刚从K 学校观察回来，30分钟，还是小有收获,给要找K的做个参考。# Parenting - 为人父母
l*2
1 楼
我们的房子在坏学区，学校4分。好私立太贵，折衷去了蒙校。去参观的时候印象一般
，孩子那是很安静的，走马观花。 但是这次是家长就待在一个地方，看出点门道。好
像不是典型的按蒙校严格管理：教室的孩子可以三三俩俩的玩，互相说话，但是都是比
较让人舒服的IN DOOR VOICE。每个孩子基本上都很投入，玩玩东西后把东西收起来。
坐在桌子边的没有小毯子，在地上玩的，每人一个小毯子，收东西，不用收毯子，不用
了，把毯子卷起来放好。我眼前的小男孩应该是5岁组的，用穿在一起的塑料珠数数学7
的乘法。就那么数，每到7个放个标签，是比较枯燥的那种，但是整个30分钟抬头看了
几次大人，然后中间被我问了问在干什么（我对蒙校就是个土人，不知道那是什么东西
），惊人的注意力。其他小孩的玩具就比较有趣了。我儿子给我串了串项链，用大的针
线在一块画小丑的板子上做缝线的工作。整个过程抬头3次，看了我两次，卖呆一次（
两个3岁的小孩跟老师要零食，喝果汁弄出声音），注意力也不错，在家让他写一行汉
字像杀猪一样。比较特殊的有一个小女孩，不做任何细节事情，到处游荡，老师也不管
，她就跟着老师走，看看这个玩的，瞅瞅那个弄的，好像都不感兴趣。老师基本上是不
吱声，但是有需要会及时应答。在一块特殊毯子那里一个孩子在做加法，明显是老师给
很多指导，应该是这种指导是大家轮流的。
30多分钟下来，我还是比较满意，孩子在学校花的时间还是有质量的。但是进入蒙校，
孩子要面试，我觉得他们是挑的行为规矩的孩子，能FOCUS的孩子，否则人人都聚精会
神对小孩来讲太难吧？ 另外一个好处是，社交行为落后的孩子，如果避免被TEASING，
这种学校是个好地方，我儿子告诉我在学校跟他玩的AFTER SCHOOL大孩子从来没
TEASING 过他，但是TEASING 在不大管理行为的学校可能在1，2年级就有了。天生强大
就无所谓，天性弱些的，先保护下也不错。
，孩子那是很安静的，走马观花。 但是这次是家长就待在一个地方，看出点门道。好
像不是典型的按蒙校严格管理：教室的孩子可以三三俩俩的玩，互相说话，但是都是比
较让人舒服的IN DOOR VOICE。每个孩子基本上都很投入，玩玩东西后把东西收起来。
坐在桌子边的没有小毯子，在地上玩的，每人一个小毯子，收东西，不用收毯子，不用
了，把毯子卷起来放好。我眼前的小男孩应该是5岁组的，用穿在一起的塑料珠数数学7
的乘法。就那么数，每到7个放个标签，是比较枯燥的那种，但是整个30分钟抬头看了
几次大人，然后中间被我问了问在干什么（我对蒙校就是个土人，不知道那是什么东西
），惊人的注意力。其他小孩的玩具就比较有趣了。我儿子给我串了串项链，用大的针
线在一块画小丑的板子上做缝线的工作。整个过程抬头3次，看了我两次，卖呆一次（
两个3岁的小孩跟老师要零食，喝果汁弄出声音），注意力也不错，在家让他写一行汉
字像杀猪一样。比较特殊的有一个小女孩，不做任何细节事情，到处游荡，老师也不管
，她就跟着老师走，看看这个玩的，瞅瞅那个弄的，好像都不感兴趣。老师基本上是不
吱声，但是有需要会及时应答。在一块特殊毯子那里一个孩子在做加法，明显是老师给
很多指导，应该是这种指导是大家轮流的。
30多分钟下来，我还是比较满意，孩子在学校花的时间还是有质量的。但是进入蒙校，
孩子要面试，我觉得他们是挑的行为规矩的孩子，能FOCUS的孩子，否则人人都聚精会
神对小孩来讲太难吧？ 另外一个好处是，社交行为落后的孩子，如果避免被TEASING，
这种学校是个好地方，我儿子告诉我在学校跟他玩的AFTER SCHOOL大孩子从来没
TEASING 过他，但是TEASING 在不大管理行为的学校可能在1，2年级就有了。天生强大
就无所谓，天性弱些的，先保护下也不错。
