幼稚园大学（转）# Literature - 文海拾贝
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1 楼
这是一班大三的学生：聪慧、用功、循规蹈矩，标准国立大学的好
学生。
看完期末考卷，批完论文报告，我把总成绩寄出，等着学生来我
我：零分或是一百分，他们总得看着卷子的眉批，与我印证讨论过之
后，才能知道为什么得了一百分或零分。
假期过去了，新学期开始了，学期又结束了。
※ ※ ※
学生来找我聊天、吃消夜、谈功课；就是没有一个人问起成绩的
事。
有一个成绩应该很好的学生，因为论文的注脚写得零乱散漫，我
特意大幅度地降低了他的分数，希望他来质疑时告诉他一个教训：作
研究，注脚与正文一样重要。
但是他也没有来。
等了半年之后，我忍不住了："你们为什么不跟教授讨论成绩？"
学生面面相觑，很惊讶我问了这样一个问题。
"我们怎么敢呢？教授会很生气，认为我们怀疑他的判断力，不
尊重他的权威。去讨论、询问，或争执成绩，等于是跟教授挑战，我
们怎么敢？"
那么，假设教授打了个盹，加错了分数呢？或是一个不小心，张
冠李戴呢？或者，一个游戏人间的老师真的用电扇吹考卷来决定成绩
呢？
逐渐的，我发觉在台湾当教授，真的可以"get awaywith
murder"，可以做出极端荒唐过
学生。
看完期末考卷，批完论文报告，我把总成绩寄出，等着学生来我
我：零分或是一百分，他们总得看着卷子的眉批，与我印证讨论过之
后，才能知道为什么得了一百分或零分。
假期过去了，新学期开始了，学期又结束了。
※ ※ ※
学生来找我聊天、吃消夜、谈功课；就是没有一个人问起成绩的
事。
有一个成绩应该很好的学生，因为论文的注脚写得零乱散漫，我
特意大幅度地降低了他的分数，希望他来质疑时告诉他一个教训：作
研究，注脚与正文一样重要。
但是他也没有来。
等了半年之后，我忍不住了："你们为什么不跟教授讨论成绩？"
学生面面相觑，很惊讶我问了这样一个问题。
"我们怎么敢呢？教授会很生气，认为我们怀疑他的判断力，不
尊重他的权威。去讨论、询问，或争执成绩，等于是跟教授挑战，我
们怎么敢？"
那么，假设教授打了个盹，加错了分数呢？或是一个不小心，张
冠李戴呢？或者，一个游戏人间的老师真的用电扇吹考卷来决定成绩
呢？
逐渐的，我发觉在台湾当教授，真的可以"get awaywith
murder"，可以做出极端荒唐过