小孩数学不好，郁闷# Parenting - 为人父母
v*e
1 楼
也不爱学，就喜欢折纸。天天折。一叫学数学就哭。在学校是全A学生，上高两个年级
的数学课。其实真实水平就那么一点，可想而知别的学生差到什么程度。应用题，什么
火车、隧道长度之类的问题，根本就学不会。说你教了我就懂了，可是看到题目就是不
会做。
的数学课。其实真实水平就那么一点，可想而知别的学生差到什么程度。应用题，什么
火车、隧道长度之类的问题，根本就学不会。说你教了我就懂了，可是看到题目就是不
会做。
c*e
2 楼
上高两个年级的数学课你还觉得不够好啊? 要求真高.有时候新题型小孩子是不太明白,
讲明白了就好.
【在 v*******e 的大作中提到】
: 也不爱学，就喜欢折纸。天天折。一叫学数学就哭。在学校是全A学生，上高两个年级
: 的数学课。其实真实水平就那么一点，可想而知别的学生差到什么程度。应用题，什么
: 火车、隧道长度之类的问题，根本就学不会。说你教了我就懂了，可是看到题目就是不
: 会做。
讲明白了就好.
【在 v*******e 的大作中提到】
: 也不爱学，就喜欢折纸。天天折。一叫学数学就哭。在学校是全A学生，上高两个年级
: 的数学课。其实真实水平就那么一点，可想而知别的学生差到什么程度。应用题，什么
: 火车、隧道长度之类的问题，根本就学不会。说你教了我就懂了，可是看到题目就是不
: 会做。
a*g
3 楼
折纸就是一种空间想象力，而空间想象力和数学能力紧密相关（有这个paper）。
TED上面还有专门一个讲座就是说这个事情。
这个孩子应该是不错的
美国的应用题之类的，本质问题是英文的阅读以及数学抽象能力。
你得先分析分析是阅读出了问题，还是数学抽象出了问题，然后再想办法。
【在 v*******e 的大作中提到】
: 也不爱学，就喜欢折纸。天天折。一叫学数学就哭。在学校是全A学生，上高两个年级
: 的数学课。其实真实水平就那么一点，可想而知别的学生差到什么程度。应用题，什么
: 火车、隧道长度之类的问题，根本就学不会。说你教了我就懂了，可是看到题目就是不
: 会做。
TED上面还有专门一个讲座就是说这个事情。
这个孩子应该是不错的
美国的应用题之类的，本质问题是英文的阅读以及数学抽象能力。
你得先分析分析是阅读出了问题，还是数学抽象出了问题，然后再想办法。
【在 v*******e 的大作中提到】
: 也不爱学，就喜欢折纸。天天折。一叫学数学就哭。在学校是全A学生，上高两个年级
: 的数学课。其实真实水平就那么一点，可想而知别的学生差到什么程度。应用题，什么
: 火车、隧道长度之类的问题，根本就学不会。说你教了我就懂了，可是看到题目就是不
: 会做。
v*e
4 楼
英语显然也有问题。不熟悉数学语言，断不好句。我一说“这是个英语问题”，就开始
哭。
哭。
f*s
5 楼
bso
【在 v*******e 的大作中提到】
: 也不爱学，就喜欢折纸。天天折。一叫学数学就哭。在学校是全A学生，上高两个年级
: 的数学课。其实真实水平就那么一点，可想而知别的学生差到什么程度。应用题，什么
: 火车、隧道长度之类的问题，根本就学不会。说你教了我就懂了，可是看到题目就是不
: 会做。
【在 v*******e 的大作中提到】
: 也不爱学，就喜欢折纸。天天折。一叫学数学就哭。在学校是全A学生，上高两个年级
: 的数学课。其实真实水平就那么一点，可想而知别的学生差到什么程度。应用题，什么
: 火车、隧道长度之类的问题，根本就学不会。说你教了我就懂了，可是看到题目就是不
: 会做。
a*g
6 楼
告诉小朋友 ——
英语 not math friendly，但是没关系，你又会中文又会英文，
爸妈一起给你解释分析，肯定可以学好的。
慢慢培养孩子学习兴趣和信心。
【在 v*******e 的大作中提到】
: 英语显然也有问题。不熟悉数学语言，断不好句。我一说“这是个英语问题”，就开始
: 哭。
英语 not math friendly，但是没关系，你又会中文又会英文，
爸妈一起给你解释分析，肯定可以学好的。
慢慢培养孩子学习兴趣和信心。
【在 v*******e 的大作中提到】
: 英语显然也有问题。不熟悉数学语言，断不好句。我一说“这是个英语问题”，就开始
: 哭。
u*a
7 楼
英文不好？那完了。以后数学比不过从中国来的小留，英文比不过美国的小白，平权比
不过其他有色人种，只有拼爹了。
按马克的说法，华人小孩的平均水平就应该是比同龄人高两级 . . .也包括英文 . . .
不过其他有色人种，只有拼爹了。
按马克的说法，华人小孩的平均水平就应该是比同龄人高两级 . . .也包括英文 . . .
j*p
8 楼
同郁闷，看着就象说我家的孩子。
喜欢折纸，数学超几年级，学校课程都是A。
学校的数学作业直来直去都会，一些应用题需要绕弯的就不会。
不会的不想自己解决就等着问。
【在 v*******e 的大作中提到】
: 也不爱学，就喜欢折纸。天天折。一叫学数学就哭。在学校是全A学生，上高两个年级
: 的数学课。其实真实水平就那么一点，可想而知别的学生差到什么程度。应用题，什么
: 火车、隧道长度之类的问题，根本就学不会。说你教了我就懂了，可是看到题目就是不
: 会做。
喜欢折纸，数学超几年级，学校课程都是A。
学校的数学作业直来直去都会，一些应用题需要绕弯的就不会。
不会的不想自己解决就等着问。
【在 v*******e 的大作中提到】
: 也不爱学，就喜欢折纸。天天折。一叫学数学就哭。在学校是全A学生，上高两个年级
: 的数学课。其实真实水平就那么一点，可想而知别的学生差到什么程度。应用题，什么
: 火车、隧道长度之类的问题，根本就学不会。说你教了我就懂了，可是看到题目就是不
: 会做。
v*e
9 楼
这样一个句子都断不出来，我这个半路学英文的都能断出来。就下面的第二句：The
tens digit of a two-digit number exceeds its units digit by 4. The number
exceeds twice the number obtained by reversing the digits of the original
number by 10.
tens digit of a two-digit number exceeds its units digit by 4. The number
exceeds twice the number obtained by reversing the digits of the original
number by 10.
u*a
10 楼
62
a*g
11 楼
小朋友几年级了？
可别指望美国的小学生会这样的
也别指望大部分美国中学生会这样的（正确解法）
【在 v*******e 的大作中提到】
: 这样一个句子都断不出来，我这个半路学英文的都能断出来。就下面的第二句：The
: tens digit of a two-digit number exceeds its units digit by 4. The number
: exceeds twice the number obtained by reversing the digits of the original
: number by 10.
可别指望美国的小学生会这样的
也别指望大部分美国中学生会这样的（正确解法）
【在 v*******e 的大作中提到】
: 这样一个句子都断不出来，我这个半路学英文的都能断出来。就下面的第二句：The
: tens digit of a two-digit number exceeds its units digit by 4. The number
: exceeds twice the number obtained by reversing the digits of the original
: number by 10.
u*a
12 楼
这题没难度啊。穷举法就得，不超过两分钟。华人开的补习班一教就会，当然学生英文
程度得和小白一样。什么 units digit，tens digit，一年级的普通学生都知道。不就
一个两倍吗，加都加出来了。
units digit 上不可能是 0，5-9。那只能是 51，62，73 和 84。然后一互换再加一下
自己和 10 ，只有 62 通过测验。
程度得和小白一样。什么 units digit，tens digit，一年级的普通学生都知道。不就
一个两倍吗，加都加出来了。
units digit 上不可能是 0，5-9。那只能是 51，62，73 和 84。然后一互换再加一下
自己和 10 ，只有 62 通过测验。
r*g
13 楼
英语 not math friendly?
你不能陷在sixteen是16还是61里出不来. 英语那些复杂的从句描述起数学定义和定理
比汉语好使多了.
【在 a*****g 的大作中提到】
: 告诉小朋友 ——
: 英语 not math friendly，但是没关系，你又会中文又会英文，
: 爸妈一起给你解释分析，肯定可以学好的。
: 慢慢培养孩子学习兴趣和信心。
你不能陷在sixteen是16还是61里出不来. 英语那些复杂的从句描述起数学定义和定理
比汉语好使多了.
【在 a*****g 的大作中提到】
: 告诉小朋友 ——
: 英语 not math friendly，但是没关系，你又会中文又会英文，
: 爸妈一起给你解释分析，肯定可以学好的。
: 慢慢培养孩子学习兴趣和信心。
v*e
14 楼
初一了。不知道现在教是不是太晚了。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 小朋友几年级了？
: 可别指望美国的小学生会这样的
: 也别指望大部分美国中学生会这样的（正确解法）
u*a
15 楼
初一如果再学高两级的数学应该是 algebra I or algebra II 了。那这道题更是小菜
一碟了。楼主是得上心了。该请家教了。
是请英文家教，不是数学家教。word problem 的数学很简单，考的是阅读理解。楼主
一直没提孩子的英文水平。看来不会也高两级。
想起来楼主的孩子是全 A 。那就不知道孩子的英文是咋整的了。小学四年级的学生，
本事高点儿的，应该能读懂而且答对这道题。
一碟了。楼主是得上心了。该请家教了。
是请英文家教，不是数学家教。word problem 的数学很简单，考的是阅读理解。楼主
一直没提孩子的英文水平。看来不会也高两级。
想起来楼主的孩子是全 A 。那就不知道孩子的英文是咋整的了。小学四年级的学生，
本事高点儿的，应该能读懂而且答对这道题。
a*g
16 楼
只要下定决心就不晚。
美国数学基本上没有大纲，所以我说不好你应该教什么方法。
二元一次方程似乎对初一孩子太早了
数手指头一个一个核对又太晚了
也许前面有个站友提的推理和排除法是合适的办法。
可以问一问老师，尤其最近教了什么东西。
但是别全指望美国的数学老师，她们自己有时候也拎不清，
有时候瞎鼓励孩子，烂方法算个答案也通过。
【在 v*******e 的大作中提到】
:
: 初一了。不知道现在教是不是太晚了。
美国数学基本上没有大纲，所以我说不好你应该教什么方法。
二元一次方程似乎对初一孩子太早了
数手指头一个一个核对又太晚了
也许前面有个站友提的推理和排除法是合适的办法。
可以问一问老师，尤其最近教了什么东西。
但是别全指望美国的数学老师，她们自己有时候也拎不清，
有时候瞎鼓励孩子，烂方法算个答案也通过。
【在 v*******e 的大作中提到】
:
: 初一了。不知道现在教是不是太晚了。
n*p
17 楼
这哪是二元一次方程啊,典型的一元一次方程。
看来你真的是一个围棋教师啊。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 只要下定决心就不晚。
: 美国数学基本上没有大纲，所以我说不好你应该教什么方法。
: 二元一次方程似乎对初一孩子太早了
: 数手指头一个一个核对又太晚了
: 也许前面有个站友提的推理和排除法是合适的办法。
: 可以问一问老师，尤其最近教了什么东西。
: 但是别全指望美国的数学老师，她们自己有时候也拎不清，
: 有时候瞎鼓励孩子，烂方法算个答案也通过。
看来你真的是一个围棋教师啊。
【在 a*****g 的大作中提到】
: 只要下定决心就不晚。
: 美国数学基本上没有大纲，所以我说不好你应该教什么方法。
: 二元一次方程似乎对初一孩子太早了
: 数手指头一个一个核对又太晚了
: 也许前面有个站友提的推理和排除法是合适的办法。
: 可以问一问老师，尤其最近教了什么东西。
: 但是别全指望美国的数学老师，她们自己有时候也拎不清，
: 有时候瞎鼓励孩子，烂方法算个答案也通过。
n*p
18 楼
10(x+4)+x = 2(10x+(x+4))+10
11x +40 = 22x+ 18
x=2
So the number is 62.
【在 v*******e 的大作中提到】
: 这样一个句子都断不出来，我这个半路学英文的都能断出来。就下面的第二句：The
: tens digit of a two-digit number exceeds its units digit by 4. The number
: exceeds twice the number obtained by reversing the digits of the original
: number by 10.
11x +40 = 22x+ 18
x=2
So the number is 62.
【在 v*******e 的大作中提到】
: 这样一个句子都断不出来，我这个半路学英文的都能断出来。就下面的第二句：The
: tens digit of a two-digit number exceeds its units digit by 4. The number
: exceeds twice the number obtained by reversing the digits of the original
: number by 10.
n*p
19 楼
说实话,没有阅读能力，一定完蛋啊，没前途。赶快加强阅读。
【在 v*******e 的大作中提到】
: 英语显然也有问题。不熟悉数学语言，断不好句。我一说“这是个英语问题”，就开始
: 哭。
【在 v*******e 的大作中提到】
: 英语显然也有问题。不熟悉数学语言，断不好句。我一说“这是个英语问题”，就开始
: 哭。
z*s
20 楼
没出息，大老爷们折个鸡巴纸啊。
c*2
21 楼
是英语问题, 不是数学不好. 我相信以后他的ACT成绩会比SAT成绩好.
【在 v*******e 的大作中提到】
: 英语显然也有问题。不熟悉数学语言，断不好句。我一说“这是个英语问题”，就开始
: 哭。
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