n*7
2 楼
http://www.washingtonpost.com/blogs/answer-sheet/wp/2014/06/08/
关键在于有些小孩5+岁时没有ready for reading, writing, or academic
skills。这些小孩就是发育的迟些而已。据说这样的小孩绝大多数是男孩，而且还相当
多，大致占56%左右。（抱歉，一时找不到reference，找到了下次再补在这里）
对于绝大多数小孩，在5岁学习过多的东西并未必是好事，说不定还是坏事。
小孩没ready时，强迫小孩去学什么是错误的。去看医生什么纠正更是极端的错误。一
般小孩的智力衡量要等到8岁，也就是3年级。
这个几岁上几年级，不是人为的胡乱定出的，而是在无数前人研究的结果基础上经过了
超过100年的经验总结。
小孩的4-8岁阶段彼此之间差异非常大。没必要去相信什么神童之类的，绝大多数是骗
人的鬼话。当然神童肯定是存在的，但那是非常显著的不同，绝不会体现在5岁写字还
是6岁写字上的区别。
但kindergarten还是可以学好多东西。从前的手工课，家长给小孩直接展示怎么动手做
出那些简单的手工（几何手工和自制玩具）是非常有价值的。
有人说一个小孩成长的过程，简直跟人类历史上的整个进程相一致，这个话是有些道理
的。最好的学习效果大多发生在宽松和自由的学习环境里，强迫不来的。
【在 n****7 的大作中提到】
: 谁有兴趣可以去看一下。
关键在于有些小孩5+岁时没有ready for reading, writing, or academic
skills。这些小孩就是发育的迟些而已。据说这样的小孩绝大多数是男孩，而且还相当
多，大致占56%左右。（抱歉，一时找不到reference，找到了下次再补在这里）
对于绝大多数小孩，在5岁学习过多的东西并未必是好事，说不定还是坏事。
小孩没ready时，强迫小孩去学什么是错误的。去看医生什么纠正更是极端的错误。一
般小孩的智力衡量要等到8岁，也就是3年级。
这个几岁上几年级，不是人为的胡乱定出的，而是在无数前人研究的结果基础上经过了
超过100年的经验总结。
小孩的4-8岁阶段彼此之间差异非常大。没必要去相信什么神童之类的，绝大多数是骗
人的鬼话。当然神童肯定是存在的，但那是非常显著的不同，绝不会体现在5岁写字还
是6岁写字上的区别。
但kindergarten还是可以学好多东西。从前的手工课，家长给小孩直接展示怎么动手做
出那些简单的手工（几何手工和自制玩具）是非常有价值的。
有人说一个小孩成长的过程，简直跟人类历史上的整个进程相一致，这个话是有些道理
的。最好的学习效果大多发生在宽松和自由的学习环境里，强迫不来的。
【在 n****7 的大作中提到】
: 谁有兴趣可以去看一下。
r*f
3 楼
古书说过了，痴心父母多
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