琐男的dream job来了# Joke - 肚皮舞运动
a*n
1 楼
儿子四岁，今年夏天升班，没多久A转到他们班，两人玩到一起。后来儿子开始抱怨A欺
负他对他很mean，不想跟他玩。我们就鼓励他找其他小朋友玩。儿子开始多了些朋友。
可没过多久，又把A加回到他的best friend list，他很高兴地说:”A is nice to me
now.” 然后第二天回来又听到他抱怨。
其实我们一开始就不喜欢他和A走得太近 - A是幼儿园里校长办公室的常客。我们后来
跟老师打听他为什么会转到现在这个班上，答复是他在以前班上呆久了太无聊，调皮捣
蛋多起来，换个班"to keep him entertained, hopefully better behaved". 我几次
去幼儿园，都看到A bother他或者别的小孩。当着我的面跑到儿子跟前挑衅，说要把他
搭的积木推倒。还有次跟儿子斗嘴动了手推，儿子额头擦到书架角上。
现在想分开他们不光是安全考虑。觉得这样下去儿子会受到很多不好的影响。比如儿子
曾说过A在别的小孩站起来时把凳子抽开了，他觉得很好玩。还有段时间特别爱在做错
事后说:”Are you OK?”, “Can you forgive me?”, “What can make you feel
better?” 可其实一点认错的意思都没有，一副满不在乎例行公事的表情。他平时说英
文不是这个语气口音，我一听就知道是在学A的语气说话。上个月还发生一起打人事件
，上幼儿园以来第一次进校长办公室。后来我们了解到是A先往那小孩身上倒沙子，然
后儿子也加入了，玩起劲了从捉弄别人到动手。还问过我"为什么A说要break my bones
","为什么A wants me to die?" 等等。
还有就是对儿子性格上的影响，他本来就很喜欢whining，我们一直试图引导他心胸开
阔些，看问题正面一些，可现在A让他有很多抱怨的理由。而且他的描述我经常还得仔
细揣摩哪些是真的，哪些是杜撰夸张出来的。晚上我会在关灯后陪他躺在床上聊聊天，
昨晚聊完我说好了该睡了。结果他兴奋地说:”妈妈我们上一个conversation结束了，
now let’s talk about the 'A-is-mean-to-me' topic!”他这都建好主题成routine
了。。。
遇到A这样的，儿子还特喜欢跟他玩，我们真不知还有什么办法了。每次他抱怨，我们
说A对你不好，让你不开心的时候，你就离他远些。他答应了，可是第二天照样和他玩
，然后有矛盾了回家抱怨博我们同情。我先生有些担心这样下去儿子会变得没自尊。
我们有考虑过给他换个班，可他刚适应，也很喜欢老师，不愿去别的班。不高兴的时候
就说要把A换去别的班。跟老师反映过很多回，一是没有太过火的事情发生，二是老师
看来也没太多办法。上次跟老师谈她直接说:”看来要让A多进几次校长办公室…希望我
们班不要出个bully”。 但感觉她们对我儿和A走的近还是乐见其成的 – 因为可以”
keep him entertained”，而我儿再怎么受坏影响，也不至于像A那样让她们头疼。但
对我们来说，每天要用很多精力去减少这些负面影响。
不知道大家有什么建议，应该怎样引导儿子，或者跟老师交流？我们需要换班吗？我觉
得难就难在目前看上去好像没什么大事，可是很多事情潜移默化的，谁也不能保证现在
的小事不会成为以后的大问题。
负他对他很mean，不想跟他玩。我们就鼓励他找其他小朋友玩。儿子开始多了些朋友。
可没过多久，又把A加回到他的best friend list，他很高兴地说:”A is nice to me
now.” 然后第二天回来又听到他抱怨。
其实我们一开始就不喜欢他和A走得太近 - A是幼儿园里校长办公室的常客。我们后来
跟老师打听他为什么会转到现在这个班上，答复是他在以前班上呆久了太无聊，调皮捣
蛋多起来，换个班"to keep him entertained, hopefully better behaved". 我几次
去幼儿园，都看到A bother他或者别的小孩。当着我的面跑到儿子跟前挑衅，说要把他
搭的积木推倒。还有次跟儿子斗嘴动了手推，儿子额头擦到书架角上。
现在想分开他们不光是安全考虑。觉得这样下去儿子会受到很多不好的影响。比如儿子
曾说过A在别的小孩站起来时把凳子抽开了，他觉得很好玩。还有段时间特别爱在做错
事后说:”Are you OK?”, “Can you forgive me?”, “What can make you feel
better?” 可其实一点认错的意思都没有，一副满不在乎例行公事的表情。他平时说英
文不是这个语气口音，我一听就知道是在学A的语气说话。上个月还发生一起打人事件
，上幼儿园以来第一次进校长办公室。后来我们了解到是A先往那小孩身上倒沙子，然
后儿子也加入了，玩起劲了从捉弄别人到动手。还问过我"为什么A说要break my bones
","为什么A wants me to die?" 等等。
还有就是对儿子性格上的影响，他本来就很喜欢whining，我们一直试图引导他心胸开
阔些，看问题正面一些，可现在A让他有很多抱怨的理由。而且他的描述我经常还得仔
细揣摩哪些是真的，哪些是杜撰夸张出来的。晚上我会在关灯后陪他躺在床上聊聊天，
昨晚聊完我说好了该睡了。结果他兴奋地说:”妈妈我们上一个conversation结束了，
now let’s talk about the 'A-is-mean-to-me' topic!”他这都建好主题成routine
了。。。
遇到A这样的，儿子还特喜欢跟他玩，我们真不知还有什么办法了。每次他抱怨，我们
说A对你不好，让你不开心的时候，你就离他远些。他答应了，可是第二天照样和他玩
，然后有矛盾了回家抱怨博我们同情。我先生有些担心这样下去儿子会变得没自尊。
我们有考虑过给他换个班，可他刚适应，也很喜欢老师，不愿去别的班。不高兴的时候
就说要把A换去别的班。跟老师反映过很多回，一是没有太过火的事情发生，二是老师
看来也没太多办法。上次跟老师谈她直接说:”看来要让A多进几次校长办公室…希望我
们班不要出个bully”。 但感觉她们对我儿和A走的近还是乐见其成的 – 因为可以”
keep him entertained”，而我儿再怎么受坏影响，也不至于像A那样让她们头疼。但
对我们来说，每天要用很多精力去减少这些负面影响。
不知道大家有什么建议，应该怎样引导儿子，或者跟老师交流？我们需要换班吗？我觉
得难就难在目前看上去好像没什么大事，可是很多事情潜移默化的，谁也不能保证现在
的小事不会成为以后的大问题。
