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from 考试被抓的学生 (zz)
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from 考试被抓的学生 (zz)# Joke - 肚皮舞运动
s*0
1
请老师们尊重我们的毛主席
“考试可以交头接耳,无非自己不懂,问了别人就懂了。
懂了就有收获,为什么要死记硬背呢?
人家做了,我抄一遍也好。可以试试点。”
——摘自《毛主席指示(1969年)》,转引自《毛主席论教育革命(1962年)》
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b*s
2
哈哈,有证据,可以放心的抄袭了,毛泽东语录。

【在 s******0 的大作中提到】
: 请老师们尊重我们的毛主席
: “考试可以交头接耳,无非自己不懂,问了别人就懂了。
: 懂了就有收获,为什么要死记硬背呢?
: 人家做了,我抄一遍也好。可以试试点。”
: ——摘自《毛主席指示(1969年)》,转引自《毛主席论教育革命(1962年)》

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l*i
3
老毛的开卷考试 要20道题目阿 够狠的 哈哈

【在 s******0 的大作中提到】
: 请老师们尊重我们的毛主席
: “考试可以交头接耳,无非自己不懂,问了别人就懂了。
: 懂了就有收获,为什么要死记硬背呢?
: 人家做了,我抄一遍也好。可以试试点。”
: ——摘自《毛主席指示(1969年)》,转引自《毛主席论教育革命(1962年)》

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S*L
4
说得挺好的。教育工业化规模化的一大牺牲就是
培养出来的人才千人一面,缺乏创造力和个性。

【在 s******0 的大作中提到】
: 请老师们尊重我们的毛主席
: “考试可以交头接耳,无非自己不懂,问了别人就懂了。
: 懂了就有收获,为什么要死记硬背呢?
: 人家做了,我抄一遍也好。可以试试点。”
: ——摘自《毛主席指示(1969年)》,转引自《毛主席论教育革命(1962年)》

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a*g
5
可惜晚出生了40年
现在大家连活着的太孙都欺负,何况一个死了的

【在 s******0 的大作中提到】
: 请老师们尊重我们的毛主席
: “考试可以交头接耳,无非自己不懂,问了别人就懂了。
: 懂了就有收获,为什么要死记硬背呢?
: 人家做了,我抄一遍也好。可以试试点。”
: ——摘自《毛主席指示(1969年)》,转引自《毛主席论教育革命(1962年)》

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b*a
6
出太多有创造力和个性的人是不符合国家和社会利益的

【在 S*L 的大作中提到】
: 说得挺好的。教育工业化规模化的一大牺牲就是
: 培养出来的人才千人一面,缺乏创造力和个性。

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S*L
7
Matrix 里面需要的就是足够多的电池。

【在 b*****a 的大作中提到】
: 出太多有创造力和个性的人是不符合国家和社会利益的
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s*0
8
毛语录里真有这么一段啊? 反正我是一点都没看 。。。

【在 S*L 的大作中提到】
: 说得挺好的。教育工业化规模化的一大牺牲就是
: 培养出来的人才千人一面,缺乏创造力和个性。

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r*t
9
这边不是常有开卷5道题选3道的。
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v*n
10
答好一题就满分。

【在 l**i 的大作中提到】
: 老毛的开卷考试 要20道题目阿 够狠的 哈哈
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t*t
11
。。。

【在 s******0 的大作中提到】
: 请老师们尊重我们的毛主席
: “考试可以交头接耳,无非自己不懂,问了别人就懂了。
: 懂了就有收获,为什么要死记硬背呢?
: 人家做了,我抄一遍也好。可以试试点。”
: ——摘自《毛主席指示(1969年)》,转引自《毛主席论教育革命(1962年)》

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