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每天只能做1件事情?
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每天只能做1件事情?# Faculty - 发考题
r*s
1
很羡慕那些文章发得多的博士生。。。感觉如果是老师的话,学生多了,或者与其他人
合作多了,几个项目可以同时进行,每人各有分工,出paper多还好理解;可是对于学
生来说,如果就1个人+导师,能几个项目并行,渐渐地都能出paper,又编程序,我觉
得特别不容易。。。
我是那种每天只能想1件事儿的。。。一段时间(比如说1周)只能想1个题目有关的事
情。。。我也试着比如说一天中编几小时程序,然后想点儿别的题目,但是感觉想不出
什么。。。我就特别喜欢那种在一个题目上长期思考,长期憋那种感觉,好像只有这样
才能有突破。。。而且如果我1个题目没有突破,我就没心思想另外1个题目。。。真心
做不到并行。。。
这里好多前辈,博导,你们都是怎么引导学生并行的呢?有什么比较有效,实际的小方
法小技巧么?
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p*g
2
发paper多不代表并行吧。。。
还是看方向吧,我觉得像cs这种写程序的,灌水很难。。。

【在 r********s 的大作中提到】
: 很羡慕那些文章发得多的博士生。。。感觉如果是老师的话,学生多了,或者与其他人
: 合作多了,几个项目可以同时进行,每人各有分工,出paper多还好理解;可是对于学
: 生来说,如果就1个人+导师,能几个项目并行,渐渐地都能出paper,又编程序,我觉
: 得特别不容易。。。
: 我是那种每天只能想1件事儿的。。。一段时间(比如说1周)只能想1个题目有关的事
: 情。。。我也试着比如说一天中编几小时程序,然后想点儿别的题目,但是感觉想不出
: 什么。。。我就特别喜欢那种在一个题目上长期思考,长期憋那种感觉,好像只有这样
: 才能有突破。。。而且如果我1个题目没有突破,我就没心思想另外1个题目。。。真心
: 做不到并行。。。
: 这里好多前辈,博导,你们都是怎么引导学生并行的呢?有什么比较有效,实际的小方

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j*p
3
动脑子啊,干一件事。挺正常的。
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i*i
4
上午做一件,下午做一件
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s*n
5
每天能高质量做一件事在我已经是可望不可及的目标了。
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b*e
6
你需要羡慕的是他们的关系。事实上,他们也不可能凭一己之力作出那么多的工作。
从我本人的切身经历,我认为这些在career早期就有很多文章的人大多都有关系罩着。
如果有人愿意为你疏通渠道,介绍关系,你也可以有很多文章,而不需要做很多实际工
作。很多人是互相在文章上挂名的,这样你的文章数会成倍增多。另外,关系的光环效
应也会使你的文章容易被接收,
所以,我片面地断言,文章多首先说明关系硬,其次才轮到勤奋,聪明。我这些年被美
国学术圈的小圈子现象和拼“爹”搞的很沮丧。
我也想向已经创出一条路的大牛请教,一个无人关照,单打独斗的faculty在美国有出
头的希望吗?
我是不是被折磨得三观尽毁了?

【在 r********s 的大作中提到】
: 很羡慕那些文章发得多的博士生。。。感觉如果是老师的话,学生多了,或者与其他人
: 合作多了,几个项目可以同时进行,每人各有分工,出paper多还好理解;可是对于学
: 生来说,如果就1个人+导师,能几个项目并行,渐渐地都能出paper,又编程序,我觉
: 得特别不容易。。。
: 我是那种每天只能想1件事儿的。。。一段时间(比如说1周)只能想1个题目有关的事
: 情。。。我也试着比如说一天中编几小时程序,然后想点儿别的题目,但是感觉想不出
: 什么。。。我就特别喜欢那种在一个题目上长期思考,长期憋那种感觉,好像只有这样
: 才能有突破。。。而且如果我1个题目没有突破,我就没心思想另外1个题目。。。真心
: 做不到并行。。。
: 这里好多前辈,博导,你们都是怎么引导学生并行的呢?有什么比较有效,实际的小方

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z*t
7
我也是,甚至连一见事情都想不清楚

【在 r********s 的大作中提到】
: 很羡慕那些文章发得多的博士生。。。感觉如果是老师的话,学生多了,或者与其他人
: 合作多了,几个项目可以同时进行,每人各有分工,出paper多还好理解;可是对于学
: 生来说,如果就1个人+导师,能几个项目并行,渐渐地都能出paper,又编程序,我觉
: 得特别不容易。。。
: 我是那种每天只能想1件事儿的。。。一段时间(比如说1周)只能想1个题目有关的事
: 情。。。我也试着比如说一天中编几小时程序,然后想点儿别的题目,但是感觉想不出
: 什么。。。我就特别喜欢那种在一个题目上长期思考,长期憋那种感觉,好像只有这样
: 才能有突破。。。而且如果我1个题目没有突破,我就没心思想另外1个题目。。。真心
: 做不到并行。。。
: 这里好多前辈,博导,你们都是怎么引导学生并行的呢?有什么比较有效,实际的小方

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