跳了CM quickfire的童鞋寄了吗？# Hardware - 计算机硬件
H*y
1 楼
看了隔壁的贴，好几个老师给了很好的教学建议，又勾起我的瘾了。说下最近经历。
我这门医疗器械课，目的是让大家熟悉大量的常见器械的原理之类，但是每个点到为止
。别说没教过，自己原先都没上过。本来就在期末之前预留了一节课作为Final Review
。结果两个quiz之后，都是最最简单的powerpoint上的东西（已早说了只考powerpoint
上提到的东西），还是一塌糊涂。一捉摸，不行，离期中一周的时候，取消lecture，
搞了个mid-term review。基本上把重要的全过了一遍，明显感觉大家从那天开始学了
。问题是之后几天email就跟海水一样涌来。我开始还回了两个，后来一看，合着我这
个周末不用过了，陪你们敲字了。关键是很多问题就是之前review讲过的。
于是给全班发announcement，说下节课也取消，改成答疑，从现在起收到的任何问题都
收录到一个文件中，到时候给全班讲。答疑过后，考试前一天，又有来信，说还是太多
东西无从下手，能否再narrow down一下。我心想豁着不要你们的evaluation了，写信
把全班给训了一顿。说平常干什么来着？每天课后花5分钟搞明白了，你现在什么都不
用看了。office hour没见过来人！上大学不是光学知识，还要培养良好的学习习惯。
把我那篇On procrastination也发给他们了。训完后又哄了一下，说如果你们前两节课
来了，课上东西都懂了，别的什么都不会也保证50分。
总之，下面是我个人总结，但还未经过检验。而且肯定不适用于top学校。
1，如隔壁说，一定要让学生知道你关心他们，“管”他们。我答疑的时候想，这哪里
是大学老师，不成了中学老师了吗？问题是不这么做，他们就会像我们系另门课一样，
期中平均49分，最低零分（真是0，不是没来考）。这个老师今年退休，我可不能跟他
比。如果这些学生就要像高中生一样教，那我没办法，谁叫自己去不了牛校。
2，不是光考试放水就完了。美国学生毛病多，他要觉得太简单或者没学到东西，照样
给你差评。老公说原先选过一门课就是这样。一个亚洲老师，整本书就学前三章，考试
又少题，大家虽然轻松过关，但照样评价很差。我的博导MIT毕业，当年学她的课，感
觉她把MIT的要求拿这儿来了，但去看Rate my Prof，评价都是，虽然学的很痛苦，但
好像会了很多东西，没有白费时间。所以我觉得至少在我们这个量级的学校，考试题量
要大，但是不要太难。让大家学完后有满篓满筐的感觉。另外平时他们下了功夫搞明白
了的题，一定要出，否则他们说，我白花这么多时间了，你trick我呀！
总之，要让他们流汗，但又发现没有白流汗，是我的目的。
我这门医疗器械课，目的是让大家熟悉大量的常见器械的原理之类，但是每个点到为止
。别说没教过，自己原先都没上过。本来就在期末之前预留了一节课作为Final Review
。结果两个quiz之后，都是最最简单的powerpoint上的东西（已早说了只考powerpoint
上提到的东西），还是一塌糊涂。一捉摸，不行，离期中一周的时候，取消lecture，
搞了个mid-term review。基本上把重要的全过了一遍，明显感觉大家从那天开始学了
。问题是之后几天email就跟海水一样涌来。我开始还回了两个，后来一看，合着我这
个周末不用过了，陪你们敲字了。关键是很多问题就是之前review讲过的。
于是给全班发announcement，说下节课也取消，改成答疑，从现在起收到的任何问题都
收录到一个文件中，到时候给全班讲。答疑过后，考试前一天，又有来信，说还是太多
东西无从下手，能否再narrow down一下。我心想豁着不要你们的evaluation了，写信
把全班给训了一顿。说平常干什么来着？每天课后花5分钟搞明白了，你现在什么都不
用看了。office hour没见过来人！上大学不是光学知识，还要培养良好的学习习惯。
把我那篇On procrastination也发给他们了。训完后又哄了一下，说如果你们前两节课
来了，课上东西都懂了，别的什么都不会也保证50分。
总之，下面是我个人总结，但还未经过检验。而且肯定不适用于top学校。
1，如隔壁说，一定要让学生知道你关心他们，“管”他们。我答疑的时候想，这哪里
是大学老师，不成了中学老师了吗？问题是不这么做，他们就会像我们系另门课一样，
期中平均49分，最低零分（真是0，不是没来考）。这个老师今年退休，我可不能跟他
比。如果这些学生就要像高中生一样教，那我没办法，谁叫自己去不了牛校。
2，不是光考试放水就完了。美国学生毛病多，他要觉得太简单或者没学到东西，照样
给你差评。老公说原先选过一门课就是这样。一个亚洲老师，整本书就学前三章，考试
又少题，大家虽然轻松过关，但照样评价很差。我的博导MIT毕业，当年学她的课，感
觉她把MIT的要求拿这儿来了，但去看Rate my Prof，评价都是，虽然学的很痛苦，但
好像会了很多东西，没有白费时间。所以我觉得至少在我们这个量级的学校，考试题量
要大，但是不要太难。让大家学完后有满篓满筐的感觉。另外平时他们下了功夫搞明白
了的题，一定要出，否则他们说，我白花这么多时间了，你trick我呀！
总之，要让他们流汗，但又发现没有白流汗，是我的目的。
