据我观察：孩子最理想的IQ是130~140# Parenting - 为人父母
s*t
1 楼
在这个范围的孩子，相对来说，聪明但不古怪，独立而不自我，自信而不自卑或自傲，
兴趣广泛，喜爱交际，文理成绩均衡，可塑而又易合群。
总之具有不少高IQ的优点，但没有高IQ的缺点。
兴趣广泛，喜爱交际，文理成绩均衡，可塑而又易合群。
总之具有不少高IQ的优点，但没有高IQ的缺点。
t*l
2 楼
总结一句话就是：
既不要甲减，也不要甲亢！
：在这个范围的孩子，相对来说，聪明但不古怪，独立而不自我，自信而不自卑或自傲
，兴趣广泛，喜爱交际，文理成绩均衡，可塑而又易合群。
：
既不要甲减，也不要甲亢！
：在这个范围的孩子，相对来说，聪明但不古怪，独立而不自我，自信而不自卑或自傲
，兴趣广泛，喜爱交际，文理成绩均衡，可塑而又易合群。
：
q*n
3 楼
哈哈
s*r
4 楼
IQ这个东西可遇不可求的吧。
i*e
5 楼
IQ决定下面这些优质吗？
”聪明但不古怪，独立而不自我，自信而不自卑或自傲，
兴趣广泛，喜爱交际，文理成绩均衡，可塑而又易合群“
无论IQ多少，在IQ同档中，肯定有
“独立而不自我 自信而不自卑自傲 兴趣广泛 善于交际 可塑易合群”
所谓综合素质好
可培养吗？如何培养？
”聪明但不古怪，独立而不自我，自信而不自卑或自傲，
兴趣广泛，喜爱交际，文理成绩均衡，可塑而又易合群“
无论IQ多少，在IQ同档中，肯定有
“独立而不自我 自信而不自卑自傲 兴趣广泛 善于交际 可塑易合群”
所谓综合素质好
可培养吗？如何培养？
s*t
6 楼
你问得很好。
笼统地说，所有的素质都是可以培养的，但对不同的群体，效果会有很大的不同。
IQ在130~140这段的孩子，兼具好的领悟性和强的可塑性，教育对他们的身心发展有最
明显的效果。在良好的教育环境下，容易获得较高的综合素质。
人的IQ并非一成不变的，大脑和肌肉一样，用进费退，好的营养和训练环境可以给孩子
IQ带来10~30点的提升。你可去Google一下，有不少IQ 80左右的轻度自闭症的孩子，在
专家的帮助下，提升到了100. 普通孩子从100~110提到120~130甚至更高，是完全可
能的。在学校里，这样的例子很普遍。
【在 i**e 的大作中提到】
: IQ决定下面这些优质吗？
: ”聪明但不古怪，独立而不自我，自信而不自卑或自傲，
: 兴趣广泛，喜爱交际，文理成绩均衡，可塑而又易合群“
: 无论IQ多少，在IQ同档中，肯定有
: “独立而不自我 自信而不自卑自傲 兴趣广泛 善于交际 可塑易合群”
: 所谓综合素质好
: 可培养吗？如何培养？
笼统地说，所有的素质都是可以培养的，但对不同的群体，效果会有很大的不同。
IQ在130~140这段的孩子，兼具好的领悟性和强的可塑性，教育对他们的身心发展有最
明显的效果。在良好的教育环境下，容易获得较高的综合素质。
人的IQ并非一成不变的，大脑和肌肉一样，用进费退，好的营养和训练环境可以给孩子
IQ带来10~30点的提升。你可去Google一下，有不少IQ 80左右的轻度自闭症的孩子，在
专家的帮助下，提升到了100. 普通孩子从100~110提到120~130甚至更高，是完全可
能的。在学校里，这样的例子很普遍。
【在 i**e 的大作中提到】
: IQ决定下面这些优质吗？
: ”聪明但不古怪，独立而不自我，自信而不自卑或自傲，
: 兴趣广泛，喜爱交际，文理成绩均衡，可塑而又易合群“
: 无论IQ多少，在IQ同档中，肯定有
: “独立而不自我 自信而不自卑自傲 兴趣广泛 善于交际 可塑易合群”
: 所谓综合素质好
: 可培养吗？如何培养？
f*c
7 楼
有些人把IQ当作人脑的硬件特性，目前这是完全无法做到的。也许将来有一天
对新生儿作脑电图之类的测试能够检验该人的智力。
目前的智商测试基本上是对人脑的软件测试，总体上依赖于该人的教育程度。
从这个意义上讲，IQ在130-140还不如SAT考1300-1400更说明问题。
【在 s******t 的大作中提到】
: 你问得很好。
: 笼统地说，所有的素质都是可以培养的，但对不同的群体，效果会有很大的不同。
: IQ在130~140这段的孩子，兼具好的领悟性和强的可塑性，教育对他们的身心发展有最
: 明显的效果。在良好的教育环境下，容易获得较高的综合素质。
: 人的IQ并非一成不变的，大脑和肌肉一样，用进费退，好的营养和训练环境可以给孩子
: IQ带来10~30点的提升。你可去Google一下，有不少IQ 80左右的轻度自闭症的孩子，在
: 专家的帮助下，提升到了100. 普通孩子从100~110提到120~130甚至更高，是完全可
: 能的。在学校里，这样的例子很普遍。
对新生儿作脑电图之类的测试能够检验该人的智力。
目前的智商测试基本上是对人脑的软件测试，总体上依赖于该人的教育程度。
从这个意义上讲，IQ在130-140还不如SAT考1300-1400更说明问题。
【在 s******t 的大作中提到】
: 你问得很好。
: 笼统地说，所有的素质都是可以培养的，但对不同的群体，效果会有很大的不同。
: IQ在130~140这段的孩子，兼具好的领悟性和强的可塑性，教育对他们的身心发展有最
: 明显的效果。在良好的教育环境下，容易获得较高的综合素质。
: 人的IQ并非一成不变的，大脑和肌肉一样，用进费退，好的营养和训练环境可以给孩子
: IQ带来10~30点的提升。你可去Google一下，有不少IQ 80左右的轻度自闭症的孩子，在
: 专家的帮助下，提升到了100. 普通孩子从100~110提到120~130甚至更高，是完全可
: 能的。在学校里，这样的例子很普遍。
r*g
8 楼
LZ这是要当老师选学生？自家娃的智商有的挑么？
f*c
9 楼
有些人妄图用IQ的一个数字来估计孩子未来的“潜力”，这是注定要失败的。
智力这个东西，就是成者为王，败者为寇。
就好比两个人结婚了，各位大妈纷纷感叹这一对有猿粪哪。过几年离婚了，
大妈们又会说这一对没猿粪哪。其实是婚姻决定猿粪，而不是猿粪决定婚姻。
智力这个东西，就是成者为王，败者为寇。
就好比两个人结婚了，各位大妈纷纷感叹这一对有猿粪哪。过几年离婚了，
大妈们又会说这一对没猿粪哪。其实是婚姻决定猿粪，而不是猿粪决定婚姻。
d*h
10 楼
呵呵，有没有地挑也要向上push
比如至少测试的时候努力点，不是在卷子上花恐龙
还有，遗传学流派认为环境对基因性状的表达是有影响的，比如两可之间的时候，或许
就表达了
而且不是还有一派说大脑灰质剪枝论吗？
其实这都是推爸妈的理论和现实支持。如果一点都不靠谱，聪明的推爸妈也不会进行艰
苦卓绝的斗争了
【在 r*g 的大作中提到】
: LZ这是要当老师选学生？自家娃的智商有的挑么？
比如至少测试的时候努力点，不是在卷子上花恐龙
还有，遗传学流派认为环境对基因性状的表达是有影响的，比如两可之间的时候，或许
就表达了
而且不是还有一派说大脑灰质剪枝论吗？
其实这都是推爸妈的理论和现实支持。如果一点都不靠谱，聪明的推爸妈也不会进行艰
苦卓绝的斗争了
【在 r*g 的大作中提到】
: LZ这是要当老师选学生？自家娃的智商有的挑么？
t*l
11 楼
理论上是这样。。。但实践上，很多好学区并没有 IQ 统考，AMC 8 统考倒是有的。
所以我觉得实践上，在大多数可能的情况下，去一个适合的好的学区，给娃一个适合
的加料 plan，比拼一个智商测试的分数，更靠谱一些。。。实际上这样才是更符合
epigenetics 理论。。。
http://en.wikipedia.org/wiki/Epigenetics
【在 d**********h 的大作中提到】
: 呵呵，有没有地挑也要向上push
: 比如至少测试的时候努力点，不是在卷子上花恐龙
: 还有，遗传学流派认为环境对基因性状的表达是有影响的，比如两可之间的时候，或许
: 就表达了
: 而且不是还有一派说大脑灰质剪枝论吗？
: 其实这都是推爸妈的理论和现实支持。如果一点都不靠谱，聪明的推爸妈也不会进行艰
: 苦卓绝的斗争了
所以我觉得实践上，在大多数可能的情况下，去一个适合的好的学区，给娃一个适合
的加料 plan，比拼一个智商测试的分数，更靠谱一些。。。实际上这样才是更符合
epigenetics 理论。。。
http://en.wikipedia.org/wiki/Epigenetics
【在 d**********h 的大作中提到】
: 呵呵，有没有地挑也要向上push
: 比如至少测试的时候努力点，不是在卷子上花恐龙
: 还有，遗传学流派认为环境对基因性状的表达是有影响的，比如两可之间的时候，或许
: 就表达了
: 而且不是还有一派说大脑灰质剪枝论吗？
: 其实这都是推爸妈的理论和现实支持。如果一点都不靠谱，聪明的推爸妈也不会进行艰
: 苦卓绝的斗争了
t*l
12 楼
或者更通俗一点，从“憋尿”理论的角度，天天在家里掐秒表盯着娃憋 30 分钟还是
35 分钟的尿，确实会有效果，但这“治标”的成分比较多，而且还有一定的憋出尿毒
症的风险。。。
而从长期“治本”的角度看，多喝水多锻炼，把全身各器官机能好了，那泌尿系统憋尿的
能力自然就会增强。。。而退一万步说，只要身体强健，如果万一先天泌尿系统憋尿的
能力差点。那跑得飞快，在一大号人流前抢先飞身鱼跃入厕，也不失为一种以“东边不亮
西边亮”的姿势在实际社会上生存的实用战术。。。
而千里跃进大别山的邓爷爷说了，survival 是硬道理。而在 survival 这点上，千里
跃进大别山 vs 百米鱼跃入茅厕，本质上是一回事，都是 better survival。。。
虽然那些都不完美，但比起完美地憋出尿毒症，总是要好上一万倍。。。
【在 t******l 的大作中提到】
: 理论上是这样。。。但实践上，很多好学区并没有 IQ 统考，AMC 8 统考倒是有的。
: 所以我觉得实践上，在大多数可能的情况下，去一个适合的好的学区，给娃一个适合
: 的加料 plan，比拼一个智商测试的分数，更靠谱一些。。。实际上这样才是更符合
: epigenetics 理论。。。
: http://en.wikipedia.org/wiki/Epigenetics
35 分钟的尿，确实会有效果，但这“治标”的成分比较多，而且还有一定的憋出尿毒
症的风险。。。
而从长期“治本”的角度看，多喝水多锻炼，把全身各器官机能好了，那泌尿系统憋尿的
能力自然就会增强。。。而退一万步说，只要身体强健，如果万一先天泌尿系统憋尿的
能力差点。那跑得飞快，在一大号人流前抢先飞身鱼跃入厕，也不失为一种以“东边不亮
西边亮”的姿势在实际社会上生存的实用战术。。。
而千里跃进大别山的邓爷爷说了，survival 是硬道理。而在 survival 这点上，千里
跃进大别山 vs 百米鱼跃入茅厕，本质上是一回事，都是 better survival。。。
虽然那些都不完美，但比起完美地憋出尿毒症，总是要好上一万倍。。。
【在 t******l 的大作中提到】
: 理论上是这样。。。但实践上，很多好学区并没有 IQ 统考，AMC 8 统考倒是有的。
: 所以我觉得实践上，在大多数可能的情况下，去一个适合的好的学区，给娃一个适合
: 的加料 plan，比拼一个智商测试的分数，更靠谱一些。。。实际上这样才是更符合
: epigenetics 理论。。。
: http://en.wikipedia.org/wiki/Epigenetics
s*t
13 楼
IQ并非纯硬件，智力是软硬结合的总体表现。
SAT当然是更客观的指标，但是不好操作，太难准备了，小娃是不可能去测SAT的.
【在 f*c 的大作中提到】
: 有些人把IQ当作人脑的硬件特性，目前这是完全无法做到的。也许将来有一天
: 对新生儿作脑电图之类的测试能够检验该人的智力。
: 目前的智商测试基本上是对人脑的软件测试，总体上依赖于该人的教育程度。
: 从这个意义上讲，IQ在130-140还不如SAT考1300-1400更说明问题。
SAT当然是更客观的指标，但是不好操作，太难准备了，小娃是不可能去测SAT的.
【在 f*c 的大作中提到】
: 有些人把IQ当作人脑的硬件特性，目前这是完全无法做到的。也许将来有一天
: 对新生儿作脑电图之类的测试能够检验该人的智力。
: 目前的智商测试基本上是对人脑的软件测试，总体上依赖于该人的教育程度。
: 从这个意义上讲，IQ在130-140还不如SAT考1300-1400更说明问题。
s*t
14 楼
如果娃自然状态IQ可到110，方法得当，推到130是完全可行的。对娃的只有好处没坏处。
【在 r*g 的大作中提到】
: LZ这是要当老师选学生？自家娃的智商有的挑么？
【在 r*g 的大作中提到】
: LZ这是要当老师选学生？自家娃的智商有的挑么？
s*t
15 楼
这个要和父母的实际境况结合，聪明和资源多的父母，选择的花样也就会多，孩子少受
苦。不像穷困
山区的孩子，往往只有死拼读书一条路可走。俞敏洪这样的不是就拼出来了。
尿的
不亮
【在 t******l 的大作中提到】
: 或者更通俗一点，从“憋尿”理论的角度，天天在家里掐秒表盯着娃憋 30 分钟还是
: 35 分钟的尿，确实会有效果，但这“治标”的成分比较多，而且还有一定的憋出尿毒
: 症的风险。。。
: 而从长期“治本”的角度看，多喝水多锻炼，把全身各器官机能好了，那泌尿系统憋尿的
: 能力自然就会增强。。。而退一万步说，只要身体强健，如果万一先天泌尿系统憋尿的
: 能力差点。那跑得飞快，在一大号人流前抢先飞身鱼跃入厕，也不失为一种以“东边不亮
: 西边亮”的姿势在实际社会上生存的实用战术。。。
: 而千里跃进大别山的邓爷爷说了，survival 是硬道理。而在 survival 这点上，千里
: 跃进大别山 vs 百米鱼跃入茅厕，本质上是一回事，都是 better survival。。。
: 虽然那些都不完美，但比起完美地憋出尿毒症，总是要好上一万倍。。。
苦。不像穷困
山区的孩子，往往只有死拼读书一条路可走。俞敏洪这样的不是就拼出来了。
尿的
不亮
【在 t******l 的大作中提到】
: 或者更通俗一点，从“憋尿”理论的角度，天天在家里掐秒表盯着娃憋 30 分钟还是
: 35 分钟的尿，确实会有效果，但这“治标”的成分比较多，而且还有一定的憋出尿毒
: 症的风险。。。
: 而从长期“治本”的角度看，多喝水多锻炼，把全身各器官机能好了，那泌尿系统憋尿的
: 能力自然就会增强。。。而退一万步说，只要身体强健，如果万一先天泌尿系统憋尿的
: 能力差点。那跑得飞快，在一大号人流前抢先飞身鱼跃入厕，也不失为一种以“东边不亮
: 西边亮”的姿势在实际社会上生存的实用战术。。。
: 而千里跃进大别山的邓爷爷说了，survival 是硬道理。而在 survival 这点上，千里
: 跃进大别山 vs 百米鱼跃入茅厕，本质上是一回事，都是 better survival。。。
: 虽然那些都不完美，但比起完美地憋出尿毒症，总是要好上一万倍。。。
r*g
16 楼
查了一下，IQ 110对应top 25%， 130: 2.2%。
对国男身高，25% 到2.2% 大概是从172cm 拔到 182cm.
处。
【在 s******t 的大作中提到】
: 如果娃自然状态IQ可到110，方法得当，推到130是完全可行的。对娃的只有好处没坏处。
对国男身高，25% 到2.2% 大概是从172cm 拔到 182cm.
处。
【在 s******t 的大作中提到】
: 如果娃自然状态IQ可到110，方法得当，推到130是完全可行的。对娃的只有好处没坏处。
t*l
17 楼
属实。。。当然这个版面讨论的缺省背景，是指美帝好学区的大环境，也是事实。。。
【在 s******t 的大作中提到】
: 这个要和父母的实际境况结合，聪明和资源多的父母，选择的花样也就会多，孩子少受
: 苦。不像穷困
: 山区的孩子，往往只有死拼读书一条路可走。俞敏洪这样的不是就拼出来了。
:
: 尿的
: 不亮
【在 s******t 的大作中提到】
: 这个要和父母的实际境况结合，聪明和资源多的父母，选择的花样也就会多，孩子少受
: 苦。不像穷困
: 山区的孩子，往往只有死拼读书一条路可走。俞敏洪这样的不是就拼出来了。
:
: 尿的
: 不亮
s*n
18 楼
很多高IQ娃的缺点并不是与生俱来的，而是因为没有得到相应的教育和环境。
一些相关的研究结果表明，平均而论，智商高的孩子情商也高。一些高智商孩子在低龄
的时候表现出来的"低"情商问题其实在普通孩子中也普遍存在，只是在一般的公立教育
环境下普通孩子的这些问题不会表现出来，同时公立教育环境也给普通孩子适宜的环境
去提高和锻炼他们的情商。
类比个例子，你把正常孩子在小学低年级的时候放到智障班上去。我估计不少正常孩子
在这种环境下会出现不合群，自我，不擅交际，古怪等情商问题。因为这个年龄段的孩
子平均情商水平还不能很好地处理这种情况。这种环境也会一定程度上影响他们的情商
发展。长期处在这种环境下，这些正常孩子也可能出现严重的社交和情商问题。
从这个角度看，你说的理想IQ只是这个智商段的孩子大多可以很快地适应公立教育环境
，情商发展不会受到太多限制，也不需要家长在这方面给与特别的关注。
【在 s******t 的大作中提到】
: 在这个范围的孩子，相对来说，聪明但不古怪，独立而不自我，自信而不自卑或自傲，
: 兴趣广泛，喜爱交际，文理成绩均衡，可塑而又易合群。
: 总之具有不少高IQ的优点，但没有高IQ的缺点。
一些相关的研究结果表明，平均而论，智商高的孩子情商也高。一些高智商孩子在低龄
的时候表现出来的"低"情商问题其实在普通孩子中也普遍存在，只是在一般的公立教育
环境下普通孩子的这些问题不会表现出来，同时公立教育环境也给普通孩子适宜的环境
去提高和锻炼他们的情商。
类比个例子，你把正常孩子在小学低年级的时候放到智障班上去。我估计不少正常孩子
在这种环境下会出现不合群，自我，不擅交际，古怪等情商问题。因为这个年龄段的孩
子平均情商水平还不能很好地处理这种情况。这种环境也会一定程度上影响他们的情商
发展。长期处在这种环境下，这些正常孩子也可能出现严重的社交和情商问题。
从这个角度看，你说的理想IQ只是这个智商段的孩子大多可以很快地适应公立教育环境
，情商发展不会受到太多限制，也不需要家长在这方面给与特别的关注。
【在 s******t 的大作中提到】
: 在这个范围的孩子，相对来说，聪明但不古怪，独立而不自我，自信而不自卑或自傲，
: 兴趣广泛，喜爱交际，文理成绩均衡，可塑而又易合群。
: 总之具有不少高IQ的优点，但没有高IQ的缺点。
s*t
19 楼
你这个论述非常精准，说出了我没说出的话。公立教育环境注定其对高IQ的关注不足。
反倒低IQ的孩子有special education, 国家和地方都非常重视。
另外， IQ100的父母如何教育IQ150的孩子，这也是非常有挑战的。很多高IQ的孩子，
受环境所限，EQ上一直受困恼。像Steve Jobs就是一个好例子，年轻时总是觉得不开心
，哪里不对，为此还去了印度修行，直到有一天突然发现，其实是自己太聪明了，从此
人生不同。不过，后来也是被自己的聪明害了，竟然认为宗教比医学更能治愈他的癌症
，悔悟时已经晚了。
【在 s***n 的大作中提到】
: 很多高IQ娃的缺点并不是与生俱来的，而是因为没有得到相应的教育和环境。
: 一些相关的研究结果表明，平均而论，智商高的孩子情商也高。一些高智商孩子在低龄
: 的时候表现出来的"低"情商问题其实在普通孩子中也普遍存在，只是在一般的公立教育
: 环境下普通孩子的这些问题不会表现出来，同时公立教育环境也给普通孩子适宜的环境
: 去提高和锻炼他们的情商。
: 类比个例子，你把正常孩子在小学低年级的时候放到智障班上去。我估计不少正常孩子
: 在这种环境下会出现不合群，自我，不擅交际，古怪等情商问题。因为这个年龄段的孩
: 子平均情商水平还不能很好地处理这种情况。这种环境也会一定程度上影响他们的情商
: 发展。长期处在这种环境下，这些正常孩子也可能出现严重的社交和情商问题。
: 从这个角度看，你说的理想IQ只是这个智商段的孩子大多可以很快地适应公立教育环境
反倒低IQ的孩子有special education, 国家和地方都非常重视。
另外， IQ100的父母如何教育IQ150的孩子，这也是非常有挑战的。很多高IQ的孩子，
受环境所限，EQ上一直受困恼。像Steve Jobs就是一个好例子，年轻时总是觉得不开心
，哪里不对，为此还去了印度修行，直到有一天突然发现，其实是自己太聪明了，从此
人生不同。不过，后来也是被自己的聪明害了，竟然认为宗教比医学更能治愈他的癌症
，悔悟时已经晚了。
【在 s***n 的大作中提到】
: 很多高IQ娃的缺点并不是与生俱来的，而是因为没有得到相应的教育和环境。
: 一些相关的研究结果表明，平均而论，智商高的孩子情商也高。一些高智商孩子在低龄
: 的时候表现出来的"低"情商问题其实在普通孩子中也普遍存在，只是在一般的公立教育
: 环境下普通孩子的这些问题不会表现出来，同时公立教育环境也给普通孩子适宜的环境
: 去提高和锻炼他们的情商。
: 类比个例子，你把正常孩子在小学低年级的时候放到智障班上去。我估计不少正常孩子
: 在这种环境下会出现不合群，自我，不擅交际，古怪等情商问题。因为这个年龄段的孩
: 子平均情商水平还不能很好地处理这种情况。这种环境也会一定程度上影响他们的情商
: 发展。长期处在这种环境下，这些正常孩子也可能出现严重的社交和情商问题。
: 从这个角度看，你说的理想IQ只是这个智商段的孩子大多可以很快地适应公立教育环境
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