Y*6
2 楼
关于开展“教育青年千人计划”的建议
千人计划自2008年开展以来，在国家引进人才，科技研究的提高等方面确实起到了重要
的作用，成绩有目共睹。问题当然也有，比如科研资源的浪费，垄断和不良风气与竞争
的产生，我们需要更科学的科研评价体系和标准，以及升级，提拔和审批的制度化。千
人青年计划相比千人计划更有意义，千人计划虽然招聘的都是知名学者，但我们需要对
入选者进行一定的约束，保证国家的投入确实值得，而不是沽名钓誉的表面行为。
我们在对科研进行了较大投入时，有必要再考虑一下中国的教育问题。中国的学生从小
学到中学面临着非常大的考试压力，学生一旦到了大学反倒出现学习焕散，大学里打游
戏等不正之风横行。在美国学生从小学到大学相比中国相对轻松，个人能力和性格的开
发更成熟，而学生到了大学无力自主性，独立性和求知欲望等都普遍好于中国学生。我
们中国的很多学生到了美国还在时刻关注自己的分或GPA，而不注重自身能力的提高和
职业前进的规划，而且明显感觉人格上相比不成熟。
当然造成这种局面的问题很多，但中国大学的教育水平是我这里要建议提高的，而且也
是在国家政策调控下可以提高的。我们的大学教师工资待遇水平太低，跟不上经济发展
步伐，很多热爱教育但迫于生活的压力等远离了教育，比如美国有很多拿到博士学位但
却在美国做着低级工作的中国留学生，他们很多人回国没有合适的位置，去搞科研实力
不够，去大学老师因为待遇等觉得没有面子没法跟家里人交代，为了在美国生活下去做
着低级工作，失去了人生追求而不得委屈求全。所以我们建议发展开展“教育青年计划
”，这些人回国后专注中国教育，而在个人待遇上希望能按照目前青年千人的标准进行
，这样可以给这些人一些平台让他们可以回国工作，提高中国大学或专业教育的水平，
因为中国的二类学校教育水平实在非常差，我是东北农大的2002级本科生，对此深有感
悟。另外可以鼓励他们多出版一些好的教材，我们现在的教材都是所谓的前言学者写的
，实际上这些远离教育一线，写的教材未必是最好的，我来美国读了几十本美国教材，
觉得我们的教材在质量可读性等比美国教材差得不是一点半点。
千人计划自2008年开展以来，在国家引进人才，科技研究的提高等方面确实起到了重要
的作用，成绩有目共睹。问题当然也有，比如科研资源的浪费，垄断和不良风气与竞争
的产生，我们需要更科学的科研评价体系和标准，以及升级，提拔和审批的制度化。千
人青年计划相比千人计划更有意义，千人计划虽然招聘的都是知名学者，但我们需要对
入选者进行一定的约束，保证国家的投入确实值得，而不是沽名钓誉的表面行为。
我们在对科研进行了较大投入时，有必要再考虑一下中国的教育问题。中国的学生从小
学到中学面临着非常大的考试压力，学生一旦到了大学反倒出现学习焕散，大学里打游
戏等不正之风横行。在美国学生从小学到大学相比中国相对轻松，个人能力和性格的开
发更成熟，而学生到了大学无力自主性，独立性和求知欲望等都普遍好于中国学生。我
们中国的很多学生到了美国还在时刻关注自己的分或GPA，而不注重自身能力的提高和
职业前进的规划，而且明显感觉人格上相比不成熟。
当然造成这种局面的问题很多，但中国大学的教育水平是我这里要建议提高的，而且也
是在国家政策调控下可以提高的。我们的大学教师工资待遇水平太低，跟不上经济发展
步伐，很多热爱教育但迫于生活的压力等远离了教育，比如美国有很多拿到博士学位但
却在美国做着低级工作的中国留学生，他们很多人回国没有合适的位置，去搞科研实力
不够，去大学老师因为待遇等觉得没有面子没法跟家里人交代，为了在美国生活下去做
着低级工作，失去了人生追求而不得委屈求全。所以我们建议发展开展“教育青年计划
”，这些人回国后专注中国教育，而在个人待遇上希望能按照目前青年千人的标准进行
，这样可以给这些人一些平台让他们可以回国工作，提高中国大学或专业教育的水平，
因为中国的二类学校教育水平实在非常差，我是东北农大的2002级本科生，对此深有感
悟。另外可以鼓励他们多出版一些好的教材，我们现在的教材都是所谓的前言学者写的
，实际上这些远离教育一线，写的教材未必是最好的，我来美国读了几十本美国教材，
觉得我们的教材在质量可读性等比美国教材差得不是一点半点。
f*u
3 楼
这不是必须的
w*t
4 楼
还不如提高普遍青椒的待遇来的实际些。让工作在教育科研一线的青椒们能够安心工作
。
。
T*G
5 楼
Get it reissued by your school. You will need it later.
w*r
6 楼
这个写的不错。我有同感。提高待遇很难，这就跟提高工厂里工人，田间地头上农民的
待遇一样，教师是学校里最低层的一群。
【在 Y********6 的大作中提到】
: 关于开展“教育青年千人计划”的建议
: 千人计划自2008年开展以来，在国家引进人才，科技研究的提高等方面确实起到了重要
: 的作用，成绩有目共睹。问题当然也有，比如科研资源的浪费，垄断和不良风气与竞争
: 的产生，我们需要更科学的科研评价体系和标准，以及升级，提拔和审批的制度化。千
: 人青年计划相比千人计划更有意义，千人计划虽然招聘的都是知名学者，但我们需要对
: 入选者进行一定的约束，保证国家的投入确实值得，而不是沽名钓誉的表面行为。
: 我们在对科研进行了较大投入时，有必要再考虑一下中国的教育问题。中国的学生从小
: 学到中学面临着非常大的考试压力，学生一旦到了大学反倒出现学习焕散，大学里打游
: 戏等不正之风横行。在美国学生从小学到大学相比中国相对轻松，个人能力和性格的开
: 发更成熟，而学生到了大学无力自主性，独立性和求知欲望等都普遍好于中国学生。我
待遇一样，教师是学校里最低层的一群。
【在 Y********6 的大作中提到】
: 关于开展“教育青年千人计划”的建议
: 千人计划自2008年开展以来，在国家引进人才，科技研究的提高等方面确实起到了重要
: 的作用，成绩有目共睹。问题当然也有，比如科研资源的浪费，垄断和不良风气与竞争
: 的产生，我们需要更科学的科研评价体系和标准，以及升级，提拔和审批的制度化。千
: 人青年计划相比千人计划更有意义，千人计划虽然招聘的都是知名学者，但我们需要对
: 入选者进行一定的约束，保证国家的投入确实值得，而不是沽名钓誉的表面行为。
: 我们在对科研进行了较大投入时，有必要再考虑一下中国的教育问题。中国的学生从小
: 学到中学面临着非常大的考试压力，学生一旦到了大学反倒出现学习焕散，大学里打游
: 戏等不正之风横行。在美国学生从小学到大学相比中国相对轻松，个人能力和性格的开
: 发更成熟，而学生到了大学无力自主性，独立性和求知欲望等都普遍好于中国学生。我
p*j
7 楼
找原来学校的international office要一份copy，一般他们都会留底。
【在 r********y 的大作中提到】
: rt
【在 r********y 的大作中提到】
: rt
h*y
8 楼
而学生到了大学无力自主性，独立性和求知欲望等都普遍好于中国学生。
~~~~~~~~~~这个还是因人而异的，这边老美无欲
无求的多着，也不一定比中国学生强。
【在 Y********6 的大作中提到】
: 关于开展“教育青年千人计划”的建议
: 千人计划自2008年开展以来，在国家引进人才，科技研究的提高等方面确实起到了重要
: 的作用，成绩有目共睹。问题当然也有，比如科研资源的浪费，垄断和不良风气与竞争
: 的产生，我们需要更科学的科研评价体系和标准，以及升级，提拔和审批的制度化。千
: 人青年计划相比千人计划更有意义，千人计划虽然招聘的都是知名学者，但我们需要对
: 入选者进行一定的约束，保证国家的投入确实值得，而不是沽名钓誉的表面行为。
: 我们在对科研进行了较大投入时，有必要再考虑一下中国的教育问题。中国的学生从小
: 学到中学面临着非常大的考试压力，学生一旦到了大学反倒出现学习焕散，大学里打游
: 戏等不正之风横行。在美国学生从小学到大学相比中国相对轻松，个人能力和性格的开
: 发更成熟，而学生到了大学无力自主性，独立性和求知欲望等都普遍好于中国学生。我
~~~~~~~~~~这个还是因人而异的，这边老美无欲
无求的多着，也不一定比中国学生强。
【在 Y********6 的大作中提到】
: 关于开展“教育青年千人计划”的建议
: 千人计划自2008年开展以来，在国家引进人才，科技研究的提高等方面确实起到了重要
: 的作用，成绩有目共睹。问题当然也有，比如科研资源的浪费，垄断和不良风气与竞争
: 的产生，我们需要更科学的科研评价体系和标准，以及升级，提拔和审批的制度化。千
: 人青年计划相比千人计划更有意义，千人计划虽然招聘的都是知名学者，但我们需要对
: 入选者进行一定的约束，保证国家的投入确实值得，而不是沽名钓誉的表面行为。
: 我们在对科研进行了较大投入时，有必要再考虑一下中国的教育问题。中国的学生从小
: 学到中学面临着非常大的考试压力，学生一旦到了大学反倒出现学习焕散，大学里打游
: 戏等不正之风横行。在美国学生从小学到大学相比中国相对轻松，个人能力和性格的开
: 发更成熟，而学生到了大学无力自主性，独立性和求知欲望等都普遍好于中国学生。我
c*a
9 楼
捡回来。
【在 r********y 的大作中提到】
: rt
【在 r********y 的大作中提到】
: rt
p*b
10 楼
二楼说的比较实在，政府不管这些啊
C*a
11 楼
啥都敢扔啊
【在 r********y 的大作中提到】
: rt
【在 r********y 的大作中提到】
: rt
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