间改啊, 不是真在想咋弄这个的么.其他容易改的已经在纠正中了.
【在 b*******l 的大作中提到】
: 孩子做事没有深浅可以。但是作为父母看到自己孩子的行为视而不见，还不去教导就不
: 对了。
: 另外，显不是靠说 "it's easy"这样来显的。
点时间改啊, 不是真在想咋弄这个的么.其他容易改的已经在纠正中了.
【在 b*******l 的大作中提到】
: 孩子做事没有深浅可以。但是作为父母看到自己孩子的行为视而不见，还不去教导就不
: 对了。
: 另外，显不是靠说 "it's easy"这样来显的。
q*6
61 楼
你的贴一向娱乐性高, 总能把我斗笑, 想象你劳工孩子天天在家有这么幽默一个人对着
多好.
【在 n********h 的大作中提到】
: 你如果有乔布斯的运气，自然有本钱臭显。乔布斯的第一个合伙人，使顶尖工程师叫世
: 纪老好人。靠着ＳＴＥＶＥＮ ＷＯＺＡＮＩＫｄｅ的发明，ＪＯＢＳ很年轻就是大富
: 翁，人家不用给别人打工，自然有本钱臭显。
多好.
【在 n********h 的大作中提到】
: 你如果有乔布斯的运气，自然有本钱臭显。乔布斯的第一个合伙人，使顶尖工程师叫世
: 纪老好人。靠着ＳＴＥＶＥＮ ＷＯＺＡＮＩＫｄｅ的发明，ＪＯＢＳ很年轻就是大富
: 翁，人家不用给别人打工，自然有本钱臭显。
z*a
62 楼
我觉得孩子不是骄傲，打断老师是没有礼貌，显摆自己是不会为别人考虑，后者，这能
孩子还小，慢慢教，前面的行为一定要纠正，否则，大家都不会喜欢的。
孩子还小，慢慢教，前面的行为一定要纠正，否则，大家都不会喜欢的。
d*n
63 楼
这个版上有些人真是。。。竟说些那么难听的话，一点建设性意见都没有。。
qq2006, 请听我说：
第一，你的孩子一定受到很多来自于父母的表扬对吗？孩子得到过多的表扬，就会把注
意力集中到得到父母或老师的关注中。所以孩子这么做，根源来自于你。
孩子的安全感不是从父母的表扬中得到的，而是从父母无条件的爱中得到的。无条件的
爱就是，即使你不会回答问题，或者做得不好的时候，我也爱你。我爱你仅仅因为你是
你。
减少对孩子不当的关注，孩子自己慢慢会学会低调与淡定，并从中获得乐趣。
这需要从家长的改变做起，孩子就会慢慢改变。
第二，该经历的需要孩子自己去经历，别人的应验通常没什么用。所以不要过多地给孩
子讲大道理。就如我们都明白锻炼身体对自己有好处，就是不能坚持。道理谁都懂。要
允许孩子从自己的失败教训中总结经验。
有时候，过多的管教会成为一种“负强化”，会有反作用的。
对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪，内心一定要坚定一个想法：它只是个“小事”，不是个“错事”，孩子的成长需要经历这些“小事”，它们甚至比做正确的事还重要。所以，只要鼓励孩子改正就可以了，不要责怪，也不要经常提起，不要让孩子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子一个难以改正的缺点。
第三，不把孩子成长的力量放在取悦别人上，而在于自身的累积。
如果长期让孩子为别人的情绪负责任，孩子就学会观言察色，迷失自我。
你说你的孩子敏感，有可能是有的时候，家长用自己的情绪控制孩子。这也是需要你们有所改变。
对孩子的情况，除了你自己，没有人可以比你更了解。你说我们这些不了解的外人能给出什么立杆见影的办法？最后还是要靠你们自己解决。当然，前提是父母要有足够的勇气反省自己，多站在孩子的立场上考虑他的感受。
最后，对版上一些ID的发言：
不要轻易评断谁。
一个人怎样评断别人，这看似是他与外人的关系，其实恰恰是反映了他自己的内心关系。你看似是在评断我，但其实是在映照你自己。
其实任何一个人的评判都是于评判者自身价值取向的体现，是评判者价值观的折射，与被评判对象无关。被评判者可以有自已的价值观以确定自己的孩子正常与否呀，中国人人云亦云的毛病不进化个上百年估计都难改。
qq2006, 请听我说：
第一，你的孩子一定受到很多来自于父母的表扬对吗？孩子得到过多的表扬，就会把注
意力集中到得到父母或老师的关注中。所以孩子这么做，根源来自于你。
孩子的安全感不是从父母的表扬中得到的，而是从父母无条件的爱中得到的。无条件的
爱就是，即使你不会回答问题，或者做得不好的时候，我也爱你。我爱你仅仅因为你是
你。
减少对孩子不当的关注，孩子自己慢慢会学会低调与淡定，并从中获得乐趣。
这需要从家长的改变做起，孩子就会慢慢改变。
第二，该经历的需要孩子自己去经历，别人的应验通常没什么用。所以不要过多地给孩
子讲大道理。就如我们都明白锻炼身体对自己有好处，就是不能坚持。道理谁都懂。要
允许孩子从自己的失败教训中总结经验。
有时候，过多的管教会成为一种“负强化”，会有反作用的。
对于孩子偶尔所犯的小过失不要大惊小怪，内心一定要坚定一个想法：它只是个“小事”，不是个“错事”，孩子的成长需要经历这些“小事”，它们甚至比做正确的事还重要。所以，只要鼓励孩子改正就可以了，不要责怪，也不要经常提起，不要让孩子有内疚感和负罪感，否则的话它真能固定成孩子一个难以改正的缺点。
第三，不把孩子成长的力量放在取悦别人上，而在于自身的累积。
如果长期让孩子为别人的情绪负责任，孩子就学会观言察色，迷失自我。
你说你的孩子敏感，有可能是有的时候，家长用自己的情绪控制孩子。这也是需要你们有所改变。
对孩子的情况，除了你自己，没有人可以比你更了解。你说我们这些不了解的外人能给出什么立杆见影的办法？最后还是要靠你们自己解决。当然，前提是父母要有足够的勇气反省自己，多站在孩子的立场上考虑他的感受。
最后，对版上一些ID的发言：
不要轻易评断谁。
一个人怎样评断别人，这看似是他与外人的关系，其实恰恰是反映了他自己的内心关系。你看似是在评断我，但其实是在映照你自己。
其实任何一个人的评判都是于评判者自身价值取向的体现，是评判者价值观的折射，与被评判对象无关。被评判者可以有自已的价值观以确定自己的孩子正常与否呀，中国人人云亦云的毛病不进化个上百年估计都难改。
k*e
64 楼
Even ur child knows the answer, he should still rise his hand and wait for
the teacher to call him before he can answer. So everyone in the class can have a
turn to answer the teacher's questions. If ur child answer all the Qs,
other children will not have any chsnce. This is unfair to them. I just
learned this from a test today and think it may be good to share it with u. U may want to share it with ur son. Good
luck.
the teacher to call him before he can answer. So everyone in the class can have a
turn to answer the teacher's questions. If ur child answer all the Qs,
other children will not have any chsnce. This is unfair to them. I just
learned this from a test today and think it may be good to share it with u. U may want to share it with ur son. Good
luck.
d*n
65 楼
其实我也不知道那篇英文帖子用意如何。人家上来提问，你就来这么一篇“显”文。这个跟LZ 儿子有什么做法上的区别？可是为什么会被区别对待呢？
【在 y****i 的大作中提到】
: 我没看出楼主的孩子“臭显”，充其量是没有考虑别的孩子的感受，但是你能要求一个
: 学前班的孩子多少呢？
: 就算是大人们，如果有机会“显”，我想大多数人还是愿意“显”的。乔布斯够“显”
: 吧，人也没有特悲惨，尽管他现在死掉了。
: 我眼中“臭显”的例子：我用中文发帖子，收到英文跟贴。
【在 y****i 的大作中提到】
: 我没看出楼主的孩子“臭显”，充其量是没有考虑别的孩子的感受，但是你能要求一个
: 学前班的孩子多少呢？
: 就算是大人们，如果有机会“显”，我想大多数人还是愿意“显”的。乔布斯够“显”
: 吧，人也没有特悲惨，尽管他现在死掉了。
: 我眼中“臭显”的例子：我用中文发帖子，收到英文跟贴。
t*r
66 楼
头像。。。
y*i
67 楼
请注意，“显”是别的帖子首先说的。
LZ
【在 d*****n 的大作中提到】
: 其实我也不知道那篇英文帖子用意如何。人家上来提问，你就来这么一篇“显”文。这个跟LZ 儿子有什么做法上的区别？可是为什么会被区别对待呢？
LZ
【在 d*****n 的大作中提到】
: 其实我也不知道那篇英文帖子用意如何。人家上来提问，你就来这么一篇“显”文。这个跟LZ 儿子有什么做法上的区别？可是为什么会被区别对待呢？
t*d
68 楼
我倒觉得，北岸还是蛮热心的，虽然讲话有些直，道理没错。孩子的习惯养成是慢慢积
累的，越小的时候把基础打好了，大了才不会歪，所以娃小才更要抓紧。在基本的习惯
和教养的培养上，我觉得没有小事，应为这个不算大事，那什么才算大事。人的素质在
这些细小的地方才是最真实的体现出来，而且会影响人的一生。楼主娃其实不是情商的
问题，而是缺乏对别人的尊重和起码的礼貌，还是要重视。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 这个版上有些人真是。。。竟说些那么难听的话，一点建设性意见都没有。。
: qq2006, 请听我说：
: 第一，你的孩子一定受到很多来自于父母的表扬对吗？孩子得到过多的表扬，就会把注
: 意力集中到得到父母或老师的关注中。所以孩子这么做，根源来自于你。
: 孩子的安全感不是从父母的表扬中得到的，而是从父母无条件的爱中得到的。无条件的
: 爱就是，即使你不会回答问题，或者做得不好的时候，我也爱你。我爱你仅仅因为你是
: 你。
: 减少对孩子不当的关注，孩子自己慢慢会学会低调与淡定，并从中获得乐趣。
: 这需要从家长的改变做起，孩子就会慢慢改变。
: 第二，该经历的需要孩子自己去经历，别人的应验通常没什么用。所以不要过多地给孩
累的，越小的时候把基础打好了，大了才不会歪，所以娃小才更要抓紧。在基本的习惯
和教养的培养上，我觉得没有小事，应为这个不算大事，那什么才算大事。人的素质在
这些细小的地方才是最真实的体现出来，而且会影响人的一生。楼主娃其实不是情商的
问题，而是缺乏对别人的尊重和起码的礼貌，还是要重视。
【在 d*****n 的大作中提到】
: 这个版上有些人真是。。。竟说些那么难听的话，一点建设性意见都没有。。
: qq2006, 请听我说：
: 第一，你的孩子一定受到很多来自于父母的表扬对吗？孩子得到过多的表扬，就会把注
: 意力集中到得到父母或老师的关注中。所以孩子这么做，根源来自于你。
: 孩子的安全感不是从父母的表扬中得到的，而是从父母无条件的爱中得到的。无条件的
: 爱就是，即使你不会回答问题，或者做得不好的时候，我也爱你。我爱你仅仅因为你是
: 你。
: 减少对孩子不当的关注，孩子自己慢慢会学会低调与淡定，并从中获得乐趣。
: 这需要从家长的改变做起，孩子就会慢慢改变。
: 第二，该经历的需要孩子自己去经历，别人的应验通常没什么用。所以不要过多地给孩
t*e
69 楼
这个年纪的小孩这样是很正常的，没有什么情商不情商的。
这说明老师的教学以及太简单了，No childe left behind.本来就是一笑话。
你倒是要给小孩一下鼓励，放到gifted就有些challenge。
放到亚裔多的班级，很快小孩就会意识到一山比一山高。
如果你小孩真的很有天赋，为什么就不能show off呢。我看到白人小孩show off也很多
。为什么要扭曲你小孩的天性呢？我两小孩的妈，一个9岁，一个12岁。
这说明老师的教学以及太简单了，No childe left behind.本来就是一笑话。
你倒是要给小孩一下鼓励，放到gifted就有些challenge。
放到亚裔多的班级，很快小孩就会意识到一山比一山高。
如果你小孩真的很有天赋，为什么就不能show off呢。我看到白人小孩show off也很多
。为什么要扭曲你小孩的天性呢？我两小孩的妈，一个9岁，一个12岁。
f*g
70 楼
lz儿子这种类型的在社会中，在公司里应该不受欢迎的吧，和lz所说的爱宣传，不吃
亏什么的是两回事。不能给人一种亲近平和，值得信赖的感觉，不会是个好的team
player的
亏什么的是两回事。不能给人一种亲近平和，值得信赖的感觉，不会是个好的team
player的
a*e
71 楼
成年人这么做是不讨人喜欢。5、6岁的小孩子这样的表现比较正常的。小孩儿表现欲比
大人强：）。
【在 f********g 的大作中提到】
: lz儿子这种类型的在社会中，在公司里应该不受欢迎的吧，和lz所说的爱宣传，不吃
: 亏什么的是两回事。不能给人一种亲近平和，值得信赖的感觉，不会是个好的team
: player的
大人强：）。
【在 f********g 的大作中提到】
: lz儿子这种类型的在社会中，在公司里应该不受欢迎的吧，和lz所说的爱宣传，不吃
: 亏什么的是两回事。不能给人一种亲近平和，值得信赖的感觉，不会是个好的team
: player的
P*s
72 楼
re!
【在 m*******1 的大作中提到】
: 我只想拜托北大同学图像签名能不能小一点啊。不想伤害你的骄傲。但是一页里要欣赏
: 那么多次，翻起来太吃力啦。
【在 m*******1 的大作中提到】
: 我只想拜托北大同学图像签名能不能小一点啊。不想伤害你的骄傲。但是一页里要欣赏
: 那么多次，翻起来太吃力啦。
t*d
73 楼
SO也是个技术活，要SO的好不容易。
【在 t**e 的大作中提到】
: 这个年纪的小孩这样是很正常的，没有什么情商不情商的。
: 这说明老师的教学以及太简单了，No childe left behind.本来就是一笑话。
: 你倒是要给小孩一下鼓励，放到gifted就有些challenge。
: 放到亚裔多的班级，很快小孩就会意识到一山比一山高。
: 如果你小孩真的很有天赋，为什么就不能show off呢。我看到白人小孩show off也很多
: 。为什么要扭曲你小孩的天性呢？我两小孩的妈，一个9岁，一个12岁。
【在 t**e 的大作中提到】
: 这个年纪的小孩这样是很正常的，没有什么情商不情商的。
: 这说明老师的教学以及太简单了，No childe left behind.本来就是一笑话。
: 你倒是要给小孩一下鼓励，放到gifted就有些challenge。
: 放到亚裔多的班级，很快小孩就会意识到一山比一山高。
: 如果你小孩真的很有天赋，为什么就不能show off呢。我看到白人小孩show off也很多
: 。为什么要扭曲你小孩的天性呢？我两小孩的妈，一个9岁，一个12岁。
t*t
74 楼
聪明+大气，真是个好孩子：）
trick.
they
he
【在 B******1 的大作中提到】
: This is partially in the gene and partial in the way a kid learns the trick.
: One data point:
: In first grade, James' math skill was at the top of his class. One game they
: played in math class is called "Circle the World", in which a student
: stands up, walks with the teacher to another student; the teacher raises a
: card with math questions written thereon; whoever answers with the correct
: answer quicker is the winner and walk to the next student. If a student
: stands up and walks back to his or her seat without losing a single game, he
: or she is the overall winner and has "circled the world." James won this
: game most of the time.
trick.
they
he
【在 B******1 的大作中提到】
: This is partially in the gene and partial in the way a kid learns the trick.
: One data point:
: In first grade, James' math skill was at the top of his class. One game they
: played in math class is called "Circle the World", in which a student
: stands up, walks with the teacher to another student; the teacher raises a
: card with math questions written thereon; whoever answers with the correct
: answer quicker is the winner and walk to the next student. If a student
: stands up and walks back to his or her seat without losing a single game, he
: or she is the overall winner and has "circled the world." James won this
: game most of the time.
z*4
75 楼
俺觉得being confidence和being a jerk是有区别的，您要是觉得您的孩子being a
jerk/smart ass了，那别人也会同样感受到的，需要管。
jerk/smart ass了，那别人也会同样感受到的，需要管。
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