A*8
5 楼
作为mentor首先要增加和学生communication吧,是什么原因让他们选择PhD program,
现在是什么原因想quit,如果是mentor做些课题等调整,学生是否有热情继续。如果彻
底想quit,就quit吧。
现在是什么原因想quit,如果是mentor做些课题等调整,学生是否有热情继续。如果彻
底想quit,就quit吧。
A*8
6 楼
站在招聘者角度想,是考察你沟通能力,能不能get along with others including
your students. 你带来funding, 学生做出成果,给学校带来声誉。如果遇到极端学生
,你的角色是什么,会不会处理。
your students. 你带来funding, 学生做出成果,给学校带来声誉。如果遇到极端学生
,你的角色是什么,会不会处理。
z*c
8 楼
如果是好学生,想办法留住
一般的就算了吧,节省彼此时间
一般的就算了吧,节省彼此时间
H*y
10 楼
我觉得这个回答挺有启发的。当我们在真实生活中遇到学生想quit,首先考虑的是挽留
还是让他走。但是从administrative的角度看,问题就不一样了。比如下面的回答就比
较高大上(虽然啥用都没有。)
First, I'll find out the reason. 无论学生是走是留,我会把这件事当成一个好的
机会,来审视我们的PhD program. 比如,是不是我们的curriculum 设置的不够
attractive,和同类学校相比(这时候最好举一个比面试学校高一个档次的学校做例子
,满足他们的虚荣心嘻嘻)。或者相反,太overwhelming而无法让学生有更多自由1)
去做研究2)去按照兴趣有选择的学习。当然,也有可能是别的原因。比如financial
support不够?比这更重要的,也可能是academic support不够?比如没有足够支持学
生出去开会/露脸/和合作者套词以便于为他们将来的出路铺垫?或者学生的研究领域太
窄,在同系里没有交流,导致有孤立感。或者反省是否自己的研究课题不足以帮助他们
在工业找工作,或者不够hot,让他们看不到留在学术界的大好前景。如果超过了正常
时间没有希望毕业,我们要反省是否不够efficient?
总而言之,我会把这当成一个好机会,好反馈。以此来将我们的program建立的更加
competitive!!!吸引到更多的优秀学生!!!
【在 A**********8 的大作中提到】
![](/moin_static193/solenoid/img/up.png)
: 作为mentor首先要增加和学生communication吧,是什么原因让他们选择PhD program,
: 现在是什么原因想quit,如果是mentor做些课题等调整,学生是否有热情继续。如果彻
: 底想quit,就quit吧。
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