孩子学中文的黄金时间 (转载)# LeisureTime - 读书听歌看电影
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1 楼
【 以下文字转载自 Parenting 讨论区 】
发信人: allyzhang (xixi), 信区: Parenting
标 题: 孩子学中文的黄金时间
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Nov 7 13:04:59 2014, 美东)
版上讨论孩子学中文这么热闹，做为业余的中文学校老师，我也来说两句，希望能抛砖
引玉。
我在这里举的例子，方法只适合普通娃和忙家长，牛娃特例不在讨论范围之内：）
～～～～～～～～～～～从这里开始～～～～～～～～～～～～～
孩子推中文的黄金时间因人而异，但是，性别差异明显。女孩子4岁就可以开始识字，
到12岁左右还不会腻烦。 而男孩子在识字方面，起步要到5，6 岁左右，但是往往10岁
就进入了厌学阶段。这对于搞体育的男孩子们尤其明显。事实对于男孩子的家长就是这
么残酷，我们只有4年左右的时间，可以让男孩子认真的学中文。
对于这仅有的四年，是孩子学中文的黄金时期，过了这个时期孩子也抵触，大人也忙，
中文往往就不了了之了，看看中文学校，4，5岁孩子的家长信心满满，9，10岁孩子的
家长都在忙着说服孩子，只要能来上课，就心满意足了。
所以，我非常提倡在早期，多花一点时间在中文上，让孩子在9，10岁之前能够自由阅
读，打字。9，10岁之后家长可以使出浑身解数去推英文，法语，西语，同时每天用少
量的时间保证中文不退步。如果孩子长大了，突然对中文感兴趣了，那么他的这些基础
应该能帮他迅速的进入“写”的阶段，而“听，说，读”应该已经没有问题了。
不过，说起来容易，做起来难，如何让孩子用三四年的时间做到听，说，读没有问题呢
？我也在思考这个问题，以下是看到一些成功的家长做的：
1. 多看中文电视。《识字不用教》 《巧虎学汉字》 《汉字宫》 《火星娃》等等等等
都是启蒙汉字的视频；
2. 泛读：泛读非常重要，我们班两个在5，6岁实现自由阅读的孩子都是大量泛读的结
果。每天和孩子读一个中文故事，孩子认识的就让孩子念，这是让孩子对中文字从“闪
卡”阶段向理解阶段过渡的重要手段，中文字组合成不同的词，不同的语境，意义，只
能在泛读中实现。另外，我们经常发现没教过的字孩子也会读了，这就是泛读的好处。
孩子认识100字就可以开始泛读了。比如，看到“海洋”，就问孩子“洋”的右边是什
么，孩子会说“羊”，然后告诉孩子，“洋”“羊” 同音，因为都有一个“羊”这样
，建立汉字的内在联系，事半功倍。
3. 少写：我的中文班我只教孩子书写笔画，偏旁，部首等等，每周写的作业非常少，
希望孩子把时间放在读上。但是我鼓励孩子用中文打字，毕竟现在手写的少了。六七岁
的孩子学拼音打字非常快。另外，我不担心孩子不会写字，现在家家都这么忙，能让孩
子每天写中文的宝贵时间还不如多读书呢，写字到大学
也可以练。我知道一个孩子就是大学才开始写字的，现在能默写1500字吧。
4. 作文：孩子们不会写字，但可以“说”作文。我们家就让孩子“说”出他的作文，
然后录下来，我把它打印出来，装订成册。孩子四五岁的时候就写了《第一次滑雪》，
《我的梦》等作文，我放在QQ空间上，国内的人都觉得很棒。写作每1-2个星期做一次。
5. 背诵：背诵永远是提高语感，语法的好办法之一。我们班上的孩子跟着我背《日有
所诵》，打算一直坚持到五年级。我相信中文优美诗歌的背诵是有利于孩子以后的语言
能力，甚至对英语写作都会有帮助
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
以上写的并不是要家长不推英文，只是想说在我看来中文有黄金时期，过了中文的黄金
时期，大概就是英文的黄金时期了。尤其是男孩子，千万不要到十岁以后在抓中文，基
本不可行。辛辛苦苦码了这么多字，希望大家不要拍。
发信人: allyzhang (xixi), 信区: Parenting
标 题: 孩子学中文的黄金时间
发信站: BBS 未名空间站 (Fri Nov 7 13:04:59 2014, 美东)
版上讨论孩子学中文这么热闹，做为业余的中文学校老师，我也来说两句，希望能抛砖
引玉。
我在这里举的例子，方法只适合普通娃和忙家长，牛娃特例不在讨论范围之内：）
～～～～～～～～～～～从这里开始～～～～～～～～～～～～～
孩子推中文的黄金时间因人而异，但是，性别差异明显。女孩子4岁就可以开始识字，
到12岁左右还不会腻烦。 而男孩子在识字方面，起步要到5，6 岁左右，但是往往10岁
就进入了厌学阶段。这对于搞体育的男孩子们尤其明显。事实对于男孩子的家长就是这
么残酷，我们只有4年左右的时间，可以让男孩子认真的学中文。
对于这仅有的四年，是孩子学中文的黄金时期，过了这个时期孩子也抵触，大人也忙，
中文往往就不了了之了，看看中文学校，4，5岁孩子的家长信心满满，9，10岁孩子的
家长都在忙着说服孩子，只要能来上课，就心满意足了。
所以，我非常提倡在早期，多花一点时间在中文上，让孩子在9，10岁之前能够自由阅
读，打字。9，10岁之后家长可以使出浑身解数去推英文，法语，西语，同时每天用少
量的时间保证中文不退步。如果孩子长大了，突然对中文感兴趣了，那么他的这些基础
应该能帮他迅速的进入“写”的阶段，而“听，说，读”应该已经没有问题了。
不过，说起来容易，做起来难，如何让孩子用三四年的时间做到听，说，读没有问题呢
？我也在思考这个问题，以下是看到一些成功的家长做的：
1. 多看中文电视。《识字不用教》 《巧虎学汉字》 《汉字宫》 《火星娃》等等等等
都是启蒙汉字的视频；
2. 泛读：泛读非常重要，我们班两个在5，6岁实现自由阅读的孩子都是大量泛读的结
果。每天和孩子读一个中文故事，孩子认识的就让孩子念，这是让孩子对中文字从“闪
卡”阶段向理解阶段过渡的重要手段，中文字组合成不同的词，不同的语境，意义，只
能在泛读中实现。另外，我们经常发现没教过的字孩子也会读了，这就是泛读的好处。
孩子认识100字就可以开始泛读了。比如，看到“海洋”，就问孩子“洋”的右边是什
么，孩子会说“羊”，然后告诉孩子，“洋”“羊” 同音，因为都有一个“羊”这样
，建立汉字的内在联系，事半功倍。
3. 少写：我的中文班我只教孩子书写笔画，偏旁，部首等等，每周写的作业非常少，
希望孩子把时间放在读上。但是我鼓励孩子用中文打字，毕竟现在手写的少了。六七岁
的孩子学拼音打字非常快。另外，我不担心孩子不会写字，现在家家都这么忙，能让孩
子每天写中文的宝贵时间还不如多读书呢，写字到大学
也可以练。我知道一个孩子就是大学才开始写字的，现在能默写1500字吧。
4. 作文：孩子们不会写字，但可以“说”作文。我们家就让孩子“说”出他的作文，
然后录下来，我把它打印出来，装订成册。孩子四五岁的时候就写了《第一次滑雪》，
《我的梦》等作文，我放在QQ空间上，国内的人都觉得很棒。写作每1-2个星期做一次。
5. 背诵：背诵永远是提高语感，语法的好办法之一。我们班上的孩子跟着我背《日有
所诵》，打算一直坚持到五年级。我相信中文优美诗歌的背诵是有利于孩子以后的语言
能力，甚至对英语写作都会有帮助
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以上写的并不是要家长不推英文，只是想说在我看来中文有黄金时期，过了中文的黄金
时期，大概就是英文的黄金时期了。尤其是男孩子，千万不要到十岁以后在抓中文，基
本不可行。辛辛苦苦码了这么多字，希望大家不要拍。