zz 看谁能抢过孩子 by 金星# LeisureTime - 读书听歌看电影
L*s
1 楼
看谁能抢过孩子
金星
大家都知道，我收养了三个孩子，三个原来完全不搭界的孩子，是他们教会了我怎样当
妈。
以前我不关心教育，在我们接受教育的年代，社会环境相对简单，信息都是国家替你选
择的那些，现在不是了。你闭着眼睛啥也都不想，信息还往耳朵里灌个不休。
说起时代，我们老是抱怨教育体制有问题，刚才我上台前也在想这个。时代变了，人的
要求变了，但原有的教育观念和体制没变。
一个孩子成功了，考上重点中学或重点大学，或到美国留学，大人间就会谈论：“哎呀
，看我们对孩子付出了多少，教育有多成功！”仿佛一切归功于父母。很少会说起：“
我们学校培养得太好了！”最多说一句：“孩子碰到了好老师。”如果孩子不好或失败
了，大家统统说：“应试教育不对！高考不对！教育体制不对！”
中国的教育体制成了靶子是不？是，我赞同。
如果我们将这个靶子当借口，任意埋怨，虽说人人都有权如此，但对孩子的成长来说，
已经来不及了。
大儿子上幼儿园大班时，园长亲自对我说：“金老师，你该给他补补课了。”
我说：“补什么课？”
“补拼音啦等等，补什么都可以，要不上小学跟不上。”
当时我说我不信，怎么可能跟不上？
但我错了。大儿子上一年级，回来第一天跟我说：“妈妈，怎么回事？这边叫b p m f
，那边叫a b c d，我该读哪个音？”
我说：“把 a b c d扔掉，先给我念b p m f 。”
我私下找老师谈：“咱们能不能三年级以后再教英文，一年级先学会b p m f？”v 老
师说：“金老师，人家孩子在幼儿园就解决拼音了，为什么你的孩子不解决？”
我说：“幼儿园就该让孩子玩，凭什么教b p m f啊？”
他说：“你儿子就已输在起跑线上了。”
我说：“谁定的起跑线啊！”
凭什么不让孩子玩？逼着学b p m f，不知道谁定的规矩，我真想抽死他。
2008年，孩子上二年级，回家说：“今天要写一篇作文，名叫《我的奥运梦想》。”
我说：“你知道什么叫奥运会吗？”
“不知道，反正电视里天天播奥运奥运，就是有五个环。”
“那你有梦想吗？”我问。
“我没有梦想。”
“那你就写上：我的奥运梦想就是没梦想。”
“妈妈，这样我的作文得不了分。”
“你有梦想就写梦想，没梦想就写没梦想。”
当然儿子的作文肯定是零分。
第二天回来，他说：“老师说可以编。”
我说：“儿子，妈妈宁可你零分也不能编故事。你没梦想就没梦想，如果要编造或让妈
妈帮你一起编，更不行！”
从这天起，儿子的作文几乎没打过分，唯独去年有一篇好点，因为写的是他和妈妈的感
情，比较真挚。奥运梦想他写不出，世博感想也没写，因为我没带他去世博。
我问他：“你去看世博了吗？”
他回答：“没看。”
“那你写什么世博啊？你看到了才会写，没看到写什么啊。”
老师说随便抄一篇，但我不能认同。
儿子的作文在班里是倒数几名，老师对倒数学生采取的方式，是拿一个作文本，里面勾
上几篇范文让他们抄下背出，勉强过了考试分数线，全班成绩上去，老师就免责了。我
知道后浑身起鸡皮疙瘩，但我没办法。
以前我接受采访，说到对三个孩子的要求，就是考试及格，过水平线就行。
我儿子说：“妈妈，总有打头和最后的吧？”
我说：“儿子，学习成绩就跟游泳一样。到60分，你的头就浮出水面，能喘气了，可以
游得很长，游慢点没关系，但不到60分，你就得憋着气，气是憋不长的。”
儿子说：“明白了，我就把头露出水面慢慢游，游不快没关系，淹不下去就行。”
他知道了这个概念。
当他从小学一年级到五年级，从每次期末考试的分数是60分起价，一直到毕业，平均分
已达八十多分时，我给儿子鼓掌了！
我没请过一天家教，没给他报过任何补习班，完全靠他自己来学。他说作业太多写不了
，我说那就不写吧，他说太累了，我说那咱不上学了，在家玩吧。他说不行我还要上学
，我说好，那还去上学。也许我这个妈太特立独行，我在签字本上写：“老师对不起，
作业太多，儿子写不了。”
我不建议大家向我学，我只讲自己的经验。
孩子们现在有很多电脑作业，老师非要他回家上电脑，把网上的内容调出来转成文档。
我家孩子到现在为止不许碰电脑，不许玩iPad，因为我相信一个道理：十二岁以前，小
孩的视网膜还没成熟，看电视、电脑太多，将影响视网膜健康成长。有些孩子戴眼镜是
因为遗传基因，但如果没这基因，干嘛不保护呢？这是我的一个职责。
我说：“孩子，从十五岁以后，你这辈子都要跟电脑打交道，现在着什么急？”
我女儿上小学三年级时，因为我实在太累带不了她，就把她送到我妈妈那去。老人一带
孩子就不管了，老人在看电视，孩子跟着看。看了两年电视，女儿回来戴上眼镜了。
前两天我带她去配眼镜，医生说她现在才十岁，到十二岁能矫正过来。那我怎么让她不
看电视？她很想看电视，想玩游戏机。我有我特殊的方法。每天只要我做节目，化妆师
就到家里来，当我坐着粘假睫毛时，女儿看着。
我说：“知道妈妈为什么要粘假睫毛？”
她说：“美啊，漂亮啊。”
“你将来想粘假睫毛吗？”
“我也想。”
我拿了一副眼镜戴上，说：“你看，戴上眼镜睫毛就装不上去了。”
有一次，我跟三个孩子开了个家长会。因为那段时间我上电视特别多，访谈也多，小儿
子九岁，上三年级，同学们知道了这三个孩子的身世，对小儿子说：“我知道你是个孤
儿……”小儿子儿子受不了。
之前，我们谈论过这个话题。我说：“当有人挑衅你，对你不礼貌的时候怎么办？要忍
。忍一，忍二，但不能忍三！如果到了三，他还在挑衅你，反击回去。”
我们家是一个中国妈妈，一个德国爸爸，反击的方式不一样。孩子曾问我们被别的孩子
欺负了怎么办。
作为中国妈，我说：“打回去。”
我先生作为德国爸，他说：“不行，你别理他，他吵你，你躲开，他无趣了，就好了。”
那天我练完功到家，一进门，小儿子脸红扑扑的，说：“妈妈我今天心情特别好！”
“你为什么好啊？”
“今天在学校，觉得爸爸的方法很好。”
我说：“又怎么啦？”
“有个同学来挑衅，我一没有理他，二没有理他，三也没有理他，最后那同学打了我的
手一下。我说了一句‘你好无聊啊’，他转身就走了。”
大儿子正是小升初阶段，年级里的一班、二班，全是靠家长大显神通考进来的，我儿子
所在的三班只有14名学生，这些是没经过“家长考试”，靠电脑筛选来的孩子，是个落
后班，拖油瓶。 在班中，儿子成绩名列前茅。
我对儿子说：“你觉得不好意思吗？”
他说：“没有，但是有些同学确实有问题。”
我问是什么，他说他们的学习态度有问题。
我又问：“何以见得？”
他说：“每节课他们都不好好听讲，光回头看后面的钟，盼着赶紧下课。我觉得这样不
好。”
我当时给儿子鼓掌，说：“你能分辨出同学的学习态度不对，这比分数更重要，但你的
态度呢？”
他说：“我学到就完事了。”
我说：“那你跟同学交流吗？”
“上课时不说话。”
“那你不觉得孤单吗，同学会因此不和你玩吗？”
他说：“我和那些同学谈的也不一样。”
一个十二岁的儿子能这样和我聊天，说明他具备了基本的判断力。
作为母亲，我能做到给他建立一个价值观念就行。
孩子们的很多习惯源自大人，不要用我们大人的想法和虚荣心，以及社会的虚荣心来改
变孩子本身的选择，你得尊重他的选择。
现在年轻人养孩子的费用太高，全都是大人的失误。你们按照大人的生活成本，设计了
孩子的成长成本，这是错误的。
我对子女成长教育的标准是：有一天走向社会，这三个娃不叫人讨厌就行。孩子走入社
会招人厌烦，是真正失败在起跑线上了。你的言谈让人舒服，是创业及做任何事的第一
步，第一步是谁教的，指望学校吗？我看够呛。
我和社会、学校抢孩子，抢的是一个价值观，一个道德标准，最后是一个态度。
我们每个人学会做减法就行，不要再做乘法、加法。要多做减法，往下摘，摘下来，减
下来，放下来！
艺术创作给了我很大启示：复杂特别容易，人们最能干的是将事情变复杂，但要把复杂
事变简单则较难。
荧屏上的金老师貌似特别忙，做电视节目当评委。其实没有，我的生活两点一线。早上
到排练室练功，两点半回家，晚上偶尔会有个电视节目的活动，就这么简单。周末我一
定在家休息，雷打不动。目前看上去，我在呈上升趋势，天天到全国各个卫视做节目赚
钱，但当我赚得盆满钵满时，儿子就十七岁了，我接触不到他从十二岁到十七岁这段光
阴，这可不行。我说，咱们细水长流，等儿子满十八岁，我再慢慢赚钱。
这就是我对孩子的态度，这个态度是彼此需要交流。
从孩子呱呱坠地，父母就与之交流了，千万别以为等他长大了才开始的。孩子在成长过
程中，天性是张开的，触角全部张开，到他会说话，重复大人的言谈时，会把你所灌输
的信息一天一个还给你。
我觉得身为父母或即将成为父母的人，对孩子一定要有正面交流，把他当作一个成长中
的人，别跟他说孩子的语言。目前我养了三个孩子，没和他们说过“宝宝，要喝这个哦
，不要这个……”
其实不是我在教育孩子，而是孩子告诉了我，该如何与一个成长中的生命交流。扩展开
来，就是我们该如何与他人对话。
孩子教会了我价值观的反思。
跟谁抢孩子，跟社会抢吗？不是。
归根到底，我的价值观、判断力受社会的影响，是跟自己的价值观在抢夺，其实最终是
在跟自己抢孩子。把什么价值观灌输给孩子，就结什么果。
金星，舞蹈家
金星
大家都知道，我收养了三个孩子，三个原来完全不搭界的孩子，是他们教会了我怎样当
妈。
以前我不关心教育，在我们接受教育的年代，社会环境相对简单，信息都是国家替你选
择的那些，现在不是了。你闭着眼睛啥也都不想，信息还往耳朵里灌个不休。
说起时代，我们老是抱怨教育体制有问题，刚才我上台前也在想这个。时代变了，人的
要求变了，但原有的教育观念和体制没变。
一个孩子成功了，考上重点中学或重点大学，或到美国留学，大人间就会谈论：“哎呀
，看我们对孩子付出了多少，教育有多成功！”仿佛一切归功于父母。很少会说起：“
我们学校培养得太好了！”最多说一句：“孩子碰到了好老师。”如果孩子不好或失败
了，大家统统说：“应试教育不对！高考不对！教育体制不对！”
中国的教育体制成了靶子是不？是，我赞同。
如果我们将这个靶子当借口，任意埋怨，虽说人人都有权如此，但对孩子的成长来说，
已经来不及了。
大儿子上幼儿园大班时，园长亲自对我说：“金老师，你该给他补补课了。”
我说：“补什么课？”
“补拼音啦等等，补什么都可以，要不上小学跟不上。”
当时我说我不信，怎么可能跟不上？
但我错了。大儿子上一年级，回来第一天跟我说：“妈妈，怎么回事？这边叫b p m f
，那边叫a b c d，我该读哪个音？”
我说：“把 a b c d扔掉，先给我念b p m f 。”
我私下找老师谈：“咱们能不能三年级以后再教英文，一年级先学会b p m f？”v 老
师说：“金老师，人家孩子在幼儿园就解决拼音了，为什么你的孩子不解决？”
我说：“幼儿园就该让孩子玩，凭什么教b p m f啊？”
他说：“你儿子就已输在起跑线上了。”
我说：“谁定的起跑线啊！”
凭什么不让孩子玩？逼着学b p m f，不知道谁定的规矩，我真想抽死他。
2008年，孩子上二年级，回家说：“今天要写一篇作文，名叫《我的奥运梦想》。”
我说：“你知道什么叫奥运会吗？”
“不知道，反正电视里天天播奥运奥运，就是有五个环。”
“那你有梦想吗？”我问。
“我没有梦想。”
“那你就写上：我的奥运梦想就是没梦想。”
“妈妈，这样我的作文得不了分。”
“你有梦想就写梦想，没梦想就写没梦想。”
当然儿子的作文肯定是零分。
第二天回来，他说：“老师说可以编。”
我说：“儿子，妈妈宁可你零分也不能编故事。你没梦想就没梦想，如果要编造或让妈
妈帮你一起编，更不行！”
从这天起，儿子的作文几乎没打过分，唯独去年有一篇好点，因为写的是他和妈妈的感
情，比较真挚。奥运梦想他写不出，世博感想也没写，因为我没带他去世博。
我问他：“你去看世博了吗？”
他回答：“没看。”
“那你写什么世博啊？你看到了才会写，没看到写什么啊。”
老师说随便抄一篇，但我不能认同。
儿子的作文在班里是倒数几名，老师对倒数学生采取的方式，是拿一个作文本，里面勾
上几篇范文让他们抄下背出，勉强过了考试分数线，全班成绩上去，老师就免责了。我
知道后浑身起鸡皮疙瘩，但我没办法。
以前我接受采访，说到对三个孩子的要求，就是考试及格，过水平线就行。
我儿子说：“妈妈，总有打头和最后的吧？”
我说：“儿子，学习成绩就跟游泳一样。到60分，你的头就浮出水面，能喘气了，可以
游得很长，游慢点没关系，但不到60分，你就得憋着气，气是憋不长的。”
儿子说：“明白了，我就把头露出水面慢慢游，游不快没关系，淹不下去就行。”
他知道了这个概念。
当他从小学一年级到五年级，从每次期末考试的分数是60分起价，一直到毕业，平均分
已达八十多分时，我给儿子鼓掌了！
我没请过一天家教，没给他报过任何补习班，完全靠他自己来学。他说作业太多写不了
，我说那就不写吧，他说太累了，我说那咱不上学了，在家玩吧。他说不行我还要上学
，我说好，那还去上学。也许我这个妈太特立独行，我在签字本上写：“老师对不起，
作业太多，儿子写不了。”
我不建议大家向我学，我只讲自己的经验。
孩子们现在有很多电脑作业，老师非要他回家上电脑，把网上的内容调出来转成文档。
我家孩子到现在为止不许碰电脑，不许玩iPad，因为我相信一个道理：十二岁以前，小
孩的视网膜还没成熟，看电视、电脑太多，将影响视网膜健康成长。有些孩子戴眼镜是
因为遗传基因，但如果没这基因，干嘛不保护呢？这是我的一个职责。
我说：“孩子，从十五岁以后，你这辈子都要跟电脑打交道，现在着什么急？”
我女儿上小学三年级时，因为我实在太累带不了她，就把她送到我妈妈那去。老人一带
孩子就不管了，老人在看电视，孩子跟着看。看了两年电视，女儿回来戴上眼镜了。
前两天我带她去配眼镜，医生说她现在才十岁，到十二岁能矫正过来。那我怎么让她不
看电视？她很想看电视，想玩游戏机。我有我特殊的方法。每天只要我做节目，化妆师
就到家里来，当我坐着粘假睫毛时，女儿看着。
我说：“知道妈妈为什么要粘假睫毛？”
她说：“美啊，漂亮啊。”
“你将来想粘假睫毛吗？”
“我也想。”
我拿了一副眼镜戴上，说：“你看，戴上眼镜睫毛就装不上去了。”
有一次，我跟三个孩子开了个家长会。因为那段时间我上电视特别多，访谈也多，小儿
子九岁，上三年级，同学们知道了这三个孩子的身世，对小儿子说：“我知道你是个孤
儿……”小儿子儿子受不了。
之前，我们谈论过这个话题。我说：“当有人挑衅你，对你不礼貌的时候怎么办？要忍
。忍一，忍二，但不能忍三！如果到了三，他还在挑衅你，反击回去。”
我们家是一个中国妈妈，一个德国爸爸，反击的方式不一样。孩子曾问我们被别的孩子
欺负了怎么办。
作为中国妈，我说：“打回去。”
我先生作为德国爸，他说：“不行，你别理他，他吵你，你躲开，他无趣了，就好了。”
那天我练完功到家，一进门，小儿子脸红扑扑的，说：“妈妈我今天心情特别好！”
“你为什么好啊？”
“今天在学校，觉得爸爸的方法很好。”
我说：“又怎么啦？”
“有个同学来挑衅，我一没有理他，二没有理他，三也没有理他，最后那同学打了我的
手一下。我说了一句‘你好无聊啊’，他转身就走了。”
大儿子正是小升初阶段，年级里的一班、二班，全是靠家长大显神通考进来的，我儿子
所在的三班只有14名学生，这些是没经过“家长考试”，靠电脑筛选来的孩子，是个落
后班，拖油瓶。 在班中，儿子成绩名列前茅。
我对儿子说：“你觉得不好意思吗？”
他说：“没有，但是有些同学确实有问题。”
我问是什么，他说他们的学习态度有问题。
我又问：“何以见得？”
他说：“每节课他们都不好好听讲，光回头看后面的钟，盼着赶紧下课。我觉得这样不
好。”
我当时给儿子鼓掌，说：“你能分辨出同学的学习态度不对，这比分数更重要，但你的
态度呢？”
他说：“我学到就完事了。”
我说：“那你跟同学交流吗？”
“上课时不说话。”
“那你不觉得孤单吗，同学会因此不和你玩吗？”
他说：“我和那些同学谈的也不一样。”
一个十二岁的儿子能这样和我聊天，说明他具备了基本的判断力。
作为母亲，我能做到给他建立一个价值观念就行。
孩子们的很多习惯源自大人，不要用我们大人的想法和虚荣心，以及社会的虚荣心来改
变孩子本身的选择，你得尊重他的选择。
现在年轻人养孩子的费用太高，全都是大人的失误。你们按照大人的生活成本，设计了
孩子的成长成本，这是错误的。
我对子女成长教育的标准是：有一天走向社会，这三个娃不叫人讨厌就行。孩子走入社
会招人厌烦，是真正失败在起跑线上了。你的言谈让人舒服，是创业及做任何事的第一
步，第一步是谁教的，指望学校吗？我看够呛。
我和社会、学校抢孩子，抢的是一个价值观，一个道德标准，最后是一个态度。
我们每个人学会做减法就行，不要再做乘法、加法。要多做减法，往下摘，摘下来，减
下来，放下来！
艺术创作给了我很大启示：复杂特别容易，人们最能干的是将事情变复杂，但要把复杂
事变简单则较难。
荧屏上的金老师貌似特别忙，做电视节目当评委。其实没有，我的生活两点一线。早上
到排练室练功，两点半回家，晚上偶尔会有个电视节目的活动，就这么简单。周末我一
定在家休息，雷打不动。目前看上去，我在呈上升趋势，天天到全国各个卫视做节目赚
钱，但当我赚得盆满钵满时，儿子就十七岁了，我接触不到他从十二岁到十七岁这段光
阴，这可不行。我说，咱们细水长流，等儿子满十八岁，我再慢慢赚钱。
这就是我对孩子的态度，这个态度是彼此需要交流。
从孩子呱呱坠地，父母就与之交流了，千万别以为等他长大了才开始的。孩子在成长过
程中，天性是张开的，触角全部张开，到他会说话，重复大人的言谈时，会把你所灌输
的信息一天一个还给你。
我觉得身为父母或即将成为父母的人，对孩子一定要有正面交流，把他当作一个成长中
的人，别跟他说孩子的语言。目前我养了三个孩子，没和他们说过“宝宝，要喝这个哦
，不要这个……”
其实不是我在教育孩子，而是孩子告诉了我，该如何与一个成长中的生命交流。扩展开
来，就是我们该如何与他人对话。
孩子教会了我价值观的反思。
跟谁抢孩子，跟社会抢吗？不是。
归根到底，我的价值观、判断力受社会的影响，是跟自己的价值观在抢夺，其实最终是
在跟自己抢孩子。把什么价值观灌输给孩子，就结什么果。
金星，舞蹈家
