z*c
2 楼
这个还是应该听听医生的吧？ 这都是民科，聊天娱乐为主的。
o*o
3 楼
医生认为是正常的。。
【在 z**c 的大作中提到】
: 这个还是应该听听医生的吧？ 这都是民科，聊天娱乐为主的。
【在 z**c 的大作中提到】
: 这个还是应该听听医生的吧？ 这都是民科，聊天娱乐为主的。
w*e
4 楼
医生认为是正常的，那不了解情况的人能说啥呢？
你的句子也很短，能不能详细说说孩子现在说的句子都是些什么？你希望能说的长句子
是怎么样的？
【在 o******o 的大作中提到】
: 医生认为是正常的。。
你的句子也很短，能不能详细说说孩子现在说的句子都是些什么？你希望能说的长句子
是怎么样的？
【在 o******o 的大作中提到】
: 医生认为是正常的。。
j*a
5 楼
跟我女儿差不多。医生和老师都说正常，但听她说话真是那个费劲。从来没有从容地说
完一句话，要么就是一个词，要么就是用手指加一个发音，要么就是”那个，什么，爸
爸说，明天，那个，我们，去，嗯，书店吗？”语言能力差也导致她容易frustrated。
我们从小就不停地跟她交流说话，我的理解就是语言能力差呗。以后可以搞动手不动嘴
的工作。
【在 o******o 的大作中提到】
: 女孩，6岁。无法用中或英文清晰完整地说长句子。个性外向，喜欢和小朋友玩，语言
: 表达影响和朋友的交流。求解决方法。
完一句话，要么就是一个词，要么就是用手指加一个发音，要么就是”那个，什么，爸
爸说，明天，那个，我们，去，嗯，书店吗？”语言能力差也导致她容易frustrated。
我们从小就不停地跟她交流说话，我的理解就是语言能力差呗。以后可以搞动手不动嘴
的工作。
【在 o******o 的大作中提到】
: 女孩，6岁。无法用中或英文清晰完整地说长句子。个性外向，喜欢和小朋友玩，语言
: 表达影响和朋友的交流。求解决方法。
o*o
6 楼
孩子能说日常的短句子，比如要她想要的东西，说自己喜欢或者不喜欢做什么，
比较长的句子，例如故事书中的句子：春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢
吃的白菜。她没法复述。
【在 w********e 的大作中提到】
: 医生认为是正常的，那不了解情况的人能说啥呢？
: 你的句子也很短，能不能详细说说孩子现在说的句子都是些什么？你希望能说的长句子
: 是怎么样的？
比较长的句子，例如故事书中的句子：春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢
吃的白菜。她没法复述。
【在 w********e 的大作中提到】
: 医生认为是正常的，那不了解情况的人能说啥呢？
: 你的句子也很短，能不能详细说说孩子现在说的句子都是些什么？你希望能说的长句子
: 是怎么样的？
o*o
7 楼
我女儿就是这种情况，而且她还有大舌头的倾向。
你的孩子现在多大了，有改善了吗？
【在 j*******a 的大作中提到】
: 跟我女儿差不多。医生和老师都说正常，但听她说话真是那个费劲。从来没有从容地说
: 完一句话，要么就是一个词，要么就是用手指加一个发音，要么就是”那个，什么，爸
: 爸说，明天，那个，我们，去，嗯，书店吗？”语言能力差也导致她容易frustrated。
: 我们从小就不停地跟她交流说话，我的理解就是语言能力差呗。以后可以搞动手不动嘴
: 的工作。
你的孩子现在多大了，有改善了吗？
【在 j*******a 的大作中提到】
: 跟我女儿差不多。医生和老师都说正常，但听她说话真是那个费劲。从来没有从容地说
: 完一句话，要么就是一个词，要么就是用手指加一个发音，要么就是”那个，什么，爸
: 爸说，明天，那个，我们，去，嗯，书店吗？”语言能力差也导致她容易frustrated。
: 我们从小就不停地跟她交流说话，我的理解就是语言能力差呗。以后可以搞动手不动嘴
: 的工作。
j*a
8 楼
复述故事一直是我女儿evaluation中最差的一项。逼急了她要哭，老妈我只能不停地示
范，希望能有十分之一的效果，我就满足了。
【在 o******o 的大作中提到】
: 孩子能说日常的短句子，比如要她想要的东西，说自己喜欢或者不喜欢做什么，
: 比较长的句子，例如故事书中的句子：春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢
: 吃的白菜。她没法复述。
范，希望能有十分之一的效果，我就满足了。
【在 o******o 的大作中提到】
: 孩子能说日常的短句子，比如要她想要的东西，说自己喜欢或者不喜欢做什么，
: 比较长的句子，例如故事书中的句子：春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢
: 吃的白菜。她没法复述。
R*p
9 楼
换个儿医看看，如果换一个还说正常，你就别折腾了
我一个朋友的孩子5岁也是这么断断续续说话，但如果读书，可以一句念过去
【在 o******o 的大作中提到】
: 孩子能说日常的短句子，比如要她想要的东西，说自己喜欢或者不喜欢做什么，
: 比较长的句子，例如故事书中的句子：春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢
: 吃的白菜。她没法复述。
我一个朋友的孩子5岁也是这么断断续续说话，但如果读书，可以一句念过去
【在 o******o 的大作中提到】
: 孩子能说日常的短句子，比如要她想要的东西，说自己喜欢或者不喜欢做什么，
: 比较长的句子，例如故事书中的句子：春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢
: 吃的白菜。她没法复述。
j*a
10 楼
嗯。我们也从小大舌头，比如说车子的che一直是发te. 改善自然有，但从来没有所谓
伶牙俐齿的时候。
她英语的发音比中文强，因为接触的稍微晚一点，那时候大舌头没那么厉害了。
【在 o******o 的大作中提到】
: 我女儿就是这种情况，而且她还有大舌头的倾向。
: 你的孩子现在多大了，有改善了吗？
伶牙俐齿的时候。
她英语的发音比中文强，因为接触的稍微晚一点，那时候大舌头没那么厉害了。
【在 o******o 的大作中提到】
: 我女儿就是这种情况，而且她还有大舌头的倾向。
: 你的孩子现在多大了，有改善了吗？
o*o
11 楼
找过两个医生，学校老师也说没问题。
但是每天看她这么费劲地说话，真是太难受了。
还担心这种情况会影响她其他方面的发育。
【在 R*********p 的大作中提到】
: 换个儿医看看，如果换一个还说正常，你就别折腾了
: 我一个朋友的孩子5岁也是这么断断续续说话，但如果读书，可以一句念过去
但是每天看她这么费劲地说话，真是太难受了。
还担心这种情况会影响她其他方面的发育。
【在 R*********p 的大作中提到】
: 换个儿医看看，如果换一个还说正常，你就别折腾了
: 我一个朋友的孩子5岁也是这么断断续续说话，但如果读书，可以一句念过去
g*9
12 楼
"春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢吃的白菜。"
It is toooo long for me tooo. :))
How is her English?
【在 o******o 的大作中提到】
: 孩子能说日常的短句子，比如要她想要的东西，说自己喜欢或者不喜欢做什么，
: 比较长的句子，例如故事书中的句子：春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢
: 吃的白菜。她没法复述。
It is toooo long for me tooo. :))
How is her English?
【在 o******o 的大作中提到】
: 孩子能说日常的短句子，比如要她想要的东西，说自己喜欢或者不喜欢做什么，
: 比较长的句子，例如故事书中的句子：春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢
: 吃的白菜。她没法复述。
l*a
13 楼
那就只有多说了，念书什么的
【在 o******o 的大作中提到】
: 医生认为是正常的。。
【在 o******o 的大作中提到】
: 医生认为是正常的。。
R*p
14 楼
那应该改变心态的人是你，老师都看着不难受，你为什么难受啊？
每个孩子都有自己的优点和弱点，接纳弱点才是爱的表现
儿医和老师每天都跟大量的孩子打交道，他们都说没问题，你为什么还担心？
你的孩子没有严重问题，只是没达到你的期望值而已
【在 o******o 的大作中提到】
: 找过两个医生，学校老师也说没问题。
: 但是每天看她这么费劲地说话，真是太难受了。
: 还担心这种情况会影响她其他方面的发育。
每个孩子都有自己的优点和弱点，接纳弱点才是爱的表现
儿医和老师每天都跟大量的孩子打交道，他们都说没问题，你为什么还担心？
你的孩子没有严重问题，只是没达到你的期望值而已
【在 o******o 的大作中提到】
: 找过两个医生，学校老师也说没问题。
: 但是每天看她这么费劲地说话，真是太难受了。
: 还担心这种情况会影响她其他方面的发育。
o*o
15 楼
英语也很烂。和中文差不多吧。
【在 g*********9 的大作中提到】
: "春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢吃的白菜。"
: It is toooo long for me tooo. :))
: How is her English?
【在 g*********9 的大作中提到】
: "春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢吃的白菜。"
: It is toooo long for me tooo. :))
: How is her English?
o*o
16 楼
我对孩子还真没什么期望。只是担心这样会影响她的social，打击她的自信。
【在 R*********p 的大作中提到】
: 那应该改变心态的人是你，老师都看着不难受，你为什么难受啊？
: 每个孩子都有自己的优点和弱点，接纳弱点才是爱的表现
: 儿医和老师每天都跟大量的孩子打交道，他们都说没问题，你为什么还担心？
: 你的孩子没有严重问题，只是没达到你的期望值而已
【在 R*********p 的大作中提到】
: 那应该改变心态的人是你，老师都看着不难受，你为什么难受啊？
: 每个孩子都有自己的优点和弱点，接纳弱点才是爱的表现
: 儿医和老师每天都跟大量的孩子打交道，他们都说没问题，你为什么还担心？
: 你的孩子没有严重问题，只是没达到你的期望值而已
R*i
17 楼
这不算严重滞后吧？听和读没问题的话就多说多练好了。
h*t
18 楼
这也忒拗口了，还这么长。先给娃自信，把这句子打短了说吧。说话精炼点也挺好的。
【在 o******o 的大作中提到】
: 孩子能说日常的短句子，比如要她想要的东西，说自己喜欢或者不喜欢做什么，
: 比较长的句子，例如故事书中的句子：春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢
: 吃的白菜。她没法复述。
【在 o******o 的大作中提到】
: 孩子能说日常的短句子，比如要她想要的东西，说自己喜欢或者不喜欢做什么，
: 比较长的句子，例如故事书中的句子：春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢
: 吃的白菜。她没法复述。
k*r
19 楼
你看的是什么医生呢？这种情况都是看speech pathologist
医生并不接受特别的语言发育的training，怎么看你女儿的病呢
另外如果是公立学校，学校里就有SLP service
【在 o******o 的大作中提到】
: 找过两个医生，学校老师也说没问题。
: 但是每天看她这么费劲地说话，真是太难受了。
: 还担心这种情况会影响她其他方面的发育。
医生并不接受特别的语言发育的training，怎么看你女儿的病呢
另外如果是公立学校，学校里就有SLP service
【在 o******o 的大作中提到】
: 找过两个医生，学校老师也说没问题。
: 但是每天看她这么费劲地说话，真是太难受了。
: 还担心这种情况会影响她其他方面的发育。
o*o
20 楼
看的是speech pathologist，他们认为是正常发育，只是稍微滞后，不需要
specialtraining。
小孩在公立学校，学校老师不认为需要SLP service
【在 k*****r 的大作中提到】
: 你看的是什么医生呢？这种情况都是看speech pathologist
: 医生并不接受特别的语言发育的training，怎么看你女儿的病呢
: 另外如果是公立学校，学校里就有SLP service
specialtraining。
小孩在公立学校，学校老师不认为需要SLP service
【在 k*****r 的大作中提到】
: 你看的是什么医生呢？这种情况都是看speech pathologist
: 医生并不接受特别的语言发育的training，怎么看你女儿的病呢
: 另外如果是公立学校，学校里就有SLP service
R*p
21 楼
瞧，那就是你一个人瞎操心
【在 o******o 的大作中提到】
: 看的是speech pathologist，他们认为是正常发育，只是稍微滞后，不需要
: specialtraining。
: 小孩在公立学校，学校老师不认为需要SLP service
【在 o******o 的大作中提到】
: 看的是speech pathologist，他们认为是正常发育，只是稍微滞后，不需要
: specialtraining。
: 小孩在公立学校，学校老师不认为需要SLP service
o*o
22 楼
：（（
你没法理解，看着自己的孩子费很大力气也无法顺畅说话时候的难过感觉
【在 R*********p 的大作中提到】
: 瞧，那就是你一个人瞎操心
你没法理解，看着自己的孩子费很大力气也无法顺畅说话时候的难过感觉
【在 R*********p 的大作中提到】
: 瞧，那就是你一个人瞎操心
j*a
23 楼
这就像孩子每次数学都考60分。老师说正常，父母担心，没有矛盾吧？
【在 R*********p 的大作中提到】
: 瞧，那就是你一个人瞎操心
【在 R*********p 的大作中提到】
: 瞧，那就是你一个人瞎操心
h*u
24 楼
我女儿只有两岁，所以我说的不知道对你有没有意义。
我女儿一直在家由保姆带，最近换了一个在国内做过30多年幼儿园老师的人做保姆。我
发现她和其他保姆的不同就是特别重视小孩的说话。比如我女儿有时候指着桌上某个东
西说，“我要这个”。保姆就一定要求她说明白‘这个’具体是什么东西，然后再重复
一遍整个句子，有时候说完了还要再加点内容，比如要说‘把桌子上的xx给我’。我一
开始没有特别当回事儿，因为我觉得我女儿说话算不错了。不过这个保姆来了两周，我
发现女儿的说话有了更大的进步，能说更长的句子，而且越来越有条理。
我想，你女儿的情况，如果医生认为没问题，你自己不满意的话，那就自己多花些时间
平时和孩子多练练。我觉得这个事情没有高深的技术在里面，就是多花时间多练习的事
情。
再举个例子，我有个表妹，重度耳聋，两耳完全没有听力，她4，5岁的时候我在读中学
，几乎所有的假期，我都是带着她在家里学说话，汉语拼音一个一个的教，她只能看口
型，一遍一遍的试，直到试到某一次对了，我赶紧告诉她，就这样发这个音。每个音对
了再教她拼词。这样到现在，她在家里光看口型就可以和家里人对话。出去买菜还能和
小贩讨价还价。小贩都看不出她是聋哑人，就是觉得她口音有些怪，问我她是不是外国
人。
我女儿一直在家由保姆带，最近换了一个在国内做过30多年幼儿园老师的人做保姆。我
发现她和其他保姆的不同就是特别重视小孩的说话。比如我女儿有时候指着桌上某个东
西说，“我要这个”。保姆就一定要求她说明白‘这个’具体是什么东西，然后再重复
一遍整个句子，有时候说完了还要再加点内容，比如要说‘把桌子上的xx给我’。我一
开始没有特别当回事儿，因为我觉得我女儿说话算不错了。不过这个保姆来了两周，我
发现女儿的说话有了更大的进步，能说更长的句子，而且越来越有条理。
我想，你女儿的情况，如果医生认为没问题，你自己不满意的话，那就自己多花些时间
平时和孩子多练练。我觉得这个事情没有高深的技术在里面，就是多花时间多练习的事
情。
再举个例子，我有个表妹，重度耳聋，两耳完全没有听力，她4，5岁的时候我在读中学
，几乎所有的假期，我都是带着她在家里学说话，汉语拼音一个一个的教，她只能看口
型，一遍一遍的试，直到试到某一次对了，我赶紧告诉她，就这样发这个音。每个音对
了再教她拼词。这样到现在，她在家里光看口型就可以和家里人对话。出去买菜还能和
小贩讨价还价。小贩都看不出她是聋哑人，就是觉得她口音有些怪，问我她是不是外国
人。
v*o
25 楼
能理解你！
我家的７岁，语言能力应该也算正常， 但不及同龄小朋友那么流畅， 那么玲牙利齿。
对SOCIAL上总是有些影响。
这些都是天生的， 不知后天如何弥补？
【在 o******o 的大作中提到】
: ：（（
: 你没法理解，看着自己的孩子费很大力气也无法顺畅说话时候的难过感觉
我家的７岁，语言能力应该也算正常， 但不及同龄小朋友那么流畅， 那么玲牙利齿。
对SOCIAL上总是有些影响。
这些都是天生的， 不知后天如何弥补？
【在 o******o 的大作中提到】
: ：（（
: 你没法理解，看着自己的孩子费很大力气也无法顺畅说话时候的难过感觉
m*7
26 楼
If you are really concerned, find a speech therapist privately and help your
kid make progress.
The school district says your kid doesn't need service, maybe this is really
the case, or maybe due to funding issues they are unable to provide help to
every kid in need. So the only way out is to find an SLP and pay out of
your pocket.
【在 o******o 的大作中提到】
: ：（（
: 你没法理解，看着自己的孩子费很大力气也无法顺畅说话时候的难过感觉
kid make progress.
The school district says your kid doesn't need service, maybe this is really
the case, or maybe due to funding issues they are unable to provide help to
every kid in need. So the only way out is to find an SLP and pay out of
your pocket.
【在 o******o 的大作中提到】
: ：（（
: 你没法理解，看着自己的孩子费很大力气也无法顺畅说话时候的难过感觉
M*A
27 楼
是不是你们大人说话就嗯嗯啊啊的啊？
我老大说话就经常加嗯在里头，恨得我。就他奶奶说话这样，一句话还什么都没有呢，
上来就“嗯？”
他再这样我就吼他，明确告诉他妈妈不喜欢这样。妈妈喜欢象妈妈的孩子，你希望象你
奶奶还是象妈妈？他说要象妈妈。一旦注意了他就不再说“嗯”。不提醒就又忘了。
我老大说话就经常加嗯在里头，恨得我。就他奶奶说话这样，一句话还什么都没有呢，
上来就“嗯？”
他再这样我就吼他，明确告诉他妈妈不喜欢这样。妈妈喜欢象妈妈的孩子，你希望象你
奶奶还是象妈妈？他说要象妈妈。一旦注意了他就不再说“嗯”。不提醒就又忘了。
o*o
28 楼
你的表妹还是挺厉害的。
我女儿根本没这个耐性。把她按下学习，也是三心二意，出工不出力。没看到什么效果
。学校老师也反应cannot focus on her own task。
【在 h********u 的大作中提到】
: 我女儿只有两岁，所以我说的不知道对你有没有意义。
: 我女儿一直在家由保姆带，最近换了一个在国内做过30多年幼儿园老师的人做保姆。我
: 发现她和其他保姆的不同就是特别重视小孩的说话。比如我女儿有时候指着桌上某个东
: 西说，“我要这个”。保姆就一定要求她说明白‘这个’具体是什么东西，然后再重复
: 一遍整个句子，有时候说完了还要再加点内容，比如要说‘把桌子上的xx给我’。我一
: 开始没有特别当回事儿，因为我觉得我女儿说话算不错了。不过这个保姆来了两周，我
: 发现女儿的说话有了更大的进步，能说更长的句子，而且越来越有条理。
: 我想，你女儿的情况，如果医生认为没问题，你自己不满意的话，那就自己多花些时间
: 平时和孩子多练练。我觉得这个事情没有高深的技术在里面，就是多花时间多练习的事
: 情。
我女儿根本没这个耐性。把她按下学习，也是三心二意，出工不出力。没看到什么效果
。学校老师也反应cannot focus on her own task。
【在 h********u 的大作中提到】
: 我女儿只有两岁，所以我说的不知道对你有没有意义。
: 我女儿一直在家由保姆带，最近换了一个在国内做过30多年幼儿园老师的人做保姆。我
: 发现她和其他保姆的不同就是特别重视小孩的说话。比如我女儿有时候指着桌上某个东
: 西说，“我要这个”。保姆就一定要求她说明白‘这个’具体是什么东西，然后再重复
: 一遍整个句子，有时候说完了还要再加点内容，比如要说‘把桌子上的xx给我’。我一
: 开始没有特别当回事儿，因为我觉得我女儿说话算不错了。不过这个保姆来了两周，我
: 发现女儿的说话有了更大的进步，能说更长的句子，而且越来越有条理。
: 我想，你女儿的情况，如果医生认为没问题，你自己不满意的话，那就自己多花些时间
: 平时和孩子多练练。我觉得这个事情没有高深的技术在里面，就是多花时间多练习的事
: 情。
o*o
29 楼
有没有相似经历的爸爸妈妈们给些建议
【在 v***o 的大作中提到】
: 能理解你！
: 我家的７岁，语言能力应该也算正常， 但不及同龄小朋友那么流畅， 那么玲牙利齿。
: 对SOCIAL上总是有些影响。
: 这些都是天生的， 不知后天如何弥补？
【在 v***o 的大作中提到】
: 能理解你！
: 我家的７岁，语言能力应该也算正常， 但不及同龄小朋友那么流畅， 那么玲牙利齿。
: 对SOCIAL上总是有些影响。
: 这些都是天生的， 不知后天如何弥补？
o*o
30 楼
大人都是普通人，说话正常。
但是孩子上学后，的确和父母交流少了很多。放学回家，忙着练琴、洗澡、吃饭、讲故
事、睡觉。只有周末有时间在一起，孩子还要求周末每天看电视1-2小时。
【在 M*******A 的大作中提到】
: 是不是你们大人说话就嗯嗯啊啊的啊？
: 我老大说话就经常加嗯在里头，恨得我。就他奶奶说话这样，一句话还什么都没有呢，
: 上来就“嗯？”
: 他再这样我就吼他，明确告诉他妈妈不喜欢这样。妈妈喜欢象妈妈的孩子，你希望象你
: 奶奶还是象妈妈？他说要象妈妈。一旦注意了他就不再说“嗯”。不提醒就又忘了。
但是孩子上学后，的确和父母交流少了很多。放学回家，忙着练琴、洗澡、吃饭、讲故
事、睡觉。只有周末有时间在一起，孩子还要求周末每天看电视1-2小时。
【在 M*******A 的大作中提到】
: 是不是你们大人说话就嗯嗯啊啊的啊？
: 我老大说话就经常加嗯在里头，恨得我。就他奶奶说话这样，一句话还什么都没有呢，
: 上来就“嗯？”
: 他再这样我就吼他，明确告诉他妈妈不喜欢这样。妈妈喜欢象妈妈的孩子，你希望象你
: 奶奶还是象妈妈？他说要象妈妈。一旦注意了他就不再说“嗯”。不提醒就又忘了。
M*A
31 楼
说得太少。如果是我，保证多长时间没有嗯啊才能看电视，如果这个星期嗯啊超过多少
次，周末电视就没了。
【在 o******o 的大作中提到】
: 大人都是普通人，说话正常。
: 但是孩子上学后，的确和父母交流少了很多。放学回家，忙着练琴、洗澡、吃饭、讲故
: 事、睡觉。只有周末有时间在一起，孩子还要求周末每天看电视1-2小时。
次，周末电视就没了。
【在 o******o 的大作中提到】
: 大人都是普通人，说话正常。
: 但是孩子上学后，的确和父母交流少了很多。放学回家，忙着练琴、洗澡、吃饭、讲故
: 事、睡觉。只有周末有时间在一起，孩子还要求周末每天看电视1-2小时。
B*1
32 楼
Half Helen Keller!
And LZ is Anne Sullivan, Jr.
Orz
【在 h********u 的大作中提到】
: 我女儿只有两岁，所以我说的不知道对你有没有意义。
: 我女儿一直在家由保姆带，最近换了一个在国内做过30多年幼儿园老师的人做保姆。我
: 发现她和其他保姆的不同就是特别重视小孩的说话。比如我女儿有时候指着桌上某个东
: 西说，“我要这个”。保姆就一定要求她说明白‘这个’具体是什么东西，然后再重复
: 一遍整个句子，有时候说完了还要再加点内容，比如要说‘把桌子上的xx给我’。我一
: 开始没有特别当回事儿，因为我觉得我女儿说话算不错了。不过这个保姆来了两周，我
: 发现女儿的说话有了更大的进步，能说更长的句子，而且越来越有条理。
: 我想，你女儿的情况，如果医生认为没问题，你自己不满意的话，那就自己多花些时间
: 平时和孩子多练练。我觉得这个事情没有高深的技术在里面，就是多花时间多练习的事
: 情。
And LZ is Anne Sullivan, Jr.
Orz
【在 h********u 的大作中提到】
: 我女儿只有两岁，所以我说的不知道对你有没有意义。
: 我女儿一直在家由保姆带，最近换了一个在国内做过30多年幼儿园老师的人做保姆。我
: 发现她和其他保姆的不同就是特别重视小孩的说话。比如我女儿有时候指着桌上某个东
: 西说，“我要这个”。保姆就一定要求她说明白‘这个’具体是什么东西，然后再重复
: 一遍整个句子，有时候说完了还要再加点内容，比如要说‘把桌子上的xx给我’。我一
: 开始没有特别当回事儿，因为我觉得我女儿说话算不错了。不过这个保姆来了两周，我
: 发现女儿的说话有了更大的进步，能说更长的句子，而且越来越有条理。
: 我想，你女儿的情况，如果医生认为没问题，你自己不满意的话，那就自己多花些时间
: 平时和孩子多练练。我觉得这个事情没有高深的技术在里面，就是多花时间多练习的事
: 情。
o*o
33 楼
好建议，下次试试看。
在我家，一般孩子软磨硬泡，大人就投降。
【在 M*******A 的大作中提到】
: 说得太少。如果是我，保证多长时间没有嗯啊才能看电视，如果这个星期嗯啊超过多少
: 次，周末电视就没了。
在我家，一般孩子软磨硬泡，大人就投降。
【在 M*******A 的大作中提到】
: 说得太少。如果是我，保证多长时间没有嗯啊才能看电视，如果这个星期嗯啊超过多少
: 次，周末电视就没了。
b*l
34 楼
根据我对我儿子们的观察，我觉得语言表达不清是头脑逻辑不清的一个表现形式。没办
法，天生的。
【在 o******o 的大作中提到】
: 女孩，6岁。无法用中或英文清晰完整地说长句子。个性外向，喜欢和小朋友玩，语言
: 表达影响和朋友的交流。求解决方法。
法，天生的。
【在 o******o 的大作中提到】
: 女孩，6岁。无法用中或英文清晰完整地说长句子。个性外向，喜欢和小朋友玩，语言
: 表达影响和朋友的交流。求解决方法。
b*l
35 楼
发音不清和表达能力差没有关系。
【在 j*******a 的大作中提到】
: 嗯。我们也从小大舌头，比如说车子的che一直是发te. 改善自然有，但从来没有所谓
: 伶牙俐齿的时候。
: 她英语的发音比中文强，因为接触的稍微晚一点，那时候大舌头没那么厉害了。
【在 j*******a 的大作中提到】
: 嗯。我们也从小大舌头，比如说车子的che一直是发te. 改善自然有，但从来没有所谓
: 伶牙俐齿的时候。
: 她英语的发音比中文强，因为接触的稍微晚一点，那时候大舌头没那么厉害了。
o*o
36 楼
这个有办法改善吗？
【在 b*******l 的大作中提到】
: 根据我对我儿子们的观察，我觉得语言表达不清是头脑逻辑不清的一个表现形式。没办
: 法，天生的。
【在 b*******l 的大作中提到】
: 根据我对我儿子们的观察，我觉得语言表达不清是头脑逻辑不清的一个表现形式。没办
: 法，天生的。
o*o
37 楼
我家孩子两样都占了
【在 b*******l 的大作中提到】
: 发音不清和表达能力差没有关系。
【在 b*******l 的大作中提到】
: 发音不清和表达能力差没有关系。
m*0
38 楼
语言能力落后的原因如果是智力比较低的话，这个就比较严重了。小朋友的发展是全面
性的，智力是会影响语言。
我觉得还是多给孩子头脑刺激吧。
性的，智力是会影响语言。
我觉得还是多给孩子头脑刺激吧。
o*o
39 楼
我只是看到有人提到语言能力和智力有关，才好奇这两者有没有必然联系的。
就我个人观察，我女儿的智力一般，打游戏功底一流，数学能力也不差。运动能力也不
差。只是语言能力严重滞后。
【在 m******0 的大作中提到】
: 语言能力落后的原因如果是智力比较低的话，这个就比较严重了。小朋友的发展是全面
: 性的，智力是会影响语言。
: 我觉得还是多给孩子头脑刺激吧。
就我个人观察，我女儿的智力一般，打游戏功底一流，数学能力也不差。运动能力也不
差。只是语言能力严重滞后。
【在 m******0 的大作中提到】
: 语言能力落后的原因如果是智力比较低的话，这个就比较严重了。小朋友的发展是全面
: 性的，智力是会影响语言。
: 我觉得还是多给孩子头脑刺激吧。
h*e
40 楼
如果是口齿问题，多读读诗歌，绕口令？
大人要有耐心，罗马不是一天建成的。
【在 o******o 的大作中提到】
: 找过两个医生，学校老师也说没问题。
: 但是每天看她这么费劲地说话，真是太难受了。
: 还担心这种情况会影响她其他方面的发育。
大人要有耐心，罗马不是一天建成的。
【在 o******o 的大作中提到】
: 找过两个医生，学校老师也说没问题。
: 但是每天看她这么费劲地说话，真是太难受了。
: 还担心这种情况会影响她其他方面的发育。
h*e
41 楼
小白兔种菜
小白兔种白菜
小白兔种自己爱吃的白菜
小白兔在地里种自己爱吃的白菜
小白兔在门前菜地里种自己爱吃的白菜
至于是不是一定春天种，我表示怀疑。冬储大白菜真的是春天种的吗？时间也太长了吧。
【在 h**t 的大作中提到】
: 这也忒拗口了，还这么长。先给娃自信，把这句子打短了说吧。说话精炼点也挺好的。
小白兔种白菜
小白兔种自己爱吃的白菜
小白兔在地里种自己爱吃的白菜
小白兔在门前菜地里种自己爱吃的白菜
至于是不是一定春天种，我表示怀疑。冬储大白菜真的是春天种的吗？时间也太长了吧。
【在 h**t 的大作中提到】
: 这也忒拗口了，还这么长。先给娃自信，把这句子打短了说吧。说话精炼点也挺好的。
P*s
42 楼
终于啊，看见了我想看到的东西。。。
【在 o******o 的大作中提到】
: 我只是看到有人提到语言能力和智力有关，才好奇这两者有没有必然联系的。
: 就我个人观察，我女儿的智力一般，打游戏功底一流，数学能力也不差。运动能力也不
: 差。只是语言能力严重滞后。
【在 o******o 的大作中提到】
: 我只是看到有人提到语言能力和智力有关，才好奇这两者有没有必然联系的。
: 就我个人观察，我女儿的智力一般，打游戏功底一流，数学能力也不差。运动能力也不
: 差。只是语言能力严重滞后。
b*l
43 楼
这个可以认为的加强。但是效果有限。我的观点是一个人的性格和水平基本上是天生注
定的。后天因素影响不大。
【在 o******o 的大作中提到】
: 这个有办法改善吗？
定的。后天因素影响不大。
【在 o******o 的大作中提到】
: 这个有办法改善吗？
d*o
44 楼
医生都说没问题了，你愁啥？
每天花20分钟陪孩子念儿歌，或者背唐诗
关键是家长别急，孩子说不出来的时候耐心等，等她说完了，你们也反馈了（这个很重
要），然后教她，慢慢再复述一遍。
如LS的例子，孩子说：“那个，什么，爸爸说，明天，那个，我们，去，嗯，书店吗？
”
你们先回答她。
然后再教她重说一遍。
我觉得这有可能是双语的困惑。
至于大舌头，看你们多在意了。
如果家长很在意，孩子又有很多音发得不标准，就带孩子认认真真地学一遍汉语拼音。
孩子说不好的地方反复练。只要孩子发声器官没问题，家长教得得法，肯定能改好了。
【在 o******o 的大作中提到】
: 女孩，6岁。无法用中或英文清晰完整地说长句子。个性外向，喜欢和小朋友玩，语言
: 表达影响和朋友的交流。求解决方法。
每天花20分钟陪孩子念儿歌，或者背唐诗
关键是家长别急，孩子说不出来的时候耐心等，等她说完了，你们也反馈了（这个很重
要），然后教她，慢慢再复述一遍。
如LS的例子，孩子说：“那个，什么，爸爸说，明天，那个，我们，去，嗯，书店吗？
”
你们先回答她。
然后再教她重说一遍。
我觉得这有可能是双语的困惑。
至于大舌头，看你们多在意了。
如果家长很在意，孩子又有很多音发得不标准，就带孩子认认真真地学一遍汉语拼音。
孩子说不好的地方反复练。只要孩子发声器官没问题，家长教得得法，肯定能改好了。
【在 o******o 的大作中提到】
: 女孩，6岁。无法用中或英文清晰完整地说长句子。个性外向，喜欢和小朋友玩，语言
: 表达影响和朋友的交流。求解决方法。
o*o
45 楼
种白菜这个，是故事书里说的。
自家种菜时，一下种很多。夏天随吃随拔。
秋天剩下的就成大白菜了。
吧。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 小白兔种菜
: 小白兔种白菜
: 小白兔种自己爱吃的白菜
: 小白兔在地里种自己爱吃的白菜
: 小白兔在门前菜地里种自己爱吃的白菜
: 至于是不是一定春天种，我表示怀疑。冬储大白菜真的是春天种的吗？时间也太长了吧。
自家种菜时，一下种很多。夏天随吃随拔。
秋天剩下的就成大白菜了。
吧。
【在 h*********e 的大作中提到】
: 小白兔种菜
: 小白兔种白菜
: 小白兔种自己爱吃的白菜
: 小白兔在地里种自己爱吃的白菜
: 小白兔在门前菜地里种自己爱吃的白菜
: 至于是不是一定春天种，我表示怀疑。冬储大白菜真的是春天种的吗？时间也太长了吧。
o*o
46 楼
孩子自己不喜欢，每次让她读书，她都心不在焉。大人语气一重，就哭。
真是头疼
【在 h*********e 的大作中提到】
: 如果是口齿问题，多读读诗歌，绕口令？
: 大人要有耐心，罗马不是一天建成的。
真是头疼
【在 h*********e 的大作中提到】
: 如果是口齿问题，多读读诗歌，绕口令？
: 大人要有耐心，罗马不是一天建成的。
o*o
47 楼
每天都讲故事，孩子坚决不肯复述。
唐诗，我家孩子打死都不肯读。真羡慕别的小孩子很小就会背唐诗。
【在 d****o 的大作中提到】
: 医生都说没问题了，你愁啥？
: 每天花20分钟陪孩子念儿歌，或者背唐诗
: 关键是家长别急，孩子说不出来的时候耐心等，等她说完了，你们也反馈了（这个很重
: 要），然后教她，慢慢再复述一遍。
: 如LS的例子，孩子说：“那个，什么，爸爸说，明天，那个，我们，去，嗯，书店吗？
: ”
: 你们先回答她。
: 然后再教她重说一遍。
: 我觉得这有可能是双语的困惑。
: 至于大舌头，看你们多在意了。
唐诗，我家孩子打死都不肯读。真羡慕别的小孩子很小就会背唐诗。
【在 d****o 的大作中提到】
: 医生都说没问题了，你愁啥？
: 每天花20分钟陪孩子念儿歌，或者背唐诗
: 关键是家长别急，孩子说不出来的时候耐心等，等她说完了，你们也反馈了（这个很重
: 要），然后教她，慢慢再复述一遍。
: 如LS的例子，孩子说：“那个，什么，爸爸说，明天，那个，我们，去，嗯，书店吗？
: ”
: 你们先回答她。
: 然后再教她重说一遍。
: 我觉得这有可能是双语的困惑。
: 至于大舌头，看你们多在意了。
o*o
48 楼
什么东西呀？我家女儿出了语言能力差之外，就是一个普通小女孩
【在 P***s 的大作中提到】
: 终于啊，看见了我想看到的东西。。。
【在 P***s 的大作中提到】
: 终于啊，看见了我想看到的东西。。。
n*h
49 楼
Very good suggestion
【在 h********u 的大作中提到】
: 我女儿只有两岁，所以我说的不知道对你有没有意义。
: 我女儿一直在家由保姆带，最近换了一个在国内做过30多年幼儿园老师的人做保姆。我
: 发现她和其他保姆的不同就是特别重视小孩的说话。比如我女儿有时候指着桌上某个东
: 西说，“我要这个”。保姆就一定要求她说明白‘这个’具体是什么东西，然后再重复
: 一遍整个句子，有时候说完了还要再加点内容，比如要说‘把桌子上的xx给我’。我一
: 开始没有特别当回事儿，因为我觉得我女儿说话算不错了。不过这个保姆来了两周，我
: 发现女儿的说话有了更大的进步，能说更长的句子，而且越来越有条理。
: 我想，你女儿的情况，如果医生认为没问题，你自己不满意的话，那就自己多花些时间
: 平时和孩子多练练。我觉得这个事情没有高深的技术在里面，就是多花时间多练习的事
: 情。
【在 h********u 的大作中提到】
: 我女儿只有两岁，所以我说的不知道对你有没有意义。
: 我女儿一直在家由保姆带，最近换了一个在国内做过30多年幼儿园老师的人做保姆。我
: 发现她和其他保姆的不同就是特别重视小孩的说话。比如我女儿有时候指着桌上某个东
: 西说，“我要这个”。保姆就一定要求她说明白‘这个’具体是什么东西，然后再重复
: 一遍整个句子，有时候说完了还要再加点内容，比如要说‘把桌子上的xx给我’。我一
: 开始没有特别当回事儿，因为我觉得我女儿说话算不错了。不过这个保姆来了两周，我
: 发现女儿的说话有了更大的进步，能说更长的句子，而且越来越有条理。
: 我想，你女儿的情况，如果医生认为没问题，你自己不满意的话，那就自己多花些时间
: 平时和孩子多练练。我觉得这个事情没有高深的技术在里面，就是多花时间多练习的事
: 情。
n*h
50 楼
语言能力和智力的关系是非常大的, 越大关系越大. 因为语言和逻辑的关系很大. 孩子
小的时候,说话靠学舌. 越大, 说话就需要逻辑组织能力.
拿我自己的孩子来说, 现在看起来, 各项指标都可以,但是语言确实有些滞后. 主要因
为双语的问题, 用那种语言都不利索, 说话经常中英混杂, 还有些结巴. 我觉得因为她
语言的问题,造成逻辑能力比较差, 因为逻辑能力差, 语言组织就更不好. 恶性循环了.
学校不会觉得有啥大问题, 毕竟孩子学习还可以, 公立学校师生比例高, 和老师一天
也说不上几句话. 去看医生,也就说个几句话, 当然也看不出啥问题. 但是平时和别的
孩子比, 就看出问题来了. 我也不知道咋办. 开始学校还让上ESL, 现在因为她成绩达
标, 也不让上了.
【在 o******o 的大作中提到】
: 我只是看到有人提到语言能力和智力有关，才好奇这两者有没有必然联系的。
: 就我个人观察，我女儿的智力一般，打游戏功底一流，数学能力也不差。运动能力也不
: 差。只是语言能力严重滞后。
小的时候,说话靠学舌. 越大, 说话就需要逻辑组织能力.
拿我自己的孩子来说, 现在看起来, 各项指标都可以,但是语言确实有些滞后. 主要因
为双语的问题, 用那种语言都不利索, 说话经常中英混杂, 还有些结巴. 我觉得因为她
语言的问题,造成逻辑能力比较差, 因为逻辑能力差, 语言组织就更不好. 恶性循环了.
学校不会觉得有啥大问题, 毕竟孩子学习还可以, 公立学校师生比例高, 和老师一天
也说不上几句话. 去看医生,也就说个几句话, 当然也看不出啥问题. 但是平时和别的
孩子比, 就看出问题来了. 我也不知道咋办. 开始学校还让上ESL, 现在因为她成绩达
标, 也不让上了.
【在 o******o 的大作中提到】
: 我只是看到有人提到语言能力和智力有关，才好奇这两者有没有必然联系的。
: 就我个人观察，我女儿的智力一般，打游戏功底一流，数学能力也不差。运动能力也不
: 差。只是语言能力严重滞后。
o*o
51 楼
很有道理。
怎样能提高孩子的逻辑能力呀？靠玩pazzel,做数学题可行吗？
了.
【在 n********h 的大作中提到】
: 语言能力和智力的关系是非常大的, 越大关系越大. 因为语言和逻辑的关系很大. 孩子
: 小的时候,说话靠学舌. 越大, 说话就需要逻辑组织能力.
: 拿我自己的孩子来说, 现在看起来, 各项指标都可以,但是语言确实有些滞后. 主要因
: 为双语的问题, 用那种语言都不利索, 说话经常中英混杂, 还有些结巴. 我觉得因为她
: 语言的问题,造成逻辑能力比较差, 因为逻辑能力差, 语言组织就更不好. 恶性循环了.
: 学校不会觉得有啥大问题, 毕竟孩子学习还可以, 公立学校师生比例高, 和老师一天
: 也说不上几句话. 去看医生,也就说个几句话, 当然也看不出啥问题. 但是平时和别的
: 孩子比, 就看出问题来了. 我也不知道咋办. 开始学校还让上ESL, 现在因为她成绩达
: 标, 也不让上了.
怎样能提高孩子的逻辑能力呀？靠玩pazzel,做数学题可行吗？
了.
【在 n********h 的大作中提到】
: 语言能力和智力的关系是非常大的, 越大关系越大. 因为语言和逻辑的关系很大. 孩子
: 小的时候,说话靠学舌. 越大, 说话就需要逻辑组织能力.
: 拿我自己的孩子来说, 现在看起来, 各项指标都可以,但是语言确实有些滞后. 主要因
: 为双语的问题, 用那种语言都不利索, 说话经常中英混杂, 还有些结巴. 我觉得因为她
: 语言的问题,造成逻辑能力比较差, 因为逻辑能力差, 语言组织就更不好. 恶性循环了.
: 学校不会觉得有啥大问题, 毕竟孩子学习还可以, 公立学校师生比例高, 和老师一天
: 也说不上几句话. 去看医生,也就说个几句话, 当然也看不出啥问题. 但是平时和别的
: 孩子比, 就看出问题来了. 我也不知道咋办. 开始学校还让上ESL, 现在因为她成绩达
: 标, 也不让上了.
m*0
52 楼
语言和智力有关，这个我有问过语言师，她就是这么跟我说。 因为我娃三岁才会叫妈
妈，（其他全部不会）， 快4岁还只能说一点。那个时候她智力真d比较低。所以我那
个时候开始每天给她脑力刺激，她头脑突然开窍， 5个月滴时间，语言突飞猛进，现在
比其他4岁娃说话差一点，不过差得并不多了，她现在是追得很快。逻辑推理和数学能
力应该是比其他同年龄滴娃厉害,可以做2年级滴数学workbook,益智游戏是玩7，8岁以
上级别。
妈，（其他全部不会）， 快4岁还只能说一点。那个时候她智力真d比较低。所以我那
个时候开始每天给她脑力刺激，她头脑突然开窍， 5个月滴时间，语言突飞猛进，现在
比其他4岁娃说话差一点，不过差得并不多了，她现在是追得很快。逻辑推理和数学能
力应该是比其他同年龄滴娃厉害,可以做2年级滴数学workbook,益智游戏是玩7，8岁以
上级别。
o*o
53 楼
怎样刺激脑力呀？
我家孩子2岁多才会叫爸妈的。当时都以为是双语环境造成的，没有太注意。
现在上学了，问题就突出了。
【在 m******0 的大作中提到】
: 语言和智力有关，这个我有问过语言师，她就是这么跟我说。 因为我娃三岁才会叫妈
: 妈，（其他全部不会）， 快4岁还只能说一点。那个时候她智力真d比较低。所以我那
: 个时候开始每天给她脑力刺激，她头脑突然开窍， 5个月滴时间，语言突飞猛进，现在
: 比其他4岁娃说话差一点，不过差得并不多了，她现在是追得很快。逻辑推理和数学能
: 力应该是比其他同年龄滴娃厉害,可以做2年级滴数学workbook,益智游戏是玩7，8岁以
: 上级别。
我家孩子2岁多才会叫爸妈的。当时都以为是双语环境造成的，没有太注意。
现在上学了，问题就突出了。
【在 m******0 的大作中提到】
: 语言和智力有关，这个我有问过语言师，她就是这么跟我说。 因为我娃三岁才会叫妈
: 妈，（其他全部不会）， 快4岁还只能说一点。那个时候她智力真d比较低。所以我那
: 个时候开始每天给她脑力刺激，她头脑突然开窍， 5个月滴时间，语言突飞猛进，现在
: 比其他4岁娃说话差一点，不过差得并不多了，她现在是追得很快。逻辑推理和数学能
: 力应该是比其他同年龄滴娃厉害,可以做2年级滴数学workbook,益智游戏是玩7，8岁以
: 上级别。
n*h
54 楼
puzzle是non-verbal reasoning, 对语言能力没有太多提高. 至于数学题, 小学低年纪
的部分不太需要逻辑能力
【在 o******o 的大作中提到】
: 很有道理。
: 怎样能提高孩子的逻辑能力呀？靠玩pazzel,做数学题可行吗？
:
: 了.
的部分不太需要逻辑能力
【在 o******o 的大作中提到】
: 很有道理。
: 怎样能提高孩子的逻辑能力呀？靠玩pazzel,做数学题可行吗？
:
: 了.
o*o
55 楼
给点建议吧
【在 n********h 的大作中提到】
: puzzle是non-verbal reasoning, 对语言能力没有太多提高. 至于数学题, 小学低年纪
: 的部分不太需要逻辑能力
【在 n********h 的大作中提到】
: puzzle是non-verbal reasoning, 对语言能力没有太多提高. 至于数学题, 小学低年纪
: 的部分不太需要逻辑能力
m*y
56 楼
没科学依据，非专业人员，仅凭家里3.5个数据点，说：看电视，跟电视学吧。
【在 o******o 的大作中提到】
: 给点建议吧
【在 o******o 的大作中提到】
: 给点建议吧
D*R
57 楼
这个很像我们speech therapist的方法，不止要求孩子说明白，而且要在孩子说不清的
时候，帮她组织语言，然后让她重复，重复对了，说，哦，明白了，你要这个XXX，然
后拿给她。
这样手把手教是非常有帮助的，我娃也是语言严重滞后，我自己从来没想过要这么教，
因为我和我周围的人都是不用教就自己会说话的，但是人很人有差别的，自己的孩子自
己清楚，家长观察更细也更操心，确实不能因为学校或者医生说没事，就完全不作为了。
建议在家多练练，不行就雇speech therapist，听上去这个情况还是值得重视的。
【在 h********u 的大作中提到】
: 我女儿只有两岁，所以我说的不知道对你有没有意义。
: 我女儿一直在家由保姆带，最近换了一个在国内做过30多年幼儿园老师的人做保姆。我
: 发现她和其他保姆的不同就是特别重视小孩的说话。比如我女儿有时候指着桌上某个东
: 西说，“我要这个”。保姆就一定要求她说明白‘这个’具体是什么东西，然后再重复
: 一遍整个句子，有时候说完了还要再加点内容，比如要说‘把桌子上的xx给我’。我一
: 开始没有特别当回事儿，因为我觉得我女儿说话算不错了。不过这个保姆来了两周，我
: 发现女儿的说话有了更大的进步，能说更长的句子，而且越来越有条理。
: 我想，你女儿的情况，如果医生认为没问题，你自己不满意的话，那就自己多花些时间
: 平时和孩子多练练。我觉得这个事情没有高深的技术在里面，就是多花时间多练习的事
: 情。
时候，帮她组织语言，然后让她重复，重复对了，说，哦，明白了，你要这个XXX，然
后拿给她。
这样手把手教是非常有帮助的，我娃也是语言严重滞后，我自己从来没想过要这么教，
因为我和我周围的人都是不用教就自己会说话的，但是人很人有差别的，自己的孩子自
己清楚，家长观察更细也更操心，确实不能因为学校或者医生说没事，就完全不作为了。
建议在家多练练，不行就雇speech therapist，听上去这个情况还是值得重视的。
【在 h********u 的大作中提到】
: 我女儿只有两岁，所以我说的不知道对你有没有意义。
: 我女儿一直在家由保姆带，最近换了一个在国内做过30多年幼儿园老师的人做保姆。我
: 发现她和其他保姆的不同就是特别重视小孩的说话。比如我女儿有时候指着桌上某个东
: 西说，“我要这个”。保姆就一定要求她说明白‘这个’具体是什么东西，然后再重复
: 一遍整个句子，有时候说完了还要再加点内容，比如要说‘把桌子上的xx给我’。我一
: 开始没有特别当回事儿，因为我觉得我女儿说话算不错了。不过这个保姆来了两周，我
: 发现女儿的说话有了更大的进步，能说更长的句子，而且越来越有条理。
: 我想，你女儿的情况，如果医生认为没问题，你自己不满意的话，那就自己多花些时间
: 平时和孩子多练练。我觉得这个事情没有高深的技术在里面，就是多花时间多练习的事
: 情。
m*0
58 楼
再补充说一下我滴语言师吧。 我带娃回国3个月玩，一回去就看她了，做了智力测验
，快要4岁滴娃，只有两岁多智力。于是我花了不少钱，每天安排2个小时让她教我滴娃
。 5个月前我滴娃只会数1-4，她就先教数数1-10滴，现在她加减法都会了，我打算要
教乘法了。那个语言师还有各式各样滴益智玩具,都是逻辑推理类型滴，让我滴娃玩，也让她玩puzzle. 还教
她组织句子，和讲故事给她听。看了她滴教法，我就依样画葫芦，只是回来美国就教些
更难滴东西。 所以是数学，讲故事，益智玩具，组织句子，拼图都有帮助。
，快要4岁滴娃，只有两岁多智力。于是我花了不少钱，每天安排2个小时让她教我滴娃
。 5个月前我滴娃只会数1-4，她就先教数数1-10滴，现在她加减法都会了，我打算要
教乘法了。那个语言师还有各式各样滴益智玩具,都是逻辑推理类型滴，让我滴娃玩，也让她玩puzzle. 还教
她组织句子，和讲故事给她听。看了她滴教法，我就依样画葫芦，只是回来美国就教些
更难滴东西。 所以是数学，讲故事，益智玩具，组织句子，拼图都有帮助。
j*a
59 楼
哇，好神奇。
，也让她玩puzzle. 还教
【在 m******0 的大作中提到】
: 再补充说一下我滴语言师吧。 我带娃回国3个月玩，一回去就看她了，做了智力测验
: ，快要4岁滴娃，只有两岁多智力。于是我花了不少钱，每天安排2个小时让她教我滴娃
: 。 5个月前我滴娃只会数1-4，她就先教数数1-10滴，现在她加减法都会了，我打算要
: 教乘法了。那个语言师还有各式各样滴益智玩具,都是逻辑推理类型滴，让我滴娃玩，也让她玩puzzle. 还教
: 她组织句子，和讲故事给她听。看了她滴教法，我就依样画葫芦，只是回来美国就教些
: 更难滴东西。 所以是数学，讲故事，益智玩具，组织句子，拼图都有帮助。
，也让她玩puzzle. 还教
【在 m******0 的大作中提到】
: 再补充说一下我滴语言师吧。 我带娃回国3个月玩，一回去就看她了，做了智力测验
: ，快要4岁滴娃，只有两岁多智力。于是我花了不少钱，每天安排2个小时让她教我滴娃
: 。 5个月前我滴娃只会数1-4，她就先教数数1-10滴，现在她加减法都会了，我打算要
: 教乘法了。那个语言师还有各式各样滴益智玩具,都是逻辑推理类型滴，让我滴娃玩，也让她玩puzzle. 还教
: 她组织句子，和讲故事给她听。看了她滴教法，我就依样画葫芦，只是回来美国就教些
: 更难滴东西。 所以是数学，讲故事，益智玩具，组织句子，拼图都有帮助。
d*a
60 楼
我有一个建议，带她去旅游。不用太远或开销太大（比如说自己开车），主要
是环境要有较大的变化。这个方法是我们从书上看来的。
我们女儿小时候每次带她旅游回来，语言能力都大涨。她刚换preschool时
头几个月不怎么说英文，我们带她去了一次加州，回来后在preschool说个
不停，告诉她的朋友她在加州有什么东西。老师说preschool都轰动了，
班上的小孩都跑来和她说，XX开始说话了！
【在 o******o 的大作中提到】
: 给点建议吧
是环境要有较大的变化。这个方法是我们从书上看来的。
我们女儿小时候每次带她旅游回来，语言能力都大涨。她刚换preschool时
头几个月不怎么说英文，我们带她去了一次加州，回来后在preschool说个
不停，告诉她的朋友她在加州有什么东西。老师说preschool都轰动了，
班上的小孩都跑来和她说，XX开始说话了！
【在 o******o 的大作中提到】
: 给点建议吧
k*r
61 楼
我刚想说如果这个SLP是美国的她绝对应该lose her ASHA license
语言和智力本身是不同的能力，随着小孩参与社会活动变丰富，你会发现语言能里影响
社交，智力也影响社交，但不等于语言和智力是直接相关的。事实上有很多小朋友只有
language disorder，没有mental disabilities.
，也让她玩puzzle. 还教
【在 m******0 的大作中提到】
: 再补充说一下我滴语言师吧。 我带娃回国3个月玩，一回去就看她了，做了智力测验
: ，快要4岁滴娃，只有两岁多智力。于是我花了不少钱，每天安排2个小时让她教我滴娃
: 。 5个月前我滴娃只会数1-4，她就先教数数1-10滴，现在她加减法都会了，我打算要
: 教乘法了。那个语言师还有各式各样滴益智玩具,都是逻辑推理类型滴，让我滴娃玩，也让她玩puzzle. 还教
: 她组织句子，和讲故事给她听。看了她滴教法，我就依样画葫芦，只是回来美国就教些
: 更难滴东西。 所以是数学，讲故事，益智玩具，组织句子，拼图都有帮助。
语言和智力本身是不同的能力，随着小孩参与社会活动变丰富，你会发现语言能里影响
社交，智力也影响社交，但不等于语言和智力是直接相关的。事实上有很多小朋友只有
language disorder，没有mental disabilities.
，也让她玩puzzle. 还教
【在 m******0 的大作中提到】
: 再补充说一下我滴语言师吧。 我带娃回国3个月玩，一回去就看她了，做了智力测验
: ，快要4岁滴娃，只有两岁多智力。于是我花了不少钱，每天安排2个小时让她教我滴娃
: 。 5个月前我滴娃只会数1-4，她就先教数数1-10滴，现在她加减法都会了，我打算要
: 教乘法了。那个语言师还有各式各样滴益智玩具,都是逻辑推理类型滴，让我滴娃玩，也让她玩puzzle. 还教
: 她组织句子，和讲故事给她听。看了她滴教法，我就依样画葫芦，只是回来美国就教些
: 更难滴东西。 所以是数学，讲故事，益智玩具，组织句子，拼图都有帮助。
k*r
62 楼
你看过学区的SLP了么？press her for free service!
你女儿的语言发育情况也许不够学区的底线，但如果学校的SLP愿意，可以综合考虑语
言对她的社交及课业发展的影响，这样也许能qualify her for service。我还没有开
始在学区实习，另外每个学区情况也不一样，但是你多争取总是多一份希望。
另外，pediatrician并不接受语言发育方面专门的训练。美国的分工机制，医生主要以
物理形态的病症为主，很多老儿医在语言发育方面的知识也比较落后
【在 o******o 的大作中提到】
: 我家孩子两样都占了
你女儿的语言发育情况也许不够学区的底线，但如果学校的SLP愿意，可以综合考虑语
言对她的社交及课业发展的影响，这样也许能qualify her for service。我还没有开
始在学区实习，另外每个学区情况也不一样，但是你多争取总是多一份希望。
另外，pediatrician并不接受语言发育方面专门的训练。美国的分工机制，医生主要以
物理形态的病症为主，很多老儿医在语言发育方面的知识也比较落后
【在 o******o 的大作中提到】
: 我家孩子两样都占了
m*0
63 楼
我娃在回国之前已经上了1年半幼儿园，社会活动够多了，在美国也用保险看语言师，
就是没有用。
我不在乎我娃在国内语言师到美国来会怎样。 只要她可以帮助到我滴娃，我就非常感
激她，因为她是我小孩滴生命中滴一个大贵人。她其实也没有说智力和语言有绝对关系
，但是就是有关系。语言迟缓是因为成长过程中缺失了啥，具体如何说，半年了，我早
忘记了，因为我没有必要懂这些理论，我只是一个家长而已，她只要可以治疗好我滴娃
就是行了。
我说出来就是提供楼主还有其他一条路可以走。
小朋友一旦开窍，那个就是一通百通，她现在说话常常语出惊人，到不是用了多复杂句
子多高明滴词汇，就是可以很有条理说出自己滴看法，而且往往是大人想不到滴事情。
然后也可以举一反三，她看见一样东西，或是一件事情，可以自己继续往下推论好几步
。同时语言构造滴使用，单词增加，进步速度也很快。现在教她东西，无论是数学，说
话，逻辑思考,阅读理解力,背单字,可以很快就学会了。记忆能力，训练之后，照我爸
说法，是过目不忘。
【在 k*****r 的大作中提到】
: 我刚想说如果这个SLP是美国的她绝对应该lose her ASHA license
: 语言和智力本身是不同的能力，随着小孩参与社会活动变丰富，你会发现语言能里影响
: 社交，智力也影响社交，但不等于语言和智力是直接相关的。事实上有很多小朋友只有
: language disorder，没有mental disabilities.
:
: ，也让她玩puzzle. 还教
就是没有用。
我不在乎我娃在国内语言师到美国来会怎样。 只要她可以帮助到我滴娃，我就非常感
激她，因为她是我小孩滴生命中滴一个大贵人。她其实也没有说智力和语言有绝对关系
，但是就是有关系。语言迟缓是因为成长过程中缺失了啥，具体如何说，半年了，我早
忘记了，因为我没有必要懂这些理论，我只是一个家长而已，她只要可以治疗好我滴娃
就是行了。
我说出来就是提供楼主还有其他一条路可以走。
小朋友一旦开窍，那个就是一通百通，她现在说话常常语出惊人，到不是用了多复杂句
子多高明滴词汇，就是可以很有条理说出自己滴看法，而且往往是大人想不到滴事情。
然后也可以举一反三，她看见一样东西，或是一件事情，可以自己继续往下推论好几步
。同时语言构造滴使用，单词增加，进步速度也很快。现在教她东西，无论是数学，说
话，逻辑思考,阅读理解力,背单字,可以很快就学会了。记忆能力，训练之后，照我爸
说法，是过目不忘。
【在 k*****r 的大作中提到】
: 我刚想说如果这个SLP是美国的她绝对应该lose her ASHA license
: 语言和智力本身是不同的能力，随着小孩参与社会活动变丰富，你会发现语言能里影响
: 社交，智力也影响社交，但不等于语言和智力是直接相关的。事实上有很多小朋友只有
: language disorder，没有mental disabilities.
:
: ，也让她玩puzzle. 还教
m*0
64 楼
还有，你也不需要去贬低别人吧，啥这样就会失去美国asha license.人家本来就不在
美国，根本不需要也没有美国证书。有啥失去可言。你自己连实习经验都没有，还不要
说有资格去直接治疗小朋友了。 再说有asha license又怎样，之前我找过了，就是浪
费我滴钱。
【在 k*****r 的大作中提到】
: 我刚想说如果这个SLP是美国的她绝对应该lose her ASHA license
: 语言和智力本身是不同的能力，随着小孩参与社会活动变丰富，你会发现语言能里影响
: 社交，智力也影响社交，但不等于语言和智力是直接相关的。事实上有很多小朋友只有
: language disorder，没有mental disabilities.
:
: ，也让她玩puzzle. 还教
美国，根本不需要也没有美国证书。有啥失去可言。你自己连实习经验都没有，还不要
说有资格去直接治疗小朋友了。 再说有asha license又怎样，之前我找过了，就是浪
费我滴钱。
【在 k*****r 的大作中提到】
: 我刚想说如果这个SLP是美国的她绝对应该lose her ASHA license
: 语言和智力本身是不同的能力，随着小孩参与社会活动变丰富，你会发现语言能里影响
: 社交，智力也影响社交，但不等于语言和智力是直接相关的。事实上有很多小朋友只有
: language disorder，没有mental disabilities.
:
: ，也让她玩puzzle. 还教
o*o
65 楼
看过SLP了
孩子在班里只有2、3个朋友，她的老师说，she does not have problem. She likes
to play by herself.
【在 k*****r 的大作中提到】
: 你看过学区的SLP了么？press her for free service!
: 你女儿的语言发育情况也许不够学区的底线，但如果学校的SLP愿意，可以综合考虑语
: 言对她的社交及课业发展的影响，这样也许能qualify her for service。我还没有开
: 始在学区实习，另外每个学区情况也不一样，但是你多争取总是多一份希望。
: 另外，pediatrician并不接受语言发育方面专门的训练。美国的分工机制，医生主要以
: 物理形态的病症为主，很多老儿医在语言发育方面的知识也比较落后
孩子在班里只有2、3个朋友，她的老师说，she does not have problem. She likes
to play by herself.
【在 k*****r 的大作中提到】
: 你看过学区的SLP了么？press her for free service!
: 你女儿的语言发育情况也许不够学区的底线，但如果学校的SLP愿意，可以综合考虑语
: 言对她的社交及课业发展的影响，这样也许能qualify her for service。我还没有开
: 始在学区实习，另外每个学区情况也不一样，但是你多争取总是多一份希望。
: 另外，pediatrician并不接受语言发育方面专门的训练。美国的分工机制，医生主要以
: 物理形态的病症为主，很多老儿医在语言发育方面的知识也比较落后
o*o
66 楼
是个不错的方法，值得试试。谢谢啦
【在 m******0 的大作中提到】
: 我娃在回国之前已经上了1年半幼儿园，社会活动够多了，在美国也用保险看语言师，
: 就是没有用。
: 我不在乎我娃在国内语言师到美国来会怎样。 只要她可以帮助到我滴娃，我就非常感
: 激她，因为她是我小孩滴生命中滴一个大贵人。她其实也没有说智力和语言有绝对关系
: ，但是就是有关系。语言迟缓是因为成长过程中缺失了啥，具体如何说，半年了，我早
: 忘记了，因为我没有必要懂这些理论，我只是一个家长而已，她只要可以治疗好我滴娃
: 就是行了。
: 我说出来就是提供楼主还有其他一条路可以走。
: 小朋友一旦开窍，那个就是一通百通，她现在说话常常语出惊人，到不是用了多复杂句
: 子多高明滴词汇，就是可以很有条理说出自己滴看法，而且往往是大人想不到滴事情。
【在 m******0 的大作中提到】
: 我娃在回国之前已经上了1年半幼儿园，社会活动够多了，在美国也用保险看语言师，
: 就是没有用。
: 我不在乎我娃在国内语言师到美国来会怎样。 只要她可以帮助到我滴娃，我就非常感
: 激她，因为她是我小孩滴生命中滴一个大贵人。她其实也没有说智力和语言有绝对关系
: ，但是就是有关系。语言迟缓是因为成长过程中缺失了啥，具体如何说，半年了，我早
: 忘记了，因为我没有必要懂这些理论，我只是一个家长而已，她只要可以治疗好我滴娃
: 就是行了。
: 我说出来就是提供楼主还有其他一条路可以走。
: 小朋友一旦开窍，那个就是一通百通，她现在说话常常语出惊人，到不是用了多复杂句
: 子多高明滴词汇，就是可以很有条理说出自己滴看法，而且往往是大人想不到滴事情。
w*e
67 楼
这位同学，现在的心理学已经把语言能力从智力中撇除了？记得就是多元智能也只是把
艺术，社会等加进去，没有把传统的智力组成部分删掉。
【在 k*****r 的大作中提到】
: 我刚想说如果这个SLP是美国的她绝对应该lose her ASHA license
: 语言和智力本身是不同的能力，随着小孩参与社会活动变丰富，你会发现语言能里影响
: 社交，智力也影响社交，但不等于语言和智力是直接相关的。事实上有很多小朋友只有
: language disorder，没有mental disabilities.
:
: ，也让她玩puzzle. 还教
艺术，社会等加进去，没有把传统的智力组成部分删掉。
【在 k*****r 的大作中提到】
: 我刚想说如果这个SLP是美国的她绝对应该lose her ASHA license
: 语言和智力本身是不同的能力，随着小孩参与社会活动变丰富，你会发现语言能里影响
: 社交，智力也影响社交，但不等于语言和智力是直接相关的。事实上有很多小朋友只有
: language disorder，没有mental disabilities.
:
: ，也让她玩puzzle. 还教
k*r
68 楼
大家说的“智力”是定义的非常模糊的
多元的TALENT/GIFT的定法一般至少包括：linguistic, mathematical, spatial,
musical, kinesthetic, intrapersonal, interpersonal
可是大家说智力，很多时候只得都是狭义的mathematical方面
如果你说智力=talent，那确实有语言这个部分
另外如果说智力和语言能力是包含关系，那就不用谈论因果关系了，因为定义上已经把
他们连在一起了
【在 w********e 的大作中提到】
: 这位同学，现在的心理学已经把语言能力从智力中撇除了？记得就是多元智能也只是把
: 艺术，社会等加进去，没有把传统的智力组成部分删掉。
多元的TALENT/GIFT的定法一般至少包括：linguistic, mathematical, spatial,
musical, kinesthetic, intrapersonal, interpersonal
可是大家说智力，很多时候只得都是狭义的mathematical方面
如果你说智力=talent，那确实有语言这个部分
另外如果说智力和语言能力是包含关系，那就不用谈论因果关系了，因为定义上已经把
他们连在一起了
【在 w********e 的大作中提到】
: 这位同学，现在的心理学已经把语言能力从智力中撇除了？记得就是多元智能也只是把
: 艺术，社会等加进去，没有把传统的智力组成部分删掉。
m*O
69 楼
赞一个你带你表妹这事
很有心
【在 h********u 的大作中提到】
: 我女儿只有两岁，所以我说的不知道对你有没有意义。
: 我女儿一直在家由保姆带，最近换了一个在国内做过30多年幼儿园老师的人做保姆。我
: 发现她和其他保姆的不同就是特别重视小孩的说话。比如我女儿有时候指着桌上某个东
: 西说，“我要这个”。保姆就一定要求她说明白‘这个’具体是什么东西，然后再重复
: 一遍整个句子，有时候说完了还要再加点内容，比如要说‘把桌子上的xx给我’。我一
: 开始没有特别当回事儿，因为我觉得我女儿说话算不错了。不过这个保姆来了两周，我
: 发现女儿的说话有了更大的进步，能说更长的句子，而且越来越有条理。
: 我想，你女儿的情况，如果医生认为没问题，你自己不满意的话，那就自己多花些时间
: 平时和孩子多练练。我觉得这个事情没有高深的技术在里面，就是多花时间多练习的事
: 情。
很有心
【在 h********u 的大作中提到】
: 我女儿只有两岁，所以我说的不知道对你有没有意义。
: 我女儿一直在家由保姆带，最近换了一个在国内做过30多年幼儿园老师的人做保姆。我
: 发现她和其他保姆的不同就是特别重视小孩的说话。比如我女儿有时候指着桌上某个东
: 西说，“我要这个”。保姆就一定要求她说明白‘这个’具体是什么东西，然后再重复
: 一遍整个句子，有时候说完了还要再加点内容，比如要说‘把桌子上的xx给我’。我一
: 开始没有特别当回事儿，因为我觉得我女儿说话算不错了。不过这个保姆来了两周，我
: 发现女儿的说话有了更大的进步，能说更长的句子，而且越来越有条理。
: 我想，你女儿的情况，如果医生认为没问题，你自己不满意的话，那就自己多花些时间
: 平时和孩子多练练。我觉得这个事情没有高深的技术在里面，就是多花时间多练习的事
: 情。
k*r
70 楼
我觉得你的语言治疗师确实起到了很好的作用，但我不相信会有专业的治疗人员告诉你
智力和语言有绝对因果关系（你也说不是这样了），因为这样很多人会理解成自己的小
孩语言不行，那智商肯定也很低，这肯定是不正确的。在这个版上说的多了，很多其他
家长容易形成错误的观念。
你描述的治疗方法，其实在美国也是一样的过程，我们在学校的clinic里都是天天用的。
不敢说为什么在美国的治疗没有作用，有时是治疗人员不够qualify，有时是强度不够。
我觉得一个很大的原因是美国的治疗师是使用英语治疗的（这个行业能说中文的很少）
，而国内是中文。如果你在这边能找到双语或者中文治疗，效果应该也不错。
【在 m******0 的大作中提到】
: 我娃在回国之前已经上了1年半幼儿园，社会活动够多了，在美国也用保险看语言师，
: 就是没有用。
: 我不在乎我娃在国内语言师到美国来会怎样。 只要她可以帮助到我滴娃，我就非常感
: 激她，因为她是我小孩滴生命中滴一个大贵人。她其实也没有说智力和语言有绝对关系
: ，但是就是有关系。语言迟缓是因为成长过程中缺失了啥，具体如何说，半年了，我早
: 忘记了，因为我没有必要懂这些理论，我只是一个家长而已，她只要可以治疗好我滴娃
: 就是行了。
: 我说出来就是提供楼主还有其他一条路可以走。
: 小朋友一旦开窍，那个就是一通百通，她现在说话常常语出惊人，到不是用了多复杂句
: 子多高明滴词汇，就是可以很有条理说出自己滴看法，而且往往是大人想不到滴事情。
智力和语言有绝对因果关系（你也说不是这样了），因为这样很多人会理解成自己的小
孩语言不行，那智商肯定也很低，这肯定是不正确的。在这个版上说的多了，很多其他
家长容易形成错误的观念。
你描述的治疗方法，其实在美国也是一样的过程，我们在学校的clinic里都是天天用的。
不敢说为什么在美国的治疗没有作用，有时是治疗人员不够qualify，有时是强度不够。
我觉得一个很大的原因是美国的治疗师是使用英语治疗的（这个行业能说中文的很少）
，而国内是中文。如果你在这边能找到双语或者中文治疗，效果应该也不错。
【在 m******0 的大作中提到】
: 我娃在回国之前已经上了1年半幼儿园，社会活动够多了，在美国也用保险看语言师，
: 就是没有用。
: 我不在乎我娃在国内语言师到美国来会怎样。 只要她可以帮助到我滴娃，我就非常感
: 激她，因为她是我小孩滴生命中滴一个大贵人。她其实也没有说智力和语言有绝对关系
: ，但是就是有关系。语言迟缓是因为成长过程中缺失了啥，具体如何说，半年了，我早
: 忘记了，因为我没有必要懂这些理论，我只是一个家长而已，她只要可以治疗好我滴娃
: 就是行了。
: 我说出来就是提供楼主还有其他一条路可以走。
: 小朋友一旦开窍，那个就是一通百通，她现在说话常常语出惊人，到不是用了多复杂句
: 子多高明滴词汇，就是可以很有条理说出自己滴看法，而且往往是大人想不到滴事情。
k*r
71 楼
参见我上一条。本意不是要贬低，我是真心惊讶会有语言治疗师会那么陈述语言和智力
的关系，怕是国内为了宣传他们的诊所有意误导。当然智力两个字说的容易，但很多人
理解都不同，所以交流起来才发现大家想的不是一个东西。
你说的治疗过程有效果，是非常好的事。但是不意味着美国的SLP不使用同样的方法，
不能达到一样的效果。这种治疗，很多时候也要看小孩和SLP的互动，另外使用的语言
是中文还是英文也会有影响（具体哪种语言也要看当时小孩的发展状态而定）。
至于经验，我只是还没有public school的经验，不敢说学校里因为budget的影响会如
何对待她的case，每个学区都有不同的bottom line，不能一概而论。至于说有没有资
格治疗小朋友，我们都是supervised learning，所以很早就开始直接接触各种情况的
病人了。
【在 m******0 的大作中提到】
: 还有，你也不需要去贬低别人吧，啥这样就会失去美国asha license.人家本来就不在
: 美国，根本不需要也没有美国证书。有啥失去可言。你自己连实习经验都没有，还不要
: 说有资格去直接治疗小朋友了。 再说有asha license又怎样，之前我找过了，就是浪
: 费我滴钱。
:
的关系，怕是国内为了宣传他们的诊所有意误导。当然智力两个字说的容易，但很多人
理解都不同，所以交流起来才发现大家想的不是一个东西。
你说的治疗过程有效果，是非常好的事。但是不意味着美国的SLP不使用同样的方法，
不能达到一样的效果。这种治疗，很多时候也要看小孩和SLP的互动，另外使用的语言
是中文还是英文也会有影响（具体哪种语言也要看当时小孩的发展状态而定）。
至于经验，我只是还没有public school的经验，不敢说学校里因为budget的影响会如
何对待她的case，每个学区都有不同的bottom line，不能一概而论。至于说有没有资
格治疗小朋友，我们都是supervised learning，所以很早就开始直接接触各种情况的
病人了。
【在 m******0 的大作中提到】
: 还有，你也不需要去贬低别人吧，啥这样就会失去美国asha license.人家本来就不在
: 美国，根本不需要也没有美国证书。有啥失去可言。你自己连实习经验都没有，还不要
: 说有资格去直接治疗小朋友了。 再说有asha license又怎样，之前我找过了，就是浪
: 费我滴钱。
:
k*r
72 楼
我看你前面说她的问题主要是复杂内容复述和表达能里差，并且大舌头
另外有一条，6岁的小朋友应该可能准确的描述自己做一件事的过程了，比如周末去哪
里完，发生了什么，然后怎么样了。
如果学校不肯给service，只能考虑找其他的诊所，比如周围大学的，或者私人开的
我倒不是替这些服务做广告，但是你想，没仔细的了解到方方面面，很难一条一条的建
议。
关于故事复述：你可以先帮她梳理主干内容，比如
“春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢吃的白菜。”
可以从“春天到了，小白兔在菜地上种白菜”开始，慢慢把其他内容一点一点加进去（
那些都是修饰成分，这里要求的语言能力包括了抓住句子主要的内容，时间地点，然后
再添上修饰内容，难度是逐渐加大的）。你可以基于小孩现在的能力，逐渐的提高复杂
性。
【在 o******o 的大作中提到】
: 看过SLP了
: 孩子在班里只有2、3个朋友，她的老师说，she does not have problem. She likes
: to play by herself.
另外有一条，6岁的小朋友应该可能准确的描述自己做一件事的过程了，比如周末去哪
里完，发生了什么，然后怎么样了。
如果学校不肯给service，只能考虑找其他的诊所，比如周围大学的，或者私人开的
我倒不是替这些服务做广告，但是你想，没仔细的了解到方方面面，很难一条一条的建
议。
关于故事复述：你可以先帮她梳理主干内容，比如
“春天到了，小白兔在门前的菜地上种上自己喜欢吃的白菜。”
可以从“春天到了，小白兔在菜地上种白菜”开始，慢慢把其他内容一点一点加进去（
那些都是修饰成分，这里要求的语言能力包括了抓住句子主要的内容，时间地点，然后
再添上修饰内容，难度是逐渐加大的）。你可以基于小孩现在的能力，逐渐的提高复杂
性。
【在 o******o 的大作中提到】
: 看过SLP了
: 孩子在班里只有2、3个朋友，她的老师说，she does not have problem. She likes
: to play by herself.
y*i
73 楼
我家4岁娃现在也经常着急 说很多的那个 那个
我有次说了他 让他尽量少说那个 那个 先自己想好了怎么说 再说出来
有所改善 但是还是有点儿表达不能跟上他的思维的感觉
感觉他经常很想表达非常复杂的逻辑 很小的时候就很爱用副词 因为所以但是然后之类
的 是不是语言词汇舌头啥的 都还没跟上大脑的意愿呢？
反正有时候还是有点儿担心
【在 R*********p 的大作中提到】
: 瞧，那就是你一个人瞎操心
我有次说了他 让他尽量少说那个 那个 先自己想好了怎么说 再说出来
有所改善 但是还是有点儿表达不能跟上他的思维的感觉
感觉他经常很想表达非常复杂的逻辑 很小的时候就很爱用副词 因为所以但是然后之类
的 是不是语言词汇舌头啥的 都还没跟上大脑的意愿呢？
反正有时候还是有点儿担心
【在 R*********p 的大作中提到】
: 瞧，那就是你一个人瞎操心
m*0
74 楼
我娃三岁本来在美国治疗，那个时候美国语言师做了评估，她是18个月小孩语言程度。
他们并没有说到智力问题。在美国，我觉得除非真是智力很低影响到日常生活了，不
然语言师是不会说小朋友智力问题，小朋友有啥错。
我娃那个时候因为学习能力很弱，所以教她任何东西就是没法吸收，或是学了一点皮毛
。她在美国上了1年半幼儿园，快到4四岁了，我从来不知道她在学校发生啥事情。即使
脑袋被别滴小朋友用玩具打到受伤，老师帮她冰敷，也不会说，还是老师和我说才知道
。 我娃治疗师确实只有说语言和智力有关系，但不绝对。不过，我自己得到心得，看
了治疗过程，是对于特别发育迟缓小朋友，关系应该还是很大。 我娃回国治疗以后，
让我觉得是智力是主要原因是因为看到治疗方法也包括很大一部分是脑力训练，甚至记
忆力训练，而不单纯只是句子组成和单词增加。 再说，自己小孩滴智力，如果父母关
心，自己心里应该都有数，是只有语言发展比较慢，但是其他方面都很好，还是很懵懂
滴活在世界上，而学习东西比较困难，搞不清楚很多事情。
的。
够。
【在 k*****r 的大作中提到】
: 我觉得你的语言治疗师确实起到了很好的作用，但我不相信会有专业的治疗人员告诉你
: 智力和语言有绝对因果关系（你也说不是这样了），因为这样很多人会理解成自己的小
: 孩语言不行，那智商肯定也很低，这肯定是不正确的。在这个版上说的多了，很多其他
: 家长容易形成错误的观念。
: 你描述的治疗方法，其实在美国也是一样的过程，我们在学校的clinic里都是天天用的。
: 不敢说为什么在美国的治疗没有作用，有时是治疗人员不够qualify，有时是强度不够。
: 我觉得一个很大的原因是美国的治疗师是使用英语治疗的（这个行业能说中文的很少）
: ，而国内是中文。如果你在这边能找到双语或者中文治疗，效果应该也不错。
他们并没有说到智力问题。在美国，我觉得除非真是智力很低影响到日常生活了，不
然语言师是不会说小朋友智力问题，小朋友有啥错。
我娃那个时候因为学习能力很弱，所以教她任何东西就是没法吸收，或是学了一点皮毛
。她在美国上了1年半幼儿园，快到4四岁了，我从来不知道她在学校发生啥事情。即使
脑袋被别滴小朋友用玩具打到受伤，老师帮她冰敷，也不会说，还是老师和我说才知道
。 我娃治疗师确实只有说语言和智力有关系，但不绝对。不过，我自己得到心得，看
了治疗过程，是对于特别发育迟缓小朋友，关系应该还是很大。 我娃回国治疗以后，
让我觉得是智力是主要原因是因为看到治疗方法也包括很大一部分是脑力训练，甚至记
忆力训练，而不单纯只是句子组成和单词增加。 再说，自己小孩滴智力，如果父母关
心，自己心里应该都有数，是只有语言发展比较慢，但是其他方面都很好，还是很懵懂
滴活在世界上，而学习东西比较困难，搞不清楚很多事情。
的。
够。
【在 k*****r 的大作中提到】
: 我觉得你的语言治疗师确实起到了很好的作用，但我不相信会有专业的治疗人员告诉你
: 智力和语言有绝对因果关系（你也说不是这样了），因为这样很多人会理解成自己的小
: 孩语言不行，那智商肯定也很低，这肯定是不正确的。在这个版上说的多了，很多其他
: 家长容易形成错误的观念。
: 你描述的治疗方法，其实在美国也是一样的过程，我们在学校的clinic里都是天天用的。
: 不敢说为什么在美国的治疗没有作用，有时是治疗人员不够qualify，有时是强度不够。
: 我觉得一个很大的原因是美国的治疗师是使用英语治疗的（这个行业能说中文的很少）
: ，而国内是中文。如果你在这边能找到双语或者中文治疗，效果应该也不错。
t*t
75 楼
MOON2000
可以查一下你的信箱吗？我想问一个问题。谢谢
可以查一下你的信箱吗？我想问一个问题。谢谢
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