VB出2类又开始动了，期待1月485inv10和11年数据大幅减少# EB23 - 劳工卡
f*y
1 楼
俗话说：“可怜天下父母心。”前几天，我就接触到了一个这样“可怜”的母亲。
那天，单位安排我和她一起共事，她很认真地提前做着准备，但临近最后，还是出
了一点“小插曲”，问题一出，她焦躁不安地走来走去，嘴里一个劲地唠叨：怎么会这
样？一点也不好玩。我迅速将问题解决，终于松了一口气。坐下来，她第一句话便说：
我今天把我的碗给摔了！我看了看她，没明白什么意思。她眼睛直直看着我，一字一板
地，唯恐我不明白似的说：我将我吃饭的碗给摔了！
为什么？我问。
和我姑娘打仗了。这个孩子简直太不懂事。简直气死我了。
接着，她便不停地诉说起孩子的不是：
明年就要高三毕业了，还有不到一年的时间，不知道学习，前几天非要学“文管”
，打算这个暑假到北京去学“影视剪辑”，学完后，在北京马上实习，然后能在北京参
加工作。高考考不考的没啥用处。她同学说，在北京她们家也有人，可以给她找到工作
。这不是简直胡扯吗，北京是你工作的地方吗？在北京你连馒头钱也挣不出来。但人家
就是听她同学的。非要去，为此她爸爸都气的在家里跳高。我气的吃不下饭，整夜整夜
睡不着觉。你说她脑子进水了，专门听她那个同学的，连父母的话也不听了。我给她那
个同学和那个同学的家长打电话。我说：你如果真给我们家孩子找个工作我们全家都得
好好谢谢你，但这可能吗？这不是害我们家孩子吗？我姑娘听了，和我好吵。她那个同
学学习很差，但我们家孩子就是和她好，无话不谈呀。如果我和她那个同学打起仗来，
我相信她一定会帮着她的同学打我。这如果是男同学，非私奔不可了。她同学说话一点
也不着调，但她就是相信，她同学说，她奶奶能把冻死三天的小鸡，通过叫魂的方式，
让小鸡活过来。她竟然相信来了。多么可笑。她话语中带着深深的愤怒。
她真的太让我失望了。她吃饭不行。以前，我每天都早早地起来给她做饭，一顿饭
能做三样，连续一个月不带重样的。我早晨起来能给她包水饺。但往往是我费劲巴力地
做，她就吃一点。我现在也不愿意给她做饭了。
她眼睛弱视，还近视，但就是不戴眼镜，说戴上眼睛以后，眼睛变形。后来听说一
种叫“好视力”的眼睛，戴上以后眼睛不变形，她一说，我马上给她买了一副，一副眼
睛1598元，外加900多元的视力按摩卡。这么贵的眼镜马上给她买了，眉头都没皱一下
。但买来以后，一直放在桌子上，照样不戴呀。
我为了让她多学点东西，让她练古筝，我每天都督促，她练的曲子，我自己都能弹
了。然后让她弹。最后也考到了9级，但从此也不碰一下了。
她一直在说，我很少有插上话的时候，等到终于她有停顿的时候，我问：你们平时
都谈什么？你是不是一直在逼她？
她说：我们就谈学习，我着急呀，我什么也不让她干，就让她学习，我逼着她练琴
，逼着她戴眼镜，逼着她吃饭，逼着她学习，我一直督促她。
我说：我认识你姑娘，在认识你之前就认识。那个时候，我刚来这所学校，我和你
还不是很熟，我教六二，而你女儿在六一。我几乎每天下午上课前，都会在走廊里碰到
一个小女孩，扎着两个小辫，她拿着抹布，弯着腰，很仔细地擦着墙壁，就她自己在擦
。我感觉到这个小姑娘做事特别认真，很安静。所以，虽然我没教她，但给我留下了很
深的印象，以后我知道她就是你女儿。
她听了我的话，脸上终于露出欣慰的笑容：我姑娘还是有一些优点的，很善良，很
单纯。没有一点坏心眼
我继续说：您反思过自己的行为吗？她说，反思过，我管的他太严。
下面的谈话，就由我主导，我很诚恳地说：
一、您不要总是想办法改变孩子。说实话，我自从毕业就当班主任，算起来已经有
十四个年头。我们接触到很多的老师和学生，但从某一点上来说，做老师的很失败。我
从来没有见过一个人能够被改变的。一个很差的学生经过老师强力而改变。你见过吗？
我没有见过。不要总是试图掌握别人的命运，也不要试图总是改变别人，那样注定会失
败，最好的方式就是影响，人都是通过影响而互相改变的。说实话，我感觉到您总是试
图通过您的指令改变她。这样您说话的时候，便给她总一种居高临下的感觉。这种感觉
真的不是很妙。《中庸》中说：修道即为教。就是说修炼我们自己就是对别人的一种教
化。强调的是一种影响的作用。影响她是基于一种尊重基础上的。比如，要求她做到的
，我们首先要做到，那样效果要比单纯的教化好得多。一个不乱扔垃圾的父母她的孩子
肯定也不乱扔垃圾。就是这样。
二、父母肩负着孩子生活中的多种角色，不能仅仅侧重一点。父母是孩子的老师、
朋友、伙伴、长辈、监护人等。每一个角色都要扮演好。不能仅仅侧重于一点。为什么
您的孩子那么听她同学的话，那么相信她的朋友。我看根本原因就是她在家里没有一个
可以和她真心聊天的人。您平时就和她谈学习，根本就不大关心她的其他的方面。其实
父母应该是孩子最好的朋友，每天朝夕相处，应该无话不谈才行。平时我们和他们聊聊
天，谈谈学校的生活，谈谈社会见闻等。诚然父母的职责中有监督的成分，但如果一味
强调，弱化其他角色的作用，势必会引起孩子的逆反。
三、有理有据地严格管教。你一直就说自己管的很严格，其实说实话，我感觉到你
并不是对孩子严格。而是过分溺爱。你想想，从小到大，面对她的无理的要求，你有一
次坚持住了吗？你如果要求她这样做，而她并没有这样做，你有一次坚持住自己的观点
吗？（她摇摇头，没有一次。总是她一哭闹，我就妥协。）这样，孩子摸准了你的脾气
，对你说的话，便不当一回事了。你在要求她的时候，你不得不提高嗓门，用严厉的语
气。但她知道你最终会妥协，她还是不会听。到最后，你声嘶力竭，但她置若罔闻。你
感觉你很严厉，只不过是口头上的，并没有落实到具体的行动中。所以，严格管教，不
一定是表现在严厉的语气和大声呵斥上，也并不是表现在动不动就对孩子动手上。而是
表现在你始终如一地坚持你的观点并且真正落实到行动上。比如，对孩子一旦提出要求
，就要坚持住，不要轻易为她的表现所改变。我们生活中看到很多孩子，挨训不少挨打
也不少，但就是听不进话去，坏的习惯就是改不了。为什么？就是因为你一开始就没有
坚持住自己的观点。总让她感觉你是“纸老虎”，缺少威慑力呀。(zz)
那天，单位安排我和她一起共事，她很认真地提前做着准备，但临近最后，还是出
了一点“小插曲”，问题一出，她焦躁不安地走来走去，嘴里一个劲地唠叨：怎么会这
样？一点也不好玩。我迅速将问题解决，终于松了一口气。坐下来，她第一句话便说：
我今天把我的碗给摔了！我看了看她，没明白什么意思。她眼睛直直看着我，一字一板
地，唯恐我不明白似的说：我将我吃饭的碗给摔了！
为什么？我问。
和我姑娘打仗了。这个孩子简直太不懂事。简直气死我了。
接着，她便不停地诉说起孩子的不是：
明年就要高三毕业了，还有不到一年的时间，不知道学习，前几天非要学“文管”
，打算这个暑假到北京去学“影视剪辑”，学完后，在北京马上实习，然后能在北京参
加工作。高考考不考的没啥用处。她同学说，在北京她们家也有人，可以给她找到工作
。这不是简直胡扯吗，北京是你工作的地方吗？在北京你连馒头钱也挣不出来。但人家
就是听她同学的。非要去，为此她爸爸都气的在家里跳高。我气的吃不下饭，整夜整夜
睡不着觉。你说她脑子进水了，专门听她那个同学的，连父母的话也不听了。我给她那
个同学和那个同学的家长打电话。我说：你如果真给我们家孩子找个工作我们全家都得
好好谢谢你，但这可能吗？这不是害我们家孩子吗？我姑娘听了，和我好吵。她那个同
学学习很差，但我们家孩子就是和她好，无话不谈呀。如果我和她那个同学打起仗来，
我相信她一定会帮着她的同学打我。这如果是男同学，非私奔不可了。她同学说话一点
也不着调，但她就是相信，她同学说，她奶奶能把冻死三天的小鸡，通过叫魂的方式，
让小鸡活过来。她竟然相信来了。多么可笑。她话语中带着深深的愤怒。
她真的太让我失望了。她吃饭不行。以前，我每天都早早地起来给她做饭，一顿饭
能做三样，连续一个月不带重样的。我早晨起来能给她包水饺。但往往是我费劲巴力地
做，她就吃一点。我现在也不愿意给她做饭了。
她眼睛弱视，还近视，但就是不戴眼镜，说戴上眼睛以后，眼睛变形。后来听说一
种叫“好视力”的眼睛，戴上以后眼睛不变形，她一说，我马上给她买了一副，一副眼
睛1598元，外加900多元的视力按摩卡。这么贵的眼镜马上给她买了，眉头都没皱一下
。但买来以后，一直放在桌子上，照样不戴呀。
我为了让她多学点东西，让她练古筝，我每天都督促，她练的曲子，我自己都能弹
了。然后让她弹。最后也考到了9级，但从此也不碰一下了。
她一直在说，我很少有插上话的时候，等到终于她有停顿的时候，我问：你们平时
都谈什么？你是不是一直在逼她？
她说：我们就谈学习，我着急呀，我什么也不让她干，就让她学习，我逼着她练琴
，逼着她戴眼镜，逼着她吃饭，逼着她学习，我一直督促她。
我说：我认识你姑娘，在认识你之前就认识。那个时候，我刚来这所学校，我和你
还不是很熟，我教六二，而你女儿在六一。我几乎每天下午上课前，都会在走廊里碰到
一个小女孩，扎着两个小辫，她拿着抹布，弯着腰，很仔细地擦着墙壁，就她自己在擦
。我感觉到这个小姑娘做事特别认真，很安静。所以，虽然我没教她，但给我留下了很
深的印象，以后我知道她就是你女儿。
她听了我的话，脸上终于露出欣慰的笑容：我姑娘还是有一些优点的，很善良，很
单纯。没有一点坏心眼
我继续说：您反思过自己的行为吗？她说，反思过，我管的他太严。
下面的谈话，就由我主导，我很诚恳地说：
一、您不要总是想办法改变孩子。说实话，我自从毕业就当班主任，算起来已经有
十四个年头。我们接触到很多的老师和学生，但从某一点上来说，做老师的很失败。我
从来没有见过一个人能够被改变的。一个很差的学生经过老师强力而改变。你见过吗？
我没有见过。不要总是试图掌握别人的命运，也不要试图总是改变别人，那样注定会失
败，最好的方式就是影响，人都是通过影响而互相改变的。说实话，我感觉到您总是试
图通过您的指令改变她。这样您说话的时候，便给她总一种居高临下的感觉。这种感觉
真的不是很妙。《中庸》中说：修道即为教。就是说修炼我们自己就是对别人的一种教
化。强调的是一种影响的作用。影响她是基于一种尊重基础上的。比如，要求她做到的
，我们首先要做到，那样效果要比单纯的教化好得多。一个不乱扔垃圾的父母她的孩子
肯定也不乱扔垃圾。就是这样。
二、父母肩负着孩子生活中的多种角色，不能仅仅侧重一点。父母是孩子的老师、
朋友、伙伴、长辈、监护人等。每一个角色都要扮演好。不能仅仅侧重于一点。为什么
您的孩子那么听她同学的话，那么相信她的朋友。我看根本原因就是她在家里没有一个
可以和她真心聊天的人。您平时就和她谈学习，根本就不大关心她的其他的方面。其实
父母应该是孩子最好的朋友，每天朝夕相处，应该无话不谈才行。平时我们和他们聊聊
天，谈谈学校的生活，谈谈社会见闻等。诚然父母的职责中有监督的成分，但如果一味
强调，弱化其他角色的作用，势必会引起孩子的逆反。
三、有理有据地严格管教。你一直就说自己管的很严格，其实说实话，我感觉到你
并不是对孩子严格。而是过分溺爱。你想想，从小到大，面对她的无理的要求，你有一
次坚持住了吗？你如果要求她这样做，而她并没有这样做，你有一次坚持住自己的观点
吗？（她摇摇头，没有一次。总是她一哭闹，我就妥协。）这样，孩子摸准了你的脾气
，对你说的话，便不当一回事了。你在要求她的时候，你不得不提高嗓门，用严厉的语
气。但她知道你最终会妥协，她还是不会听。到最后，你声嘶力竭，但她置若罔闻。你
感觉你很严厉，只不过是口头上的，并没有落实到具体的行动中。所以，严格管教，不
一定是表现在严厉的语气和大声呵斥上，也并不是表现在动不动就对孩子动手上。而是
表现在你始终如一地坚持你的观点并且真正落实到行动上。比如，对孩子一旦提出要求
，就要坚持住，不要轻易为她的表现所改变。我们生活中看到很多孩子，挨训不少挨打
也不少，但就是听不进话去，坏的习惯就是改不了。为什么？就是因为你一开始就没有
坚持住自己的观点。总让她感觉你是“纸老虎”，缺少威慑力呀。(zz)
