重新写下种草的经验教训# Living
B*s
1 楼
很多专家、家长，都不主张小孩看太多电视：其一是保护视力；其二是拒绝过早影响孩
子的人生观、价值观、道德观，特别是那些动画片里，时不时充斥着谎言、暴力、爱情
甚至不良内容。
有道理，认同！可在信息大爆炸时代，电视、电脑、手机无处不在，你防得住
吗？
问题一：为何要防？
坦率的说，我对孩子看动画片也是深恶痛绝的，特别是央视拍的《大头儿子与
小头爸爸》，几乎每集一个坏习惯，调皮捣蛋、撒谎逃学、无视规则、使小性子……一
个三四岁的孩子，看这样的动画片，确实对他的三观产生着极大的影响。
记得去年盛夏，傍晚散步，女儿想吃冰激凌，因顾忌到她肠胃不好，妈妈委婉
的拒绝了。没想到女儿脱口而出：妈妈真小气！惊喜女儿词语丰富的同时，也惊诧于她
对妈妈的评价，思考良久也没找到这句话的出处。当我们已经忘记这句话时，某天陪女
儿看动画片，突然听到大头儿子也这样评价她妈妈时，终于恍然大悟。
震惊！因为很多专家学者甚至宝爸宝妈，对这部动画片给予了极好的评价，为
什么到了我女儿这里，就变味了呢？紧急百度，发现质疑《大头儿子与小头爸爸》的父
母，早已充斥网络，甚至有家长发誓不再让孩子看此动画片。
问题二：该如何防？
是以偏概全？矫枉过正吗？还是两者皆有？
对于一刀切，我从来持反对态度，这是我们相关职能部门才喜欢干的事儿，为
的是杜绝麻烦！可教育孩子，父母绝对不能嫌麻烦！
出了问题，我们需要找到症结。这部动画片各大电视台轮播，肯定有可取之处
。为什么别的孩子学到了有益的东西而自己孩子跑偏了呢，我静静的陪女儿看了N集，
得出结论：此动画片，最好需大人陪看。
孩子的思维单纯，《大头儿子与小头爸爸》放大了坏习惯的“趣”，却浓缩了
纠正教育的“理”，导致孩子很容易进入“坏”的角色，模仿学习并实践，最终让家长
痛恨甚至发誓远离。如此，作为大人，实际上也进入了“坏”的程序，没有耐心陪孩子
互动、嫌麻烦不给孩子讲道理，其简单粗暴的教育方式与《大头儿子与小头爸爸》异曲
同工。学坏一分钟，学好须十年！因此，建议大人们，在陪孩子看这样的动画片时，多
一些陪伴，多一些讲解，把大头儿子不良行为习惯的“可爱”，当成负面教材及时传递
给孩子，有意识的放大每一集后面的“理”，有纠正，不跑偏！
问题三：可否不防？
我的答案是肯定的：不防！为什么？孩子的探索求知欲望，严防死守只会适得
其反。
暑假，一部《黑猫警长》的动画片电影强势来袭，勾起了许多人的温馨回忆，
于我，却只是苦笑。小时候到镇上读书，当身边的孩子聚在一起唾沫横飞聊这部动画片
时，我却只能孤独的游离在外，因为我直到初中读完，家里也没看到电视的影子，哪怕
是一台黑白的。因而，当别的孩子能用电视里看到的一切写入作文时，我的作文里，还
在用一双布满补丁的黄胶鞋丈量贫瘠的大山，或是放牛放羊、或是帮父母劳作……新知
识的匮乏，让我的作文上不了台面苍白空洞，即使偶尔上了老师的讲台当范文，我也没
有勇气大声念出来！
若干年后，我们一家人都远离大山，大城市里安家置业完成了我爸妈的心愿。
还记得，我大哥的孩子五岁时来我家作客，看电视时居然能认识很多字，这些字幼儿园
里不曾教过，他们也没有。大哥说，这都是看电视时学的。今年，这小子今年已经考入
了全市最好的高中学校。
所以，无论是《黑猫警长》、《大头儿子与小头爸爸》、《熊出没》、《海绵
宝宝》等动画片，还是其他孩子喜欢看且能一知半解的电视节目，都能让孩子的求知欲
望得到满足，拓宽孩子的眼界、丰富孩子的新知……
问题四：沉溺咋办？
许多家长，愿意给孩子多讲故事或让孩子多看书，双手双脚赞同。但我想说，
对于小孩，直白的画面肯定比枯燥的文字更能让孩子易于接受。若到了初高中时期，另
当别论。
可家长的担忧也是有道理的，小孩的自我约束能力极差，确实容易走入另一个
极端：沉溺！那么，我想说，选择与引导就是关键。
首先，我说不设防，并非一味放纵。德智体美劳（现在很少讲“劳”了），就
是要让孩子各方面均衡发展，所以需要时间上的主动控制。规则的建立，才是孩子自我
约束的基石，适当的强迫有益于孩子重视、遵守规则；
其次，我说不设防，也非任其自然。电视、电脑、手机，各种节目与资讯精彩
纷呈，每个年龄段，都需要家长全程介入，像选书一样为孩子选节目至关重要。孩子的
成长，离不开引导；
再次，我说不设防，不是放任不管。如我前面所说，每一档节目，呈现在观众
面前肯定有其可取之处，多一点耐心陪同并为孩子讲解，就是去其糟粕取其精华的过程。
所以，多看电视毁三观不是电视节目的错，也不是孩子的错，而是家长在选择
、引导、教育时出了偏差，堵不如疏。当然，不要忽略保护视力！
子的人生观、价值观、道德观，特别是那些动画片里，时不时充斥着谎言、暴力、爱情
甚至不良内容。
有道理，认同！可在信息大爆炸时代，电视、电脑、手机无处不在，你防得住
吗？
问题一：为何要防？
坦率的说，我对孩子看动画片也是深恶痛绝的，特别是央视拍的《大头儿子与
小头爸爸》，几乎每集一个坏习惯，调皮捣蛋、撒谎逃学、无视规则、使小性子……一
个三四岁的孩子，看这样的动画片，确实对他的三观产生着极大的影响。
记得去年盛夏，傍晚散步，女儿想吃冰激凌，因顾忌到她肠胃不好，妈妈委婉
的拒绝了。没想到女儿脱口而出：妈妈真小气！惊喜女儿词语丰富的同时，也惊诧于她
对妈妈的评价，思考良久也没找到这句话的出处。当我们已经忘记这句话时，某天陪女
儿看动画片，突然听到大头儿子也这样评价她妈妈时，终于恍然大悟。
震惊！因为很多专家学者甚至宝爸宝妈，对这部动画片给予了极好的评价，为
什么到了我女儿这里，就变味了呢？紧急百度，发现质疑《大头儿子与小头爸爸》的父
母，早已充斥网络，甚至有家长发誓不再让孩子看此动画片。
问题二：该如何防？
是以偏概全？矫枉过正吗？还是两者皆有？
对于一刀切，我从来持反对态度，这是我们相关职能部门才喜欢干的事儿，为
的是杜绝麻烦！可教育孩子，父母绝对不能嫌麻烦！
出了问题，我们需要找到症结。这部动画片各大电视台轮播，肯定有可取之处
。为什么别的孩子学到了有益的东西而自己孩子跑偏了呢，我静静的陪女儿看了N集，
得出结论：此动画片，最好需大人陪看。
孩子的思维单纯，《大头儿子与小头爸爸》放大了坏习惯的“趣”，却浓缩了
纠正教育的“理”，导致孩子很容易进入“坏”的角色，模仿学习并实践，最终让家长
痛恨甚至发誓远离。如此，作为大人，实际上也进入了“坏”的程序，没有耐心陪孩子
互动、嫌麻烦不给孩子讲道理，其简单粗暴的教育方式与《大头儿子与小头爸爸》异曲
同工。学坏一分钟，学好须十年！因此，建议大人们，在陪孩子看这样的动画片时，多
一些陪伴，多一些讲解，把大头儿子不良行为习惯的“可爱”，当成负面教材及时传递
给孩子，有意识的放大每一集后面的“理”，有纠正，不跑偏！
问题三：可否不防？
我的答案是肯定的：不防！为什么？孩子的探索求知欲望，严防死守只会适得
其反。
暑假，一部《黑猫警长》的动画片电影强势来袭，勾起了许多人的温馨回忆，
于我，却只是苦笑。小时候到镇上读书，当身边的孩子聚在一起唾沫横飞聊这部动画片
时，我却只能孤独的游离在外，因为我直到初中读完，家里也没看到电视的影子，哪怕
是一台黑白的。因而，当别的孩子能用电视里看到的一切写入作文时，我的作文里，还
在用一双布满补丁的黄胶鞋丈量贫瘠的大山，或是放牛放羊、或是帮父母劳作……新知
识的匮乏，让我的作文上不了台面苍白空洞，即使偶尔上了老师的讲台当范文，我也没
有勇气大声念出来！
若干年后，我们一家人都远离大山，大城市里安家置业完成了我爸妈的心愿。
还记得，我大哥的孩子五岁时来我家作客，看电视时居然能认识很多字，这些字幼儿园
里不曾教过，他们也没有。大哥说，这都是看电视时学的。今年，这小子今年已经考入
了全市最好的高中学校。
所以，无论是《黑猫警长》、《大头儿子与小头爸爸》、《熊出没》、《海绵
宝宝》等动画片，还是其他孩子喜欢看且能一知半解的电视节目，都能让孩子的求知欲
望得到满足，拓宽孩子的眼界、丰富孩子的新知……
问题四：沉溺咋办？
许多家长，愿意给孩子多讲故事或让孩子多看书，双手双脚赞同。但我想说，
对于小孩，直白的画面肯定比枯燥的文字更能让孩子易于接受。若到了初高中时期，另
当别论。
可家长的担忧也是有道理的，小孩的自我约束能力极差，确实容易走入另一个
极端：沉溺！那么，我想说，选择与引导就是关键。
首先，我说不设防，并非一味放纵。德智体美劳（现在很少讲“劳”了），就
是要让孩子各方面均衡发展，所以需要时间上的主动控制。规则的建立，才是孩子自我
约束的基石，适当的强迫有益于孩子重视、遵守规则；
其次，我说不设防，也非任其自然。电视、电脑、手机，各种节目与资讯精彩
纷呈，每个年龄段，都需要家长全程介入，像选书一样为孩子选节目至关重要。孩子的
成长，离不开引导；
再次，我说不设防，不是放任不管。如我前面所说，每一档节目，呈现在观众
面前肯定有其可取之处，多一点耐心陪同并为孩子讲解，就是去其糟粕取其精华的过程。
所以，多看电视毁三观不是电视节目的错，也不是孩子的错，而是家长在选择
、引导、教育时出了偏差，堵不如疏。当然，不要忽略保护视力！
