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小破的成长道路 ----- 很长，肾入

小破的成长道路 ----- 很长，肾入# Joke - 肚皮舞运动

k*l2015-05-26 07:05

1 楼

Gone, sent the information of a few mitbbs friends who PMed me for my
previous posts.
Please send me your name, degree, affiliation, research field (a few words),
and WORKING email. I will not send your information to the editor if you
don't send me your professional email, please understand.
I will send three persons to the editor. Hope all of you will be picked.
Thanks.

a*e2015-05-26 07:05

2 楼

据《华西都市报》报道，在安徽的一个小学班级里，13岁的副班长小赐，凭借检查作业
、监督背书这样的权力，向包括正班长在内的6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫喝尿吃
粪；上网上学，有专门的孩子骑车接送；要来的钱，有专门的孩子替他保管……实际上
，他个头矮小，打不过其他的孩子。
一个县城城郊不到10人的小学班级，似乎成为了一个“独裁国家”。小赐实行独裁统治
的机制是这样的：
每次背书时，孩子们必须拿钱。他会根据每个孩子向家里拿钱得手的难易程度，以及各
家的经济状况，制定拿钱的数量。如果家里经济条件不错，钱好拿，那就会要求多拿，
反之就少拿。如果不拿钱，作业检查肯定过不了。即使完成了作业，只要没拿到足够的
钱给小赐，小赐在检查的时候也会直接撕了扔了。
所有的孩子都有类似遭遇：拿了钱，过不了关也能过；不拿钱，过得了也不能过。如果
不服从会怎样呢？“要惩罚人时，他会让大多数孩子通过作业检查，让通过作业检查的
孩子，打他要惩罚的孩子，于是孩子们人人自危，言听计从。”
这一机制自然不可能在一夜之间就建立起来，短时间内发展得太过分是会招致反弹的。
威权需要利用人的心理规律，逐步强化才能建立，这就是“权术”。在小赐的例子中，
过程是这样的：
在二年级的时候，小东和小赐成绩优秀，被老师指定为班长和副班长。因为小赐表现强
硬，拥有了检查作业和监督背书的权力。
开始的时候，孩子们为了能通过背书和检查作业，比较亲近小赐，会将自己的零食分享
给小赐。慢慢地，如果没有零食，小赐就会索要，没有得到满足，就不好过关。
小赐把情况汇报给老师，老师就会体罚没有完成任务的孩子。“蹲着马步，让同学用扫
帚打背、打屁股，狠狠地打。”
学生们怕被老师打，千方百计要通过作业检查。三年级的时候，小赐开始上网，不再满
足同学们给零食，开始索要钱，并让同学给他买早饭。先是几块、十块、十几块，同学
们把自己的零花钱，都给了小赐。
到了四年级，小赐迷上游戏，要买装备，常常去网吧。小江有自行车，他就指定小江送
他上网吧，并规定时间，到了时间要去网吧接他回学校。同学们的沉默，让小赐胆子更
大了，他规定每周必须例行给钱，如果要检查作业了，就额外收更多的钱。
有些孩子也想过反抗，但他们担心，如果搞不倒小赐，那以后的日子更加暗无天日。小
赐被投诉过三次向同学要钱，班主任顾利珍都知道了，但小赐的副班长地位，却牢不可
撼。
一步一步地，最终发展到喝尿吃屎他们也逆来顺受。而小赐，通过这种人格矮化行为，
彻底征服了所有的同学—成为了这个群体的“王”。
从最初的几块钱，到后来的几十块上百块，再到上五年级时几百几百地要。一位已经转
学的女孩子称，在五年级时，曾一次从家里偷了800块给小赐。
小岩告诉爸爸妈妈，自己每天醒来第一件事，就是焦虑到哪里去找钱。所有的心思，都
放在给小赐筹钱上！即使父母这样打，他们也不敢讲出在学校所遭受的屈辱。
（以下删除几千字）
原文首发知乎，链接：http://www.zhihu.com/question/30204011/answer/48627574

s*s2015-05-26 07:05

3 楼

惊了，就最右边这位。。。。

【在 a****e 的大作中提到】

: 据《华西都市报》报道，在安徽的一个小学班级里，13岁的副班长小赐，凭借检查作业
: 、监督背书这样的权力，向包括正班长在内的6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫喝尿吃
: 粪；上网上学，有专门的孩子骑车接送；要来的钱，有专门的孩子替他保管……实际上
: ，他个头矮小，打不过其他的孩子。
: 一个县城城郊不到10人的小学班级，似乎成为了一个“独裁国家”。小赐实行独裁统治
: 的机制是这样的：
: 每次背书时，孩子们必须拿钱。他会根据每个孩子向家里拿钱得手的难易程度，以及各
: 家的经济状况，制定拿钱的数量。如果家里经济条件不错，钱好拿，那就会要求多拿，
: 反之就少拿。如果不拿钱，作业检查肯定过不了。即使完成了作业，只要没拿到足够的
: 钱给小赐，小赐在检查的时候也会直接撕了扔了。