一套水冷系统的构建# Hardware - 计算机硬件
D*e
1 楼
这学期接手一个班，最近发现有很大问题，自己不知道该怎么处理。
这个班以前的老师也是中国人。这个同事人很好，对学生就像对自己的孩子，具体做法
如下：
1、经常做饭给他们吃，从家里带饺子、包子什么的到学校，下课给学生吃。
2、学生作业有问题，这个同事能单独辅导，比如陪着做作业。
3、学生如果有个别要求，比如“今天要给别的课交paper，这次测验能不能延期”，“
今天又事情，不去上课了”，基本上都同意。
4、学生在生活中有需要帮助的，比如在mall里买了东西不合适，这个同事开车带着学
生去换。
所以，这个同事在学生眼里就是“像妈妈一样”的亲切。我发现现在学生不自觉地希望
我也这样。但是，以上的几条，我发现自己一条也做不到。而且，我发自内心地认为，
这其实不一定是好的做法。我这个同事人真的很好，我们处得也很好。但是，我发现，
我逐渐地在成为学生眼里的恶棍：不近情理，留好多作业，不通融，总是很严肃，要求
很严格。我绝对没有英雄主义，愿意为学生的进步而献身。但是，我希望能够比较
professional地处理工作。
所以我该怎么处理呢？
这个班以前的老师也是中国人。这个同事人很好，对学生就像对自己的孩子，具体做法
如下：
1、经常做饭给他们吃，从家里带饺子、包子什么的到学校，下课给学生吃。
2、学生作业有问题，这个同事能单独辅导，比如陪着做作业。
3、学生如果有个别要求，比如“今天要给别的课交paper，这次测验能不能延期”，“
今天又事情，不去上课了”，基本上都同意。
4、学生在生活中有需要帮助的，比如在mall里买了东西不合适，这个同事开车带着学
生去换。
所以，这个同事在学生眼里就是“像妈妈一样”的亲切。我发现现在学生不自觉地希望
我也这样。但是，以上的几条，我发现自己一条也做不到。而且，我发自内心地认为，
这其实不一定是好的做法。我这个同事人真的很好，我们处得也很好。但是，我发现，
我逐渐地在成为学生眼里的恶棍：不近情理，留好多作业，不通融，总是很严肃，要求
很严格。我绝对没有英雄主义，愿意为学生的进步而献身。但是，我希望能够比较
professional地处理工作。
所以我该怎么处理呢？
