天天地量，无论涨跌，受不了了# Stock
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1 楼
最近，关于孩子控诉培优罪行的报道屡见不鲜。一幼儿看见爷爷就倒苦水：“爷爷，我
不要当人才，太累了！整个暑假都在培优，没有休息好。我还不如宠物狗呢，还有人陪
它游戏、散步哦。唉！”另一小学五年级的伢，幼儿园大班开始厌烦英语培优，五年级
暑假公开抵触英语辅导，在妈妈的重压之下，竟然要“签字画押”断绝母子关系！可见
，培优市场行情之大，家长对培优期望之高，孩子对培优怨气之重。那么，幼儿究竟该
不该培优？哪些幼儿需要培优？关于培优的话题，可以说是老生常谈的问题。
只有熟悉幼儿身心发展的特点，倾听家长的心声，了解培优市场的内幕，才能拨开培优
笼罩在人们心头的浓云迷雾。 既然培优涉足培养特长与辅差补习两大领域，那么，需
要培优的只能是两种幼儿：
一是具有某种艺术潜能又有浓厚兴趣的幼儿
如果幼儿具有某种艺术潜能又有浓厚兴趣，那么，可以进行艺术特长培优。比如：幼
儿音质好、声音好听，随时喜欢哼哼唱唱，可以进行唱歌培优；幼儿个子高挑、身板柔
软，喜欢绕首弄姿、蹦蹦跳跳，可以进行舞蹈培优；幼儿认真细致，有耐心，对色彩敏
感，可以进行绘画培优；幼儿观察力强，喜欢创造性思考，可以进行手工制作培优等等
，在此不一一赘述。
二是学习成绩不甚理想需要课外提高的幼儿
如果幼儿在幼儿园学习成绩不甚理想，学习习惯不良，需要在课外“开小灶”才能提
高，可以进行辅差补习培优。辅差补习培优就是缺啥补啥，查缺补漏。 综上所述，这
两种培优具有明显的区别：艺术特长培优目的是为了“好上加好、锦上添花”；而辅差
补习培优目的是为了“查缺补漏、弥补不足”。家长可以根据孩子的具体情况来自主选
择。
本文来源：http://36education.abang.com/od/youjiaozhinan/a/haizipeiyou.htm/?zi=4/1K
不要当人才，太累了！整个暑假都在培优，没有休息好。我还不如宠物狗呢，还有人陪
它游戏、散步哦。唉！”另一小学五年级的伢，幼儿园大班开始厌烦英语培优，五年级
暑假公开抵触英语辅导，在妈妈的重压之下，竟然要“签字画押”断绝母子关系！可见
，培优市场行情之大，家长对培优期望之高，孩子对培优怨气之重。那么，幼儿究竟该
不该培优？哪些幼儿需要培优？关于培优的话题，可以说是老生常谈的问题。
只有熟悉幼儿身心发展的特点，倾听家长的心声，了解培优市场的内幕，才能拨开培优
笼罩在人们心头的浓云迷雾。 既然培优涉足培养特长与辅差补习两大领域，那么，需
要培优的只能是两种幼儿：
一是具有某种艺术潜能又有浓厚兴趣的幼儿
如果幼儿具有某种艺术潜能又有浓厚兴趣，那么，可以进行艺术特长培优。比如：幼
儿音质好、声音好听，随时喜欢哼哼唱唱，可以进行唱歌培优；幼儿个子高挑、身板柔
软，喜欢绕首弄姿、蹦蹦跳跳，可以进行舞蹈培优；幼儿认真细致，有耐心，对色彩敏
感，可以进行绘画培优；幼儿观察力强，喜欢创造性思考，可以进行手工制作培优等等
，在此不一一赘述。
二是学习成绩不甚理想需要课外提高的幼儿
如果幼儿在幼儿园学习成绩不甚理想，学习习惯不良，需要在课外“开小灶”才能提
高，可以进行辅差补习培优。辅差补习培优就是缺啥补啥，查缺补漏。 综上所述，这
两种培优具有明显的区别：艺术特长培优目的是为了“好上加好、锦上添花”；而辅差
补习培优目的是为了“查缺补漏、弥补不足”。家长可以根据孩子的具体情况来自主选
择。
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