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你们的学生能解开这个数学方程吗?
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你们的学生能解开这个数学方程吗?# Faculty - 发考题
w*5
1
几分钟以前一个学Business (actually marketing)的自以为很聪明的学生给我发Email
问我:
Professor, I'm having a difficult time rationalizing the solution for
Chapter 16 #4C. It states:
"EBIT = 1.40*EBIT - $255,360
0 = 0.40*EBIT - $255,360
The breakeven EBIT is: EBIT = $255,360/0.4 = $638,400"
But, why did the 1.40 change to .40 and why do you divide the B/E by .4?
我以为他们能解出这么简单的一元一次方程,所以我的题解就没有给出更详细多的步骤
。没办法,还得给他一步一步的讲,怎么移项,怎么方程两边要除以0.4才能得到答案。
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a*y
2
呵呵,就是,有时候崩溃点实在是无法预料到,有几次学生说他们没懂的地方,我都大
跌眼镜
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w*5
3
我不是教数学的。但是这个问题没有讲明白,就会受到抱怨。专业上懂再多也没有用。

【在 a**********y 的大作中提到】
: 呵呵,就是,有时候崩溃点实在是无法预料到,有几次学生说他们没懂的地方,我都大
: 跌眼镜

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h*g
4
1. Every student is bright.
2. There are no stupid questions. There are only stupid answers.

Email
案。

【在 w**5 的大作中提到】
: 几分钟以前一个学Business (actually marketing)的自以为很聪明的学生给我发Email
: 问我:
: Professor, I'm having a difficult time rationalizing the solution for
: Chapter 16 #4C. It states:
: "EBIT = 1.40*EBIT - $255,360
: 0 = 0.40*EBIT - $255,360
: The breakeven EBIT is: EBIT = $255,360/0.4 = $638,400"
: But, why did the 1.40 change to .40 and why do you divide the B/E by .4?
: 我以为他们能解出这么简单的一元一次方程,所以我的题解就没有给出更详细多的步骤
: 。没办法,还得给他一步一步的讲,怎么移项,怎么方程两边要除以0.4才能得到答案。

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q*g
5
你解释的不够详细,一定要两边同时减去EBIT,然后两边同时加上$255,360,然后两边
同时除以0.4,他才能看懂。
一年级的单位换算,都是这样教
哈哈
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b*i
6
好奇的问一下,您老是faculty 吗?
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m*c
7
2 is true. in the exams you can find all kinds of stupid answers.

【在 h**********g 的大作中提到】
: 1. Every student is bright.
: 2. There are no stupid questions. There are only stupid answers.
:
: Email
: 案。

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s*t
8
这有啥奇怪的?俺的学生里面理解logarithm的不超过十分之一。

Email
案。

【在 w**5 的大作中提到】
: 几分钟以前一个学Business (actually marketing)的自以为很聪明的学生给我发Email
: 问我:
: Professor, I'm having a difficult time rationalizing the solution for
: Chapter 16 #4C. It states:
: "EBIT = 1.40*EBIT - $255,360
: 0 = 0.40*EBIT - $255,360
: The breakeven EBIT is: EBIT = $255,360/0.4 = $638,400"
: But, why did the 1.40 change to .40 and why do you divide the B/E by .4?
: 我以为他们能解出这么简单的一元一次方程,所以我的题解就没有给出更详细多的步骤
: 。没办法,还得给他一步一步的讲,怎么移项,怎么方程两边要除以0.4才能得到答案。

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m*n
9
logarithm 和简单的等式加减乘除的变化, 还是相差很大的吧.

【在 s********t 的大作中提到】
: 这有啥奇怪的?俺的学生里面理解logarithm的不超过十分之一。
:
: Email
: 案。

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