三个包子求两篇文章# Biology - 生物学
g*e
1 楼
首先我们小时候的情况和现在很不一样,中美差别。就算都在美国,地区上肯定有差异
,有的地方会强悍一些,有的地方‘文明’一些。要考虑当地‘传统’(包括族群影响
)。比‘传统’更重要的是,校长。学区的作用更间接一些,有知道的人请讲一讲。
关于校长的作用,我想可以看三点。说,做,罚。就是说,校长怎么说,这么做,怎么
罚,和这三点是否一致,是否公平。如果说,做,罚一致,事情简单,按他/她说的做
,该报告报告,该还手还手。看校长说的度。麻烦是,如果校长说做罚不一致,不公平
,怎么办。这时候学区,教育局,甚至打官司都有可能,有知道的人也请讲一讲。
还有一点,罚的尺度。好像‘停课’是很糟糕的事情,高年级可能影响升学,那么低年
级,K-2,是不是关系不大?当然不得不转学就麻烦多了。到底停课有什么影响?如果
影响不大,我支持还手,停课就听课,这时候要和孩子坚决站在一起。主动欺负别人不
在此讨论。
其实,只要能够开始交流,事情就有办法,一般情况下没有人愿意事情极化到没有转机
,包括绝大多数家长,学校。所以,和学校的交流就很重要,要是总是出事情才找学校
,会麻烦一些,因为双方缺乏平时建立起来的相互信任。
最最最重要的是孩子和父母的交流,无论什么事情,孩子必须告诉父母。至于如何做到
,大家有什么建议?
希望大家能好好讨论讨论,都是为了我们的孩子好。别太过激,注意分寸。
,有的地方会强悍一些,有的地方‘文明’一些。要考虑当地‘传统’(包括族群影响
)。比‘传统’更重要的是,校长。学区的作用更间接一些,有知道的人请讲一讲。
关于校长的作用,我想可以看三点。说,做,罚。就是说,校长怎么说,这么做,怎么
罚,和这三点是否一致,是否公平。如果说,做,罚一致,事情简单,按他/她说的做
,该报告报告,该还手还手。看校长说的度。麻烦是,如果校长说做罚不一致,不公平
,怎么办。这时候学区,教育局,甚至打官司都有可能,有知道的人也请讲一讲。
还有一点,罚的尺度。好像‘停课’是很糟糕的事情,高年级可能影响升学,那么低年
级,K-2,是不是关系不大?当然不得不转学就麻烦多了。到底停课有什么影响?如果
影响不大,我支持还手,停课就听课,这时候要和孩子坚决站在一起。主动欺负别人不
在此讨论。
其实,只要能够开始交流,事情就有办法,一般情况下没有人愿意事情极化到没有转机
,包括绝大多数家长,学校。所以,和学校的交流就很重要,要是总是出事情才找学校
,会麻烦一些,因为双方缺乏平时建立起来的相互信任。
最最最重要的是孩子和父母的交流,无论什么事情,孩子必须告诉父母。至于如何做到
,大家有什么建议?
希望大家能好好讨论讨论,都是为了我们的孩子好。别太过激,注意分寸。