不要让皇军误会 (转载)# WaterWorld - 未名水世界
G*h
1 楼
自建小电梯 ：）
1.）
http://www.mitbbs.com/article_t/LeisureTime/1723797.html
2.）
http://www.mitbbs.com/article_t/LeisureTime/1724665.html
3.）
http://www.mitbbs.com/article_t/LeisureTime/1724671.html
------------------------------------------------------------------------
再回来看我们的孩子
对孩子采取措施之前，一定要明白他（她），明白他（她）的心。这个世上，最难的事
情莫过于明白一个人的心，哪怕是一个两岁孩子的心。
严格来讲，一个人是不可能完全明白另一个人的，反过来，一个人也是不可能把自己的
心完完全全的描述出来给别人的。不是要隐藏，而是我们交流手段的先天缺陷。比如，
不使用图画或其他辅助手段，只用语言，你如何向一个从来不知道“跑”是什么东西的
孩子来解释“跑”这个概念。解释的直接后果就是你需要使用更多的孩子不明白的概念
。这是一个浅显的例子，其实俗语就是“很多事情，只可意会不可言传”。而这个“意
会”的直接后果可能就是“你意非我意，我意非你意”。这也是《圣经》里巴比伦通天
塔的故事的寓意吧！
一个人在接受外部信息时，都是在努力把信息向自己的思维体系投影。如果完全不吻合
，我就会说：“我听得懂您说的每一个字，但是我一点都不明白您的意思！”。也就是
俗话说的“鸡同鸭讲”。如果您感到有些吻合，那只是说明了您明白了那个投影而已，
而不是那个外部信息的全部。
最早的一批传教士到澳洲，说“上帝的光辉就像冰雪一般纯洁”。可怜的澳洲人，一辈
子都生活在热带，根本就没见过冬雪。后来传教士就改经文为“椰蓉般纯洁”，于是说
话的人和听话的人的思维体系终于有了交集。
你了解孩子吗？你的思想体系和孩子的有多少交集？要用孩子的语言来说，要用孩子的
心来听。同孩子交流时，要把真心真意地自己变成一个孩子，仅仅“像一个孩子”是完
全不够的。这就像送礼物给别人，要送受礼者的最爱，而不是送礼人的最爱。
最大化我们同孩子的思维体系的交集，是我们一切努力的目标。有了这个交集做基础，
我们不只可以同孩子进行有效的交流，而且可以最大程度的分享他们的感受，无论是悲
伤还是喜悦。这也就是所谓的“common sense”，不然就是搞笑的发散性思维或行为艺
术了。
我们的孩子是什么时候开始变“坏”的？
很多父母都惊奇，孩子是从什么时候开始变得我们自己都不敢认了。
“专家”说，一般是从两岁左右，孩子开始有自私、占有、权力等等的概念的。孩子其
实没有变“坏”，而是开始独立的感受和学习事情，并产生一些自己独到的见解，甚至
把见解付诸行动。
一个访谈里说：一个妈妈带着两岁半的儿子去超市。买了一些狗粮放在购物车里。突然
孩子开始不停地大叫“我不要再吃狗粮了”。所有的人都看向他们，妈妈无言以对。在
那种情况中，没有人会相信她的解释。儿子后来说“我只想让大家注意我，我在进行一
场表演，我无意伤害任何人”。
用借来的话结束本文：因为体验，所以理解；因为理解，所以慈悲。
1.）
http://www.mitbbs.com/article_t/LeisureTime/1723797.html
2.）
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3.）
http://www.mitbbs.com/article_t/LeisureTime/1724671.html
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再回来看我们的孩子
对孩子采取措施之前，一定要明白他（她），明白他（她）的心。这个世上，最难的事
情莫过于明白一个人的心，哪怕是一个两岁孩子的心。
严格来讲，一个人是不可能完全明白另一个人的，反过来，一个人也是不可能把自己的
心完完全全的描述出来给别人的。不是要隐藏，而是我们交流手段的先天缺陷。比如，
不使用图画或其他辅助手段，只用语言，你如何向一个从来不知道“跑”是什么东西的
孩子来解释“跑”这个概念。解释的直接后果就是你需要使用更多的孩子不明白的概念
。这是一个浅显的例子，其实俗语就是“很多事情，只可意会不可言传”。而这个“意
会”的直接后果可能就是“你意非我意，我意非你意”。这也是《圣经》里巴比伦通天
塔的故事的寓意吧！
一个人在接受外部信息时，都是在努力把信息向自己的思维体系投影。如果完全不吻合
，我就会说：“我听得懂您说的每一个字，但是我一点都不明白您的意思！”。也就是
俗话说的“鸡同鸭讲”。如果您感到有些吻合，那只是说明了您明白了那个投影而已，
而不是那个外部信息的全部。
最早的一批传教士到澳洲，说“上帝的光辉就像冰雪一般纯洁”。可怜的澳洲人，一辈
子都生活在热带，根本就没见过冬雪。后来传教士就改经文为“椰蓉般纯洁”，于是说
话的人和听话的人的思维体系终于有了交集。
你了解孩子吗？你的思想体系和孩子的有多少交集？要用孩子的语言来说，要用孩子的
心来听。同孩子交流时，要把真心真意地自己变成一个孩子，仅仅“像一个孩子”是完
全不够的。这就像送礼物给别人，要送受礼者的最爱，而不是送礼人的最爱。
最大化我们同孩子的思维体系的交集，是我们一切努力的目标。有了这个交集做基础，
我们不只可以同孩子进行有效的交流，而且可以最大程度的分享他们的感受，无论是悲
伤还是喜悦。这也就是所谓的“common sense”，不然就是搞笑的发散性思维或行为艺
术了。
我们的孩子是什么时候开始变“坏”的？
很多父母都惊奇，孩子是从什么时候开始变得我们自己都不敢认了。
“专家”说，一般是从两岁左右，孩子开始有自私、占有、权力等等的概念的。孩子其
实没有变“坏”，而是开始独立的感受和学习事情，并产生一些自己独到的见解，甚至
把见解付诸行动。
一个访谈里说：一个妈妈带着两岁半的儿子去超市。买了一些狗粮放在购物车里。突然
孩子开始不停地大叫“我不要再吃狗粮了”。所有的人都看向他们，妈妈无言以对。在
那种情况中，没有人会相信她的解释。儿子后来说“我只想让大家注意我，我在进行一
场表演，我无意伤害任何人”。
用借来的话结束本文：因为体验，所以理解；因为理解，所以慈悲。
