a*a
2 楼
女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
欢跟1年级的玩。
已经一个星期了，回来女儿总是说课间自己玩，没人（2年级的）要跟她玩。
我自己觉得起因可能跟我有关。我认人很差，特别是白人，看着都差不多。去接女儿的
时候有时候到得早，一堆家长会在那里站着闲聊。她们班有几个妈妈有点特征的我认得
出来也会闲聊几句。s的妈妈我是真的认不出来，她如果跟那几个妈妈站一起我就知道
是她。要是站别的地方我就认不出来了。不知道是不是因为她跟我打过招呼我没认出来
人家不高兴了？因为最近接完女儿跟那堆妈妈说bye的时候，别人都会回应就她把脸转
开了。
想请教一下，我要如何跟女儿讲？不想要女儿每天都很sad，很confused。
她现在还是每天要去找s玩，然后别拒绝。对于s，我想让她下次问一下reason。如果没
有什么原因，我想跟女儿说不是每个人都会一直喜欢另一个人，可能s累了，需要休息
，或者想交别的朋友。我们也可以交新的好朋友。
如果别的2年级的也say no，除了encourage她跟1年级的玩，还有别的办法吗？就像她
问我的：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
另外，我有朋友建议跟老师聊聊，但我觉得这种不算bully吧，小孩爱跟谁玩不跟谁玩
那是人家自由。如果找老师要怎么讲？
第一次碰到这种问题，拜求各位爸爸妈妈支支招吧。当然我也会多有事没事的多找那堆
妈妈聊聊天特别是s妈妈。谢谢各位了。
女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
欢跟1年级的玩。
已经一个星期了，回来女儿总是说课间自己玩，没人（2年级的）要跟她玩。
我自己觉得起因可能跟我有关。我认人很差，特别是白人，看着都差不多。去接女儿的
时候有时候到得早，一堆家长会在那里站着闲聊。她们班有几个妈妈有点特征的我认得
出来也会闲聊几句。s的妈妈我是真的认不出来，她如果跟那几个妈妈站一起我就知道
是她。要是站别的地方我就认不出来了。不知道是不是因为她跟我打过招呼我没认出来
人家不高兴了？因为最近接完女儿跟那堆妈妈说bye的时候，别人都会回应就她把脸转
开了。
想请教一下，我要如何跟女儿讲？不想要女儿每天都很sad，很confused。
她现在还是每天要去找s玩，然后别拒绝。对于s，我想让她下次问一下reason。如果没
有什么原因，我想跟女儿说不是每个人都会一直喜欢另一个人，可能s累了，需要休息
，或者想交别的朋友。我们也可以交新的好朋友。
如果别的2年级的也say no，除了encourage她跟1年级的玩，还有别的办法吗？就像她
问我的：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
另外，我有朋友建议跟老师聊聊，但我觉得这种不算bully吧，小孩爱跟谁玩不跟谁玩
那是人家自由。如果找老师要怎么讲？
第一次碰到这种问题，拜求各位爸爸妈妈支支招吧。当然我也会多有事没事的多找那堆
妈妈聊聊天特别是s妈妈。谢谢各位了。
p*2
3 楼
你朋友，你怎么这么着急呢？
【在 z********1 的大作中提到】
: 求助，同学amazon工作，一个月帮我朋友refer了，一个月都没消息是默拒了吗？
M*e
4 楼
Play date?让娃带最新奇的小玩意去学校吸引其他小孩玩？
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
l*a
5 楼
估计对dream company很向往吧
【在 p*****2 的大作中提到】
:
: 你朋友，你怎么这么着急呢？
【在 p*****2 的大作中提到】
:
: 你朋友，你怎么这么着急呢？
D*Y
6 楼
当家长的真愁啊。
看着觉得好可怜。
看着觉得好可怜。
t*h
7 楼
估计被refer的那个是lz的女朋友吧
【在 p*****2 的大作中提到】
:
: 你朋友，你怎么这么着急呢？
【在 p*****2 的大作中提到】
:
: 你朋友，你怎么这么着急呢？
n*h
8 楼
这里面也有你女儿自己的问题，为啥不和一年级的孩子玩？不能和女生玩，还可以和男
生玩。这末大的男孩子，基本不会说NO，只要你肯玩那些男孩子的游戏。
如果你能证明那些女孩子有协议，不能和你女儿玩，可以算成BULLY。否则，别人有选
择和谁玩得权利。知道为啥有些女孩子POPULAR吗，用的就是今天和你好，明就不和你
好，然后慢慢大家就把那个女孩子当回事了。 要是你女儿能做到，你不和我玩，我找
别人玩，没人和我玩，我自己也能玩得很好，那些人就拿不住你女儿了。如果真没有孩
子和你女儿玩，和老师讲，让孩子和老师玩。
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
生玩。这末大的男孩子，基本不会说NO，只要你肯玩那些男孩子的游戏。
如果你能证明那些女孩子有协议，不能和你女儿玩，可以算成BULLY。否则，别人有选
择和谁玩得权利。知道为啥有些女孩子POPULAR吗，用的就是今天和你好，明就不和你
好，然后慢慢大家就把那个女孩子当回事了。 要是你女儿能做到，你不和我玩，我找
别人玩，没人和我玩，我自己也能玩得很好，那些人就拿不住你女儿了。如果真没有孩
子和你女儿玩，和老师讲，让孩子和老师玩。
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
j*g
9 楼
顺便问问一边amazon找人refer的话一般多久会拿到店面呢、
n*f
10 楼
要不就搞一次playdate试试效果。
【在 M******e 的大作中提到】
: Play date?让娃带最新奇的小玩意去学校吸引其他小孩玩？
【在 M******e 的大作中提到】
: Play date?让娃带最新奇的小玩意去学校吸引其他小孩玩？
S*w
11 楼
我一直没拿到 无数人给我refer
【在 j********g 的大作中提到】
: 顺便问问一边amazon找人refer的话一般多久会拿到店面呢、
【在 j********g 的大作中提到】
: 顺便问问一边amazon找人refer的话一般多久会拿到店面呢、
w*e
12 楼
当然是先鼓励她和一年级的孩子玩啊，她自己有喜好，那别人有喜好也正常，放着对她
示好的一年级同学不玩，非要伤心不和她好的，没必要啊。
是不是bully再说，如果真有，最容易受伤害的是那些要巴着和他/她们玩的孩子，如果
自己和别的孩子玩得热火朝天的，那些人的态度有什么关系？
也别责备自己，我们很多家长从来没机会和别的家长一起接孩子，不也都好好长大了？
示好的一年级同学不玩，非要伤心不和她好的，没必要啊。
是不是bully再说，如果真有，最容易受伤害的是那些要巴着和他/她们玩的孩子，如果
自己和别的孩子玩得热火朝天的，那些人的态度有什么关系？
也别责备自己，我们很多家长从来没机会和别的家长一起接孩子，不也都好好长大了？
d*e
13 楼
给的话就很快，几乎一个星期内就有了，应该是不超过两个星期
没有的话就看rp了
【在 j********g 的大作中提到】
: 顺便问问一边amazon找人refer的话一般多久会拿到店面呢、
没有的话就看rp了
【在 j********g 的大作中提到】
: 顺便问问一边amazon找人refer的话一般多久会拿到店面呢、
d*v
14 楼
说真的女孩子的友谊真麻烦，心眼也多，自己搞小团体，搞排斥。刚刚kindergarten的
时候，我就听说有女孩子自己弄了个CLUB，只和CLUB里边的人来玩。现在二年级而已，
那些相好的几个女孩子周末轮流有GIRLS PARTY。这些PARTY里边讨论的是呢谁对谁有
CRUSH之类的事情然后对AMERICAN GIRL什么的特热衷。我邻居带着她孩子大周末给孩子
的DOLL特地去钻耳朵眼，还贵死了，说是其他孩子都去只好页去。我听了都头疼。
我女儿属于没心眼的，和男孩子玩的多，没被邀请过GIRLS PARTY或者CLUB，也挺头疼
的，好在还有其他中国女孩子，因为有天生的种族亲切感，所以暂时没有什么孤立感。
LZ要了解孩子和其他同学的关系，可以去学校帮忙，中饭时间去其实挺不错的，基本上
可以看出孩子在班里的状态，还有其它同学的教养，性格什么的。我现在打算下学期的
时候帮着孩子看看哪个同学适合多接触有可能的话搞搞PLAYDATE，然后在家里煽动一下
。现在学期已经快完了，下学期反正还要混班，对付对付就算了。
时候，我就听说有女孩子自己弄了个CLUB，只和CLUB里边的人来玩。现在二年级而已，
那些相好的几个女孩子周末轮流有GIRLS PARTY。这些PARTY里边讨论的是呢谁对谁有
CRUSH之类的事情然后对AMERICAN GIRL什么的特热衷。我邻居带着她孩子大周末给孩子
的DOLL特地去钻耳朵眼，还贵死了，说是其他孩子都去只好页去。我听了都头疼。
我女儿属于没心眼的，和男孩子玩的多，没被邀请过GIRLS PARTY或者CLUB，也挺头疼
的，好在还有其他中国女孩子，因为有天生的种族亲切感，所以暂时没有什么孤立感。
LZ要了解孩子和其他同学的关系，可以去学校帮忙，中饭时间去其实挺不错的，基本上
可以看出孩子在班里的状态，还有其它同学的教养，性格什么的。我现在打算下学期的
时候帮着孩子看看哪个同学适合多接触有可能的话搞搞PLAYDATE，然后在家里煽动一下
。现在学期已经快完了，下学期反正还要混班，对付对付就算了。
s*v
15 楼
莫着急，refer了快9个月终于有面试的人飘过
【在 z********1 的大作中提到】
: 求助，同学amazon工作，一个月帮我朋友refer了，一个月都没消息是默拒了吗？
【在 z********1 的大作中提到】
: 求助，同学amazon工作，一个月帮我朋友refer了，一个月都没消息是默拒了吗？
C*d
16 楼
你这个小一小二都是多大的娃啊。
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
z*1
17 楼
是滴，是dream company~
【在 l*****a 的大作中提到】
: 估计对dream company很向往吧
s*n
18 楼
小学一年级和小学二年级？
【在 C*****d 的大作中提到】
: 你这个小一小二都是多大的娃啊。
【在 C*****d 的大作中提到】
: 你这个小一小二都是多大的娃啊。
z*1
19 楼
不是女朋友，嘿嘿，倒是在amazon的是lz的女朋友
【在 t**********h 的大作中提到】
: 估计被refer的那个是lz的女朋友吧
C*d
20 楼
“他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都是各玩个的”听上去像幼儿园小
班。
【在 s**n 的大作中提到】
: 小学一年级和小学二年级？
班。
【在 s**n 的大作中提到】
: 小学一年级和小学二年级？
z*1
21 楼
可以很多人给refer么？
【在 S*******w 的大作中提到】
: 我一直没拿到 无数人给我refer
r*f
22 楼
你多去学校帮忙啊
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
z*1
23 楼
OMG，ta马上就毕业了。。。等不了那么久还是投其他家吧。。
【在 s*v 的大作中提到】
: 莫着急，refer了快9个月终于有面试的人飘过
a*a
24 楼
是啊，我就很想她去找1年级的。她有时候也和1年级的玩，但很少。概率上大概是2-3
星期一次。我差不多每天都会问她学校的事情。她觉得和1年级的玩很bored的，2个人
都不知道要玩啥大眼瞪小眼。我老公是觉得自己玩也没什么。我是怕她会变孤僻。或者
自我暗示别人都不喜欢她。（当然可能我多虑了，她是比较单纯大条的）
男生的问题我问过了，他们玩的游戏我女儿不会也不感兴趣。
我其实很想引导她多跟别的小朋友玩，别老盯着那几个，要怎么引导哪？有没有什么办
法？谢谢了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这里面也有你女儿自己的问题，为啥不和一年级的孩子玩？不能和女生玩，还可以和男
: 生玩。这末大的男孩子，基本不会说NO，只要你肯玩那些男孩子的游戏。
: 如果你能证明那些女孩子有协议，不能和你女儿玩，可以算成BULLY。否则，别人有选
: 择和谁玩得权利。知道为啥有些女孩子POPULAR吗，用的就是今天和你好，明就不和你
: 好，然后慢慢大家就把那个女孩子当回事了。 要是你女儿能做到，你不和我玩，我找
: 别人玩，没人和我玩，我自己也能玩得很好，那些人就拿不住你女儿了。如果真没有孩
: 子和你女儿玩，和老师讲，让孩子和老师玩。
星期一次。我差不多每天都会问她学校的事情。她觉得和1年级的玩很bored的，2个人
都不知道要玩啥大眼瞪小眼。我老公是觉得自己玩也没什么。我是怕她会变孤僻。或者
自我暗示别人都不喜欢她。（当然可能我多虑了，她是比较单纯大条的）
男生的问题我问过了，他们玩的游戏我女儿不会也不感兴趣。
我其实很想引导她多跟别的小朋友玩，别老盯着那几个，要怎么引导哪？有没有什么办
法？谢谢了。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这里面也有你女儿自己的问题，为啥不和一年级的孩子玩？不能和女生玩，还可以和男
: 生玩。这末大的男孩子，基本不会说NO，只要你肯玩那些男孩子的游戏。
: 如果你能证明那些女孩子有协议，不能和你女儿玩，可以算成BULLY。否则，别人有选
: 择和谁玩得权利。知道为啥有些女孩子POPULAR吗，用的就是今天和你好，明就不和你
: 好，然后慢慢大家就把那个女孩子当回事了。 要是你女儿能做到，你不和我玩，我找
: 别人玩，没人和我玩，我自己也能玩得很好，那些人就拿不住你女儿了。如果真没有孩
: 子和你女儿玩，和老师讲，让孩子和老师玩。
n*l
25 楼
找工作哪能只等一家啊。
【在 z********1 的大作中提到】
:
: OMG，ta马上就毕业了。。。等不了那么久还是投其他家吧。。
【在 z********1 的大作中提到】
:
: OMG，ta马上就毕业了。。。等不了那么久还是投其他家吧。。
a*a
26 楼
谢谢建议。play date暂时不考虑了，我女儿有口头邀请她的同学（1/2年女生）参加她
的生日party，到时候就给她办个party好了。
新奇小玩意有想过，可觉得不是个长久之计啊，我比较想引导她让她自己能去找朋友玩
，别老盯着几个人。不然以后分班了没有这个s了，还会有别的人出现。
【在 M******e 的大作中提到】
: Play date?让娃带最新奇的小玩意去学校吸引其他小孩玩？
的生日party，到时候就给她办个party好了。
新奇小玩意有想过，可觉得不是个长久之计啊，我比较想引导她让她自己能去找朋友玩
，别老盯着几个人。不然以后分班了没有这个s了，还会有别的人出现。
【在 M******e 的大作中提到】
: Play date?让娃带最新奇的小玩意去学校吸引其他小孩玩？
z*1
27 楼
倒是投了很多家，都么信儿啊
【在 n**l 的大作中提到】
: 找工作哪能只等一家啊。
F*a
28 楼
不用着急，很快就会过去的。我女儿以前回家要是更我说这个我也很难过着急的，后来
发现小孩就猫一天狗一天。过去就好了，又在一起玩了
发现小孩就猫一天狗一天。过去就好了，又在一起玩了
z*8
29 楼
我是隔了一个月。。。
【在 j********g 的大作中提到】
: 顺便问问一边amazon找人refer的话一般多久会拿到店面呢、
【在 j********g 的大作中提到】
: 顺便问问一边amazon找人refer的话一般多久会拿到店面呢、
a*a
30 楼
是啊，我是真愁啊。这才1年级啊，到了10来岁更严重。。。
想我小时候也有这种人故意孤立别人，但咱就绕着总能找到几个好朋友一起的。
就是她现在还有点小不知道要怎么引导。
【在 D*********Y 的大作中提到】
: 当家长的真愁啊。
: 看着觉得好可怜。
想我小时候也有这种人故意孤立别人，但咱就绕着总能找到几个好朋友一起的。
就是她现在还有点小不知道要怎么引导。
【在 D*********Y 的大作中提到】
: 当家长的真愁啊。
: 看着觉得好可怜。
s*n
31 楼
你把一堆问题都混在一起愁了
先理清楚一下自己的思路，现在到底是什么问题让你发愁
然后这些问题是你女儿的问题，还是你女儿无所谓，你觉得不理想所以犯愁
接着想想这些愁是不是都有必要？
最后才是，有必要的这些应该怎么解决？
要解决的话也先别着急呼啦成自己的事儿
问问孩子的想法和感受，有没有什么她希望你做的
说到底，不仅仅是解决问题，你女儿要知道你是怎么处理的所以能够学习
记住，你是你，你女儿是你女儿，你们是两个独立的个体
有各自的喜好和选择，别混在一起
不要把她的问题揽成你的，也不要把你的喜好强加给她
3
【在 a***a 的大作中提到】
: 是啊，我就很想她去找1年级的。她有时候也和1年级的玩，但很少。概率上大概是2-3
: 星期一次。我差不多每天都会问她学校的事情。她觉得和1年级的玩很bored的，2个人
: 都不知道要玩啥大眼瞪小眼。我老公是觉得自己玩也没什么。我是怕她会变孤僻。或者
: 自我暗示别人都不喜欢她。（当然可能我多虑了，她是比较单纯大条的）
: 男生的问题我问过了，他们玩的游戏我女儿不会也不感兴趣。
: 我其实很想引导她多跟别的小朋友玩，别老盯着那几个，要怎么引导哪？有没有什么办
: 法？谢谢了。
先理清楚一下自己的思路，现在到底是什么问题让你发愁
然后这些问题是你女儿的问题，还是你女儿无所谓，你觉得不理想所以犯愁
接着想想这些愁是不是都有必要？
最后才是，有必要的这些应该怎么解决？
要解决的话也先别着急呼啦成自己的事儿
问问孩子的想法和感受，有没有什么她希望你做的
说到底，不仅仅是解决问题，你女儿要知道你是怎么处理的所以能够学习
记住，你是你，你女儿是你女儿，你们是两个独立的个体
有各自的喜好和选择，别混在一起
不要把她的问题揽成你的，也不要把你的喜好强加给她
3
【在 a***a 的大作中提到】
: 是啊，我就很想她去找1年级的。她有时候也和1年级的玩，但很少。概率上大概是2-3
: 星期一次。我差不多每天都会问她学校的事情。她觉得和1年级的玩很bored的，2个人
: 都不知道要玩啥大眼瞪小眼。我老公是觉得自己玩也没什么。我是怕她会变孤僻。或者
: 自我暗示别人都不喜欢她。（当然可能我多虑了，她是比较单纯大条的）
: 男生的问题我问过了，他们玩的游戏我女儿不会也不感兴趣。
: 我其实很想引导她多跟别的小朋友玩，别老盯着那几个，要怎么引导哪？有没有什么办
: 法？谢谢了。
a*a
32 楼
是啊，可是我不知道怎么劝她，这星期我已经连续几天跟她讲了那我们跟1年级那谁谁
谁玩不是挺好的，可回来一问，她还是跑去问2年级的了。有什么办法能更有效的跟她
沟通吗？
【在 w********e 的大作中提到】
: 当然是先鼓励她和一年级的孩子玩啊，她自己有喜好，那别人有喜好也正常，放着对她
: 示好的一年级同学不玩，非要伤心不和她好的，没必要啊。
: 是不是bully再说，如果真有，最容易受伤害的是那些要巴着和他/她们玩的孩子，如果
: 自己和别的孩子玩得热火朝天的，那些人的态度有什么关系？
: 也别责备自己，我们很多家长从来没机会和别的家长一起接孩子，不也都好好长大了？
谁玩不是挺好的，可回来一问，她还是跑去问2年级的了。有什么办法能更有效的跟她
沟通吗？
【在 w********e 的大作中提到】
: 当然是先鼓励她和一年级的孩子玩啊，她自己有喜好，那别人有喜好也正常，放着对她
: 示好的一年级同学不玩，非要伤心不和她好的，没必要啊。
: 是不是bully再说，如果真有，最容易受伤害的是那些要巴着和他/她们玩的孩子，如果
: 自己和别的孩子玩得热火朝天的，那些人的态度有什么关系？
: 也别责备自己，我们很多家长从来没机会和别的家长一起接孩子，不也都好好长大了？
P*s
33 楼
为嘛一年级和二年级混班呢？
【在 a***a 的大作中提到】
: 是啊，可是我不知道怎么劝她，这星期我已经连续几天跟她讲了那我们跟1年级那谁谁
: 谁玩不是挺好的，可回来一问，她还是跑去问2年级的了。有什么办法能更有效的跟她
: 沟通吗？
【在 a***a 的大作中提到】
: 是啊，可是我不知道怎么劝她，这星期我已经连续几天跟她讲了那我们跟1年级那谁谁
: 谁玩不是挺好的，可回来一问，她还是跑去问2年级的了。有什么办法能更有效的跟她
: 沟通吗？
M*e
34 楼
小孩都喜欢跟大些孩子玩，而且美国女生之间peer pressure很严重。就像我邻居说她
是办上最小的，她还在玩barbiedoll的时候同班女生都不玩了。而且孩子越小的时候相
差一岁成熟度会比较明显。如果你娃要交二年级朋友的话那就要摸清什么是in的东西，
从玩具到看的电视电影到新奇小玩意。。。。不过这样有些刻意而为，个人不喜欢这种
做法。
【在 a***a 的大作中提到】
: 是啊，可是我不知道怎么劝她，这星期我已经连续几天跟她讲了那我们跟1年级那谁谁
: 谁玩不是挺好的，可回来一问，她还是跑去问2年级的了。有什么办法能更有效的跟她
: 沟通吗？
是办上最小的，她还在玩barbiedoll的时候同班女生都不玩了。而且孩子越小的时候相
差一岁成熟度会比较明显。如果你娃要交二年级朋友的话那就要摸清什么是in的东西，
从玩具到看的电视电影到新奇小玩意。。。。不过这样有些刻意而为，个人不喜欢这种
做法。
【在 a***a 的大作中提到】
: 是啊，可是我不知道怎么劝她，这星期我已经连续几天跟她讲了那我们跟1年级那谁谁
: 谁玩不是挺好的，可回来一问，她还是跑去问2年级的了。有什么办法能更有效的跟她
: 沟通吗？
h*t
35 楼
一共多少同学啊？ 一个也找不出来玩吗？ 愿意跟她玩的她不喜欢，她喜欢的不愿意跟
她玩，好复杂。。。。
她玩，好复杂。。。。
h*y
36 楼
play date为什么不考虑啊。
做为孩子也很需要play date啊。
【在 a***a 的大作中提到】
: 谢谢建议。play date暂时不考虑了，我女儿有口头邀请她的同学（1/2年女生）参加她
: 的生日party，到时候就给她办个party好了。
: 新奇小玩意有想过，可觉得不是个长久之计啊，我比较想引导她让她自己能去找朋友玩
: ，别老盯着几个人。不然以后分班了没有这个s了，还会有别的人出现。
做为孩子也很需要play date啊。
【在 a***a 的大作中提到】
: 谢谢建议。play date暂时不考虑了，我女儿有口头邀请她的同学（1/2年女生）参加她
: 的生日party，到时候就给她办个party好了。
: 新奇小玩意有想过，可觉得不是个长久之计啊，我比较想引导她让她自己能去找朋友玩
: ，别老盯着几个人。不然以后分班了没有这个s了，还会有别的人出现。
r*o
37 楼
我认人很差，特别是白人，看着都差不多。--唉，我也这样哦，还好娃幼儿园班里一半
娃都上同一个K了，不然花了一年时间才认全的娃和家长们又得从头认了。
娃都上同一个K了，不然花了一年时间才认全的娃和家长们又得从头认了。
e*o
38 楼
这个算典型的不力，所有的老师对这个情况都非常熟悉，而且都应该有对策。同学你得
加强父母知识学习了。
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
加强父母知识学习了。
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
e*o
39 楼
看了一圈下来，好多家长，大概因为孩子小，没有到那一步，不了解。。。不过无论如
何也需要加强不力知识学习了。这种情况一般发生在高年级女生之间，楼主的情况，这
个事情发生得早了一点。很多学校会主动给家长进行这方面教育的。。。
【在 e*****o 的大作中提到】
: 这个算典型的不力，所有的老师对这个情况都非常熟悉，而且都应该有对策。同学你得
: 加强父母知识学习了。
何也需要加强不力知识学习了。这种情况一般发生在高年级女生之间，楼主的情况，这
个事情发生得早了一点。很多学校会主动给家长进行这方面教育的。。。
【在 e*****o 的大作中提到】
: 这个算典型的不力，所有的老师对这个情况都非常熟悉，而且都应该有对策。同学你得
: 加强父母知识学习了。
w*e
40 楼
要给家长科普的话，能不能给个正确的名字？看到过说用“霸凌”，倒是不错，声音有
些像，又是霸道欺凌的意思。
【在 e*****o 的大作中提到】
: 看了一圈下来，好多家长，大概因为孩子小，没有到那一步，不了解。。。不过无论如
: 何也需要加强不力知识学习了。这种情况一般发生在高年级女生之间，楼主的情况，这
: 个事情发生得早了一点。很多学校会主动给家长进行这方面教育的。。。
些像，又是霸道欺凌的意思。
【在 e*****o 的大作中提到】
: 看了一圈下来，好多家长，大概因为孩子小，没有到那一步，不了解。。。不过无论如
: 何也需要加强不力知识学习了。这种情况一般发生在高年级女生之间，楼主的情况，这
: 个事情发生得早了一点。很多学校会主动给家长进行这方面教育的。。。
i*e
41 楼
pat pat
女孩子的世界就是比较容易出现这样的问题
我会抱抱孩子，告诉她妈妈知道她feel sad
你还可以分享你自己小时候的经验
告诉她，凡事都有两方面，失去这些朋友，或许会得到另外一些人的友谊
即使所有的人都说NO,她还有她自己嘛
告诉孩子，建立良好的友谊需要时间，不能太心急了
我个人认为，跟老师说可能用处不大
老师也不能make those kids play with your daoughter
除非你跟老师的关系很好，跟老师沟通之后，老师会多看着点，最多也是稍稍引导一下
我看上去，S组小集团刻意排挤你闺女的证据不足
所以，我也不敢定性就是bully
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
女孩子的世界就是比较容易出现这样的问题
我会抱抱孩子，告诉她妈妈知道她feel sad
你还可以分享你自己小时候的经验
告诉她，凡事都有两方面，失去这些朋友，或许会得到另外一些人的友谊
即使所有的人都说NO,她还有她自己嘛
告诉孩子，建立良好的友谊需要时间，不能太心急了
我个人认为，跟老师说可能用处不大
老师也不能make those kids play with your daoughter
除非你跟老师的关系很好，跟老师沟通之后，老师会多看着点，最多也是稍稍引导一下
我看上去，S组小集团刻意排挤你闺女的证据不足
所以，我也不敢定性就是bully
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
M*A
42 楼
我小时候最喜欢和男生玩
娃娃我没兴趣，爬墙头一定有我
娃娃我没兴趣，爬墙头一定有我
i*t
43 楼
1年级的女生还不太会一起玩？一般pre-k就已经会一起玩了啊。
s*y
44 楼
家长都难融入，小孩也差不多
跟种族多少有些关系
当然有改善办法了
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
跟种族多少有些关系
当然有改善办法了
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
a*a
45 楼
嗯，小学1，2年级，7，8岁吧
【在 s**n 的大作中提到】
: 小学一年级和小学二年级？
【在 s**n 的大作中提到】
: 小学一年级和小学二年级？
c*i
46 楼
補充一下，媽媽還是想開點，今後這些小學同學都是浮雲。高中和大學更有意義。我都
想不起來我小學有誰了。而且以國人和白人的差異，今後我們和她們大部分不在一個層
次上。
想不起來我小學有誰了。而且以國人和白人的差異，今後我們和她們大部分不在一個層
次上。
s*e
47 楼
女孩的BULLY就是这样，如果自己心理强大就不怕，否则很麻烦。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这里面也有你女儿自己的问题，为啥不和一年级的孩子玩？不能和女生玩，还可以和男
: 生玩。这末大的男孩子，基本不会说NO，只要你肯玩那些男孩子的游戏。
: 如果你能证明那些女孩子有协议，不能和你女儿玩，可以算成BULLY。否则，别人有选
: 择和谁玩得权利。知道为啥有些女孩子POPULAR吗，用的就是今天和你好，明就不和你
: 好，然后慢慢大家就把那个女孩子当回事了。 要是你女儿能做到，你不和我玩，我找
: 别人玩，没人和我玩，我自己也能玩得很好，那些人就拿不住你女儿了。如果真没有孩
: 子和你女儿玩，和老师讲，让孩子和老师玩。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这里面也有你女儿自己的问题，为啥不和一年级的孩子玩？不能和女生玩，还可以和男
: 生玩。这末大的男孩子，基本不会说NO，只要你肯玩那些男孩子的游戏。
: 如果你能证明那些女孩子有协议，不能和你女儿玩，可以算成BULLY。否则，别人有选
: 择和谁玩得权利。知道为啥有些女孩子POPULAR吗，用的就是今天和你好，明就不和你
: 好，然后慢慢大家就把那个女孩子当回事了。 要是你女儿能做到，你不和我玩，我找
: 别人玩，没人和我玩，我自己也能玩得很好，那些人就拿不住你女儿了。如果真没有孩
: 子和你女儿玩，和老师讲，让孩子和老师玩。
l*e
48 楼
一定要跟老师说，不是说要accuse谁，给谁定罪，而是让老师注意这个问题。老师注意
了，至少能一定程度上娃不受进一步的伤害。比如如果老师目击了类似的事情，就能够
进行现场的疏导。很多bully的局面，bully者甚至不是存心的，但是有意无意的
targeted isolation, targeted teasing等等这些都是会被老师划红线的。一年级的时
候，甚至小学，老师还有影响力，真正到了中学，才是老师想帮忙都很难的时候。这个
事情解决的好坏，某种程度上取决于家长和老师的沟通能力。疏导娃当然是另外一个方
面，内心强大的娃固然好，但是大多数娃内心是不强大的。沟通的目的是找出问题，包
括自己娃身上的问题。
现在这个事情发生了，就当将来的一次预演。所有能用上的招全部要用上，playdate，
和敌人父母搞关系，带新奇的东西去提升自己受欢迎度，生日party，多帮娃，多鼓励
娃去和别人交朋友。有人说，女人的一生，核心就是受欢迎度的战争。这句话部分地描
述了事实，真的有那么一场战争，我们要帮娃打好开局。
【在 i**e 的大作中提到】
: pat pat
: 女孩子的世界就是比较容易出现这样的问题
: 我会抱抱孩子，告诉她妈妈知道她feel sad
: 你还可以分享你自己小时候的经验
: 告诉她，凡事都有两方面，失去这些朋友，或许会得到另外一些人的友谊
: 即使所有的人都说NO,她还有她自己嘛
: 告诉孩子，建立良好的友谊需要时间，不能太心急了
: 我个人认为，跟老师说可能用处不大
: 老师也不能make those kids play with your daoughter
: 除非你跟老师的关系很好，跟老师沟通之后，老师会多看着点，最多也是稍稍引导一下
了，至少能一定程度上娃不受进一步的伤害。比如如果老师目击了类似的事情，就能够
进行现场的疏导。很多bully的局面，bully者甚至不是存心的，但是有意无意的
targeted isolation, targeted teasing等等这些都是会被老师划红线的。一年级的时
候，甚至小学，老师还有影响力，真正到了中学，才是老师想帮忙都很难的时候。这个
事情解决的好坏，某种程度上取决于家长和老师的沟通能力。疏导娃当然是另外一个方
面，内心强大的娃固然好，但是大多数娃内心是不强大的。沟通的目的是找出问题，包
括自己娃身上的问题。
现在这个事情发生了，就当将来的一次预演。所有能用上的招全部要用上，playdate，
和敌人父母搞关系，带新奇的东西去提升自己受欢迎度，生日party，多帮娃，多鼓励
娃去和别人交朋友。有人说，女人的一生，核心就是受欢迎度的战争。这句话部分地描
述了事实，真的有那么一场战争，我们要帮娃打好开局。
【在 i**e 的大作中提到】
: pat pat
: 女孩子的世界就是比较容易出现这样的问题
: 我会抱抱孩子，告诉她妈妈知道她feel sad
: 你还可以分享你自己小时候的经验
: 告诉她，凡事都有两方面，失去这些朋友，或许会得到另外一些人的友谊
: 即使所有的人都说NO,她还有她自己嘛
: 告诉孩子，建立良好的友谊需要时间，不能太心急了
: 我个人认为，跟老师说可能用处不大
: 老师也不能make those kids play with your daoughter
: 除非你跟老师的关系很好，跟老师沟通之后，老师会多看着点，最多也是稍稍引导一下
a*a
49 楼
谢谢提醒，重看了一下，确实思路挺乱的。
我现在最想知道怎么教女儿多少会一点看人脸色，至少看出恶意的no不要一直跑上去然
后自己很sad。做人要nice，但我不想她当包子。
今天女儿我问她和谁玩了，她说和2年级的几个，没有人say no，然后她自己说今天s没
来上学。
上面没交代清楚，女生2年级的6个，1年级的4个
还有一件事情我比较困扰，今天女儿是非常高兴，因为她们班每周5都有2个小朋友可以
去抽奖品，今天是她，抽到了1盒橡皮插，8个。然后回家的路上她突然跟我讲，她觉得
要分给2年级的女生每人1个，自己留一个给弟弟1个。要放平时我肯定很高兴她懂得
share，但是我现在就还不知道她是真的要share还是有讨好的成分。话说女儿平时就是
很大方的，这样子说吧，如果给她100个巧克力，只要她自己能吃到1个，剩下的99个让
她分给别人都没问题的。但是现在这个时间点有点不太对。或者是我自己想太多了？
我有问她那1年级的小朋友怎么办？他们没有会伤心的。女儿说可是她不够了啊，只有
这么多了。我想明天在跟她探讨一下为什么她想要share。
【在 s**n 的大作中提到】
: 你把一堆问题都混在一起愁了
: 先理清楚一下自己的思路，现在到底是什么问题让你发愁
: 然后这些问题是你女儿的问题，还是你女儿无所谓，你觉得不理想所以犯愁
: 接着想想这些愁是不是都有必要？
: 最后才是，有必要的这些应该怎么解决？
: 要解决的话也先别着急呼啦成自己的事儿
: 问问孩子的想法和感受，有没有什么她希望你做的
: 说到底，不仅仅是解决问题，你女儿要知道你是怎么处理的所以能够学习
: 记住，你是你，你女儿是你女儿，你们是两个独立的个体
: 有各自的喜好和选择，别混在一起
我现在最想知道怎么教女儿多少会一点看人脸色，至少看出恶意的no不要一直跑上去然
后自己很sad。做人要nice，但我不想她当包子。
今天女儿我问她和谁玩了，她说和2年级的几个，没有人say no，然后她自己说今天s没
来上学。
上面没交代清楚，女生2年级的6个，1年级的4个
还有一件事情我比较困扰，今天女儿是非常高兴，因为她们班每周5都有2个小朋友可以
去抽奖品，今天是她，抽到了1盒橡皮插，8个。然后回家的路上她突然跟我讲，她觉得
要分给2年级的女生每人1个，自己留一个给弟弟1个。要放平时我肯定很高兴她懂得
share，但是我现在就还不知道她是真的要share还是有讨好的成分。话说女儿平时就是
很大方的，这样子说吧，如果给她100个巧克力，只要她自己能吃到1个，剩下的99个让
她分给别人都没问题的。但是现在这个时间点有点不太对。或者是我自己想太多了？
我有问她那1年级的小朋友怎么办？他们没有会伤心的。女儿说可是她不够了啊，只有
这么多了。我想明天在跟她探讨一下为什么她想要share。
【在 s**n 的大作中提到】
: 你把一堆问题都混在一起愁了
: 先理清楚一下自己的思路，现在到底是什么问题让你发愁
: 然后这些问题是你女儿的问题，还是你女儿无所谓，你觉得不理想所以犯愁
: 接着想想这些愁是不是都有必要？
: 最后才是，有必要的这些应该怎么解决？
: 要解决的话也先别着急呼啦成自己的事儿
: 问问孩子的想法和感受，有没有什么她希望你做的
: 说到底，不仅仅是解决问题，你女儿要知道你是怎么处理的所以能够学习
: 记住，你是你，你女儿是你女儿，你们是两个独立的个体
: 有各自的喜好和选择，别混在一起
a*a
50 楼
放学后很忙啊，我们邻居也很多小孩，她每天回家也都玩得不着家。
说起play date，还有一个大难题，就是他们2年级的一个小朋友j要生日了，请了所有2
年的女生，1年级就只我女儿一个，到家里sleep over party，那是几个星期前，s还没
那么的不友好。而且那个女生j的妈妈一起聊过，看着挺实在的一个人。所以当j和女儿
巴巴的跑来问我可以去吗，我就同意了。但是这星期出了这档子事，我真是犹豫要不要
给她去啊。女儿肯定是想去的，她到现在都还说s是她的好朋友，可我怕要去了被孤立
那就不是课间几分钟的事情了。不然就让她去party完了接回来睡觉？可是怎么跟j的妈
妈解释？
【在 h********y 的大作中提到】
: play date为什么不考虑啊。
: 做为孩子也很需要play date啊。
说起play date，还有一个大难题，就是他们2年级的一个小朋友j要生日了，请了所有2
年的女生，1年级就只我女儿一个，到家里sleep over party，那是几个星期前，s还没
那么的不友好。而且那个女生j的妈妈一起聊过，看着挺实在的一个人。所以当j和女儿
巴巴的跑来问我可以去吗，我就同意了。但是这星期出了这档子事，我真是犹豫要不要
给她去啊。女儿肯定是想去的，她到现在都还说s是她的好朋友，可我怕要去了被孤立
那就不是课间几分钟的事情了。不然就让她去party完了接回来睡觉？可是怎么跟j的妈
妈解释？
【在 h********y 的大作中提到】
: play date为什么不考虑啊。
: 做为孩子也很需要play date啊。
a*a
51 楼
老大，啥是不力啊？我是想加强父母知识学习啊，这不还摸不到门路啊。
google了一下没找到啊，给几个关键词吧。
【在 e*****o 的大作中提到】
: 这个算典型的不力，所有的老师对这个情况都非常熟悉，而且都应该有对策。同学你得
: 加强父母知识学习了。
google了一下没找到啊，给几个关键词吧。
【在 e*****o 的大作中提到】
: 这个算典型的不力，所有的老师对这个情况都非常熟悉，而且都应该有对策。同学你得
: 加强父母知识学习了。
a*a
52 楼
对啊，关键是我怕不好好引导，性格变异，弄出了包子出来，或者反社会极端分子就麻
烦了。
【在 c****i 的大作中提到】
: 補充一下，媽媽還是想開點，今後這些小學同學都是浮雲。高中和大學更有意義。我都
: 想不起來我小學有誰了。而且以國人和白人的差異，今後我們和她們大部分不在一個層
: 次上。
烦了。
【在 c****i 的大作中提到】
: 補充一下，媽媽還是想開點，今後這些小學同學都是浮雲。高中和大學更有意義。我都
: 想不起來我小學有誰了。而且以國人和白人的差異，今後我們和她們大部分不在一個層
: 次上。
a*a
53 楼
谢谢，google到了这个，http://teweb.slps.tp.edu.tw/00211/human.html
打算一条条实施
【在 w********e 的大作中提到】
: 要给家长科普的话，能不能给个正确的名字？看到过说用“霸凌”，倒是不错，声音有
: 些像，又是霸道欺凌的意思。
打算一条条实施
【在 w********e 的大作中提到】
: 要给家长科普的话，能不能给个正确的名字？看到过说用“霸凌”，倒是不错，声音有
: 些像，又是霸道欺凌的意思。
i*t
54 楼
只给2年级的小朋友不好。告诉她这样会让一年级的小朋友难过。
我孩子班上老师也不会让孩子这样
【在 a***a 的大作中提到】
: 谢谢，google到了这个，http://teweb.slps.tp.edu.tw/00211/human.html
: 打算一条条实施
n*h
55 楼
我觉得做人，谁对我好我就对谁好，谁对我坏就不理他。别人都不和你玩了，还要分东
西给对方，就是犯贱。等你女儿橡皮送出去了，二年级该不和她玩还是不和她玩，一年
级女生也被得罪了，。
【在 a***a 的大作中提到】
: 谢谢提醒，重看了一下，确实思路挺乱的。
: 我现在最想知道怎么教女儿多少会一点看人脸色，至少看出恶意的no不要一直跑上去然
: 后自己很sad。做人要nice，但我不想她当包子。
: 今天女儿我问她和谁玩了，她说和2年级的几个，没有人say no，然后她自己说今天s没
: 来上学。
: 上面没交代清楚，女生2年级的6个，1年级的4个
: 还有一件事情我比较困扰，今天女儿是非常高兴，因为她们班每周5都有2个小朋友可以
: 去抽奖品，今天是她，抽到了1盒橡皮插，8个。然后回家的路上她突然跟我讲，她觉得
: 要分给2年级的女生每人1个，自己留一个给弟弟1个。要放平时我肯定很高兴她懂得
: share，但是我现在就还不知道她是真的要share还是有讨好的成分。话说女儿平时就是
西给对方，就是犯贱。等你女儿橡皮送出去了，二年级该不和她玩还是不和她玩，一年
级女生也被得罪了，。
【在 a***a 的大作中提到】
: 谢谢提醒，重看了一下，确实思路挺乱的。
: 我现在最想知道怎么教女儿多少会一点看人脸色，至少看出恶意的no不要一直跑上去然
: 后自己很sad。做人要nice，但我不想她当包子。
: 今天女儿我问她和谁玩了，她说和2年级的几个，没有人say no，然后她自己说今天s没
: 来上学。
: 上面没交代清楚，女生2年级的6个，1年级的4个
: 还有一件事情我比较困扰，今天女儿是非常高兴，因为她们班每周5都有2个小朋友可以
: 去抽奖品，今天是她，抽到了1盒橡皮插，8个。然后回家的路上她突然跟我讲，她觉得
: 要分给2年级的女生每人1个，自己留一个给弟弟1个。要放平时我肯定很高兴她懂得
: share，但是我现在就还不知道她是真的要share还是有讨好的成分。话说女儿平时就是
n*h
56 楼
学校能强迫小孩和别人玩吗？我女儿就出过类似的事。老师也管了，最后那几个女孩使
唤那个小女孩给她们看衣服，小女孩自己乐得什么似的。连老师都说那几个女孩mean,
希望那个女孩能早点认清
【在 e*****o 的大作中提到】
: 看了一圈下来，好多家长，大概因为孩子小，没有到那一步，不了解。。。不过无论如
: 何也需要加强不力知识学习了。这种情况一般发生在高年级女生之间，楼主的情况，这
: 个事情发生得早了一点。很多学校会主动给家长进行这方面教育的。。。
唤那个小女孩给她们看衣服，小女孩自己乐得什么似的。连老师都说那几个女孩mean,
希望那个女孩能早点认清
【在 e*****o 的大作中提到】
: 看了一圈下来，好多家长，大概因为孩子小，没有到那一步，不了解。。。不过无论如
: 何也需要加强不力知识学习了。这种情况一般发生在高年级女生之间，楼主的情况，这
: 个事情发生得早了一点。很多学校会主动给家长进行这方面教育的。。。
l*0
57 楼
不能总是盯着一个朋友玩，成为铁杆的同时，也要去跟其他人，包括男生talk.
尽量去跟最popular的小朋友玩，套近乎。这样其他小朋友也更愿意与她交往。
尽量去跟最popular的小朋友玩，套近乎。这样其他小朋友也更愿意与她交往。
a*r
58 楼
这位妈妈太忧心了啊，party当然去啊。看样子2年级的小朋友并没有都不喜欢你女儿呀
，只是那个s比较怪而已。不能为了一个s，就主动屏蔽跟所有2年级的孩子交往啊。楼
主自己想想自己是不是包子性格呢？
她要分给她们，就让她分好了，让她早点体会到“金钱购买不到真友谊”。
她要去讨好人家，就让她去讨好好了，只不过你可以提早将事情的发展和后果讲给她听
。让她早点体会到任何事情都不值得失去自尊、以及去讨好别人的揪心感，也没什么不
好。
人情世情早早体会到早早预防伤害，总比以后大学毕业后再到社会上学习的好。怕什么
呢？
有2
【在 a***a 的大作中提到】
: 放学后很忙啊，我们邻居也很多小孩，她每天回家也都玩得不着家。
: 说起play date，还有一个大难题，就是他们2年级的一个小朋友j要生日了，请了所有2
: 年的女生，1年级就只我女儿一个，到家里sleep over party，那是几个星期前，s还没
: 那么的不友好。而且那个女生j的妈妈一起聊过，看着挺实在的一个人。所以当j和女儿
: 巴巴的跑来问我可以去吗，我就同意了。但是这星期出了这档子事，我真是犹豫要不要
: 给她去啊。女儿肯定是想去的，她到现在都还说s是她的好朋友，可我怕要去了被孤立
: 那就不是课间几分钟的事情了。不然就让她去party完了接回来睡觉？可是怎么跟j的妈
: 妈解释？
，只是那个s比较怪而已。不能为了一个s，就主动屏蔽跟所有2年级的孩子交往啊。楼
主自己想想自己是不是包子性格呢？
她要分给她们，就让她分好了，让她早点体会到“金钱购买不到真友谊”。
她要去讨好人家，就让她去讨好好了，只不过你可以提早将事情的发展和后果讲给她听
。让她早点体会到任何事情都不值得失去自尊、以及去讨好别人的揪心感，也没什么不
好。
人情世情早早体会到早早预防伤害，总比以后大学毕业后再到社会上学习的好。怕什么
呢？
有2
【在 a***a 的大作中提到】
: 放学后很忙啊，我们邻居也很多小孩，她每天回家也都玩得不着家。
: 说起play date，还有一个大难题，就是他们2年级的一个小朋友j要生日了，请了所有2
: 年的女生，1年级就只我女儿一个，到家里sleep over party，那是几个星期前，s还没
: 那么的不友好。而且那个女生j的妈妈一起聊过，看着挺实在的一个人。所以当j和女儿
: 巴巴的跑来问我可以去吗，我就同意了。但是这星期出了这档子事，我真是犹豫要不要
: 给她去啊。女儿肯定是想去的，她到现在都还说s是她的好朋友，可我怕要去了被孤立
: 那就不是课间几分钟的事情了。不然就让她去party完了接回来睡觉？可是怎么跟j的妈
: 妈解释？
H*9
59 楼
这么大的孩子，今天吵架，明天就好了，要孩子不要往心里去
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
l*r
60 楼
yaner写过一个关于bully的专题，其中专门有讲女孩子之间的bully。你好好看看吧。
http://www.mitbbs.com/article_t/Parenting/31997109.html
http://www.mitbbs.com/article_t/Parenting/31997109.html
l*a
61 楼
这种事情找老师是没用的,老师根本插不进来,美国小学老师只是从纪律上
管理孩子的行为,根本不能干涉孩子的自由选择,老师最多是把不能相处的孩子
在座位上挑开.
女孩到这个年龄会比较麻烦,其实这种行为可以算BULLY,但是你孩子的处理
方式就显得不成熟,也许成长就是要有这么个过程.我观察我女儿,在处理这种情况
的时候,她叫FRIENDSHIP问题,她的处理方式:
第一,有主见(自己有判断是非的能力,判断是BULLY,要能离开).
以后这种情况会很多,女孩还会比穿比用,大了还会比男朋友.比POPULAR.
第二,能社交,找那些喜欢自己,自己也不感觉不COMFORTABLE的孩子玩,
就是找NICE的孩子玩,很多孩子都是很NICE的,带小的孩子玩也可以.
我女儿说,学校就是这样的,你在休息和午饭的时候,必需有自己同坐的朋友,
你们可以不聊天,但是会默契地了解对方,而很多女孩,早熟的很会聊天,
还会互相打电话,发EMAIL.我女儿比较晚熟,就根本不介意主动带小的孩子玩,
从来不BULLY别人.其实BULLY别人的孩子通常是比较多的朋友,所以根本不在乎有没有
你这个朋友,就是很POPULAR,你要是想学POPULAR,够你学的.
从穿什么衣服到怎么和人PARTY,以后事情还要多.
第三,给小孩一些课外活动,小孩的重点就不只在FＲＩＥＮＤＳＨＩＰ上.
其实到了高中，功课很忙,大家的重点都是在学习,朋友多的,还容易受不良影响.
也不见得是好事．
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
管理孩子的行为,根本不能干涉孩子的自由选择,老师最多是把不能相处的孩子
在座位上挑开.
女孩到这个年龄会比较麻烦,其实这种行为可以算BULLY,但是你孩子的处理
方式就显得不成熟,也许成长就是要有这么个过程.我观察我女儿,在处理这种情况
的时候,她叫FRIENDSHIP问题,她的处理方式:
第一,有主见(自己有判断是非的能力,判断是BULLY,要能离开).
以后这种情况会很多,女孩还会比穿比用,大了还会比男朋友.比POPULAR.
第二,能社交,找那些喜欢自己,自己也不感觉不COMFORTABLE的孩子玩,
就是找NICE的孩子玩,很多孩子都是很NICE的,带小的孩子玩也可以.
我女儿说,学校就是这样的,你在休息和午饭的时候,必需有自己同坐的朋友,
你们可以不聊天,但是会默契地了解对方,而很多女孩,早熟的很会聊天,
还会互相打电话,发EMAIL.我女儿比较晚熟,就根本不介意主动带小的孩子玩,
从来不BULLY别人.其实BULLY别人的孩子通常是比较多的朋友,所以根本不在乎有没有
你这个朋友,就是很POPULAR,你要是想学POPULAR,够你学的.
从穿什么衣服到怎么和人PARTY,以后事情还要多.
第三,给小孩一些课外活动,小孩的重点就不只在FＲＩＥＮＤＳＨＩＰ上.
其实到了高中，功课很忙,大家的重点都是在学习,朋友多的,还容易受不良影响.
也不见得是好事．
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
l*a
62 楼
其实我蛮佩服我女儿的,她的处理方式都不是我教的.
我不是当事人，我搞不清楚怎么回事，她过后总结给我的.
看了这篇,才觉得这孩子是有心眼的．
【在 s****e 的大作中提到】
: 女孩的BULLY就是这样，如果自己心理强大就不怕，否则很麻烦。
我不是当事人，我搞不清楚怎么回事，她过后总结给我的.
看了这篇,才觉得这孩子是有心眼的．
【在 s****e 的大作中提到】
: 女孩的BULLY就是这样，如果自己心理强大就不怕，否则很麻烦。
a*e
63 楼
换一个玩就是了
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
l*e
64 楼
老师不能，但是第一老师能帮助防止更糟的事情（孩子被targeted abuse)发生，对不
力问题我们认真对待就是因为它的潜在危险。别的帖子里有人说不要紧，这个事情本身
当然不要紧，多几个人少几个人玩能怎样，但是潜在伤害很大，而且事态发展可虑。
第二在敌人不是铁桶一块的情况下，比如女王还没有那么强大统治力，孩子们还相对小
，参与者不完全故意，这些时候老师还是能够施加影响。孩子的bully行为很多不是完
全有意的，正常孩子给他们讲了，还是有不少人听的，即使是女生也是这样。
【在 n********h 的大作中提到】
: 学校能强迫小孩和别人玩吗？我女儿就出过类似的事。老师也管了，最后那几个女孩使
: 唤那个小女孩给她们看衣服，小女孩自己乐得什么似的。连老师都说那几个女孩mean,
: 希望那个女孩能早点认清
力问题我们认真对待就是因为它的潜在危险。别的帖子里有人说不要紧，这个事情本身
当然不要紧，多几个人少几个人玩能怎样，但是潜在伤害很大，而且事态发展可虑。
第二在敌人不是铁桶一块的情况下，比如女王还没有那么强大统治力，孩子们还相对小
，参与者不完全故意，这些时候老师还是能够施加影响。孩子的bully行为很多不是完
全有意的，正常孩子给他们讲了，还是有不少人听的，即使是女生也是这样。
【在 n********h 的大作中提到】
: 学校能强迫小孩和别人玩吗？我女儿就出过类似的事。老师也管了，最后那几个女孩使
: 唤那个小女孩给她们看衣服，小女孩自己乐得什么似的。连老师都说那几个女孩mean,
: 希望那个女孩能早点认清
c*i
65 楼
這倒不至於，跟中國小孩多來往（反正他們到了大學也都是ABC自己混），多回國開拓
眼界，境界高了，氣質出來了，到時候是白人追著想和她當朋友。
【在 a***a 的大作中提到】
: 对啊，关键是我怕不好好引导，性格变异，弄出了包子出来，或者反社会极端分子就麻
: 烦了。
眼界，境界高了，氣質出來了，到時候是白人追著想和她當朋友。
【在 a***a 的大作中提到】
: 对啊，关键是我怕不好好引导，性格变异，弄出了包子出来，或者反社会极端分子就麻
: 烦了。
e*e
66 楼
一看就是家里只有一个小孩的家庭, 自己的孩子连个玩伴都没有
去乞求别人的施舍 (play time)
去乞求别人的施舍 (play time)
s*1
67 楼
你没看前面lz的女儿还有个弟弟吗?这个在学校与家里有兄弟姐妹有什么关系.
【在 e***e 的大作中提到】
: 一看就是家里只有一个小孩的家庭, 自己的孩子连个玩伴都没有
: 去乞求别人的施舍 (play time)
【在 e***e 的大作中提到】
: 一看就是家里只有一个小孩的家庭, 自己的孩子连个玩伴都没有
: 去乞求别人的施舍 (play time)
c*d
68 楼
My older daughter had this problem when she was that age, especially when
the popular kids were religious. I always told her "everyone doesnt have to
like you, and you need to find a friend who deserves you." She always has
good friends, always kids from similar family background (not ethinicity,
but rather social economically and family dynamic). Playdate is a great way
of strengthening kids friendship, and through playdates parents found
friendship, too.
I started hosting sleep overs since my oldest was five. It is a good way of
making friends for them.
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
the popular kids were religious. I always told her "everyone doesnt have to
like you, and you need to find a friend who deserves you." She always has
good friends, always kids from similar family background (not ethinicity,
but rather social economically and family dynamic). Playdate is a great way
of strengthening kids friendship, and through playdates parents found
friendship, too.
I started hosting sleep overs since my oldest was five. It is a good way of
making friends for them.
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
w*l
69 楼
好细心的妈妈，我也觉得不可以讨好其它二年级的，她们做错在先。应该把东西分给一
年级的。
应该让小姑娘坚持做对的事情，如果有人孤立她，就找老师了，虽然老师也不会有什么
好办法。
不知道凶一点会不会有帮助，可是那样承受的心理压力更大。
【在 a***a 的大作中提到】
: 谢谢提醒，重看了一下，确实思路挺乱的。
: 我现在最想知道怎么教女儿多少会一点看人脸色，至少看出恶意的no不要一直跑上去然
: 后自己很sad。做人要nice，但我不想她当包子。
: 今天女儿我问她和谁玩了，她说和2年级的几个，没有人say no，然后她自己说今天s没
: 来上学。
: 上面没交代清楚，女生2年级的6个，1年级的4个
: 还有一件事情我比较困扰，今天女儿是非常高兴，因为她们班每周5都有2个小朋友可以
: 去抽奖品，今天是她，抽到了1盒橡皮插，8个。然后回家的路上她突然跟我讲，她觉得
: 要分给2年级的女生每人1个，自己留一个给弟弟1个。要放平时我肯定很高兴她懂得
: share，但是我现在就还不知道她是真的要share还是有讨好的成分。话说女儿平时就是
年级的。
应该让小姑娘坚持做对的事情，如果有人孤立她，就找老师了，虽然老师也不会有什么
好办法。
不知道凶一点会不会有帮助，可是那样承受的心理压力更大。
【在 a***a 的大作中提到】
: 谢谢提醒，重看了一下，确实思路挺乱的。
: 我现在最想知道怎么教女儿多少会一点看人脸色，至少看出恶意的no不要一直跑上去然
: 后自己很sad。做人要nice，但我不想她当包子。
: 今天女儿我问她和谁玩了，她说和2年级的几个，没有人say no，然后她自己说今天s没
: 来上学。
: 上面没交代清楚，女生2年级的6个，1年级的4个
: 还有一件事情我比较困扰，今天女儿是非常高兴，因为她们班每周5都有2个小朋友可以
: 去抽奖品，今天是她，抽到了1盒橡皮插，8个。然后回家的路上她突然跟我讲，她觉得
: 要分给2年级的女生每人1个，自己留一个给弟弟1个。要放平时我肯定很高兴她懂得
: share，但是我现在就还不知道她是真的要share还是有讨好的成分。话说女儿平时就是
s*6
70 楼
RE。操不完的心。我要是当妈的，最怕一是小孩儿生病，二是被人孤立。哎。不懂，帮
MM顶了。
【在 D*********Y 的大作中提到】
: 当家长的真愁啊。
: 看着觉得好可怜。
MM顶了。
【在 D*********Y 的大作中提到】
: 当家长的真愁啊。
: 看着觉得好可怜。
l*a
71 楼
大凡女孩子特别喜欢被别人接受,大概社会中的人都是如此.
先被人接受,才能做成好的生意,这大概就是PEOPLE SKILL.
我们做父母的常常第一反应是保护子女,其实我感觉我女儿是比较
TOUGH的.其实我是过度保护的妈妈,我的第一反应会是如果
这里不能WORKOUT,我宁可换个环境.
因为,我现在对孩子最关心的是学什么硬性的技能,就是可以通过公平的测试知道的.
PEOPLE技能,是软技能.真有必要这么小学吗?老美好象只注重学PEOPLE技能.
【在 s**********6 的大作中提到】
: RE。操不完的心。我要是当妈的，最怕一是小孩儿生病，二是被人孤立。哎。不懂，帮
: MM顶了。
先被人接受,才能做成好的生意,这大概就是PEOPLE SKILL.
我们做父母的常常第一反应是保护子女,其实我感觉我女儿是比较
TOUGH的.其实我是过度保护的妈妈,我的第一反应会是如果
这里不能WORKOUT,我宁可换个环境.
因为,我现在对孩子最关心的是学什么硬性的技能,就是可以通过公平的测试知道的.
PEOPLE技能,是软技能.真有必要这么小学吗?老美好象只注重学PEOPLE技能.
【在 s**********6 的大作中提到】
: RE。操不完的心。我要是当妈的，最怕一是小孩儿生病，二是被人孤立。哎。不懂，帮
: MM顶了。
b*z
72 楼
完全同意，我是最害怕孩子被孤立，有时我感到孩子没有玩伴（有意或无意的被孤立）
心里难过得不得了，一天里面做事都觉得很低落。当妈啊真的操死了心。
【在 s**********6 的大作中提到】
: RE。操不完的心。我要是当妈的，最怕一是小孩儿生病，二是被人孤立。哎。不懂，帮
: MM顶了。
心里难过得不得了，一天里面做事都觉得很低落。当妈啊真的操死了心。
【在 s**********6 的大作中提到】
: RE。操不完的心。我要是当妈的，最怕一是小孩儿生病，二是被人孤立。哎。不懂，帮
: MM顶了。
b*1
73 楼
给老师说效果很好，说的委婉点，说某某几个小朋友以前很好，现在不给她玩了，很伤
心。
美国有的家长有种族歧视，这个绝对客观纯在，只是每个人运气好坏，有否这样的家长
，文化，语言都不一样，家长的交流隔阂也存在。有的家长也很好。
我们家孩子在学校算popular的孩子，孩子都喜欢给他玩。我们家这个性格很好，主意
多，有趣，学习也属于班里很好的，老师也常表扬。有的孩子被孤立是客观存在，三年
级有个中国孩子也被孤立，我问我家孩子你怎么不给某某玩，孩子说他很笨之类的，我
说邀请他来我们家吧，孩子说不行，我不是他的朋友，让邀请他的几个其他的美国孩子
。这几个美国孩子玩的很好，有次恶作剧戏弄其他的孩子，每老师严厉的告诉家长，孩
子都很害怕，所以老师在小孩子里很有威严的。
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
心。
美国有的家长有种族歧视，这个绝对客观纯在，只是每个人运气好坏，有否这样的家长
，文化，语言都不一样，家长的交流隔阂也存在。有的家长也很好。
我们家孩子在学校算popular的孩子，孩子都喜欢给他玩。我们家这个性格很好，主意
多，有趣，学习也属于班里很好的，老师也常表扬。有的孩子被孤立是客观存在，三年
级有个中国孩子也被孤立，我问我家孩子你怎么不给某某玩，孩子说他很笨之类的，我
说邀请他来我们家吧，孩子说不行，我不是他的朋友，让邀请他的几个其他的美国孩子
。这几个美国孩子玩的很好，有次恶作剧戏弄其他的孩子，每老师严厉的告诉家长，孩
子都很害怕，所以老师在小孩子里很有威严的。
【在 a***a 的大作中提到】
: 女儿小一，一直很开朗很大条很喜欢上学。他们现在的班是混合班，1/2年级的都有，
: 女生大部分是2年级的，其中有个女孩s大概是孩子头。去年刚进去的时候还挺好的，她
: 跟2年的那些女生都玩的很好，特别是那个s，每天都腻在一起。最近几个星期s开始不
: 搭理女儿了。刚开始课间的时候女儿找她玩她say no，然后女儿就找别的2年级的玩。
: 但这个星期开始，那些2年级的都开始say no。女儿回来跟我说她很sad，我就让她找别
: 的小朋友玩，她反问我：如果所有小朋友都say no，那怎么办？
: 我也不知道怎么回答了。我跟她说不会的。然后让她找1年级的那些女生玩。因为平时
: 我有问她在学校的事情，大概知道他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都
: 是各玩个的。有个女生对她特别友好，好像她们以前是什么buddy。但是女儿就是不喜
: 欢跟1年级的玩。
H*s
74 楼
很麻烦就可怕了
。
【在 d****v 的大作中提到】
: 说真的女孩子的友谊真麻烦，心眼也多，自己搞小团体，搞排斥。刚刚kindergarten的
: 时候，我就听说有女孩子自己弄了个CLUB，只和CLUB里边的人来玩。现在二年级而已，
: 那些相好的几个女孩子周末轮流有GIRLS PARTY。这些PARTY里边讨论的是呢谁对谁有
: CRUSH之类的事情然后对AMERICAN GIRL什么的特热衷。我邻居带着她孩子大周末给孩子
: 的DOLL特地去钻耳朵眼，还贵死了，说是其他孩子都去只好页去。我听了都头疼。
: 我女儿属于没心眼的，和男孩子玩的多，没被邀请过GIRLS PARTY或者CLUB，也挺头疼
: 的，好在还有其他中国女孩子，因为有天生的种族亲切感，所以暂时没有什么孤立感。
: LZ要了解孩子和其他同学的关系，可以去学校帮忙，中饭时间去其实挺不错的，基本上
: 可以看出孩子在班里的状态，还有其它同学的教养，性格什么的。我现在打算下学期的
: 时候帮着孩子看看哪个同学适合多接触有可能的话搞搞PLAYDATE，然后在家里煽动一下
。
【在 d****v 的大作中提到】
: 说真的女孩子的友谊真麻烦，心眼也多，自己搞小团体，搞排斥。刚刚kindergarten的
: 时候，我就听说有女孩子自己弄了个CLUB，只和CLUB里边的人来玩。现在二年级而已，
: 那些相好的几个女孩子周末轮流有GIRLS PARTY。这些PARTY里边讨论的是呢谁对谁有
: CRUSH之类的事情然后对AMERICAN GIRL什么的特热衷。我邻居带着她孩子大周末给孩子
: 的DOLL特地去钻耳朵眼，还贵死了，说是其他孩子都去只好页去。我听了都头疼。
: 我女儿属于没心眼的，和男孩子玩的多，没被邀请过GIRLS PARTY或者CLUB，也挺头疼
: 的，好在还有其他中国女孩子，因为有天生的种族亲切感，所以暂时没有什么孤立感。
: LZ要了解孩子和其他同学的关系，可以去学校帮忙，中饭时间去其实挺不错的，基本上
: 可以看出孩子在班里的状态，还有其它同学的教养，性格什么的。我现在打算下学期的
: 时候帮着孩子看看哪个同学适合多接触有可能的话搞搞PLAYDATE，然后在家里煽动一下
w*l
75 楼
我有点不明白为什么楼主觉得“play date”就算了。好像一般会觉得越是感觉自己的
孩子有可能被孤立，越要积极一点组织play date。可以不用一口气邀请很多孩子，先
找几个比较玩得来的，一对一的play date，帮孩子培养几个good buddies，这样孩子
不是也有要好的朋友，就不容易被孤立了吗？
孩子有可能被孤立，越要积极一点组织play date。可以不用一口气邀请很多孩子，先
找几个比较玩得来的，一对一的play date，帮孩子培养几个good buddies，这样孩子
不是也有要好的朋友，就不容易被孤立了吗？
f*e
76 楼
孩子还小, 近来学习下. 上面有些妈妈的建议很好.
a*a
77 楼
非常感谢大家的建议，这两天好好想想，总算没那么着急了。谢谢前面一个mm介绍的
yaner的帖子，受益匪浅。感觉女儿这个情况，算是bully的雏形。
女儿昨天讲，她又跑去找s玩了，当时s和所有2年级的在玩，s say no，然后s run
away,所有2年级的也都跟着run away.
第二次课间的时候，j跟女儿玩，然后j和女儿又一起跑去找s玩，s不跟他们玩，叫他们
2个走开。2个人就走开玩别的，后来又2个2年级的一起加进来玩。
我觉得其实最终最有效的办法就是把女儿教好，至少会看眼色不要老是飞蛾扑火。lila
mm的方法很好，但是我现在实施起来有点困难。
女儿比较幼稚大条，她到现在还不觉得被bully还觉得s是她的好朋友。所以前天我跟她
讲了别人要是say no，你就走开找别人玩。我没有点名s，因为觉得如果是小孩子猫一
天狗一天的，没有必要太sensitive。但是昨天回来后我又问了很多细节，非常明显，s
是target女儿的。所以我昨天很明确的跟女儿讲，不要再去找s玩了，而且如果别的小
朋友在跟s玩，你也不要上去问join她们。你去找别的人玩，比如说1年级的。或者自己
玩也可以很fun的。当时女儿还很兴奋的跟我说，自己玩人不够，可以玩pretend很多人
的游戏。然后今天早上吃早饭的时候，我特意又强调了一下不要再去找s不要follow她
了。如果j在跟s玩，你不要去找j，去找别人玩或者自己玩。然后她就在那边唧唧歪歪
自己玩很bored，我不知道怎么自己玩。把我气的。怎么那么死脑筋啊。最后我跟她说
，你要实在不知道怎么玩，就walk，走来走去也很fun, right?
对了，上次讲道橡皮擦的事情，昨天女儿回来后在找橡皮擦，说要带到学校根6个2年级
的share。我问她那一年级的小朋友没有会不会很伤心？她说会，但是我只有这么多了
啊。
我又问她，为什么会突然又想起来了（女儿很大条，上周5拿了橡皮擦之后说要跟2年级
的share，然后往抽屉一扔就忘掉了）。她说j今天提醒她了。（上周5 s没来上课，女
儿跟j玩的，估计是她当时拿了橡皮擦就随口说要给人家了。物质方面女儿是一直很大
方的。）。我问她除了j，还有没有和别人讲过要给橡皮擦？她说没有了。我想了下，
后来没有同意她给所有的2年级的。感觉像物质收买，很低级啊。但是j那个，我让她给
了，放了学在给j。因为毕竟她答应人家了。
想请教各位几个地方：
有没有什么自己一个人玩的游戏？跟女儿建议过很多次跟1年级的玩，她不是很想，我
也不想逼她。让她学会自己玩也很不错。或者有什么自己玩的玩具可以让她带去学校玩？
如何更有效的跟女儿沟通？跟她讲她好像是当下明白了，过一会还是老样子了。还有怎
么培养她判断别人是恶意的还是善意的？有没有什么书/课程推荐的？
快放假了，我打算跟老师讲下学期分班的事情。可以直接讲不要跟s一个班吗？或者说
不想要她呆在混合班？
至于课外活动，我们还是给她安排不少兴趣班比如画画游泳之类的，每个周末也是带着
到处玩。看来还是要给她多报些课外班。
我现在给她灌输，到学校是去好好学习的，不要总想着玩/party之类的。
谢谢大家
【在 l**a 的大作中提到】
: 这种事情找老师是没用的,老师根本插不进来,美国小学老师只是从纪律上
: 管理孩子的行为,根本不能干涉孩子的自由选择,老师最多是把不能相处的孩子
: 在座位上挑开.
: 女孩到这个年龄会比较麻烦,其实这种行为可以算BULLY,但是你孩子的处理
: 方式就显得不成熟,也许成长就是要有这么个过程.我观察我女儿,在处理这种情况
: 的时候,她叫FRIENDSHIP问题,她的处理方式:
: 第一,有主见(自己有判断是非的能力,判断是BULLY,要能离开).
: 以后这种情况会很多,女孩还会比穿比用,大了还会比男朋友.比POPULAR.
: 第二,能社交,找那些喜欢自己,自己也不感觉不COMFORTABLE的孩子玩,
: 就是找NICE的孩子玩,很多孩子都是很NICE的,带小的孩子玩也可以.
yaner的帖子，受益匪浅。感觉女儿这个情况，算是bully的雏形。
女儿昨天讲，她又跑去找s玩了，当时s和所有2年级的在玩，s say no，然后s run
away,所有2年级的也都跟着run away.
第二次课间的时候，j跟女儿玩，然后j和女儿又一起跑去找s玩，s不跟他们玩，叫他们
2个走开。2个人就走开玩别的，后来又2个2年级的一起加进来玩。
我觉得其实最终最有效的办法就是把女儿教好，至少会看眼色不要老是飞蛾扑火。lila
mm的方法很好，但是我现在实施起来有点困难。
女儿比较幼稚大条，她到现在还不觉得被bully还觉得s是她的好朋友。所以前天我跟她
讲了别人要是say no，你就走开找别人玩。我没有点名s，因为觉得如果是小孩子猫一
天狗一天的，没有必要太sensitive。但是昨天回来后我又问了很多细节，非常明显，s
是target女儿的。所以我昨天很明确的跟女儿讲，不要再去找s玩了，而且如果别的小
朋友在跟s玩，你也不要上去问join她们。你去找别的人玩，比如说1年级的。或者自己
玩也可以很fun的。当时女儿还很兴奋的跟我说，自己玩人不够，可以玩pretend很多人
的游戏。然后今天早上吃早饭的时候，我特意又强调了一下不要再去找s不要follow她
了。如果j在跟s玩，你不要去找j，去找别人玩或者自己玩。然后她就在那边唧唧歪歪
自己玩很bored，我不知道怎么自己玩。把我气的。怎么那么死脑筋啊。最后我跟她说
，你要实在不知道怎么玩，就walk，走来走去也很fun, right?
对了，上次讲道橡皮擦的事情，昨天女儿回来后在找橡皮擦，说要带到学校根6个2年级
的share。我问她那一年级的小朋友没有会不会很伤心？她说会，但是我只有这么多了
啊。
我又问她，为什么会突然又想起来了（女儿很大条，上周5拿了橡皮擦之后说要跟2年级
的share，然后往抽屉一扔就忘掉了）。她说j今天提醒她了。（上周5 s没来上课，女
儿跟j玩的，估计是她当时拿了橡皮擦就随口说要给人家了。物质方面女儿是一直很大
方的。）。我问她除了j，还有没有和别人讲过要给橡皮擦？她说没有了。我想了下，
后来没有同意她给所有的2年级的。感觉像物质收买，很低级啊。但是j那个，我让她给
了，放了学在给j。因为毕竟她答应人家了。
想请教各位几个地方：
有没有什么自己一个人玩的游戏？跟女儿建议过很多次跟1年级的玩，她不是很想，我
也不想逼她。让她学会自己玩也很不错。或者有什么自己玩的玩具可以让她带去学校玩？
如何更有效的跟女儿沟通？跟她讲她好像是当下明白了，过一会还是老样子了。还有怎
么培养她判断别人是恶意的还是善意的？有没有什么书/课程推荐的？
快放假了，我打算跟老师讲下学期分班的事情。可以直接讲不要跟s一个班吗？或者说
不想要她呆在混合班？
至于课外活动，我们还是给她安排不少兴趣班比如画画游泳之类的，每个周末也是带着
到处玩。看来还是要给她多报些课外班。
我现在给她灌输，到学校是去好好学习的，不要总想着玩/party之类的。
谢谢大家
【在 l**a 的大作中提到】
: 这种事情找老师是没用的,老师根本插不进来,美国小学老师只是从纪律上
: 管理孩子的行为,根本不能干涉孩子的自由选择,老师最多是把不能相处的孩子
: 在座位上挑开.
: 女孩到这个年龄会比较麻烦,其实这种行为可以算BULLY,但是你孩子的处理
: 方式就显得不成熟,也许成长就是要有这么个过程.我观察我女儿,在处理这种情况
: 的时候,她叫FRIENDSHIP问题,她的处理方式:
: 第一,有主见(自己有判断是非的能力,判断是BULLY,要能离开).
: 以后这种情况会很多,女孩还会比穿比用,大了还会比男朋友.比POPULAR.
: 第二,能社交,找那些喜欢自己,自己也不感觉不COMFORTABLE的孩子玩,
: 就是找NICE的孩子玩,很多孩子都是很NICE的,带小的孩子玩也可以.
l*a
78 楼
我唯一的忠告,千万不能让孩子自己玩,那样会很傻的,孩子会很SAD.
一定要让她找到能玩的朋友,你要教育她带别的一年级的孩子玩也很好.
最好PLAYDATE一下,看看你女儿和其他孩子怎么互动的?
lila
【在 a***a 的大作中提到】
: 非常感谢大家的建议，这两天好好想想，总算没那么着急了。谢谢前面一个mm介绍的
: yaner的帖子，受益匪浅。感觉女儿这个情况，算是bully的雏形。
: 女儿昨天讲，她又跑去找s玩了，当时s和所有2年级的在玩，s say no，然后s run
: away,所有2年级的也都跟着run away.
: 第二次课间的时候，j跟女儿玩，然后j和女儿又一起跑去找s玩，s不跟他们玩，叫他们
: 2个走开。2个人就走开玩别的，后来又2个2年级的一起加进来玩。
: 我觉得其实最终最有效的办法就是把女儿教好，至少会看眼色不要老是飞蛾扑火。lila
: mm的方法很好，但是我现在实施起来有点困难。
: 女儿比较幼稚大条，她到现在还不觉得被bully还觉得s是她的好朋友。所以前天我跟她
: 讲了别人要是say no，你就走开找别人玩。我没有点名s，因为觉得如果是小孩子猫一
一定要让她找到能玩的朋友,你要教育她带别的一年级的孩子玩也很好.
最好PLAYDATE一下,看看你女儿和其他孩子怎么互动的?
lila
【在 a***a 的大作中提到】
: 非常感谢大家的建议，这两天好好想想，总算没那么着急了。谢谢前面一个mm介绍的
: yaner的帖子，受益匪浅。感觉女儿这个情况，算是bully的雏形。
: 女儿昨天讲，她又跑去找s玩了，当时s和所有2年级的在玩，s say no，然后s run
: away,所有2年级的也都跟着run away.
: 第二次课间的时候，j跟女儿玩，然后j和女儿又一起跑去找s玩，s不跟他们玩，叫他们
: 2个走开。2个人就走开玩别的，后来又2个2年级的一起加进来玩。
: 我觉得其实最终最有效的办法就是把女儿教好，至少会看眼色不要老是飞蛾扑火。lila
: mm的方法很好，但是我现在实施起来有点困难。
: 女儿比较幼稚大条，她到现在还不觉得被bully还觉得s是她的好朋友。所以前天我跟她
: 讲了别人要是say no，你就走开找别人玩。我没有点名s，因为觉得如果是小孩子猫一
t*k
79 楼
跟风分享一下我们的被bully的经验。
我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
了。
然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
包括教练的孩子在内的俩孩子，不时会言语撩拨他，说：你suck，
你每次一上场我们就输。也有一些边缘性的身体碰撞，例如在他周围唱带脏字的歌跳舞
，拿帽子拍他脑袋等等，还有一次踢了他一脚。
我们问，你不喜欢别人拍你脑袋，难道不能直接喊stop吗？娃哭了，说那么敌人会说，
这是你妈教你的吧。
两年前曾经有一个bully招惹过我们的孩子，当时孩子尚能自己和他斗争，告诉得直。
现在这个反应也出乎我们的意料。娃被别的孩子tease是一个方面，这个内心的软弱，
其实是更严重的一个问题。
我们干了三件事情，开解，和教练沟通，让娃自己去寻找帮助。娃平时很信任他们学校
校长，我们就鼓励娃去和校长聊了此事。校长的建议：无非就是和教练沟通，加上一句
，大不了你不参加这个运动就完了。应该说这个建议没有技术含量，但是让娃独立地描
述了这些事情，把事情放在桌面上和老师讨论，让娃心理上稳定多了，至少无名的恐惧
很大程度上消除了。
与此同时，我们跟教练反应了此事，一开始没有指明是谁。教练问了自己的儿子，说好
像没有谁欺负你们家孩子。我立刻指出，就是你们家的孩子。（我自己也做过教练，知
道教练管自己的儿子比较容易管，所以选择教练的儿子告状）。教练表示吃惊，根据我
对我们家孩子了解，似乎应该不至于如此。接下来我和教练折中了一下，我说也许教练
儿子是无心的。教练说，既然你儿子觉得不快乐，我们应该做出改变，我训练时强调一
下好了。
然后教练给我发了这样一封信，说问了助理教练和在场家长，暂时没有发现你儿子反应
的那些问题，倒是发现贵儿子也拍拍打打别的孩子的肩膀，而如果他就是为这样事情烦
恼的话，那么他自己做出类似的举动，这些似乎是男孩惯有的打闹而已。当然，我们会
密切关注云云。
应该说，收到这封信，我还是有点不高兴，因为显然娃受到的不仅仅是拍拍打打而已。
不过我是一个投降派，我回信道：对于我们儿子受到怎样对待，现在我们有分歧，这个
分歧，我希望放在桌面上。不过，我认为我们还是有共识的。第一，我们认为男孩玩闹
要有一个底线：name calling, targeted teasing和不当的身体接触，不能容忍。第二
，你答应关注此事，我认为已经够了。我支持你的工作。现在我们以你做出的调查为准
，我们的分歧，时间会慢慢帮助解决的。如果最后发现我们家孩子没有受到上面说到的
bully，他还是不高兴，我们会继续努力教育他。
教练回信表示同意。他没有食言，两天之后，他从别的渠道发现真的有name calling，
把犯事自己的儿子和另外一个孩子找出来，向娃道歉了。那以后，还没有发现bother我
们孩子的行为。
所以现在我们的重心，回到让娃内心强大这事上来。这个，比制止bully要难。
lila
【在 a***a 的大作中提到】
: 非常感谢大家的建议，这两天好好想想，总算没那么着急了。谢谢前面一个mm介绍的
: yaner的帖子，受益匪浅。感觉女儿这个情况，算是bully的雏形。
: 女儿昨天讲，她又跑去找s玩了，当时s和所有2年级的在玩，s say no，然后s run
: away,所有2年级的也都跟着run away.
: 第二次课间的时候，j跟女儿玩，然后j和女儿又一起跑去找s玩，s不跟他们玩，叫他们
: 2个走开。2个人就走开玩别的，后来又2个2年级的一起加进来玩。
: 我觉得其实最终最有效的办法就是把女儿教好，至少会看眼色不要老是飞蛾扑火。lila
: mm的方法很好，但是我现在实施起来有点困难。
: 女儿比较幼稚大条，她到现在还不觉得被bully还觉得s是她的好朋友。所以前天我跟她
: 讲了别人要是say no，你就走开找别人玩。我没有点名s，因为觉得如果是小孩子猫一
我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
了。
然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
包括教练的孩子在内的俩孩子，不时会言语撩拨他，说：你suck，
你每次一上场我们就输。也有一些边缘性的身体碰撞，例如在他周围唱带脏字的歌跳舞
，拿帽子拍他脑袋等等，还有一次踢了他一脚。
我们问，你不喜欢别人拍你脑袋，难道不能直接喊stop吗？娃哭了，说那么敌人会说，
这是你妈教你的吧。
两年前曾经有一个bully招惹过我们的孩子，当时孩子尚能自己和他斗争，告诉得直。
现在这个反应也出乎我们的意料。娃被别的孩子tease是一个方面，这个内心的软弱，
其实是更严重的一个问题。
我们干了三件事情，开解，和教练沟通，让娃自己去寻找帮助。娃平时很信任他们学校
校长，我们就鼓励娃去和校长聊了此事。校长的建议：无非就是和教练沟通，加上一句
，大不了你不参加这个运动就完了。应该说这个建议没有技术含量，但是让娃独立地描
述了这些事情，把事情放在桌面上和老师讨论，让娃心理上稳定多了，至少无名的恐惧
很大程度上消除了。
与此同时，我们跟教练反应了此事，一开始没有指明是谁。教练问了自己的儿子，说好
像没有谁欺负你们家孩子。我立刻指出，就是你们家的孩子。（我自己也做过教练，知
道教练管自己的儿子比较容易管，所以选择教练的儿子告状）。教练表示吃惊，根据我
对我们家孩子了解，似乎应该不至于如此。接下来我和教练折中了一下，我说也许教练
儿子是无心的。教练说，既然你儿子觉得不快乐，我们应该做出改变，我训练时强调一
下好了。
然后教练给我发了这样一封信，说问了助理教练和在场家长，暂时没有发现你儿子反应
的那些问题，倒是发现贵儿子也拍拍打打别的孩子的肩膀，而如果他就是为这样事情烦
恼的话，那么他自己做出类似的举动，这些似乎是男孩惯有的打闹而已。当然，我们会
密切关注云云。
应该说，收到这封信，我还是有点不高兴，因为显然娃受到的不仅仅是拍拍打打而已。
不过我是一个投降派，我回信道：对于我们儿子受到怎样对待，现在我们有分歧，这个
分歧，我希望放在桌面上。不过，我认为我们还是有共识的。第一，我们认为男孩玩闹
要有一个底线：name calling, targeted teasing和不当的身体接触，不能容忍。第二
，你答应关注此事，我认为已经够了。我支持你的工作。现在我们以你做出的调查为准
，我们的分歧，时间会慢慢帮助解决的。如果最后发现我们家孩子没有受到上面说到的
bully，他还是不高兴，我们会继续努力教育他。
教练回信表示同意。他没有食言，两天之后，他从别的渠道发现真的有name calling，
把犯事自己的儿子和另外一个孩子找出来，向娃道歉了。那以后，还没有发现bother我
们孩子的行为。
所以现在我们的重心，回到让娃内心强大这事上来。这个，比制止bully要难。
lila
【在 a***a 的大作中提到】
: 非常感谢大家的建议，这两天好好想想，总算没那么着急了。谢谢前面一个mm介绍的
: yaner的帖子，受益匪浅。感觉女儿这个情况，算是bully的雏形。
: 女儿昨天讲，她又跑去找s玩了，当时s和所有2年级的在玩，s say no，然后s run
: away,所有2年级的也都跟着run away.
: 第二次课间的时候，j跟女儿玩，然后j和女儿又一起跑去找s玩，s不跟他们玩，叫他们
: 2个走开。2个人就走开玩别的，后来又2个2年级的一起加进来玩。
: 我觉得其实最终最有效的办法就是把女儿教好，至少会看眼色不要老是飞蛾扑火。lila
: mm的方法很好，但是我现在实施起来有点困难。
: 女儿比较幼稚大条，她到现在还不觉得被bully还觉得s是她的好朋友。所以前天我跟她
: 讲了别人要是say no，你就走开找别人玩。我没有点名s，因为觉得如果是小孩子猫一
a*g
80 楼
good!
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
i*e
81 楼
wow,鼓掌，上花！
处理的很好，很牛皮！
向你们学习！
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
处理的很好，很牛皮！
向你们学习！
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
i*e
82 楼
帮你总结一下
1.平时多观察了解自己的孩子，对孩子的脾性要有一定的了解
2.出问题的时候，一定要聆听孩子，尽量多了解facts，一定要沟通
3.鼓励和支持孩子自己寻找解决问题的办法，empower和支持孩子自己解决问题；沟通
往往是解决问题的第一关，孩子在跟人沟通的过程中会得到不同程度的成长，有机会就
一定让孩子自己来不要代庖
4.什么问题都是需要时间的，有的时候要懂得等待等机会
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
1.平时多观察了解自己的孩子，对孩子的脾性要有一定的了解
2.出问题的时候，一定要聆听孩子，尽量多了解facts，一定要沟通
3.鼓励和支持孩子自己寻找解决问题的办法，empower和支持孩子自己解决问题；沟通
往往是解决问题的第一关，孩子在跟人沟通的过程中会得到不同程度的成长，有机会就
一定让孩子自己来不要代庖
4.什么问题都是需要时间的，有的时候要懂得等待等机会
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
l*a
83 楼
男孩就是更TOUGH些,而且LZ的女孩年级还小吧.
【在 i**e 的大作中提到】
: wow,鼓掌，上花！
: 处理的很好，很牛皮！
: 向你们学习！
【在 i**e 的大作中提到】
: wow,鼓掌，上花！
: 处理的很好，很牛皮！
: 向你们学习！
l*a
84 楼
跑上来,还有几句话没说完,
其实,从你描述的情况看,你女儿个性很开朗,如果人家不给她玩,她也不介意再去
找人家玩,我觉得这说明你女儿个性比较SWEET,你确实不用太担心.
孩子和孩子性格差别很大,我女儿不会,我觉得她是个很要脸面的孩子,
其实从小我就发现她是这种性格.所以在SOCIAL上可能并不一定很得力的.
与人交往会有一些障碍.因为她这种性格,她的课外活动表现却特别出色.
大概就是因为,特别自尊,她怕做不好,就非常努力.老师都说,她WORK
太HARD了.本性上不太象个GIRL.不那么娇滴滴的.天生的,从小不爱哭.
主要是不会在人前掉眼泪,真的很少见.
我觉得小孩的个性各有特色,家长不要给太大压力了.你女儿个性开朗,
你其实不必太担心.
lila
【在 a***a 的大作中提到】
: 非常感谢大家的建议，这两天好好想想，总算没那么着急了。谢谢前面一个mm介绍的
: yaner的帖子，受益匪浅。感觉女儿这个情况，算是bully的雏形。
: 女儿昨天讲，她又跑去找s玩了，当时s和所有2年级的在玩，s say no，然后s run
: away,所有2年级的也都跟着run away.
: 第二次课间的时候，j跟女儿玩，然后j和女儿又一起跑去找s玩，s不跟他们玩，叫他们
: 2个走开。2个人就走开玩别的，后来又2个2年级的一起加进来玩。
: 我觉得其实最终最有效的办法就是把女儿教好，至少会看眼色不要老是飞蛾扑火。lila
: mm的方法很好，但是我现在实施起来有点困难。
: 女儿比较幼稚大条，她到现在还不觉得被bully还觉得s是她的好朋友。所以前天我跟她
: 讲了别人要是say no，你就走开找别人玩。我没有点名s，因为觉得如果是小孩子猫一
其实,从你描述的情况看,你女儿个性很开朗,如果人家不给她玩,她也不介意再去
找人家玩,我觉得这说明你女儿个性比较SWEET,你确实不用太担心.
孩子和孩子性格差别很大,我女儿不会,我觉得她是个很要脸面的孩子,
其实从小我就发现她是这种性格.所以在SOCIAL上可能并不一定很得力的.
与人交往会有一些障碍.因为她这种性格,她的课外活动表现却特别出色.
大概就是因为,特别自尊,她怕做不好,就非常努力.老师都说,她WORK
太HARD了.本性上不太象个GIRL.不那么娇滴滴的.天生的,从小不爱哭.
主要是不会在人前掉眼泪,真的很少见.
我觉得小孩的个性各有特色,家长不要给太大压力了.你女儿个性开朗,
你其实不必太担心.
lila
【在 a***a 的大作中提到】
: 非常感谢大家的建议，这两天好好想想，总算没那么着急了。谢谢前面一个mm介绍的
: yaner的帖子，受益匪浅。感觉女儿这个情况，算是bully的雏形。
: 女儿昨天讲，她又跑去找s玩了，当时s和所有2年级的在玩，s say no，然后s run
: away,所有2年级的也都跟着run away.
: 第二次课间的时候，j跟女儿玩，然后j和女儿又一起跑去找s玩，s不跟他们玩，叫他们
: 2个走开。2个人就走开玩别的，后来又2个2年级的一起加进来玩。
: 我觉得其实最终最有效的办法就是把女儿教好，至少会看眼色不要老是飞蛾扑火。lila
: mm的方法很好，但是我现在实施起来有点困难。
: 女儿比较幼稚大条，她到现在还不觉得被bully还觉得s是她的好朋友。所以前天我跟她
: 讲了别人要是say no，你就走开找别人玩。我没有点名s，因为觉得如果是小孩子猫一
i*t
85 楼
我孩子在学校就是喜欢自己一个人高高兴兴的玩，说班上除了老师和另一个小朋友其他
的都boring.
校外倒是和别的小朋友玩得很好
【在 l**a 的大作中提到】
: 我唯一的忠告,千万不能让孩子自己玩,那样会很傻的,孩子会很SAD.
: 一定要让她找到能玩的朋友,你要教育她带别的一年级的孩子玩也很好.
: 最好PLAYDATE一下,看看你女儿和其他孩子怎么互动的?
:
: lila
i*t
86 楼
我孩子喜欢一个人编故事，大部分时候都在她自己的虚幻世界里。喜欢一个人画画，读
书，做craft，还有不少其他的兴趣。但是每个孩子都不一样。很多时候一个孩子喜欢
的另一个孩子不会喜欢。
【在 a***a 的大作中提到】
: 非常感谢大家的建议，这两天好好想想，总算没那么着急了。谢谢前面一个mm介绍的
: yaner的帖子，受益匪浅。感觉女儿这个情况，算是bully的雏形。
: 女儿昨天讲，她又跑去找s玩了，当时s和所有2年级的在玩，s say no，然后s run
: away,所有2年级的也都跟着run away.
: 第二次课间的时候，j跟女儿玩，然后j和女儿又一起跑去找s玩，s不跟他们玩，叫他们
: 2个走开。2个人就走开玩别的，后来又2个2年级的一起加进来玩。
: 我觉得其实最终最有效的办法就是把女儿教好，至少会看眼色不要老是飞蛾扑火。lila
: mm的方法很好，但是我现在实施起来有点困难。
: 女儿比较幼稚大条，她到现在还不觉得被bully还觉得s是她的好朋友。所以前天我跟她
: 讲了别人要是say no，你就走开找别人玩。我没有点名s，因为觉得如果是小孩子猫一
D*Y
87 楼
什么叫name calling啊？
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
w*e
88 楼
就是骂人，那种你是什么什么之类。
【在 D*********Y 的大作中提到】
: 什么叫name calling啊？
【在 D*********Y 的大作中提到】
: 什么叫name calling啊？
w*e
89 楼
自己玩不是什么洪水猛兽吧？小孩子在学校recess就这么一会儿功夫，自己玩得自得其
乐，自然会有人加入进来。
【在 l**a 的大作中提到】
: 我唯一的忠告,千万不能让孩子自己玩,那样会很傻的,孩子会很SAD.
: 一定要让她找到能玩的朋友,你要教育她带别的一年级的孩子玩也很好.
: 最好PLAYDATE一下,看看你女儿和其他孩子怎么互动的?
:
: lila
乐，自然会有人加入进来。
【在 l**a 的大作中提到】
: 我唯一的忠告,千万不能让孩子自己玩,那样会很傻的,孩子会很SAD.
: 一定要让她找到能玩的朋友,你要教育她带别的一年级的孩子玩也很好.
: 最好PLAYDATE一下,看看你女儿和其他孩子怎么互动的?
:
: lila
y*i
90 楼
怎么和教练打交道的部分 非常的赞！
有理有利有节 FOCUS ON 共识并理性接受分歧的存在 这样的话教练才可能在后面冷静的
发现事实而很好的处理 如果的理不饶人 估计教练反而难免心有芥蒂 反而不利于公正处
理了
孩子自己的方面 你们多带他做一些他比较喜欢和擅长的活动 多鼓励夸奖看看？
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
有理有利有节 FOCUS ON 共识并理性接受分歧的存在 这样的话教练才可能在后面冷静的
发现事实而很好的处理 如果的理不饶人 估计教练反而难免心有芥蒂 反而不利于公正处
理了
孩子自己的方面 你们多带他做一些他比较喜欢和擅长的活动 多鼓励夸奖看看？
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
y*i
91 楼
这个我不太理解哈 我觉得孩子是喜欢和大孩子玩的 因为大孩子懂得多 当然好玩 我家
娃和10岁左右的朋友的孩子都能玩到一起 楼上楼下疯跑
但是说1年纪的孩子还不会一起玩 这个听起来太奇怪了 孩子基本上4，5岁就有很多协同
的玩法了 一年级会大眼瞪小眼么？
你要不试试建议她一些和一年级朋友的玩法 一旦开始了 可能就好了
再说她自己不就是一年级的么？真没有必要总和2年纪的玩啊 心智啊能力啊都不一样 总
是处在一个被领导的地位 对长期心理发展也不利啊 也许她自己习惯了那种感觉 这个可
能真需要引导下 让娃觉得和自己平级的玩有不同的FUN
3
【在 a***a 的大作中提到】
: 是啊，我就很想她去找1年级的。她有时候也和1年级的玩，但很少。概率上大概是2-3
: 星期一次。我差不多每天都会问她学校的事情。她觉得和1年级的玩很bored的，2个人
: 都不知道要玩啥大眼瞪小眼。我老公是觉得自己玩也没什么。我是怕她会变孤僻。或者
: 自我暗示别人都不喜欢她。（当然可能我多虑了，她是比较单纯大条的）
: 男生的问题我问过了，他们玩的游戏我女儿不会也不感兴趣。
: 我其实很想引导她多跟别的小朋友玩，别老盯着那几个，要怎么引导哪？有没有什么办
: 法？谢谢了。
娃和10岁左右的朋友的孩子都能玩到一起 楼上楼下疯跑
但是说1年纪的孩子还不会一起玩 这个听起来太奇怪了 孩子基本上4，5岁就有很多协同
的玩法了 一年级会大眼瞪小眼么？
你要不试试建议她一些和一年级朋友的玩法 一旦开始了 可能就好了
再说她自己不就是一年级的么？真没有必要总和2年纪的玩啊 心智啊能力啊都不一样 总
是处在一个被领导的地位 对长期心理发展也不利啊 也许她自己习惯了那种感觉 这个可
能真需要引导下 让娃觉得和自己平级的玩有不同的FUN
3
【在 a***a 的大作中提到】
: 是啊，我就很想她去找1年级的。她有时候也和1年级的玩，但很少。概率上大概是2-3
: 星期一次。我差不多每天都会问她学校的事情。她觉得和1年级的玩很bored的，2个人
: 都不知道要玩啥大眼瞪小眼。我老公是觉得自己玩也没什么。我是怕她会变孤僻。或者
: 自我暗示别人都不喜欢她。（当然可能我多虑了，她是比较单纯大条的）
: 男生的问题我问过了，他们玩的游戏我女儿不会也不感兴趣。
: 我其实很想引导她多跟别的小朋友玩，别老盯着那几个，要怎么引导哪？有没有什么办
: 法？谢谢了。
y*i
92 楼
不能同意SOFT SKILL不重要的说法 太重要了 我觉得远远远远比硬技能重要的多
硬技能咱们老中的孩子能差麽 那几乎是不可能的事情 出国来的 父母都是智力很好的有
没有
软技能 怎么和人打交道 让别人能由衷喜欢你 我觉得是超级难的技能 父母都应该继续
在这方面学习 孩子当然一样
【在 l**a 的大作中提到】
: 大凡女孩子特别喜欢被别人接受,大概社会中的人都是如此.
: 先被人接受,才能做成好的生意,这大概就是PEOPLE SKILL.
: 我们做父母的常常第一反应是保护子女,其实我感觉我女儿是比较
: TOUGH的.其实我是过度保护的妈妈,我的第一反应会是如果
: 这里不能WORKOUT,我宁可换个环境.
: 因为,我现在对孩子最关心的是学什么硬性的技能,就是可以通过公平的测试知道的.
: PEOPLE技能,是软技能.真有必要这么小学吗?老美好象只注重学PEOPLE技能.
硬技能咱们老中的孩子能差麽 那几乎是不可能的事情 出国来的 父母都是智力很好的有
没有
软技能 怎么和人打交道 让别人能由衷喜欢你 我觉得是超级难的技能 父母都应该继续
在这方面学习 孩子当然一样
【在 l**a 的大作中提到】
: 大凡女孩子特别喜欢被别人接受,大概社会中的人都是如此.
: 先被人接受,才能做成好的生意,这大概就是PEOPLE SKILL.
: 我们做父母的常常第一反应是保护子女,其实我感觉我女儿是比较
: TOUGH的.其实我是过度保护的妈妈,我的第一反应会是如果
: 这里不能WORKOUT,我宁可换个环境.
: 因为,我现在对孩子最关心的是学什么硬性的技能,就是可以通过公平的测试知道的.
: PEOPLE技能,是软技能.真有必要这么小学吗?老美好象只注重学PEOPLE技能.
y*i
93 楼
其实你家娃真的不应该和2年纪玩的 感觉她情商各个方面根本还跟不上那些2年纪的孩子
人家BULLY她 她都不知道发生什么事情 这个虽然不是刻意的BULLY但是确实有点儿苗头
了
然后可能也是受那些孩子的影响吧 也不愿意和1年纪的玩了 或者觉得1年纪的幼稚吧
觉得你找一年级里面比较NICE的孩子还和你女儿PLAY DATE 单独建立友谊
肯定有比较POPULAR的女孩子 周围围了一圈人 如果不在那个圈子里面 就团结圈子外
面的吧
lila
【在 a***a 的大作中提到】
: 非常感谢大家的建议，这两天好好想想，总算没那么着急了。谢谢前面一个mm介绍的
: yaner的帖子，受益匪浅。感觉女儿这个情况，算是bully的雏形。
: 女儿昨天讲，她又跑去找s玩了，当时s和所有2年级的在玩，s say no，然后s run
: away,所有2年级的也都跟着run away.
: 第二次课间的时候，j跟女儿玩，然后j和女儿又一起跑去找s玩，s不跟他们玩，叫他们
: 2个走开。2个人就走开玩别的，后来又2个2年级的一起加进来玩。
: 我觉得其实最终最有效的办法就是把女儿教好，至少会看眼色不要老是飞蛾扑火。lila
: mm的方法很好，但是我现在实施起来有点困难。
: 女儿比较幼稚大条，她到现在还不觉得被bully还觉得s是她的好朋友。所以前天我跟她
: 讲了别人要是say no，你就走开找别人玩。我没有点名s，因为觉得如果是小孩子猫一
人家BULLY她 她都不知道发生什么事情 这个虽然不是刻意的BULLY但是确实有点儿苗头
了
然后可能也是受那些孩子的影响吧 也不愿意和1年纪的玩了 或者觉得1年纪的幼稚吧
觉得你找一年级里面比较NICE的孩子还和你女儿PLAY DATE 单独建立友谊
肯定有比较POPULAR的女孩子 周围围了一圈人 如果不在那个圈子里面 就团结圈子外
面的吧
lila
【在 a***a 的大作中提到】
: 非常感谢大家的建议，这两天好好想想，总算没那么着急了。谢谢前面一个mm介绍的
: yaner的帖子，受益匪浅。感觉女儿这个情况，算是bully的雏形。
: 女儿昨天讲，她又跑去找s玩了，当时s和所有2年级的在玩，s say no，然后s run
: away,所有2年级的也都跟着run away.
: 第二次课间的时候，j跟女儿玩，然后j和女儿又一起跑去找s玩，s不跟他们玩，叫他们
: 2个走开。2个人就走开玩别的，后来又2个2年级的一起加进来玩。
: 我觉得其实最终最有效的办法就是把女儿教好，至少会看眼色不要老是飞蛾扑火。lila
: mm的方法很好，但是我现在实施起来有点困难。
: 女儿比较幼稚大条，她到现在还不觉得被bully还觉得s是她的好朋友。所以前天我跟她
: 讲了别人要是say no，你就走开找别人玩。我没有点名s，因为觉得如果是小孩子猫一
g*2
94 楼
niu! 现在特别理解当年我爸妈总说“当家长的有操不完的心！”
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
u*e
95 楼
美国真麻烦，孩子学校里的事还要牵扯到家长的和不和睦
P*d
96 楼
pat pat 嫩们辛苦了。。
如果一定要发生还是早点发生好。 偶觉得 someday somewhere somehow 偶们前进滴路
上也会遇到这双鞋 会不得不穿一次。。
Thanks for sharing.
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
如果一定要发生还是早点发生好。 偶觉得 someday somewhere somehow 偶们前进滴路
上也会遇到这双鞋 会不得不穿一次。。
Thanks for sharing.
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
l*e
97 楼
这个帖子里说的事情，我们家的一个孩子，也遇到过，所不同的是，这个孩子有一定自
己处理的能力。所以我们就让他自己处理，没有去寻找教练的干预。虽然他处理的也不
尽如人意，但是至少心理上经受了考验。一度他也认为：那俩（经常撩拨他的孩子）就
是俩racist，我们也没有据此去告状。
而且有一点，我们这个孩子上场表现不受这些小事的干扰，越打越好，到了赛季的结束
，表现受到教练认可，队友支持，家长喜爱。更值得称道的是，这个孩子非常有团队精
神，坐冷板凳的时候，总能听见他一个人以单调难听的声音为每个队友加油。如果哪个
队友打得好，第一个上去祝贺的总有他。如果谁打得不好，心情沮丧，跑过去安慰也总
有他。有一次，那俩孩子中的一个打得不好下场了，他过去安慰，被那个娃推开，全体
家长都看见了，一致表示了对我们娃的支持。赛季最后一场我们要被淘汰前的最后一局
，有孩子因为落后沮丧，哭着一时不肯上场，我们娃站在场地中间大喊：are you
going to win this game or not? 表现了一定的男生特质，呵呵。
我觉得，孩子受欺负，及时干预，给与或者寻找帮助，固然有理，并且有时是必须的，
但是最终的目标，还应该是培养和锻炼娃自己的处理的能力。
【在 P*********d 的大作中提到】
: pat pat 嫩们辛苦了。。
: 如果一定要发生还是早点发生好。 偶觉得 someday somewhere somehow 偶们前进滴路
: 上也会遇到这双鞋 会不得不穿一次。。
: Thanks for sharing.
己处理的能力。所以我们就让他自己处理，没有去寻找教练的干预。虽然他处理的也不
尽如人意，但是至少心理上经受了考验。一度他也认为：那俩（经常撩拨他的孩子）就
是俩racist，我们也没有据此去告状。
而且有一点，我们这个孩子上场表现不受这些小事的干扰，越打越好，到了赛季的结束
，表现受到教练认可，队友支持，家长喜爱。更值得称道的是，这个孩子非常有团队精
神，坐冷板凳的时候，总能听见他一个人以单调难听的声音为每个队友加油。如果哪个
队友打得好，第一个上去祝贺的总有他。如果谁打得不好，心情沮丧，跑过去安慰也总
有他。有一次，那俩孩子中的一个打得不好下场了，他过去安慰，被那个娃推开，全体
家长都看见了，一致表示了对我们娃的支持。赛季最后一场我们要被淘汰前的最后一局
，有孩子因为落后沮丧，哭着一时不肯上场，我们娃站在场地中间大喊：are you
going to win this game or not? 表现了一定的男生特质，呵呵。
我觉得，孩子受欺负，及时干预，给与或者寻找帮助，固然有理，并且有时是必须的，
但是最终的目标，还应该是培养和锻炼娃自己的处理的能力。
【在 P*********d 的大作中提到】
: pat pat 嫩们辛苦了。。
: 如果一定要发生还是早点发生好。 偶觉得 someday somewhere somehow 偶们前进滴路
: 上也会遇到这双鞋 会不得不穿一次。。
: Thanks for sharing.
c*y
98 楼
赞！
【在 l*****e 的大作中提到】
: 这个帖子里说的事情，我们家的一个孩子，也遇到过，所不同的是，这个孩子有一定自
: 己处理的能力。所以我们就让他自己处理，没有去寻找教练的干预。虽然他处理的也不
: 尽如人意，但是至少心理上经受了考验。一度他也认为：那俩（经常撩拨他的孩子）就
: 是俩racist，我们也没有据此去告状。
: 而且有一点，我们这个孩子上场表现不受这些小事的干扰，越打越好，到了赛季的结束
: ，表现受到教练认可，队友支持，家长喜爱。更值得称道的是，这个孩子非常有团队精
: 神，坐冷板凳的时候，总能听见他一个人以单调难听的声音为每个队友加油。如果哪个
: 队友打得好，第一个上去祝贺的总有他。如果谁打得不好，心情沮丧，跑过去安慰也总
: 有他。有一次，那俩孩子中的一个打得不好下场了，他过去安慰，被那个娃推开，全体
: 家长都看见了，一致表示了对我们娃的支持。赛季最后一场我们要被淘汰前的最后一局
【在 l*****e 的大作中提到】
: 这个帖子里说的事情，我们家的一个孩子，也遇到过，所不同的是，这个孩子有一定自
: 己处理的能力。所以我们就让他自己处理，没有去寻找教练的干预。虽然他处理的也不
: 尽如人意，但是至少心理上经受了考验。一度他也认为：那俩（经常撩拨他的孩子）就
: 是俩racist，我们也没有据此去告状。
: 而且有一点，我们这个孩子上场表现不受这些小事的干扰，越打越好，到了赛季的结束
: ，表现受到教练认可，队友支持，家长喜爱。更值得称道的是，这个孩子非常有团队精
: 神，坐冷板凳的时候，总能听见他一个人以单调难听的声音为每个队友加油。如果哪个
: 队友打得好，第一个上去祝贺的总有他。如果谁打得不好，心情沮丧，跑过去安慰也总
: 有他。有一次，那俩孩子中的一个打得不好下场了，他过去安慰，被那个娃推开，全体
: 家长都看见了，一致表示了对我们娃的支持。赛季最后一场我们要被淘汰前的最后一局
b*1
99 楼
看了都心疼。被bully，孩子信心都弱。你们还好，体育还不错，我们也是男孩，什么
体育都没有，平时游泳就是锻炼身体，根本没有竞技体育，现在没有被欺负过，因为他
基本就是孩子的中心，不知道大了，我们这样的是否被欺负的对象，
孩子也说过，体育很好的，一般容易欺负人。我问孩子班里被孤立的孩子原因，他说一
般你言谈，动作很怪，还有交际表现，也许中国话叫幼稚。大家就不喜欢。孩子大了，
给我说，被孤立的孩子，他也给玩，说不喜欢也勉强玩一会，说礼貌。
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
体育都没有，平时游泳就是锻炼身体，根本没有竞技体育，现在没有被欺负过，因为他
基本就是孩子的中心，不知道大了，我们这样的是否被欺负的对象，
孩子也说过，体育很好的，一般容易欺负人。我问孩子班里被孤立的孩子原因，他说一
般你言谈，动作很怪，还有交际表现，也许中国话叫幼稚。大家就不喜欢。孩子大了，
给我说，被孤立的孩子，他也给玩，说不喜欢也勉强玩一会，说礼貌。
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
l*a
100 楼
赞,我行我素:)
【在 i*******t 的大作中提到】
:
: 我孩子喜欢一个人编故事，大部分时候都在她自己的虚幻世界里。喜欢一个人画画，读
: 书，做craft，还有不少其他的兴趣。但是每个孩子都不一样。很多时候一个孩子喜欢
: 的另一个孩子不会喜欢。
【在 i*******t 的大作中提到】
:
: 我孩子喜欢一个人编故事，大部分时候都在她自己的虚幻世界里。喜欢一个人画画，读
: 书，做craft，还有不少其他的兴趣。但是每个孩子都不一样。很多时候一个孩子喜欢
: 的另一个孩子不会喜欢。
l*a
101 楼
学校就是SOCIAL的,也许小孩的世界很简单,也许不那么简单.
我感觉,我小孩对友谊有渴望,如果真的不渴望友谊,就根本不会有问题.
但是,你可能会碰到不那么简单的女孩,你们两不能workout.
其实每个学校,她还是交到朋友的,可惜一年后就必须分开.
所以她到一个新环境,又面临找朋友的问题,但是最后都还是找到了.
两年来,都是半黑不白的那种女孩,可能肤色相近,很安静很nice的那种.
【在 w********e 的大作中提到】
: 自己玩不是什么洪水猛兽吧？小孩子在学校recess就这么一会儿功夫，自己玩得自得其
: 乐，自然会有人加入进来。
我感觉,我小孩对友谊有渴望,如果真的不渴望友谊,就根本不会有问题.
但是,你可能会碰到不那么简单的女孩,你们两不能workout.
其实每个学校,她还是交到朋友的,可惜一年后就必须分开.
所以她到一个新环境,又面临找朋友的问题,但是最后都还是找到了.
两年来,都是半黑不白的那种女孩,可能肤色相近,很安静很nice的那种.
【在 w********e 的大作中提到】
: 自己玩不是什么洪水猛兽吧？小孩子在学校recess就这么一会儿功夫，自己玩得自得其
: 乐，自然会有人加入进来。
l*a
102 楼
我觉得push小孩学softｓｋｉｌｌ违背儿童天性.
父母也不见得智力很高,就是从小很刻苦努力.死用功那种人.
的有
【在 y****i 的大作中提到】
: 不能同意SOFT SKILL不重要的说法 太重要了 我觉得远远远远比硬技能重要的多
: 硬技能咱们老中的孩子能差麽 那几乎是不可能的事情 出国来的 父母都是智力很好的有
: 没有
: 软技能 怎么和人打交道 让别人能由衷喜欢你 我觉得是超级难的技能 父母都应该继续
: 在这方面学习 孩子当然一样
父母也不见得智力很高,就是从小很刻苦努力.死用功那种人.
的有
【在 y****i 的大作中提到】
: 不能同意SOFT SKILL不重要的说法 太重要了 我觉得远远远远比硬技能重要的多
: 硬技能咱们老中的孩子能差麽 那几乎是不可能的事情 出国来的 父母都是智力很好的有
: 没有
: 软技能 怎么和人打交道 让别人能由衷喜欢你 我觉得是超级难的技能 父母都应该继续
: 在这方面学习 孩子当然一样
i*e
103 楼
omg
这不说的就是我嘛，积极认领标签来了，呵呵
【在 l**a 的大作中提到】
: 我觉得push小孩学softｓｋｉｌｌ违背儿童天性.
: 父母也不见得智力很高,就是从小很刻苦努力.死用功那种人.
:
: 的有
这不说的就是我嘛，积极认领标签来了，呵呵
【在 l**a 的大作中提到】
: 我觉得push小孩学softｓｋｉｌｌ违背儿童天性.
: 父母也不见得智力很高,就是从小很刻苦努力.死用功那种人.
:
: 的有
P*d
104 楼
嫩滴孩子太棒了！小小年纪表现了强大滴领导力。。羡慕！
但素。。嫩不系给tonyhawk那么诚恳滴给偶们分享经验滴童鞋撒盐嘛。。。？
//run~~
【在 l*****e 的大作中提到】
: 这个帖子里说的事情，我们家的一个孩子，也遇到过，所不同的是，这个孩子有一定自
: 己处理的能力。所以我们就让他自己处理，没有去寻找教练的干预。虽然他处理的也不
: 尽如人意，但是至少心理上经受了考验。一度他也认为：那俩（经常撩拨他的孩子）就
: 是俩racist，我们也没有据此去告状。
: 而且有一点，我们这个孩子上场表现不受这些小事的干扰，越打越好，到了赛季的结束
: ，表现受到教练认可，队友支持，家长喜爱。更值得称道的是，这个孩子非常有团队精
: 神，坐冷板凳的时候，总能听见他一个人以单调难听的声音为每个队友加油。如果哪个
: 队友打得好，第一个上去祝贺的总有他。如果谁打得不好，心情沮丧，跑过去安慰也总
: 有他。有一次，那俩孩子中的一个打得不好下场了，他过去安慰，被那个娃推开，全体
: 家长都看见了，一致表示了对我们娃的支持。赛季最后一场我们要被淘汰前的最后一局
但素。。嫩不系给tonyhawk那么诚恳滴给偶们分享经验滴童鞋撒盐嘛。。。？
//run~~
【在 l*****e 的大作中提到】
: 这个帖子里说的事情，我们家的一个孩子，也遇到过，所不同的是，这个孩子有一定自
: 己处理的能力。所以我们就让他自己处理，没有去寻找教练的干预。虽然他处理的也不
: 尽如人意，但是至少心理上经受了考验。一度他也认为：那俩（经常撩拨他的孩子）就
: 是俩racist，我们也没有据此去告状。
: 而且有一点，我们这个孩子上场表现不受这些小事的干扰，越打越好，到了赛季的结束
: ，表现受到教练认可，队友支持，家长喜爱。更值得称道的是，这个孩子非常有团队精
: 神，坐冷板凳的时候，总能听见他一个人以单调难听的声音为每个队友加油。如果哪个
: 队友打得好，第一个上去祝贺的总有他。如果谁打得不好，心情沮丧，跑过去安慰也总
: 有他。有一次，那俩孩子中的一个打得不好下场了，他过去安慰，被那个娃推开，全体
: 家长都看见了，一致表示了对我们娃的支持。赛季最后一场我们要被淘汰前的最后一局
h*v
105 楼
偶也是觉得tony太不容易了。lefttie太幸运了。他们俩合在一起中和一下，比较fair.
..
【在 P*********d 的大作中提到】
: 嫩滴孩子太棒了！小小年纪表现了强大滴领导力。。羡慕！
: 但素。。嫩不系给tonyhawk那么诚恳滴给偶们分享经验滴童鞋撒盐嘛。。。？
: //run~~
..
【在 P*********d 的大作中提到】
: 嫩滴孩子太棒了！小小年纪表现了强大滴领导力。。羡慕！
: 但素。。嫩不系给tonyhawk那么诚恳滴给偶们分享经验滴童鞋撒盐嘛。。。？
: //run~~
m*y
106 楼
有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
类型，到如今都在同学里有号召力。
也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
个。长大后好像都很愤青，呵呵。
天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
实也蛮麻烦的。好像大家都觉得bully占了上风，其实bully也有很多以后吃更大的
亏的。因为家里是老师，这个我见得真真不少，小时候在老师那里宠爱万千的好像
后来都有一个需要调整心态面对现实的坎。。。毕竟海里的大鱼更多。
其实大部分的孩子都进不了这几类。大部分的孩子都是猫三天狗三天，有几个朋友
但也不非常popular。大部分孩子自己会调整的，即使有痛苦，也会调整好的。不如
让孩子们自己先历炼一下吧，家长谨慎观察，能不披挂上阵是最好的，实在要参加
斗争，也给孩子留点余地和面子吧。
前面有人说去跟最popular的那个玩，以此来增加自己的交际圈，对不起，我要反对一
下，个人觉得这种最不好，No.2其实是最可悲的角色，连Dr.evil都可以环游太空后
不断卷土重来，No.2从来都是直接被消灭的，哈哈哈。跟班，马仔从来是敌我双方
都不尊敬的人物。
观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
类型，到如今都在同学里有号召力。
也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
个。长大后好像都很愤青，呵呵。
天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
实也蛮麻烦的。好像大家都觉得bully占了上风，其实bully也有很多以后吃更大的
亏的。因为家里是老师，这个我见得真真不少，小时候在老师那里宠爱万千的好像
后来都有一个需要调整心态面对现实的坎。。。毕竟海里的大鱼更多。
其实大部分的孩子都进不了这几类。大部分的孩子都是猫三天狗三天，有几个朋友
但也不非常popular。大部分孩子自己会调整的，即使有痛苦，也会调整好的。不如
让孩子们自己先历炼一下吧，家长谨慎观察，能不披挂上阵是最好的，实在要参加
斗争，也给孩子留点余地和面子吧。
前面有人说去跟最popular的那个玩，以此来增加自己的交际圈，对不起，我要反对一
下，个人觉得这种最不好，No.2其实是最可悲的角色，连Dr.evil都可以环游太空后
不断卷土重来，No.2从来都是直接被消灭的，哈哈哈。跟班，马仔从来是敌我双方
都不尊敬的人物。
i*e
107 楼
尊敬的皮神
问一下，lz家的事，是因为孩子太小，所以你反而更多的强调get the teacher
involved吗?
赞你家小神
【在 l*****e 的大作中提到】
: 这个帖子里说的事情，我们家的一个孩子，也遇到过，所不同的是，这个孩子有一定自
: 己处理的能力。所以我们就让他自己处理，没有去寻找教练的干预。虽然他处理的也不
: 尽如人意，但是至少心理上经受了考验。一度他也认为：那俩（经常撩拨他的孩子）就
: 是俩racist，我们也没有据此去告状。
: 而且有一点，我们这个孩子上场表现不受这些小事的干扰，越打越好，到了赛季的结束
: ，表现受到教练认可，队友支持，家长喜爱。更值得称道的是，这个孩子非常有团队精
: 神，坐冷板凳的时候，总能听见他一个人以单调难听的声音为每个队友加油。如果哪个
: 队友打得好，第一个上去祝贺的总有他。如果谁打得不好，心情沮丧，跑过去安慰也总
: 有他。有一次，那俩孩子中的一个打得不好下场了，他过去安慰，被那个娃推开，全体
: 家长都看见了，一致表示了对我们娃的支持。赛季最后一场我们要被淘汰前的最后一局
问一下，lz家的事，是因为孩子太小，所以你反而更多的强调get the teacher
involved吗?
赞你家小神
【在 l*****e 的大作中提到】
: 这个帖子里说的事情，我们家的一个孩子，也遇到过，所不同的是，这个孩子有一定自
: 己处理的能力。所以我们就让他自己处理，没有去寻找教练的干预。虽然他处理的也不
: 尽如人意，但是至少心理上经受了考验。一度他也认为：那俩（经常撩拨他的孩子）就
: 是俩racist，我们也没有据此去告状。
: 而且有一点，我们这个孩子上场表现不受这些小事的干扰，越打越好，到了赛季的结束
: ，表现受到教练认可，队友支持，家长喜爱。更值得称道的是，这个孩子非常有团队精
: 神，坐冷板凳的时候，总能听见他一个人以单调难听的声音为每个队友加油。如果哪个
: 队友打得好，第一个上去祝贺的总有他。如果谁打得不好，心情沮丧，跑过去安慰也总
: 有他。有一次，那俩孩子中的一个打得不好下场了，他过去安慰，被那个娃推开，全体
: 家长都看见了，一致表示了对我们娃的支持。赛季最后一场我们要被淘汰前的最后一局
i*e
108 楼
很有道理
其实小孩子们经历的这些事情，我们从小多多少少也经历过
作为包子娘，担心孩子也是包子的心力非常理解，有的时候难免担心过渡成了blx
反正我小的时候，这些事情基本上是自己对付的，家长都不知道的
现在的家长，知道的更多21，我自己来说，因为没有受过父母在这些方面的指导，所以
让我指导孩子，一开始比较抓瞎，呵呵
所以还是要看孩子的个性了
对于有包子倾向的孩子来说，知道自己的底线，知道自己有选择朋友的权利，就可以了
这些事情，确实是需要孩子自己去历练的
只要家里是温暖的，是支持和鼓励孩子的大本营，孩子不会差错到哪里去地
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
其实小孩子们经历的这些事情，我们从小多多少少也经历过
作为包子娘，担心孩子也是包子的心力非常理解，有的时候难免担心过渡成了blx
反正我小的时候，这些事情基本上是自己对付的，家长都不知道的
现在的家长，知道的更多21，我自己来说，因为没有受过父母在这些方面的指导，所以
让我指导孩子，一开始比较抓瞎，呵呵
所以还是要看孩子的个性了
对于有包子倾向的孩子来说，知道自己的底线，知道自己有选择朋友的权利，就可以了
这些事情，确实是需要孩子自己去历练的
只要家里是温暖的，是支持和鼓励孩子的大本营，孩子不会差错到哪里去地
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
i*e
109 楼
这个No2的道理，跟我在天涯上看到的一个帖子很相似
那个帖子是借《上海滩》以及《甄寰传》来讨论江湖no1 vs no2地，哈哈
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
那个帖子是借《上海滩》以及《甄寰传》来讨论江湖no1 vs no2地，哈哈
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
s*n
110 楼
说得真好
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
l*a
111 楼
我在学习上完全是凭兴趣,但是兴趣不能保持长久.
我老公是个刻苦努力的人.一个人要想成功,目标要专一,要长期努力才行.
我其实缺乏这些.希望,女儿不要这样.
【在 i**e 的大作中提到】
: omg
: 这不说的就是我嘛，积极认领标签来了，呵呵
我老公是个刻苦努力的人.一个人要想成功,目标要专一,要长期努力才行.
我其实缺乏这些.希望,女儿不要这样.
【在 i**e 的大作中提到】
: omg
: 这不说的就是我嘛，积极认领标签来了，呵呵
l*e
112 楼
不是楼主还没有这个反不力意识嘛，见见老师，家长也能更准确地了解情况和可能的对
策不是？
【在 i**e 的大作中提到】
: 尊敬的皮神
: 问一下，lz家的事，是因为孩子太小，所以你反而更多的强调get the teacher
: involved吗?
: 赞你家小神
策不是？
【在 i**e 的大作中提到】
: 尊敬的皮神
: 问一下，lz家的事，是因为孩子太小，所以你反而更多的强调get the teacher
: involved吗?
: 赞你家小神
u*7
113 楼
说得好!
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
h*e
114 楼
我也觉得有点奇怪，女孩成熟早，早就一起玩了，怎么会一年级了还自己玩？男孩一年
级的时候多数都有朋友一起玩了。
【在 C*****d 的大作中提到】
: “他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都是各玩个的”听上去像幼儿园小
: 班。
级的时候多数都有朋友一起玩了。
【在 C*****d 的大作中提到】
: “他们1年级的女生基本上都还不太会一起玩，基本都是各玩个的”听上去像幼儿园小
: 班。
h*e
115 楼
你正好请J的妈妈帮忙注意一下，看女儿和朋友们处得怎么样。当然你不好说看大家有
没有孤立她，可以说你女儿最近有点shy，请J妈妈keep an eye on her。事后问问J妈
妈女儿和大家玩得怎么样，交流得多不多。
有2
【在 a***a 的大作中提到】
: 放学后很忙啊，我们邻居也很多小孩，她每天回家也都玩得不着家。
: 说起play date，还有一个大难题，就是他们2年级的一个小朋友j要生日了，请了所有2
: 年的女生，1年级就只我女儿一个，到家里sleep over party，那是几个星期前，s还没
: 那么的不友好。而且那个女生j的妈妈一起聊过，看着挺实在的一个人。所以当j和女儿
: 巴巴的跑来问我可以去吗，我就同意了。但是这星期出了这档子事，我真是犹豫要不要
: 给她去啊。女儿肯定是想去的，她到现在都还说s是她的好朋友，可我怕要去了被孤立
: 那就不是课间几分钟的事情了。不然就让她去party完了接回来睡觉？可是怎么跟j的妈
: 妈解释？
没有孤立她，可以说你女儿最近有点shy，请J妈妈keep an eye on her。事后问问J妈
妈女儿和大家玩得怎么样，交流得多不多。
有2
【在 a***a 的大作中提到】
: 放学后很忙啊，我们邻居也很多小孩，她每天回家也都玩得不着家。
: 说起play date，还有一个大难题，就是他们2年级的一个小朋友j要生日了，请了所有2
: 年的女生，1年级就只我女儿一个，到家里sleep over party，那是几个星期前，s还没
: 那么的不友好。而且那个女生j的妈妈一起聊过，看着挺实在的一个人。所以当j和女儿
: 巴巴的跑来问我可以去吗，我就同意了。但是这星期出了这档子事，我真是犹豫要不要
: 给她去啊。女儿肯定是想去的，她到现在都还说s是她的好朋友，可我怕要去了被孤立
: 那就不是课间几分钟的事情了。不然就让她去party完了接回来睡觉？可是怎么跟j的妈
: 妈解释？
h*e
116 楼
家里只有一个小孩，小孩才更容易锻炼出社交能力。家里有伴儿的反而容易不对外结交
朋友，因为从短期看不需要。
我家就儿子一个小孩，社交能力就锻炼地比较强。能和不认识的各种族小朋友玩就不用
说了，刚6岁上一年级时学校请警察来组织一个活动，活动开始前警察旁边站了一帮孩
子看着，我儿子大大方方第一个过去跟警察握手打招呼，几个高年级孩子看了才怯怯地
过去学样握手打招呼。在外面遇到同事，儿子总是亲热地跟人家打招呼聊天，同事都惊
奇儿子的大方有礼貌。这方面儿子真是给了我们太多惊喜。
【在 e***e 的大作中提到】
: 一看就是家里只有一个小孩的家庭, 自己的孩子连个玩伴都没有
: 去乞求别人的施舍 (play time)
朋友，因为从短期看不需要。
我家就儿子一个小孩，社交能力就锻炼地比较强。能和不认识的各种族小朋友玩就不用
说了，刚6岁上一年级时学校请警察来组织一个活动，活动开始前警察旁边站了一帮孩
子看着，我儿子大大方方第一个过去跟警察握手打招呼，几个高年级孩子看了才怯怯地
过去学样握手打招呼。在外面遇到同事，儿子总是亲热地跟人家打招呼聊天，同事都惊
奇儿子的大方有礼貌。这方面儿子真是给了我们太多惊喜。
【在 e***e 的大作中提到】
: 一看就是家里只有一个小孩的家庭, 自己的孩子连个玩伴都没有
: 去乞求别人的施舍 (play time)
h*e
117 楼
谢谢分享，不容易。
顺道说一下参加体育队的事，我们这里也有那种travel球队，貌似比较容易考上，但是
我们没考，很多技术很好的孩子也没考，还是参加recreation队。其实如果孩子技术不
是特别拔尖经常要当替补队员，还不如不参加travel队。recreation队以参与学习和
have fun为主，每个孩子每场比赛至少上场50%时间，所以经常看到一些技术上惨不忍
睹的孩子在场上比赛。而travel队以得分和取胜为目标，水平不行的话势必坐冷板凳。
我们就是不想花那么多时间带孩子去travel然后又不能经常上场所以没去考，看了你这
个现在知道还可能被欺负，那就更没必要了。
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
顺道说一下参加体育队的事，我们这里也有那种travel球队，貌似比较容易考上，但是
我们没考，很多技术很好的孩子也没考，还是参加recreation队。其实如果孩子技术不
是特别拔尖经常要当替补队员，还不如不参加travel队。recreation队以参与学习和
have fun为主，每个孩子每场比赛至少上场50%时间，所以经常看到一些技术上惨不忍
睹的孩子在场上比赛。而travel队以得分和取胜为目标，水平不行的话势必坐冷板凳。
我们就是不想花那么多时间带孩子去travel然后又不能经常上场所以没去考，看了你这
个现在知道还可能被欺负，那就更没必要了。
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
h*e
118 楼
我们家是大小通吃，大点的他跟人家好像哥们儿，小的他就带着人家，弟弟妹妹叫得那
叫甜。6岁时有次在游乐园居然发号施令让一群teenager跟他玩，比较可贵的是那群半
大孩子还不错，居然听他的，大概是觉得他比较有趣吧。
协同
总
个可
【在 y****i 的大作中提到】
: 这个我不太理解哈 我觉得孩子是喜欢和大孩子玩的 因为大孩子懂得多 当然好玩 我家
: 娃和10岁左右的朋友的孩子都能玩到一起 楼上楼下疯跑
: 但是说1年纪的孩子还不会一起玩 这个听起来太奇怪了 孩子基本上4，5岁就有很多协同
: 的玩法了 一年级会大眼瞪小眼么？
: 你要不试试建议她一些和一年级朋友的玩法 一旦开始了 可能就好了
: 再说她自己不就是一年级的么？真没有必要总和2年纪的玩啊 心智啊能力啊都不一样 总
: 是处在一个被领导的地位 对长期心理发展也不利啊 也许她自己习惯了那种感觉 这个可
: 能真需要引导下 让娃觉得和自己平级的玩有不同的FUN
:
: 3
叫甜。6岁时有次在游乐园居然发号施令让一群teenager跟他玩，比较可贵的是那群半
大孩子还不错，居然听他的，大概是觉得他比较有趣吧。
协同
总
个可
【在 y****i 的大作中提到】
: 这个我不太理解哈 我觉得孩子是喜欢和大孩子玩的 因为大孩子懂得多 当然好玩 我家
: 娃和10岁左右的朋友的孩子都能玩到一起 楼上楼下疯跑
: 但是说1年纪的孩子还不会一起玩 这个听起来太奇怪了 孩子基本上4，5岁就有很多协同
: 的玩法了 一年级会大眼瞪小眼么？
: 你要不试试建议她一些和一年级朋友的玩法 一旦开始了 可能就好了
: 再说她自己不就是一年级的么？真没有必要总和2年纪的玩啊 心智啊能力啊都不一样 总
: 是处在一个被领导的地位 对长期心理发展也不利啊 也许她自己习惯了那种感觉 这个可
: 能真需要引导下 让娃觉得和自己平级的玩有不同的FUN
:
: 3
h*e
119 楼
超赞，你儿子真不错。
【在 l*****e 的大作中提到】
: 这个帖子里说的事情，我们家的一个孩子，也遇到过，所不同的是，这个孩子有一定自
: 己处理的能力。所以我们就让他自己处理，没有去寻找教练的干预。虽然他处理的也不
: 尽如人意，但是至少心理上经受了考验。一度他也认为：那俩（经常撩拨他的孩子）就
: 是俩racist，我们也没有据此去告状。
: 而且有一点，我们这个孩子上场表现不受这些小事的干扰，越打越好，到了赛季的结束
: ，表现受到教练认可，队友支持，家长喜爱。更值得称道的是，这个孩子非常有团队精
: 神，坐冷板凳的时候，总能听见他一个人以单调难听的声音为每个队友加油。如果哪个
: 队友打得好，第一个上去祝贺的总有他。如果谁打得不好，心情沮丧，跑过去安慰也总
: 有他。有一次，那俩孩子中的一个打得不好下场了，他过去安慰，被那个娃推开，全体
: 家长都看见了，一致表示了对我们娃的支持。赛季最后一场我们要被淘汰前的最后一局
【在 l*****e 的大作中提到】
: 这个帖子里说的事情，我们家的一个孩子，也遇到过，所不同的是，这个孩子有一定自
: 己处理的能力。所以我们就让他自己处理，没有去寻找教练的干预。虽然他处理的也不
: 尽如人意，但是至少心理上经受了考验。一度他也认为：那俩（经常撩拨他的孩子）就
: 是俩racist，我们也没有据此去告状。
: 而且有一点，我们这个孩子上场表现不受这些小事的干扰，越打越好，到了赛季的结束
: ，表现受到教练认可，队友支持，家长喜爱。更值得称道的是，这个孩子非常有团队精
: 神，坐冷板凳的时候，总能听见他一个人以单调难听的声音为每个队友加油。如果哪个
: 队友打得好，第一个上去祝贺的总有他。如果谁打得不好，心情沮丧，跑过去安慰也总
: 有他。有一次，那俩孩子中的一个打得不好下场了，他过去安慰，被那个娃推开，全体
: 家长都看见了，一致表示了对我们娃的支持。赛季最后一场我们要被淘汰前的最后一局
h*n
120 楼
刚发一贴，然后看到此贴，和我遇到的事情真是异曲同工。
你的女儿为什么不和愿意和她玩的女孩玩呢？那个女孩是不是也是被排斥的？
你的女儿为什么不和愿意和她玩的女孩玩呢？那个女孩是不是也是被排斥的？
h*n
121 楼
很反美国的这种家长大量参与学校事物的方式，把大人之间的龌龊带到孩子群中。
其实就是老师的不作为。
做了家长，真的是躲不开世俗功利啊。罢了，咱也不要脸了。:))
【在 r****o 的大作中提到】
: 我认人很差，特别是白人，看着都差不多。--唉，我也这样哦，还好娃幼儿园班里一半
: 娃都上同一个K了，不然花了一年时间才认全的娃和家长们又得从头认了。
其实就是老师的不作为。
做了家长，真的是躲不开世俗功利啊。罢了，咱也不要脸了。:))
【在 r****o 的大作中提到】
: 我认人很差，特别是白人，看着都差不多。--唉，我也这样哦，还好娃幼儿园班里一半
: 娃都上同一个K了，不然花了一年时间才认全的娃和家长们又得从头认了。
h*n
122 楼
赞。尤其是那no2的理论，就是这么回事。
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
l*r
123 楼
木偶来说说玻璃心的孩子家长究竟该不该干预吧。
我家肚皮前阵子过敏哮喘，一直不能出去recess，连带着social life很受影响。后来
总算能出去玩了，第一天回来的时候很upset，说recess没人跟他玩。我跟他分析了半
天情况，他说别人都不肯玩他的game，而他觉得别人的game很无聊或者他去了肯定是垫
底的。我就说别人的game未必那么无聊，你主要还是想别人围着你转，但是跟朋友交往
，表老想着自己当太阳，你去做出对别人game很感兴趣的样子那别人才会投桃报李。然
后他特别negative，怎么也说不通。我着急上火，吼了他两句，还把他给吼哭了。自己
也是后悔不迭，咱本来相当心灵导师的，最后变成摧残娃幼小心灵的辣手了。
结果第二天，娃回来的时候说他去玩别人的game了，很高兴。
我就嘀咕，到底是我的心理辅导起作用了呢，还是其实我压根不理也是这个效果呢。
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
我家肚皮前阵子过敏哮喘，一直不能出去recess，连带着social life很受影响。后来
总算能出去玩了，第一天回来的时候很upset，说recess没人跟他玩。我跟他分析了半
天情况，他说别人都不肯玩他的game，而他觉得别人的game很无聊或者他去了肯定是垫
底的。我就说别人的game未必那么无聊，你主要还是想别人围着你转，但是跟朋友交往
，表老想着自己当太阳，你去做出对别人game很感兴趣的样子那别人才会投桃报李。然
后他特别negative，怎么也说不通。我着急上火，吼了他两句，还把他给吼哭了。自己
也是后悔不迭，咱本来相当心灵导师的，最后变成摧残娃幼小心灵的辣手了。
结果第二天，娃回来的时候说他去玩别人的game了，很高兴。
我就嘀咕，到底是我的心理辅导起作用了呢，还是其实我压根不理也是这个效果呢。
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
t*u
124 楼
你说的非常非常有用，先收藏，希望不要用上
但是，如果真的要用上，咱也要有胆有识
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
但是，如果真的要用上，咱也要有胆有识
【在 t******k 的大作中提到】
: 跟风分享一下我们的被bully的经验。
: 我们有一个孩子，男孩，十岁，参加某一支运动队。这个孩子的运动能力比较一般，在
: 队里可能是垫底的。但是去年在此运动中，他有过一点神勇表现，帮助上一只球队得过
: 冠军，因此心理上他又不那么觉得自己是垫底的。此外这个孩子比较敏感，想得比较多
: 。有时候容易认真，钻牛角尖。一句话：a perfect target。
: 赛季初的时候，有的孩子逗他，当时我们跟教练反应过，教练处理了。
: 到了赛季中的某一天，我们去看孩子训练，看见教练的孩子在和娃开玩笑，属于合理的
: 范围。但是孩子的回应，完全令人吃惊--他就不敢正眼看对方。直觉告诉我们：出事情
: 了。
: 然后我们就和孩子沟通，发现娃因为打得不好，教练一时没有顾得上鼓励，心情灰暗。
m*y
125 楼
作为经常吼娃的家长，我不赞成为这些事情说孩子呢。孩子跟咱们一样，有的时候道理
都懂，就是需要倾诉而已。
要是我家的回来诉苦，我还是会先表示理解，多给个拥抱，提几个silly的解决方案，
然后引导他看见这种方案的不可行性。可能也会加几句：can you handle it? Do you
need me to get involved?之类的话。当然还是希望他说不用了，我自己还可以handle
一阵这样的回答。
★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8
【在 l*****r 的大作中提到】
: 木偶来说说玻璃心的孩子家长究竟该不该干预吧。
: 我家肚皮前阵子过敏哮喘，一直不能出去recess，连带着social life很受影响。后来
: 总算能出去玩了，第一天回来的时候很upset，说recess没人跟他玩。我跟他分析了半
: 天情况，他说别人都不肯玩他的game，而他觉得别人的game很无聊或者他去了肯定是垫
: 底的。我就说别人的game未必那么无聊，你主要还是想别人围着你转，但是跟朋友交往
: ，表老想着自己当太阳，你去做出对别人game很感兴趣的样子那别人才会投桃报李。然
: 后他特别negative，怎么也说不通。我着急上火，吼了他两句，还把他给吼哭了。自己
: 也是后悔不迭，咱本来相当心灵导师的，最后变成摧残娃幼小心灵的辣手了。
: 结果第二天，娃回来的时候说他去玩别人的game了，很高兴。
: 我就嘀咕，到底是我的心理辅导起作用了呢，还是其实我压根不理也是这个效果呢。
都懂，就是需要倾诉而已。
要是我家的回来诉苦，我还是会先表示理解，多给个拥抱，提几个silly的解决方案，
然后引导他看见这种方案的不可行性。可能也会加几句：can you handle it? Do you
need me to get involved?之类的话。当然还是希望他说不用了，我自己还可以handle
一阵这样的回答。
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【在 l*****r 的大作中提到】
: 木偶来说说玻璃心的孩子家长究竟该不该干预吧。
: 我家肚皮前阵子过敏哮喘，一直不能出去recess，连带着social life很受影响。后来
: 总算能出去玩了，第一天回来的时候很upset，说recess没人跟他玩。我跟他分析了半
: 天情况，他说别人都不肯玩他的game，而他觉得别人的game很无聊或者他去了肯定是垫
: 底的。我就说别人的game未必那么无聊，你主要还是想别人围着你转，但是跟朋友交往
: ，表老想着自己当太阳，你去做出对别人game很感兴趣的样子那别人才会投桃报李。然
: 后他特别negative，怎么也说不通。我着急上火，吼了他两句，还把他给吼哭了。自己
: 也是后悔不迭，咱本来相当心灵导师的，最后变成摧残娃幼小心灵的辣手了。
: 结果第二天，娃回来的时候说他去玩别人的game了，很高兴。
: 我就嘀咕，到底是我的心理辅导起作用了呢，还是其实我压根不理也是这个效果呢。
n*y
126 楼
好吧，根据我娃儿的一贯表现，要是他含泪点头，我该如何involve涅？
我未雨绸缪的学习一下儿。
you
handle
【在 m****y 的大作中提到】
: 作为经常吼娃的家长，我不赞成为这些事情说孩子呢。孩子跟咱们一样，有的时候道理
: 都懂，就是需要倾诉而已。
: 要是我家的回来诉苦，我还是会先表示理解，多给个拥抱，提几个silly的解决方案，
: 然后引导他看见这种方案的不可行性。可能也会加几句：can you handle it? Do you
: need me to get involved?之类的话。当然还是希望他说不用了，我自己还可以handle
: 一阵这样的回答。
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我未雨绸缪的学习一下儿。
you
handle
【在 m****y 的大作中提到】
: 作为经常吼娃的家长，我不赞成为这些事情说孩子呢。孩子跟咱们一样，有的时候道理
: 都懂，就是需要倾诉而已。
: 要是我家的回来诉苦，我还是会先表示理解，多给个拥抱，提几个silly的解决方案，
: 然后引导他看见这种方案的不可行性。可能也会加几句：can you handle it? Do you
: need me to get involved?之类的话。当然还是希望他说不用了，我自己还可以handle
: 一阵这样的回答。
:
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i*e
127 楼
帅锅，欣慰s偶了，侬比偶讲的清楚简单，哈哈 //满意地遁...
you
handle
【在 m****y 的大作中提到】
: 作为经常吼娃的家长，我不赞成为这些事情说孩子呢。孩子跟咱们一样，有的时候道理
: 都懂，就是需要倾诉而已。
: 要是我家的回来诉苦，我还是会先表示理解，多给个拥抱，提几个silly的解决方案，
: 然后引导他看见这种方案的不可行性。可能也会加几句：can you handle it? Do you
: need me to get involved?之类的话。当然还是希望他说不用了，我自己还可以handle
: 一阵这样的回答。
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handle
【在 m****y 的大作中提到】
: 作为经常吼娃的家长，我不赞成为这些事情说孩子呢。孩子跟咱们一样，有的时候道理
: 都懂，就是需要倾诉而已。
: 要是我家的回来诉苦，我还是会先表示理解，多给个拥抱，提几个silly的解决方案，
: 然后引导他看见这种方案的不可行性。可能也会加几句：can you handle it? Do you
: need me to get involved?之类的话。当然还是希望他说不用了，我自己还可以handle
: 一阵这样的回答。
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w*e
128 楼
这个，和其他天才是生出来而不是推出来一样，也是你生出来的，不是因为是独生子练
出来的：）
【在 h*********e 的大作中提到】
: 家里只有一个小孩，小孩才更容易锻炼出社交能力。家里有伴儿的反而容易不对外结交
: 朋友，因为从短期看不需要。
: 我家就儿子一个小孩，社交能力就锻炼地比较强。能和不认识的各种族小朋友玩就不用
: 说了，刚6岁上一年级时学校请警察来组织一个活动，活动开始前警察旁边站了一帮孩
: 子看着，我儿子大大方方第一个过去跟警察握手打招呼，几个高年级孩子看了才怯怯地
: 过去学样握手打招呼。在外面遇到同事，儿子总是亲热地跟人家打招呼聊天，同事都惊
: 奇儿子的大方有礼貌。这方面儿子真是给了我们太多惊喜。
出来的：）
【在 h*********e 的大作中提到】
: 家里只有一个小孩，小孩才更容易锻炼出社交能力。家里有伴儿的反而容易不对外结交
: 朋友，因为从短期看不需要。
: 我家就儿子一个小孩，社交能力就锻炼地比较强。能和不认识的各种族小朋友玩就不用
: 说了，刚6岁上一年级时学校请警察来组织一个活动，活动开始前警察旁边站了一帮孩
: 子看着，我儿子大大方方第一个过去跟警察握手打招呼，几个高年级孩子看了才怯怯地
: 过去学样握手打招呼。在外面遇到同事，儿子总是亲热地跟人家打招呼聊天，同事都惊
: 奇儿子的大方有礼貌。这方面儿子真是给了我们太多惊喜。
m*y
129 楼
要老实承认其实我家的娃们都偏大条，所以对待BLX娃的第一手资料不足呢。也不知
道是遗传还是潜移默化，一般我问你需要我介入吗这句的时候，他们的回答都会是
NO。。。好吧，我承认，其实我是故意注入了心里暗示的。我心里总是在努力让他
们大条。我的逻辑(不见得对哈)是，世界上不公不如意的事情多了，如果你事事都
要放在心上，多累多苦啊。即使我们要抗争，我们也不要把它贴心贴肺的记挂着，何
必让那些我们不喜欢的人显得那么重要呢?。。。。。。嗯，这句话我也经常跟他们
说，他们都会背了，哈哈哈。
回忆了一下，有一次小姑娘回来抱怨同桌如何如何欺负她了，说得委屈得不得了。我
这个大条妈心里觉得其实没那么严重，但我理解娃跟妈告状么，总是要加重语气撒
娇一下的么。。。我一边帮想了点如何即时反抗的办法，一边提供了两条道路，一
是妈妈给老师发个信说说，一是你自己明天早上跟老师约个appointment，跟老师好
好抱怨一下。然后我说：如果妈妈写信而老师不理的话我们就没有下一步了，你总
不认为我们需要为这事儿找校长吧?如果你自己去说一次呢，万一不满意老师的处理，
妈妈还可以写信呢。她于是选择了自己出马，回来高兴地告诉我，老师说了，正好
我们到时间该轮换座位了，明天你就换同桌了。呵呵，我觉得老师处理得也很妙，
谁的感情都不伤。。。反正小孩子么，过几天又一起玩了也不一定，何必分那么清
楚孰是谁非的，弄个仇人出来呢? ：)
//也要承认我们尚未遇到过极品老师，也是比较幸运的。
【在 n****y 的大作中提到】
: 好吧，根据我娃儿的一贯表现，要是他含泪点头，我该如何involve涅？
: 我未雨绸缪的学习一下儿。
:
: you
: handle
道是遗传还是潜移默化，一般我问你需要我介入吗这句的时候，他们的回答都会是
NO。。。好吧，我承认，其实我是故意注入了心里暗示的。我心里总是在努力让他
们大条。我的逻辑(不见得对哈)是，世界上不公不如意的事情多了，如果你事事都
要放在心上，多累多苦啊。即使我们要抗争，我们也不要把它贴心贴肺的记挂着，何
必让那些我们不喜欢的人显得那么重要呢?。。。。。。嗯，这句话我也经常跟他们
说，他们都会背了，哈哈哈。
回忆了一下，有一次小姑娘回来抱怨同桌如何如何欺负她了，说得委屈得不得了。我
这个大条妈心里觉得其实没那么严重，但我理解娃跟妈告状么，总是要加重语气撒
娇一下的么。。。我一边帮想了点如何即时反抗的办法，一边提供了两条道路，一
是妈妈给老师发个信说说，一是你自己明天早上跟老师约个appointment，跟老师好
好抱怨一下。然后我说：如果妈妈写信而老师不理的话我们就没有下一步了，你总
不认为我们需要为这事儿找校长吧?如果你自己去说一次呢，万一不满意老师的处理，
妈妈还可以写信呢。她于是选择了自己出马，回来高兴地告诉我，老师说了，正好
我们到时间该轮换座位了，明天你就换同桌了。呵呵，我觉得老师处理得也很妙，
谁的感情都不伤。。。反正小孩子么，过几天又一起玩了也不一定，何必分那么清
楚孰是谁非的，弄个仇人出来呢? ：)
//也要承认我们尚未遇到过极品老师，也是比较幸运的。
【在 n****y 的大作中提到】
: 好吧，根据我娃儿的一贯表现，要是他含泪点头，我该如何involve涅？
: 我未雨绸缪的学习一下儿。
:
: you
: handle
m*y
130 楼
唐大首肯了啊?我受宠若惊一下：))
【在 i**e 的大作中提到】
: 帅锅，欣慰s偶了，侬比偶讲的清楚简单，哈哈 //满意地遁...
:
: you
: handle
【在 i**e 的大作中提到】
: 帅锅，欣慰s偶了，侬比偶讲的清楚简单，哈哈 //满意地遁...
:
: you
: handle
l*r
131 楼
不是说孩子，而是替他出主意解决问题。
我们孩子情商不行，如果不出主意的话自己会说，i am bad. i am super bad. 理工科
妈妈一般这时候就直接提出解决方案了。
you
handle
【在 m****y 的大作中提到】
: 作为经常吼娃的家长，我不赞成为这些事情说孩子呢。孩子跟咱们一样，有的时候道理
: 都懂，就是需要倾诉而已。
: 要是我家的回来诉苦，我还是会先表示理解，多给个拥抱，提几个silly的解决方案，
: 然后引导他看见这种方案的不可行性。可能也会加几句：can you handle it? Do you
: need me to get involved?之类的话。当然还是希望他说不用了，我自己还可以handle
: 一阵这样的回答。
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我们孩子情商不行，如果不出主意的话自己会说，i am bad. i am super bad. 理工科
妈妈一般这时候就直接提出解决方案了。
you
handle
【在 m****y 的大作中提到】
: 作为经常吼娃的家长，我不赞成为这些事情说孩子呢。孩子跟咱们一样，有的时候道理
: 都懂，就是需要倾诉而已。
: 要是我家的回来诉苦，我还是会先表示理解，多给个拥抱，提几个silly的解决方案，
: 然后引导他看见这种方案的不可行性。可能也会加几句：can you handle it? Do you
: need me to get involved?之类的话。当然还是希望他说不用了，我自己还可以handle
: 一阵这样的回答。
:
: ★ 发自iPhone App: ChineseWeb 7.8
m*y
132 楼
这样啊? 那我理解错了，玻璃心这个词在我的理解里就不适合你家帅哥了哦。
都说人性是偏向blame others， 肚皮居然怪自己，真是很善良呢！我纯想象的说，
这样的孩子需要很多很多的拥抱，和胸脯拍得梆梆响的保证：你很好，非常好，好
得超出我的祈祷(皮神原创)。：)
【在 l*****r 的大作中提到】
: 不是说孩子，而是替他出主意解决问题。
: 我们孩子情商不行，如果不出主意的话自己会说，i am bad. i am super bad. 理工科
: 妈妈一般这时候就直接提出解决方案了。
:
: you
: handle
都说人性是偏向blame others， 肚皮居然怪自己，真是很善良呢！我纯想象的说，
这样的孩子需要很多很多的拥抱，和胸脯拍得梆梆响的保证：你很好，非常好，好
得超出我的祈祷(皮神原创)。：)
【在 l*****r 的大作中提到】
: 不是说孩子，而是替他出主意解决问题。
: 我们孩子情商不行，如果不出主意的话自己会说，i am bad. i am super bad. 理工科
: 妈妈一般这时候就直接提出解决方案了。
:
: you
: handle
x*e
133 楼
同意 lz女儿这种做法不好 搞得没自尊了都
【在 n********h 的大作中提到】
: 我觉得做人，谁对我好我就对谁好，谁对我坏就不理他。别人都不和你玩了，还要分东
: 西给对方，就是犯贱。等你女儿橡皮送出去了，二年级该不和她玩还是不和她玩，一年
: 级女生也被得罪了，。
【在 n********h 的大作中提到】
: 我觉得做人，谁对我好我就对谁好，谁对我坏就不理他。别人都不和你玩了，还要分东
: 西给对方，就是犯贱。等你女儿橡皮送出去了，二年级该不和她玩还是不和她玩，一年
: 级女生也被得罪了，。
l*r
134 楼
顶锅盖说，我小时候就这样，上赶着跟别人玩。我姐看不下去了把我给扯回家，结果我
哭着喊着说哪怕人家就让我抻筋游戏当炮灰我也愿意跟人玩。。。
我觉得木偶说的没错，神经大条的娃家长不妨跟着大条一点，我这不也茁壮成长了吗。
【在 x****e 的大作中提到】
: 同意 lz女儿这种做法不好 搞得没自尊了都
哭着喊着说哪怕人家就让我抻筋游戏当炮灰我也愿意跟人玩。。。
我觉得木偶说的没错，神经大条的娃家长不妨跟着大条一点，我这不也茁壮成长了吗。
【在 x****e 的大作中提到】
: 同意 lz女儿这种做法不好 搞得没自尊了都
l*r
135 楼
他才不是，这个现在是他的口头禅，动不动就go negative，我们也头疼的狠。
【在 m****y 的大作中提到】
: 这样啊? 那我理解错了，玻璃心这个词在我的理解里就不适合你家帅哥了哦。
: 都说人性是偏向blame others， 肚皮居然怪自己，真是很善良呢！我纯想象的说，
: 这样的孩子需要很多很多的拥抱，和胸脯拍得梆梆响的保证：你很好，非常好，好
: 得超出我的祈祷(皮神原创)。：)
【在 m****y 的大作中提到】
: 这样啊? 那我理解错了，玻璃心这个词在我的理解里就不适合你家帅哥了哦。
: 都说人性是偏向blame others， 肚皮居然怪自己，真是很善良呢！我纯想象的说，
: 这样的孩子需要很多很多的拥抱，和胸脯拍得梆梆响的保证：你很好，非常好，好
: 得超出我的祈祷(皮神原创)。：)
x*e
136 楼
说得太好了 收藏之
lz女儿完全不该飞跟大孩玩 自己就是小孩而已啊 还非要跟大孩子头玩更不妥了
我妈故意让我上学晚一年 我非常benifit这个做法 小时候明显心智比同学成熟 心眼也
多没人会bully我 都是我来领导小朋友的
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
lz女儿完全不该飞跟大孩玩 自己就是小孩而已啊 还非要跟大孩子头玩更不妥了
我妈故意让我上学晚一年 我非常benifit这个做法 小时候明显心智比同学成熟 心眼也
多没人会bully我 都是我来领导小朋友的
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
i*e
137 楼
这明明是邀功铁吗，呵呵
肚皮还小，刚开始要点的狠点儿，他即时的反应也会强烈点儿
大了，你稍微点一下，很可能他就可以领悟了，即时的反应也会小得多甚至没有地
反正就是EQ培养3步曲
identify+validate emotions/feelings
listen (carefully for the facts)
find solutions (刚开始大人提供，然后合作，最后孩子自己想招）
【在 l*****r 的大作中提到】
: 木偶来说说玻璃心的孩子家长究竟该不该干预吧。
: 我家肚皮前阵子过敏哮喘，一直不能出去recess，连带着social life很受影响。后来
: 总算能出去玩了，第一天回来的时候很upset，说recess没人跟他玩。我跟他分析了半
: 天情况，他说别人都不肯玩他的game，而他觉得别人的game很无聊或者他去了肯定是垫
: 底的。我就说别人的game未必那么无聊，你主要还是想别人围着你转，但是跟朋友交往
: ，表老想着自己当太阳，你去做出对别人game很感兴趣的样子那别人才会投桃报李。然
: 后他特别negative，怎么也说不通。我着急上火，吼了他两句，还把他给吼哭了。自己
: 也是后悔不迭，咱本来相当心灵导师的，最后变成摧残娃幼小心灵的辣手了。
: 结果第二天，娃回来的时候说他去玩别人的game了，很高兴。
: 我就嘀咕，到底是我的心理辅导起作用了呢，还是其实我压根不理也是这个效果呢。
肚皮还小，刚开始要点的狠点儿，他即时的反应也会强烈点儿
大了，你稍微点一下，很可能他就可以领悟了，即时的反应也会小得多甚至没有地
反正就是EQ培养3步曲
identify+validate emotions/feelings
listen (carefully for the facts)
find solutions (刚开始大人提供，然后合作，最后孩子自己想招）
【在 l*****r 的大作中提到】
: 木偶来说说玻璃心的孩子家长究竟该不该干预吧。
: 我家肚皮前阵子过敏哮喘，一直不能出去recess，连带着social life很受影响。后来
: 总算能出去玩了，第一天回来的时候很upset，说recess没人跟他玩。我跟他分析了半
: 天情况，他说别人都不肯玩他的game，而他觉得别人的game很无聊或者他去了肯定是垫
: 底的。我就说别人的game未必那么无聊，你主要还是想别人围着你转，但是跟朋友交往
: ，表老想着自己当太阳，你去做出对别人game很感兴趣的样子那别人才会投桃报李。然
: 后他特别negative，怎么也说不通。我着急上火，吼了他两句，还把他给吼哭了。自己
: 也是后悔不迭，咱本来相当心灵导师的，最后变成摧残娃幼小心灵的辣手了。
: 结果第二天，娃回来的时候说他去玩别人的game了，很高兴。
: 我就嘀咕，到底是我的心理辅导起作用了呢，还是其实我压根不理也是这个效果呢。
i*e
138 楼
你们家老二？忒牛了！
blx其实是天生的，了解自己孩子的天性最重要
然后根据孩子的个性加以指导？
有些孩子，你说不要去想什么什么不要让什么什么bother你，不一定有效
最好的办法，还是在validate孩子的感受之后，鼓励孩子自己想办法解决
最最好的解决办法，是孩子自己出面解决，即便整的一塌糊涂，也是个历练
【在 m****y 的大作中提到】
: 要老实承认其实我家的娃们都偏大条，所以对待BLX娃的第一手资料不足呢。也不知
: 道是遗传还是潜移默化，一般我问你需要我介入吗这句的时候，他们的回答都会是
: NO。。。好吧，我承认，其实我是故意注入了心里暗示的。我心里总是在努力让他
: 们大条。我的逻辑(不见得对哈)是，世界上不公不如意的事情多了，如果你事事都
: 要放在心上，多累多苦啊。即使我们要抗争，我们也不要把它贴心贴肺的记挂着，何
: 必让那些我们不喜欢的人显得那么重要呢?。。。。。。嗯，这句话我也经常跟他们
: 说，他们都会背了，哈哈哈。
: 回忆了一下，有一次小姑娘回来抱怨同桌如何如何欺负她了，说得委屈得不得了。我
: 这个大条妈心里觉得其实没那么严重，但我理解娃跟妈告状么，总是要加重语气撒
: 娇一下的么。。。我一边帮想了点如何即时反抗的办法，一边提供了两条道路，一
blx其实是天生的，了解自己孩子的天性最重要
然后根据孩子的个性加以指导？
有些孩子，你说不要去想什么什么不要让什么什么bother你，不一定有效
最好的办法，还是在validate孩子的感受之后，鼓励孩子自己想办法解决
最最好的解决办法，是孩子自己出面解决，即便整的一塌糊涂，也是个历练
【在 m****y 的大作中提到】
: 要老实承认其实我家的娃们都偏大条，所以对待BLX娃的第一手资料不足呢。也不知
: 道是遗传还是潜移默化，一般我问你需要我介入吗这句的时候，他们的回答都会是
: NO。。。好吧，我承认，其实我是故意注入了心里暗示的。我心里总是在努力让他
: 们大条。我的逻辑(不见得对哈)是，世界上不公不如意的事情多了，如果你事事都
: 要放在心上，多累多苦啊。即使我们要抗争，我们也不要把它贴心贴肺的记挂着，何
: 必让那些我们不喜欢的人显得那么重要呢?。。。。。。嗯，这句话我也经常跟他们
: 说，他们都会背了，哈哈哈。
: 回忆了一下，有一次小姑娘回来抱怨同桌如何如何欺负她了，说得委屈得不得了。我
: 这个大条妈心里觉得其实没那么严重，但我理解娃跟妈告状么，总是要加重语气撒
: 娇一下的么。。。我一边帮想了点如何即时反抗的办法，一边提供了两条道路，一
e*l
139 楼
这个真赞！
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
【在 m****y 的大作中提到】
: 有的孩子是大条型的，当他用憨直去面对那些曲里拐弯的东西的时候，即使偶尔在旁
: 观者角度看会显得吃亏，其实根本不影响这种孩子的内心。时间长了，不管喜欢不
: 喜欢他的人都信任他，公认他是正直的好人。我原来有个关系极好的同学就是这种
: 类型，到如今都在同学里有号召力。
: 也见过憨直孩子的家长却非常玻璃心的，家长无时无刻不在“帮”孩子发现"敌人"和
: 敌人的企图。其实家长看见的是真的对的，但是教给这样的孩子之后结果却不见得
: 好。有的孩子虽然学得了相人之术，却天生缺乏应对之力，而且往往不会隐藏自己，
: 喜欢直楞楞地揭穿对方，画虎不成的后果就是自己郁闷孤立。这样的同学我也有几
: 个。长大后好像都很愤青，呵呵。
: 天生八面玲珑的孩子估计是大家最期待的了，但有时候精明得稍微过头了一点，其
a*a
140 楼
今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
老公讨论，看如何帮她。
回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
我说她和s还有别的2年级的玩的好好的。
老师的留言说的是some girls not playing the way she'd like and has been
hitting.但明显不是playing the way的问题。老师根本没有问她为什么打人。但她有
跟principal说了。
女儿真的是一根筋，跟她讲了好多次不要再去找s了，她就是要去。s也是有时候跟她玩
有时候不跟她玩，所以她也是很confused。
现在我想约principal谈一下，
1。下学期不要再分到混合班了，我能想到的理由就是他心智还不成熟，some of her
firends refuse to play with her and she was confused and didn't how to
handle.
2。问一下学校需要家长怎么配合让她不会再有hit的行为。
需要找老师在谈一次吗？这个代课老师。个人真心不喜欢她。不知道她会不会跟到2年
级。
接小孩的时候要是碰倒s妈妈，假装什么都不知道吗？估计现在那些家长们都知道女儿
打人了...
女儿方面，我严重警告她，身体碰触是绝对不允许的。如果s还是别人口头bully，讲
dead之类的话，你要么报告老师，要么walk away。最好的办法就是看到别人不
friendly，不要上去，找别的小朋友玩。
各位家长，还有别的招吗？我觉得我一直反复的说教好像不管用啊，什么都没听进去。
我想周末和老公跟她roll play一下，不知道效果会不会好点。
大家给点建议吧，真的是有点不知所措。
拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
老公讨论，看如何帮她。
回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
我说她和s还有别的2年级的玩的好好的。
老师的留言说的是some girls not playing the way she'd like and has been
hitting.但明显不是playing the way的问题。老师根本没有问她为什么打人。但她有
跟principal说了。
女儿真的是一根筋，跟她讲了好多次不要再去找s了，她就是要去。s也是有时候跟她玩
有时候不跟她玩，所以她也是很confused。
现在我想约principal谈一下，
1。下学期不要再分到混合班了，我能想到的理由就是他心智还不成熟，some of her
firends refuse to play with her and she was confused and didn't how to
handle.
2。问一下学校需要家长怎么配合让她不会再有hit的行为。
需要找老师在谈一次吗？这个代课老师。个人真心不喜欢她。不知道她会不会跟到2年
级。
接小孩的时候要是碰倒s妈妈，假装什么都不知道吗？估计现在那些家长们都知道女儿
打人了...
女儿方面，我严重警告她，身体碰触是绝对不允许的。如果s还是别人口头bully，讲
dead之类的话，你要么报告老师，要么walk away。最好的办法就是看到别人不
friendly，不要上去，找别的小朋友玩。
各位家长，还有别的招吗？我觉得我一直反复的说教好像不管用啊，什么都没听进去。
我想周末和老公跟她roll play一下，不知道效果会不会好点。
大家给点建议吧，真的是有点不知所措。
n*h
141 楼
这个S已经属于BULLY的范畴了，都说了“YOU ＡＲＥ ＤＥＡＤ”，你可以大做文章了
。 找校长，就说Ｓ ＢＵＬＬＹ 自己的女儿了，女儿ＨＩＴ 她也是因为自己被Ｂ
ＵＬＬＹ。要是学校不教育Ｓ 这个ＢＵＬＬＹ， 女儿ＨＩＴ也没有办法。反正抓住
Ｓ说过“YOU ARE DEAD", 这是言语威胁，女儿HIT，也是正常反应，因为觉得自己生
命受到威胁。反正绝对不能消停。要给校长写一个强硬的EMAIL， 学校不教育S，没完。
你想女儿不受欺负，自己就要给孩子出头。
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
。 找校长，就说Ｓ ＢＵＬＬＹ 自己的女儿了，女儿ＨＩＴ 她也是因为自己被Ｂ
ＵＬＬＹ。要是学校不教育Ｓ 这个ＢＵＬＬＹ， 女儿ＨＩＴ也没有办法。反正抓住
Ｓ说过“YOU ARE DEAD", 这是言语威胁，女儿HIT，也是正常反应，因为觉得自己生
命受到威胁。反正绝对不能消停。要给校长写一个强硬的EMAIL， 学校不教育S，没完。
你想女儿不受欺负，自己就要给孩子出头。
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
p*e
142 楼
hit总是不对的，hit归我们教育。bully归老师和对方家长教育。
完。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这个S已经属于BULLY的范畴了，都说了“YOU ＡＲＥ ＤＥＡＤ”，你可以大做文章了
: 。 找校长，就说Ｓ ＢＵＬＬＹ 自己的女儿了，女儿ＨＩＴ 她也是因为自己被Ｂ
: ＵＬＬＹ。要是学校不教育Ｓ 这个ＢＵＬＬＹ， 女儿ＨＩＴ也没有办法。反正抓住
: Ｓ说过“YOU ARE DEAD", 这是言语威胁，女儿HIT，也是正常反应，因为觉得自己生
: 命受到威胁。反正绝对不能消停。要给校长写一个强硬的EMAIL， 学校不教育S，没完。
: 你想女儿不受欺负，自己就要给孩子出头。
:
: 续2
完。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这个S已经属于BULLY的范畴了，都说了“YOU ＡＲＥ ＤＥＡＤ”，你可以大做文章了
: 。 找校长，就说Ｓ ＢＵＬＬＹ 自己的女儿了，女儿ＨＩＴ 她也是因为自己被Ｂ
: ＵＬＬＹ。要是学校不教育Ｓ 这个ＢＵＬＬＹ， 女儿ＨＩＴ也没有办法。反正抓住
: Ｓ说过“YOU ARE DEAD", 这是言语威胁，女儿HIT，也是正常反应，因为觉得自己生
: 命受到威胁。反正绝对不能消停。要给校长写一个强硬的EMAIL， 学校不教育S，没完。
: 你想女儿不受欺负，自己就要给孩子出头。
:
: 续2
l*g
143 楼
都说了“you are dead”，完全具备bully的条件了，一定要报告老师
s*i
144 楼
Ask your daughter to tell her teacher whenever S says anything hurtful and
mean. Tell her not to use her hand unless the other party starts it.
Or just shout out whatever that girl says to her:" S said that I am dead!
That's mean!" so the whole class and teacher can hear it.
That girl would learn not to bother your daughter or she will pay for it.
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
mean. Tell her not to use her hand unless the other party starts it.
Or just shout out whatever that girl says to her:" S said that I am dead!
That's mean!" so the whole class and teacher can hear it.
That girl would learn not to bother your daughter or she will pay for it.
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
f*g
145 楼
关于混合班，我也有烦恼，跟你的相反，我女儿常常被一个大孩子追着要一起玩，可是
我女儿只有三岁，是班上最小的，那个孩子比她大，很愣，玩高兴了就会推人掐人什么
的。我女儿怕她，不想跟她玩儿，可是被她缠住又躲不开，英语也说不利索，最后只有
哭，可是那个孩子居然还反过来告状说我女儿打她，其实是她掐我女儿脸，我女儿才推
她的。总之种种郁闷。好在老师很好，护着我女儿，不过老师也指出来，光靠老师保护
是不解决问题的，还是要女儿自己强大起来去，对付她，学会告状，甚至反击（女儿说
老师教她可以推那个孩子）。
我觉得你的情况也类似，一味埋怨老师和那个S是不行的，还得从你女儿自己入手，不
断的教育她，让她自己学会处理这种事情。她为什么老要找S玩儿？说实话从S的角度看
，老被一个自己不喜欢的人缠着也挺烦的。你应该帮助你女儿交些脾气相投的朋友。那
个J还是啥的就是个很好的候选，你搞个playdate，拉拢一下J和其他人。不明白你为什
么什么都不做，只知道让你女儿自己玩儿。
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
我女儿只有三岁，是班上最小的，那个孩子比她大，很愣，玩高兴了就会推人掐人什么
的。我女儿怕她，不想跟她玩儿，可是被她缠住又躲不开，英语也说不利索，最后只有
哭，可是那个孩子居然还反过来告状说我女儿打她，其实是她掐我女儿脸，我女儿才推
她的。总之种种郁闷。好在老师很好，护着我女儿，不过老师也指出来，光靠老师保护
是不解决问题的，还是要女儿自己强大起来去，对付她，学会告状，甚至反击（女儿说
老师教她可以推那个孩子）。
我觉得你的情况也类似，一味埋怨老师和那个S是不行的，还得从你女儿自己入手，不
断的教育她，让她自己学会处理这种事情。她为什么老要找S玩儿？说实话从S的角度看
，老被一个自己不喜欢的人缠着也挺烦的。你应该帮助你女儿交些脾气相投的朋友。那
个J还是啥的就是个很好的候选，你搞个playdate，拉拢一下J和其他人。不明白你为什
么什么都不做，只知道让你女儿自己玩儿。
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
l*a
146 楼
当然,如果是我的女儿碰到这种事,我的第一反映就是转学.
其实这是小事,依你女儿的性格,大大列列的人,可能过后根本忘了,不放在心上.
但是好象老师对你女儿也不太好,那我就要想办法解决了.
如果小孩不好,可以找对方家长谈谈,如果老师很激动,"但她那音量和肢体语言"
我就觉得不能在那里呆了,或者你找PRINCIPAL谈谈,当然你自己的孩子一定要教育.
你女儿对这事有多大的影响,可能也没啥,是个见忘的孩子.
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
其实这是小事,依你女儿的性格,大大列列的人,可能过后根本忘了,不放在心上.
但是好象老师对你女儿也不太好,那我就要想办法解决了.
如果小孩不好,可以找对方家长谈谈,如果老师很激动,"但她那音量和肢体语言"
我就觉得不能在那里呆了,或者你找PRINCIPAL谈谈,当然你自己的孩子一定要教育.
你女儿对这事有多大的影响,可能也没啥,是个见忘的孩子.
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
m*O
147 楼
美国这些规矩也够变态的
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
s*i
148 楼
这不是教孩子逃避问题么。
是个学习的好机会，让她自己开动脑筋，家长帮忙想办法自己处理好这个问题。她处理
好了，解决了问题，会很自豪，对自信心也是很大提高。这些技能都是将来的财富。
要么自己挑头儿开一个group,要么加入别的group,要么就是针对S做斗争，有理有利有
节，在规则允许范围内，让她收敛。
总之，最差的结果是什么也不做让小女孩儿稀里糊涂的忍让逃避。
【在 l**a 的大作中提到】
: 当然,如果是我的女儿碰到这种事,我的第一反映就是转学.
: 其实这是小事,依你女儿的性格,大大列列的人,可能过后根本忘了,不放在心上.
: 但是好象老师对你女儿也不太好,那我就要想办法解决了.
: 如果小孩不好,可以找对方家长谈谈,如果老师很激动,"但她那音量和肢体语言"
: 我就觉得不能在那里呆了,或者你找PRINCIPAL谈谈,当然你自己的孩子一定要教育.
: 你女儿对这事有多大的影响,可能也没啥,是个见忘的孩子.
:
: 续2
是个学习的好机会，让她自己开动脑筋，家长帮忙想办法自己处理好这个问题。她处理
好了，解决了问题，会很自豪，对自信心也是很大提高。这些技能都是将来的财富。
要么自己挑头儿开一个group,要么加入别的group,要么就是针对S做斗争，有理有利有
节，在规则允许范围内，让她收敛。
总之，最差的结果是什么也不做让小女孩儿稀里糊涂的忍让逃避。
【在 l**a 的大作中提到】
: 当然,如果是我的女儿碰到这种事,我的第一反映就是转学.
: 其实这是小事,依你女儿的性格,大大列列的人,可能过后根本忘了,不放在心上.
: 但是好象老师对你女儿也不太好,那我就要想办法解决了.
: 如果小孩不好,可以找对方家长谈谈,如果老师很激动,"但她那音量和肢体语言"
: 我就觉得不能在那里呆了,或者你找PRINCIPAL谈谈,当然你自己的孩子一定要教育.
: 你女儿对这事有多大的影响,可能也没啥,是个见忘的孩子.
:
: 续2
f*g
149 楼
现在貌似是楼主女儿在bother S，所以S才说了mean的话。S已经明确表示不要和楼主女
儿玩儿，楼主女儿还不断去找人家，如果再像你建议的那样动不动大叫“S骂我！”“S
欺负我!”这个听起来很难让人接受呀。
【在 s**i 的大作中提到】
: Ask your daughter to tell her teacher whenever S says anything hurtful and
: mean. Tell her not to use her hand unless the other party starts it.
: Or just shout out whatever that girl says to her:" S said that I am dead!
: That's mean!" so the whole class and teacher can hear it.
: That girl would learn not to bother your daughter or she will pay for it.
:
: 续2
儿玩儿，楼主女儿还不断去找人家，如果再像你建议的那样动不动大叫“S骂我！”“S
欺负我!”这个听起来很难让人接受呀。
【在 s**i 的大作中提到】
: Ask your daughter to tell her teacher whenever S says anything hurtful and
: mean. Tell her not to use her hand unless the other party starts it.
: Or just shout out whatever that girl says to her:" S said that I am dead!
: That's mean!" so the whole class and teacher can hear it.
: That girl would learn not to bother your daughter or she will pay for it.
:
: 续2
s*i
150 楼
Girls can be really mean and nasty. S apparently is trying to shun this
little girl. It's a very unkind thing to do. OP's daughter needs to let
teachers know about it when S is mean to her.
There is nothing wrong to try to join a group play. It's common a group of
kids don't want others to join. But saying "you are dead" is not acceptable.
When that happens, OP's daughter has every right to make bad behavior known
to others.
“S
【在 f*****g 的大作中提到】
: 现在貌似是楼主女儿在bother S，所以S才说了mean的话。S已经明确表示不要和楼主女
: 儿玩儿，楼主女儿还不断去找人家，如果再像你建议的那样动不动大叫“S骂我！”“S
: 欺负我!”这个听起来很难让人接受呀。
little girl. It's a very unkind thing to do. OP's daughter needs to let
teachers know about it when S is mean to her.
There is nothing wrong to try to join a group play. It's common a group of
kids don't want others to join. But saying "you are dead" is not acceptable.
When that happens, OP's daughter has every right to make bad behavior known
to others.
“S
【在 f*****g 的大作中提到】
: 现在貌似是楼主女儿在bother S，所以S才说了mean的话。S已经明确表示不要和楼主女
: 儿玩儿，楼主女儿还不断去找人家，如果再像你建议的那样动不动大叫“S骂我！”“S
: 欺负我!”这个听起来很难让人接受呀。
i*e
151 楼
我大概会问女儿，当时听了这些话，是什么感觉？她动手拍别人有效果么？解决了问题
么？
以后碰到同样的问题，她会怎么解决呢？
我可能还会每次出问题之后，带着孩子一起去跟老师谈一谈，谈facts，看看老师有什
么好的跟这样的同学相处的办法？
其实最好的办法，是大家坐下来，双方都能开诚布公地谈谈，大家彼此都有什么感觉，
为什么欢迎或者不欢迎一个孩子加入一个团体，在说dead的时候，是为什么样的行为和
言语而bothered.
故事总是有两个方面，如果能有机会听听双方的perspectives就最好了
目的并不是一定要让s接受你闺女，目的是通过这些事了解自己孩子的个性孩子的对应
方式方法，将来指导孩子的时候才能够心里有个底吧
你要多鼓励孩子跟老师跟家长说事情的经过，表达自己的感受，有勇气跟对方沟通谈和
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
么？
以后碰到同样的问题，她会怎么解决呢？
我可能还会每次出问题之后，带着孩子一起去跟老师谈一谈，谈facts，看看老师有什
么好的跟这样的同学相处的办法？
其实最好的办法，是大家坐下来，双方都能开诚布公地谈谈，大家彼此都有什么感觉，
为什么欢迎或者不欢迎一个孩子加入一个团体，在说dead的时候，是为什么样的行为和
言语而bothered.
故事总是有两个方面，如果能有机会听听双方的perspectives就最好了
目的并不是一定要让s接受你闺女，目的是通过这些事了解自己孩子的个性孩子的对应
方式方法，将来指导孩子的时候才能够心里有个底吧
你要多鼓励孩子跟老师跟家长说事情的经过，表达自己的感受，有勇气跟对方沟通谈和
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
i*e
152 楼
我猜，you are dead之前，一定还有别的 communication
如果Can I play with you?
立马serve: you are dead
可以教孩子直接骂回去
acceptable.
known
【在 s**i 的大作中提到】
: Girls can be really mean and nasty. S apparently is trying to shun this
: little girl. It's a very unkind thing to do. OP's daughter needs to let
: teachers know about it when S is mean to her.
: There is nothing wrong to try to join a group play. It's common a group of
: kids don't want others to join. But saying "you are dead" is not acceptable.
: When that happens, OP's daughter has every right to make bad behavior known
: to others.
:
: “S
如果Can I play with you?
立马serve: you are dead
可以教孩子直接骂回去
acceptable.
known
【在 s**i 的大作中提到】
: Girls can be really mean and nasty. S apparently is trying to shun this
: little girl. It's a very unkind thing to do. OP's daughter needs to let
: teachers know about it when S is mean to her.
: There is nothing wrong to try to join a group play. It's common a group of
: kids don't want others to join. But saying "you are dead" is not acceptable.
: When that happens, OP's daughter has every right to make bad behavior known
: to others.
:
: “S
s*i
153 楼
是这个理儿。小时候还好处理多。这种事情少。等到中学，teen们开始分成各种group
的时候，这样的问题会更严重。很有必要学习怎么对待处理这样的事情。
被某个group排斥，基本是所有人童年以至一辈子都需要面对的事情。一方面要让孩子
知道，not a big deal.不要被这个太过影响到。
自己组织一个group或加入别的group,在别人mean到自己头上要斗争回去。
分分合合，斗争中求团结，一辈子的事情。
【在 i**e 的大作中提到】
: 我大概会问女儿，当时听了这些话，是什么感觉？她动手拍别人有效果么？解决了问题
: 么？
: 以后碰到同样的问题，她会怎么解决呢？
: 我可能还会每次出问题之后，带着孩子一起去跟老师谈一谈，谈facts，看看老师有什
: 么好的跟这样的同学相处的办法？
: 其实最好的办法，是大家坐下来，双方都能开诚布公地谈谈，大家彼此都有什么感觉，
: 为什么欢迎或者不欢迎一个孩子加入一个团体，在说dead的时候，是为什么样的行为和
: 言语而bothered.
: 故事总是有两个方面，如果能有机会听听双方的perspectives就最好了
: 目的并不是一定要让s接受你闺女，目的是通过这些事了解自己孩子的个性孩子的对应
的时候，这样的问题会更严重。很有必要学习怎么对待处理这样的事情。
被某个group排斥，基本是所有人童年以至一辈子都需要面对的事情。一方面要让孩子
知道，not a big deal.不要被这个太过影响到。
自己组织一个group或加入别的group,在别人mean到自己头上要斗争回去。
分分合合，斗争中求团结，一辈子的事情。
【在 i**e 的大作中提到】
: 我大概会问女儿，当时听了这些话，是什么感觉？她动手拍别人有效果么？解决了问题
: 么？
: 以后碰到同样的问题，她会怎么解决呢？
: 我可能还会每次出问题之后，带着孩子一起去跟老师谈一谈，谈facts，看看老师有什
: 么好的跟这样的同学相处的办法？
: 其实最好的办法，是大家坐下来，双方都能开诚布公地谈谈，大家彼此都有什么感觉，
: 为什么欢迎或者不欢迎一个孩子加入一个团体，在说dead的时候，是为什么样的行为和
: 言语而bothered.
: 故事总是有两个方面，如果能有机会听听双方的perspectives就最好了
: 目的并不是一定要让s接受你闺女，目的是通过这些事了解自己孩子的个性孩子的对应
s*i
154 楼
对啊。很可能这小姑娘吃了哑巴亏了。先被人挑衅，然后再老师看来反而是错的一方。
【在 i**e 的大作中提到】
: 我猜，you are dead之前，一定还有别的 communication
: 如果Can I play with you?
: 立马serve: you are dead
: 可以教孩子直接骂回去
:
: acceptable.
: known
【在 i**e 的大作中提到】
: 我猜，you are dead之前，一定还有别的 communication
: 如果Can I play with you?
: 立马serve: you are dead
: 可以教孩子直接骂回去
:
: acceptable.
: known
i*e
155 楼
她拍别人，又不是好朋友之间的开玩笑打打闹闹，别人肯定不开心，老师看到了，自然
错在拍人的这一方啦
老师好点呢，就会花功夫问问具体的情况，都发生了什么
有经验呢，就不会只怪责一方，在这个具体的事情里，会帮着lz的孩子跟S这样的小朋
友相处
没经验的呢，简单粗暴地罚拍人的人送校长室处理啦
我是说，lz的小孩可能也有比较aggressive的言语，才会触发对方说u r dead
事情都是两方面的，看当时的情况，如果是自由活动，老师也是没有权利一定要S接受
lz的孩子同玩地。这个时候，lz的孩子就要学会take the NO peacefully, 硬push，最
后大家都s得很惨，不是么？ 经过这件事，如果双方没有比较有效的沟通，只会让S更加
排斥lz的娃了。
【在 s**i 的大作中提到】
: 对啊。很可能这小姑娘吃了哑巴亏了。先被人挑衅，然后再老师看来反而是错的一方。
错在拍人的这一方啦
老师好点呢，就会花功夫问问具体的情况，都发生了什么
有经验呢，就不会只怪责一方，在这个具体的事情里，会帮着lz的孩子跟S这样的小朋
友相处
没经验的呢，简单粗暴地罚拍人的人送校长室处理啦
我是说，lz的小孩可能也有比较aggressive的言语，才会触发对方说u r dead
事情都是两方面的，看当时的情况，如果是自由活动，老师也是没有权利一定要S接受
lz的孩子同玩地。这个时候，lz的孩子就要学会take the NO peacefully, 硬push，最
后大家都s得很惨，不是么？ 经过这件事，如果双方没有比较有效的沟通，只会让S更加
排斥lz的娃了。
【在 s**i 的大作中提到】
: 对啊。很可能这小姑娘吃了哑巴亏了。先被人挑衅，然后再老师看来反而是错的一方。
f*g
156 楼
话是这么说，可是现实不是这样的，光一味蛮干是不行的。
楼主的孩子，看似大大咧咧，其实非常执拗，这样的性格，其实非常吃亏。当然楼主可
以阿Q的想，我孩子大条，不受伤害。可是现在明显连老师也有想法了，显然没有站在
楼主女儿这一边。
我觉得楼主的问题是她自己也不了解情况，都是听女儿一面之词，或者瞎猜，又不知为
何不去和老师多交流。她知道为什么别的孩子不愿和她女儿玩儿吗？她女儿在学校到底
是什么表现？S是个什么样的孩子？自己的女儿是什么性格？老师到底有多了解自己的
女儿？这些是要通过不断的和老师对话才能搞清楚的。就凭自己女儿的描述和老师一张
报告，就自己瞎想是不行的。
那个缠着我女儿的孩子也是大大咧咧，非常友好的，见人就打招呼，别人不理她她也笑
嘻嘻的不在乎。老师跟我说她非常friendly，但是从不take no as no，非常难教育，
请了家长来，但是家长不重视，所以也没有帮助。现在老师跟我女儿说，她在找你，可
以推她。这种建议老师一般不会给孩子的，所以我其实很惊讶老师这么说，但是这说明
了老师对这个孩子的看法。女儿也说，没人愿意和那个孩子玩儿，很明显，这个孩子在
这个班完全不受欢迎，吃亏是一定的。
楼主的孩子应该没有这么糟，但是楼主一定要及时和老师配合，帮助女儿走出这个窘境
，不然再想扭转就很难了。
acceptable.
known
【在 s**i 的大作中提到】
: Girls can be really mean and nasty. S apparently is trying to shun this
: little girl. It's a very unkind thing to do. OP's daughter needs to let
: teachers know about it when S is mean to her.
: There is nothing wrong to try to join a group play. It's common a group of
: kids don't want others to join. But saying "you are dead" is not acceptable.
: When that happens, OP's daughter has every right to make bad behavior known
: to others.
:
: “S
楼主的孩子，看似大大咧咧，其实非常执拗，这样的性格，其实非常吃亏。当然楼主可
以阿Q的想，我孩子大条，不受伤害。可是现在明显连老师也有想法了，显然没有站在
楼主女儿这一边。
我觉得楼主的问题是她自己也不了解情况，都是听女儿一面之词，或者瞎猜，又不知为
何不去和老师多交流。她知道为什么别的孩子不愿和她女儿玩儿吗？她女儿在学校到底
是什么表现？S是个什么样的孩子？自己的女儿是什么性格？老师到底有多了解自己的
女儿？这些是要通过不断的和老师对话才能搞清楚的。就凭自己女儿的描述和老师一张
报告，就自己瞎想是不行的。
那个缠着我女儿的孩子也是大大咧咧，非常友好的，见人就打招呼，别人不理她她也笑
嘻嘻的不在乎。老师跟我说她非常friendly，但是从不take no as no，非常难教育，
请了家长来，但是家长不重视，所以也没有帮助。现在老师跟我女儿说，她在找你，可
以推她。这种建议老师一般不会给孩子的，所以我其实很惊讶老师这么说，但是这说明
了老师对这个孩子的看法。女儿也说，没人愿意和那个孩子玩儿，很明显，这个孩子在
这个班完全不受欢迎，吃亏是一定的。
楼主的孩子应该没有这么糟，但是楼主一定要及时和老师配合，帮助女儿走出这个窘境
，不然再想扭转就很难了。
acceptable.
known
【在 s**i 的大作中提到】
: Girls can be really mean and nasty. S apparently is trying to shun this
: little girl. It's a very unkind thing to do. OP's daughter needs to let
: teachers know about it when S is mean to her.
: There is nothing wrong to try to join a group play. It's common a group of
: kids don't want others to join. But saying "you are dead" is not acceptable.
: When that happens, OP's daughter has every right to make bad behavior known
: to others.
:
: “S
w*0
157 楼
楼主可以去参加学校的自愿者服务,从细微处观察你的孩子和那个S.
现在最关键的不是老师怎么样,而是你的女儿自己怎么看这件事,如果她因为这样的事情
而变得不喜欢上学,不自信,这样对她以后的影响更大.如果她比较粗线条,不理会这些,
那最好了.
这件事也可以作为一件激励她学新东西,学一样或者两样特长,这样一来,跟她有一样特
长的小朋友就容易与她有共同话语,也容易玩到一块.
作为家长,你可以要求老师仔细观察.你把事情说得严重了,老师和学校自然不敢轻视.你
就说你的孩子受到这件事的影响.
美国人就是检软的捏,你强硬起来,说起来有理有据的,发邮件比说更有效,说明比较重视
.他们就不敢轻视.
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
现在最关键的不是老师怎么样,而是你的女儿自己怎么看这件事,如果她因为这样的事情
而变得不喜欢上学,不自信,这样对她以后的影响更大.如果她比较粗线条,不理会这些,
那最好了.
这件事也可以作为一件激励她学新东西,学一样或者两样特长,这样一来,跟她有一样特
长的小朋友就容易与她有共同话语,也容易玩到一块.
作为家长,你可以要求老师仔细观察.你把事情说得严重了,老师和学校自然不敢轻视.你
就说你的孩子受到这件事的影响.
美国人就是检软的捏,你强硬起来,说起来有理有据的,发邮件比说更有效,说明比较重视
.他们就不敢轻视.
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
s*i
158 楼
咱不是偏心嘛。先从别人身上找问题。
【在 f*****g 的大作中提到】
: 话是这么说，可是现实不是这样的，光一味蛮干是不行的。
: 楼主的孩子，看似大大咧咧，其实非常执拗，这样的性格，其实非常吃亏。当然楼主可
: 以阿Q的想，我孩子大条，不受伤害。可是现在明显连老师也有想法了，显然没有站在
: 楼主女儿这一边。
: 我觉得楼主的问题是她自己也不了解情况，都是听女儿一面之词，或者瞎猜，又不知为
: 何不去和老师多交流。她知道为什么别的孩子不愿和她女儿玩儿吗？她女儿在学校到底
: 是什么表现？S是个什么样的孩子？自己的女儿是什么性格？老师到底有多了解自己的
: 女儿？这些是要通过不断的和老师对话才能搞清楚的。就凭自己女儿的描述和老师一张
: 报告，就自己瞎想是不行的。
: 那个缠着我女儿的孩子也是大大咧咧，非常友好的，见人就打招呼，别人不理她她也笑
【在 f*****g 的大作中提到】
: 话是这么说，可是现实不是这样的，光一味蛮干是不行的。
: 楼主的孩子，看似大大咧咧，其实非常执拗，这样的性格，其实非常吃亏。当然楼主可
: 以阿Q的想，我孩子大条，不受伤害。可是现在明显连老师也有想法了，显然没有站在
: 楼主女儿这一边。
: 我觉得楼主的问题是她自己也不了解情况，都是听女儿一面之词，或者瞎猜，又不知为
: 何不去和老师多交流。她知道为什么别的孩子不愿和她女儿玩儿吗？她女儿在学校到底
: 是什么表现？S是个什么样的孩子？自己的女儿是什么性格？老师到底有多了解自己的
: 女儿？这些是要通过不断的和老师对话才能搞清楚的。就凭自己女儿的描述和老师一张
: 报告，就自己瞎想是不行的。
: 那个缠着我女儿的孩子也是大大咧咧，非常友好的，见人就打招呼，别人不理她她也笑
l*a
159 楼
这学校也实在不怎么样,一二年级混合,这不是跟DAYCARE一样?
难道小孩去那里就是玩,怎么有那么多机会发生冲突?
我女儿一年级的时候就好象工作量很大,她都不敢缺课,
怕很多要补的作业.
这学校的老师好象也不怎么样,小孩也不怎么样,
LZHU当然要好好教育自己的孩子,也许根本不READY到那里去.
【在 s**i 的大作中提到】
: 这不是教孩子逃避问题么。
: 是个学习的好机会，让她自己开动脑筋，家长帮忙想办法自己处理好这个问题。她处理
: 好了，解决了问题，会很自豪，对自信心也是很大提高。这些技能都是将来的财富。
: 要么自己挑头儿开一个group,要么加入别的group,要么就是针对S做斗争，有理有利有
: 节，在规则允许范围内，让她收敛。
: 总之，最差的结果是什么也不做让小女孩儿稀里糊涂的忍让逃避。
难道小孩去那里就是玩,怎么有那么多机会发生冲突?
我女儿一年级的时候就好象工作量很大,她都不敢缺课,
怕很多要补的作业.
这学校的老师好象也不怎么样,小孩也不怎么样,
LZHU当然要好好教育自己的孩子,也许根本不READY到那里去.
【在 s**i 的大作中提到】
: 这不是教孩子逃避问题么。
: 是个学习的好机会，让她自己开动脑筋，家长帮忙想办法自己处理好这个问题。她处理
: 好了，解决了问题，会很自豪，对自信心也是很大提高。这些技能都是将来的财富。
: 要么自己挑头儿开一个group,要么加入别的group,要么就是针对S做斗争，有理有利有
: 节，在规则允许范围内，让她收敛。
: 总之，最差的结果是什么也不做让小女孩儿稀里糊涂的忍让逃避。
f*g
160 楼
从别人身上找问题也得找到点子上,而且要讲究方法。楼主显然一点也不了解S，根本不
知道S有什么问题。她了解S的唯一途径就是听她女儿说。自己既不去找老师，也不去找
别的家长，也不想法子接近S和其他孩子，这样怎么能了解情况呢？就算想说S是bully
，也得有证据。什么都不做，连证据都搜集不到。
【在 s**i 的大作中提到】
: 咱不是偏心嘛。先从别人身上找问题。
知道S有什么问题。她了解S的唯一途径就是听她女儿说。自己既不去找老师，也不去找
别的家长，也不想法子接近S和其他孩子，这样怎么能了解情况呢？就算想说S是bully
，也得有证据。什么都不做，连证据都搜集不到。
【在 s**i 的大作中提到】
: 咱不是偏心嘛。先从别人身上找问题。
f*g
161 楼
不明白为什么很多人认为找老师没用。如果楼主女儿已经是teen了，找老师的确没用，
可是才一年级，找老师一定有用的。找老师不是为了控告S，也不是为了让老师强迫别
的孩子接受她女儿，找老师是为了帮老师更好的了解她女儿，也让老师帮她自己更了解
自己的女儿，还有了解别的孩子。说白了，三个目的：1。表明自己的态度，跟老师拉
近关系，2。想法子让老师看到自己女儿好的一面，让老师喜欢自己的女儿。3。了解敌
人的情况，做到知己知彼。
如果老师真正了解和喜欢楼主女儿，一定会对这种情况有所作为的。其他的孩子也不傻
，这个年纪上，老师喜欢的孩子，一般都会受同学的欢迎的。这个说起来有点那个，不
过现实就是这样的。
【在 l**a 的大作中提到】
: 这种事情找老师是没用的,老师根本插不进来,美国小学老师只是从纪律上
: 管理孩子的行为,根本不能干涉孩子的自由选择,老师最多是把不能相处的孩子
: 在座位上挑开.
: 女孩到这个年龄会比较麻烦,其实这种行为可以算BULLY,但是你孩子的处理
: 方式就显得不成熟,也许成长就是要有这么个过程.我观察我女儿,在处理这种情况
: 的时候,她叫FRIENDSHIP问题,她的处理方式:
: 第一,有主见(自己有判断是非的能力,判断是BULLY,要能离开).
: 以后这种情况会很多,女孩还会比穿比用,大了还会比男朋友.比POPULAR.
: 第二,能社交,找那些喜欢自己,自己也不感觉不COMFORTABLE的孩子玩,
: 就是找NICE的孩子玩,很多孩子都是很NICE的,带小的孩子玩也可以.
可是才一年级，找老师一定有用的。找老师不是为了控告S，也不是为了让老师强迫别
的孩子接受她女儿，找老师是为了帮老师更好的了解她女儿，也让老师帮她自己更了解
自己的女儿，还有了解别的孩子。说白了，三个目的：1。表明自己的态度，跟老师拉
近关系，2。想法子让老师看到自己女儿好的一面，让老师喜欢自己的女儿。3。了解敌
人的情况，做到知己知彼。
如果老师真正了解和喜欢楼主女儿，一定会对这种情况有所作为的。其他的孩子也不傻
，这个年纪上，老师喜欢的孩子，一般都会受同学的欢迎的。这个说起来有点那个，不
过现实就是这样的。
【在 l**a 的大作中提到】
: 这种事情找老师是没用的,老师根本插不进来,美国小学老师只是从纪律上
: 管理孩子的行为,根本不能干涉孩子的自由选择,老师最多是把不能相处的孩子
: 在座位上挑开.
: 女孩到这个年龄会比较麻烦,其实这种行为可以算BULLY,但是你孩子的处理
: 方式就显得不成熟,也许成长就是要有这么个过程.我观察我女儿,在处理这种情况
: 的时候,她叫FRIENDSHIP问题,她的处理方式:
: 第一,有主见(自己有判断是非的能力,判断是BULLY,要能离开).
: 以后这种情况会很多,女孩还会比穿比用,大了还会比男朋友.比POPULAR.
: 第二,能社交,找那些喜欢自己,自己也不感觉不COMFORTABLE的孩子玩,
: 就是找NICE的孩子玩,很多孩子都是很NICE的,带小的孩子玩也可以.
m*n
162 楼
同意. 这么大的孩子, 老师当然有责任帮助他们更好的相处.
找老师, 至少也能让老师多了解自己的孩子.
【在 f*****g 的大作中提到】
: 不明白为什么很多人认为找老师没用。如果楼主女儿已经是teen了，找老师的确没用，
: 可是才一年级，找老师一定有用的。找老师不是为了控告S，也不是为了让老师强迫别
: 的孩子接受她女儿，找老师是为了帮老师更好的了解她女儿，也让老师帮她自己更了解
: 自己的女儿，还有了解别的孩子。说白了，三个目的：1。表明自己的态度，跟老师拉
: 近关系，2。想法子让老师看到自己女儿好的一面，让老师喜欢自己的女儿。3。了解敌
: 人的情况，做到知己知彼。
: 如果老师真正了解和喜欢楼主女儿，一定会对这种情况有所作为的。其他的孩子也不傻
: ，这个年纪上，老师喜欢的孩子，一般都会受同学的欢迎的。这个说起来有点那个，不
: 过现实就是这样的。
找老师, 至少也能让老师多了解自己的孩子.
【在 f*****g 的大作中提到】
: 不明白为什么很多人认为找老师没用。如果楼主女儿已经是teen了，找老师的确没用，
: 可是才一年级，找老师一定有用的。找老师不是为了控告S，也不是为了让老师强迫别
: 的孩子接受她女儿，找老师是为了帮老师更好的了解她女儿，也让老师帮她自己更了解
: 自己的女儿，还有了解别的孩子。说白了，三个目的：1。表明自己的态度，跟老师拉
: 近关系，2。想法子让老师看到自己女儿好的一面，让老师喜欢自己的女儿。3。了解敌
: 人的情况，做到知己知彼。
: 如果老师真正了解和喜欢楼主女儿，一定会对这种情况有所作为的。其他的孩子也不傻
: ，这个年纪上，老师喜欢的孩子，一般都会受同学的欢迎的。这个说起来有点那个，不
: 过现实就是这样的。
y*4
163 楼
可怜的孩子。我家女儿也遇到类似的情况，她上的还是私校，班上没几个女生，里面其
中的一个女生就是很控制型的，不喜欢哪个女生，就要其他的女生都不能跟那个女生玩
。最后还是老师出面解决的，跟每个女生谈话，跟每个家长沟通，带全部的女生去吃冰
淇淋，以便增进友谊。最后我女儿还是赢得了其他女生的友谊，那个控制型的女生知道
我女儿不是可以被控制，就收敛了点。唉，那段时间烦死我了都。我家女儿反而没有我
这么着急，她心里是不高兴没人跟她玩，但也不是很忧郁的那种，我问她在学校好玩不
，她就耸耸，说OK，我问她课间都干嘛了，她说看书。女生的麻烦就是多。
中的一个女生就是很控制型的，不喜欢哪个女生，就要其他的女生都不能跟那个女生玩
。最后还是老师出面解决的，跟每个女生谈话，跟每个家长沟通，带全部的女生去吃冰
淇淋，以便增进友谊。最后我女儿还是赢得了其他女生的友谊，那个控制型的女生知道
我女儿不是可以被控制，就收敛了点。唉，那段时间烦死我了都。我家女儿反而没有我
这么着急，她心里是不高兴没人跟她玩，但也不是很忧郁的那种，我问她在学校好玩不
，她就耸耸，说OK，我问她课间都干嘛了，她说看书。女生的麻烦就是多。
f*g
164 楼
我儿子学校直接规定玩儿的时候不许exclude任何人，再不喜欢的也得忍着一起玩儿。
这个不是最好的办法，但是大部分时间还行得通。
【在 y*******4 的大作中提到】
: 可怜的孩子。我家女儿也遇到类似的情况，她上的还是私校，班上没几个女生，里面其
: 中的一个女生就是很控制型的，不喜欢哪个女生，就要其他的女生都不能跟那个女生玩
: 。最后还是老师出面解决的，跟每个女生谈话，跟每个家长沟通，带全部的女生去吃冰
: 淇淋，以便增进友谊。最后我女儿还是赢得了其他女生的友谊，那个控制型的女生知道
: 我女儿不是可以被控制，就收敛了点。唉，那段时间烦死我了都。我家女儿反而没有我
: 这么着急，她心里是不高兴没人跟她玩，但也不是很忧郁的那种，我问她在学校好玩不
: ，她就耸耸，说OK，我问她课间都干嘛了，她说看书。女生的麻烦就是多。
这个不是最好的办法，但是大部分时间还行得通。
【在 y*******4 的大作中提到】
: 可怜的孩子。我家女儿也遇到类似的情况，她上的还是私校，班上没几个女生，里面其
: 中的一个女生就是很控制型的，不喜欢哪个女生，就要其他的女生都不能跟那个女生玩
: 。最后还是老师出面解决的，跟每个女生谈话，跟每个家长沟通，带全部的女生去吃冰
: 淇淋，以便增进友谊。最后我女儿还是赢得了其他女生的友谊，那个控制型的女生知道
: 我女儿不是可以被控制，就收敛了点。唉，那段时间烦死我了都。我家女儿反而没有我
: 这么着急，她心里是不高兴没人跟她玩，但也不是很忧郁的那种，我问她在学校好玩不
: ，她就耸耸，说OK，我问她课间都干嘛了，她说看书。女生的麻烦就是多。
n*f
165 楼
co
最终目标是结交朋友，而不是树敌。大人帮着出头，赢了这场争斗，又能赢到朋友吗?
而且大人过于帮着孩子出头，会培养孩子的依赖心理。
才上小学的孩子，有什么不可调和的矛盾呢? 最好还是和平解决。
LZ 确实要多了解些情况，不能只凭自己孩子的话和推断，否则会产生偏差。比如LZ 原
文里谈到可能因为自己没理S的妈妈，导致S不理自己的孩子，就不是太合理。一般的大
人不会这么小心眼。换了你自己，如果某个家长没理你，你会教唆孩子不理她的孩子吗?
【在 f*****g 的大作中提到】
: 话是这么说，可是现实不是这样的，光一味蛮干是不行的。
: 楼主的孩子，看似大大咧咧，其实非常执拗，这样的性格，其实非常吃亏。当然楼主可
: 以阿Q的想，我孩子大条，不受伤害。可是现在明显连老师也有想法了，显然没有站在
: 楼主女儿这一边。
: 我觉得楼主的问题是她自己也不了解情况，都是听女儿一面之词，或者瞎猜，又不知为
: 何不去和老师多交流。她知道为什么别的孩子不愿和她女儿玩儿吗？她女儿在学校到底
: 是什么表现？S是个什么样的孩子？自己的女儿是什么性格？老师到底有多了解自己的
: 女儿？这些是要通过不断的和老师对话才能搞清楚的。就凭自己女儿的描述和老师一张
: 报告，就自己瞎想是不行的。
: 那个缠着我女儿的孩子也是大大咧咧，非常友好的，见人就打招呼，别人不理她她也笑
最终目标是结交朋友，而不是树敌。大人帮着出头，赢了这场争斗，又能赢到朋友吗?
而且大人过于帮着孩子出头，会培养孩子的依赖心理。
才上小学的孩子，有什么不可调和的矛盾呢? 最好还是和平解决。
LZ 确实要多了解些情况，不能只凭自己孩子的话和推断，否则会产生偏差。比如LZ 原
文里谈到可能因为自己没理S的妈妈，导致S不理自己的孩子，就不是太合理。一般的大
人不会这么小心眼。换了你自己，如果某个家长没理你，你会教唆孩子不理她的孩子吗?
【在 f*****g 的大作中提到】
: 话是这么说，可是现实不是这样的，光一味蛮干是不行的。
: 楼主的孩子，看似大大咧咧，其实非常执拗，这样的性格，其实非常吃亏。当然楼主可
: 以阿Q的想，我孩子大条，不受伤害。可是现在明显连老师也有想法了，显然没有站在
: 楼主女儿这一边。
: 我觉得楼主的问题是她自己也不了解情况，都是听女儿一面之词，或者瞎猜，又不知为
: 何不去和老师多交流。她知道为什么别的孩子不愿和她女儿玩儿吗？她女儿在学校到底
: 是什么表现？S是个什么样的孩子？自己的女儿是什么性格？老师到底有多了解自己的
: 女儿？这些是要通过不断的和老师对话才能搞清楚的。就凭自己女儿的描述和老师一张
: 报告，就自己瞎想是不行的。
: 那个缠着我女儿的孩子也是大大咧咧，非常友好的，见人就打招呼，别人不理她她也笑
n*f
166 楼
co
最终目标是结交朋友，而不是树敌。大人帮着出头，赢了这场争斗，又能赢到朋友吗?
而且大人过于帮着孩子出头，会培养孩子的依赖心理。
才上小学的孩子，有什么不可调和的矛盾呢? 最好还是和平解决。
LZ 确实要多了解些情况，不能只凭自己孩子的话和推断，否则会产生偏差。比如LZ 原
文里谈到可能因为自己没理S的妈妈，导致S不理自己的孩子，就不是太合理。一般的大
人不会这么小心眼。换了你自己，如果某个家长没理你，你会教唆孩子不理她的孩子吗?
【在 f*****g 的大作中提到】
: 话是这么说，可是现实不是这样的，光一味蛮干是不行的。
: 楼主的孩子，看似大大咧咧，其实非常执拗，这样的性格，其实非常吃亏。当然楼主可
: 以阿Q的想，我孩子大条，不受伤害。可是现在明显连老师也有想法了，显然没有站在
: 楼主女儿这一边。
: 我觉得楼主的问题是她自己也不了解情况，都是听女儿一面之词，或者瞎猜，又不知为
: 何不去和老师多交流。她知道为什么别的孩子不愿和她女儿玩儿吗？她女儿在学校到底
: 是什么表现？S是个什么样的孩子？自己的女儿是什么性格？老师到底有多了解自己的
: 女儿？这些是要通过不断的和老师对话才能搞清楚的。就凭自己女儿的描述和老师一张
: 报告，就自己瞎想是不行的。
: 那个缠着我女儿的孩子也是大大咧咧，非常友好的，见人就打招呼，别人不理她她也笑
最终目标是结交朋友，而不是树敌。大人帮着出头，赢了这场争斗，又能赢到朋友吗?
而且大人过于帮着孩子出头，会培养孩子的依赖心理。
才上小学的孩子，有什么不可调和的矛盾呢? 最好还是和平解决。
LZ 确实要多了解些情况，不能只凭自己孩子的话和推断，否则会产生偏差。比如LZ 原
文里谈到可能因为自己没理S的妈妈，导致S不理自己的孩子，就不是太合理。一般的大
人不会这么小心眼。换了你自己，如果某个家长没理你，你会教唆孩子不理她的孩子吗?
【在 f*****g 的大作中提到】
: 话是这么说，可是现实不是这样的，光一味蛮干是不行的。
: 楼主的孩子，看似大大咧咧，其实非常执拗，这样的性格，其实非常吃亏。当然楼主可
: 以阿Q的想，我孩子大条，不受伤害。可是现在明显连老师也有想法了，显然没有站在
: 楼主女儿这一边。
: 我觉得楼主的问题是她自己也不了解情况，都是听女儿一面之词，或者瞎猜，又不知为
: 何不去和老师多交流。她知道为什么别的孩子不愿和她女儿玩儿吗？她女儿在学校到底
: 是什么表现？S是个什么样的孩子？自己的女儿是什么性格？老师到底有多了解自己的
: 女儿？这些是要通过不断的和老师对话才能搞清楚的。就凭自己女儿的描述和老师一张
: 报告，就自己瞎想是不行的。
: 那个缠着我女儿的孩子也是大大咧咧，非常友好的，见人就打招呼，别人不理她她也笑
b*j
167 楼
so LZ's daughter wants to play with 2nd graders because she thinks 1st grade
kids are boring, well, guess what, the 2nd graders think so too. Don't push
kids to "skip a grade" and "be the youngest" in a class, that's really not
an achievement like a lot of Chinese parents seem to think. Just let her sta
y/play with kids her age.
bully
【在 f*****g 的大作中提到】
: 从别人身上找问题也得找到点子上,而且要讲究方法。楼主显然一点也不了解S，根本不
: 知道S有什么问题。她了解S的唯一途径就是听她女儿说。自己既不去找老师，也不去找
: 别的家长，也不想法子接近S和其他孩子，这样怎么能了解情况呢？就算想说S是bully
: ，也得有证据。什么都不做，连证据都搜集不到。
kids are boring, well, guess what, the 2nd graders think so too. Don't push
kids to "skip a grade" and "be the youngest" in a class, that's really not
an achievement like a lot of Chinese parents seem to think. Just let her sta
y/play with kids her age.
bully
【在 f*****g 的大作中提到】
: 从别人身上找问题也得找到点子上,而且要讲究方法。楼主显然一点也不了解S，根本不
: 知道S有什么问题。她了解S的唯一途径就是听她女儿说。自己既不去找老师，也不去找
: 别的家长，也不想法子接近S和其他孩子，这样怎么能了解情况呢？就算想说S是bully
: ，也得有证据。什么都不做，连证据都搜集不到。
l*a
168 楼
你希望老师喜欢自己的孩子,只能碰运气.
老师喜欢孩子,就不错了,对很多老师来说,
这是工作,如果你每天对着那么多挑皮的孩子,老师的精力是有限的,
老师不烦,就不错了,你指望她太多根本不现实.
让老师喜欢的孩子,都是不找麻烦的,找麻烦还让老师喜欢?
我现在觉得我的孩子之所以很乖,就是在讨老师喜欢,因为怕老师.
CLASSＰＥＴ，你知道人家妈妈天天在老师那里泡着,做仪工,
你不可能分出那么多精力．人家就是为了自己的孩子守在CＬＡＳＳＲＯＯＭ的.
把小孩弄到校长那里,是老师HANDLE不了的表现,是天大的事,对小孩来说,
都是调皮捣蛋的孩子的下场,反正心理承受力不够的小孩受不了.
我女儿听说都会害怕了,这孩子胆子够大的,没吓哭.还敢打人.
【在 f*****g 的大作中提到】
: 不明白为什么很多人认为找老师没用。如果楼主女儿已经是teen了，找老师的确没用，
: 可是才一年级，找老师一定有用的。找老师不是为了控告S，也不是为了让老师强迫别
: 的孩子接受她女儿，找老师是为了帮老师更好的了解她女儿，也让老师帮她自己更了解
: 自己的女儿，还有了解别的孩子。说白了，三个目的：1。表明自己的态度，跟老师拉
: 近关系，2。想法子让老师看到自己女儿好的一面，让老师喜欢自己的女儿。3。了解敌
: 人的情况，做到知己知彼。
: 如果老师真正了解和喜欢楼主女儿，一定会对这种情况有所作为的。其他的孩子也不傻
: ，这个年纪上，老师喜欢的孩子，一般都会受同学的欢迎的。这个说起来有点那个，不
: 过现实就是这样的。
老师喜欢孩子,就不错了,对很多老师来说,
这是工作,如果你每天对着那么多挑皮的孩子,老师的精力是有限的,
老师不烦,就不错了,你指望她太多根本不现实.
让老师喜欢的孩子,都是不找麻烦的,找麻烦还让老师喜欢?
我现在觉得我的孩子之所以很乖,就是在讨老师喜欢,因为怕老师.
CLASSＰＥＴ，你知道人家妈妈天天在老师那里泡着,做仪工,
你不可能分出那么多精力．人家就是为了自己的孩子守在CＬＡＳＳＲＯＯＭ的.
把小孩弄到校长那里,是老师HANDLE不了的表现,是天大的事,对小孩来说,
都是调皮捣蛋的孩子的下场,反正心理承受力不够的小孩受不了.
我女儿听说都会害怕了,这孩子胆子够大的,没吓哭.还敢打人.
【在 f*****g 的大作中提到】
: 不明白为什么很多人认为找老师没用。如果楼主女儿已经是teen了，找老师的确没用，
: 可是才一年级，找老师一定有用的。找老师不是为了控告S，也不是为了让老师强迫别
: 的孩子接受她女儿，找老师是为了帮老师更好的了解她女儿，也让老师帮她自己更了解
: 自己的女儿，还有了解别的孩子。说白了，三个目的：1。表明自己的态度，跟老师拉
: 近关系，2。想法子让老师看到自己女儿好的一面，让老师喜欢自己的女儿。3。了解敌
: 人的情况，做到知己知彼。
: 如果老师真正了解和喜欢楼主女儿，一定会对这种情况有所作为的。其他的孩子也不傻
: ，这个年纪上，老师喜欢的孩子，一般都会受同学的欢迎的。这个说起来有点那个，不
: 过现实就是这样的。
f*g
169 楼
人家妈妈都天天泡那里当义工了，你还认为找老师没用，这不是自相矛盾吗？
【在 l**a 的大作中提到】
: 你希望老师喜欢自己的孩子,只能碰运气.
: 老师喜欢孩子,就不错了,对很多老师来说,
: 这是工作,如果你每天对着那么多挑皮的孩子,老师的精力是有限的,
: 老师不烦,就不错了,你指望她太多根本不现实.
: 让老师喜欢的孩子,都是不找麻烦的,找麻烦还让老师喜欢?
: 我现在觉得我的孩子之所以很乖,就是在讨老师喜欢,因为怕老师.
: CLASSＰＥＴ，你知道人家妈妈天天在老师那里泡着,做仪工,
: 你不可能分出那么多精力．人家就是为了自己的孩子守在CＬＡＳＳＲＯＯＭ的.
: 把小孩弄到校长那里,是老师HANDLE不了的表现,是天大的事,对小孩来说,
: 都是调皮捣蛋的孩子的下场,反正心理承受力不够的小孩受不了.
【在 l**a 的大作中提到】
: 你希望老师喜欢自己的孩子,只能碰运气.
: 老师喜欢孩子,就不错了,对很多老师来说,
: 这是工作,如果你每天对着那么多挑皮的孩子,老师的精力是有限的,
: 老师不烦,就不错了,你指望她太多根本不现实.
: 让老师喜欢的孩子,都是不找麻烦的,找麻烦还让老师喜欢?
: 我现在觉得我的孩子之所以很乖,就是在讨老师喜欢,因为怕老师.
: CLASSＰＥＴ，你知道人家妈妈天天在老师那里泡着,做仪工,
: 你不可能分出那么多精力．人家就是为了自己的孩子守在CＬＡＳＳＲＯＯＭ的.
: 把小孩弄到校长那里,是老师HANDLE不了的表现,是天大的事,对小孩来说,
: 都是调皮捣蛋的孩子的下场,反正心理承受力不够的小孩受不了.
l*a
170 楼
我不愿意天天泡那里当义工，ＬＺ愿意我没发言权．
这个老师爱不爱孩子,是不是特别喜欢我的孩子,是不是当我面一套，
背着我一套,我能感觉出来．
这些当义工的家长，你以为他们信任老师吗？
他们觉得有用是他们，这么小的孩子,全在老师,谁都知道，
所以那些妈妈都是拖着老二,也在学校泡着的.
我过去主要看孩子的反映,因为孩子会告诉我,
我的孩子我很了解.当然，
我也没培养出来八面玲珑，会当CＬＡＳＳＰＥＴ的孩子.
我无所谓，我可以AＦＦＯＲＤ不和你们打交道了,ＳＯ？
说这些没用,都是ＬＺ自己的事情，自己决定该怎么办．
【在 f*****g 的大作中提到】
: 人家妈妈都天天泡那里当义工了，你还认为找老师没用，这不是自相矛盾吗？
这个老师爱不爱孩子,是不是特别喜欢我的孩子,是不是当我面一套，
背着我一套,我能感觉出来．
这些当义工的家长，你以为他们信任老师吗？
他们觉得有用是他们，这么小的孩子,全在老师,谁都知道，
所以那些妈妈都是拖着老二,也在学校泡着的.
我过去主要看孩子的反映,因为孩子会告诉我,
我的孩子我很了解.当然，
我也没培养出来八面玲珑，会当CＬＡＳＳＰＥＴ的孩子.
我无所谓，我可以AＦＦＯＲＤ不和你们打交道了,ＳＯ？
说这些没用,都是ＬＺ自己的事情，自己决定该怎么办．
【在 f*****g 的大作中提到】
: 人家妈妈都天天泡那里当义工了，你还认为找老师没用，这不是自相矛盾吗？
b*1
171 楼
我们这里1年级也有混合班级，我认识的没有进的，不了解。怎么有这样的班，小孩子
相差1，2岁都不喜欢一起玩。我猜大点，譬如初中，高中有个1，2岁差距应该好多了。
以后学习与同龄的孩子一起学习更好。
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
相差1，2岁都不喜欢一起玩。我猜大点，譬如初中，高中有个1，2岁差距应该好多了。
以后学习与同龄的孩子一起学习更好。
续2
【在 a***a 的大作中提到】
: 今天又有新状况了。今天接女儿，她的老师（代课老师，原来的老师不巧上个月底开始
: 拿产假）很激动的把我拉到一边，说今天女儿hit other girl。就是那个s，说是连续2
: 天了。她说她不能容忍physical的碰触，所以把女儿送office principal跟她谈话了。
: 说是谈得很好，回来后女儿有进步了。
: 那个老师说是小事情，没事，别担心，但她那音量和肢体语言，感觉就是一件大逆不道
: 的事情。我说女儿在家里从不打人（实话，弟弟有时候会抢她的东西），我回家会跟跟
: 老公讨论，看如何帮她。
: 回家问女儿怎么回事，女儿说2年级的在玩，她跑过去join，s不让她玩，说她：you
: are dead。她很生气，就拍了她的肩膀，然后老师看到了。
: 至于昨天老师说她也hit s了，我问她她说不记得了。昨天晚上回来我有问她，她还跟
q*i
172 楼
我Re这个，以前没bully的证据，现在有了。一方面要找老师处理S一方面要教育女儿机
灵点防止再受伤害。实在话，我是包子妈一般都让别人欺负的但是lz女儿碰到的事情真
的很让人生气。小孩的世界很残酷的太老实就要受欺负，这种气受得不明不白的，反而
换我我肯定不会受着一定要和lg商量怎么处理给女儿讨个公道。
完。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这个S已经属于BULLY的范畴了，都说了“YOU ＡＲＥ ＤＥＡＤ”，你可以大做文章了
: 。 找校长，就说Ｓ ＢＵＬＬＹ 自己的女儿了，女儿ＨＩＴ 她也是因为自己被Ｂ
: ＵＬＬＹ。要是学校不教育Ｓ 这个ＢＵＬＬＹ， 女儿ＨＩＴ也没有办法。反正抓住
: Ｓ说过“YOU ARE DEAD", 这是言语威胁，女儿HIT，也是正常反应，因为觉得自己生
: 命受到威胁。反正绝对不能消停。要给校长写一个强硬的EMAIL， 学校不教育S，没完。
: 你想女儿不受欺负，自己就要给孩子出头。
:
: 续2
灵点防止再受伤害。实在话，我是包子妈一般都让别人欺负的但是lz女儿碰到的事情真
的很让人生气。小孩的世界很残酷的太老实就要受欺负，这种气受得不明不白的，反而
换我我肯定不会受着一定要和lg商量怎么处理给女儿讨个公道。
完。
【在 n********h 的大作中提到】
: 这个S已经属于BULLY的范畴了，都说了“YOU ＡＲＥ ＤＥＡＤ”，你可以大做文章了
: 。 找校长，就说Ｓ ＢＵＬＬＹ 自己的女儿了，女儿ＨＩＴ 她也是因为自己被Ｂ
: ＵＬＬＹ。要是学校不教育Ｓ 这个ＢＵＬＬＹ， 女儿ＨＩＴ也没有办法。反正抓住
: Ｓ说过“YOU ARE DEAD", 这是言语威胁，女儿HIT，也是正常反应，因为觉得自己生
: 命受到威胁。反正绝对不能消停。要给校长写一个强硬的EMAIL， 学校不教育S，没完。
: 你想女儿不受欺负，自己就要给孩子出头。
:
: 续2
x*y
173 楼
打击一大批家里一个孩子的家庭。你有2个就不playdate了？真是那样你牛
【在 e***e 的大作中提到】
: 一看就是家里只有一个小孩的家庭, 自己的孩子连个玩伴都没有
: 去乞求别人的施舍 (play time)
w*e
174 楼
混合班在不是生源少的地方是一种教学试验，你有不同意见不同理念没有关系，但不要
一看混合班就说不好。
我们学区有过混合班，同时有两个，上数学英文的时候，按年龄年级归到两个老师名下
，艺术体育社会就混合，归到各自homeroom老师名下，学业上和别的班一样进度，社会
上和不同年龄互动，理论上是增加机会，促进发展，实际上当然会对不同的人有不同的
影响。如果影响肯定，就不叫教育试验了。
我女儿二年级时在这样的混合班，她两个年级的朋友都有，学业也没见耽误。
【在 l**a 的大作中提到】
: 这学校也实在不怎么样,一二年级混合,这不是跟DAYCARE一样?
: 难道小孩去那里就是玩,怎么有那么多机会发生冲突?
: 我女儿一年级的时候就好象工作量很大,她都不敢缺课,
: 怕很多要补的作业.
: 这学校的老师好象也不怎么样,小孩也不怎么样,
: LZHU当然要好好教育自己的孩子,也许根本不READY到那里去.
一看混合班就说不好。
我们学区有过混合班，同时有两个，上数学英文的时候，按年龄年级归到两个老师名下
，艺术体育社会就混合，归到各自homeroom老师名下，学业上和别的班一样进度，社会
上和不同年龄互动，理论上是增加机会，促进发展，实际上当然会对不同的人有不同的
影响。如果影响肯定，就不叫教育试验了。
我女儿二年级时在这样的混合班，她两个年级的朋友都有，学业也没见耽误。
【在 l**a 的大作中提到】
: 这学校也实在不怎么样,一二年级混合,这不是跟DAYCARE一样?
: 难道小孩去那里就是玩,怎么有那么多机会发生冲突?
: 我女儿一年级的时候就好象工作量很大,她都不敢缺课,
: 怕很多要补的作业.
: 这学校的老师好象也不怎么样,小孩也不怎么样,
: LZHU当然要好好教育自己的孩子,也许根本不READY到那里去.
l*a
175 楼
我没见过,少见多怪嘛.
其实这事LZ自己最清楚细节,我们说来说都是在自己的角度根据自己知道的猜测推论.
在BBS上说话的确要小心点,不胡说八道了.
【在 w********e 的大作中提到】
: 混合班在不是生源少的地方是一种教学试验，你有不同意见不同理念没有关系，但不要
: 一看混合班就说不好。
: 我们学区有过混合班，同时有两个，上数学英文的时候，按年龄年级归到两个老师名下
: ，艺术体育社会就混合，归到各自homeroom老师名下，学业上和别的班一样进度，社会
: 上和不同年龄互动，理论上是增加机会，促进发展，实际上当然会对不同的人有不同的
: 影响。如果影响肯定，就不叫教育试验了。
: 我女儿二年级时在这样的混合班，她两个年级的朋友都有，学业也没见耽误。
其实这事LZ自己最清楚细节,我们说来说都是在自己的角度根据自己知道的猜测推论.
在BBS上说话的确要小心点,不胡说八道了.
【在 w********e 的大作中提到】
: 混合班在不是生源少的地方是一种教学试验，你有不同意见不同理念没有关系，但不要
: 一看混合班就说不好。
: 我们学区有过混合班，同时有两个，上数学英文的时候，按年龄年级归到两个老师名下
: ，艺术体育社会就混合，归到各自homeroom老师名下，学业上和别的班一样进度，社会
: 上和不同年龄互动，理论上是增加机会，促进发展，实际上当然会对不同的人有不同的
: 影响。如果影响肯定，就不叫教育试验了。
: 我女儿二年级时在这样的混合班，她两个年级的朋友都有，学业也没见耽误。
f*g
176 楼
大家常常讨论的蒙校一大特点就是混合班。每三年才升一次班。我本来以为只有私校这
样，倒不知道公立学校也有这样的制度。
【在 w********e 的大作中提到】
: 混合班在不是生源少的地方是一种教学试验，你有不同意见不同理念没有关系，但不要
: 一看混合班就说不好。
: 我们学区有过混合班，同时有两个，上数学英文的时候，按年龄年级归到两个老师名下
: ，艺术体育社会就混合，归到各自homeroom老师名下，学业上和别的班一样进度，社会
: 上和不同年龄互动，理论上是增加机会，促进发展，实际上当然会对不同的人有不同的
: 影响。如果影响肯定，就不叫教育试验了。
: 我女儿二年级时在这样的混合班，她两个年级的朋友都有，学业也没见耽误。
样，倒不知道公立学校也有这样的制度。
【在 w********e 的大作中提到】
: 混合班在不是生源少的地方是一种教学试验，你有不同意见不同理念没有关系，但不要
: 一看混合班就说不好。
: 我们学区有过混合班，同时有两个，上数学英文的时候，按年龄年级归到两个老师名下
: ，艺术体育社会就混合，归到各自homeroom老师名下，学业上和别的班一样进度，社会
: 上和不同年龄互动，理论上是增加机会，促进发展，实际上当然会对不同的人有不同的
: 影响。如果影响肯定，就不叫教育试验了。
: 我女儿二年级时在这样的混合班，她两个年级的朋友都有，学业也没见耽误。
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