典典的围棋之路--兴趣班的思考与经历zz# NextGeneration - 我爱宝宝
a*g
1 楼
典典的围棋之路--兴趣班的思考与经历zz
今天是2010年5月2日。我在北京通州时代中学的食堂里敲打着这些文字。我的大孩子
典典正在隔壁的教学楼里进行全北京市的围棋升级比赛。这是我这个做妈妈的第一次陪
伴他来参加围棋比赛。之前一直是他的爸爸担当此任。一路上，典典把坐什么车，在哪
站下，进去后我应该在哪里等他，购买餐票吃什么交代得清清楚楚。
我们早来了二十分钟。慢慢的，家长带着孩子越来越多的集聚操场。八点二十左右，
偌大的操场上站满了人，蔚为壮观。这里有来自全北京各个区县的围棋选手和家长。因
为路程远，有的家长可能五六点就起床了。
许多人都问过我关于孩子兴趣班的问题，希望看看我们是怎样为孩子选择兴趣班的
，也希望听听我的想法，以此获得借鉴的参考意见。对于这个问题，我真是很惭愧！我
没有办法给出对于不同特质孩子和不同家庭的标准答案。今天，我想把典典学习围棋的
整个过程忠实的记录下来，算是对他近三年的学棋之路做一总结。如果能够对别的孩子
和家长有一点点的启发和思考，也算是对问题的回答吧。
大概是5岁多的时候，典典所在的幼儿园与通州的东艺盛围棋学校合作，开始在幼
儿园采取自愿报名方式招收围棋兴趣班。典典回来说挺喜欢的。开始上围棋课的时候，
我跟着听了一堂课。二十多个孩子，而且大部分是男生，吵吵闹闹。老师大概对这么大
的孩子也没有特别的办法，在不断维持课堂纪律中讲授围棋，进度和效果可想而知。渐
渐的，幼儿园坚持下去的孩子越来越少。典典始终很投入的听课。在一片嘈杂声中，他
也不会躁动。很快，大概两三个月过去，这个班第一期的围棋课结束。因为忙着自己的
事情，对于围棋班结束后典典是否坚持学并没有计划与安排。这个时候，东艺盛的老师
开始给我打电话。他说，希望袁瑞柯能去东艺盛围棋学校继续学习围棋，因为他坐得住
，又有兴趣，适合下棋。第一次，我没在意，哦哦的答应了却没往心里去。过了一个星
期，老师又给我打电话，说让孩子先去免费试听两次看看。一方面为了不让老师再打电
话，一方面反复争取典典的意见，见他总说喜欢喜欢，就带着他费了很大的劲找到了围
棋学校，就这样典典开始了正式的学棋下棋之路。在那个幼儿园的孩子中，除了他，还
有一个男生，一共来了两名孩子，都有共同的特点：兴趣浓厚，坐得住，理解力好，进
步快。
这之前，我对于孩子上兴趣班的态度比较谨慎，是因为确实有过前车之鉴，有一点
矫枉过正。典典四岁左右，那个时候妹妹灵儿还才几个月，正处于母乳喂养期间。照顾
小妹妹已经让我有些疲倦。就在这个时候，社区里一个认识的妈妈在她自己家里开起了
有各种项目的兴趣班，总是不断给我打电话，让我带典典去试试。忙乱中并没多想就带
着典典去了。一共六个孩子的班，孩子的年龄都与典典差不多。结果，那个来自东北的
老师急于求成，孩子们压力很大。他要求这么大点儿的孩子用乘法去计算棋盘的格子。
到下一次，孩子若没记住上次课的内容，老师会扔掉棋子吓唬孩子。典典是一个敏感的
孩子，自然有些害怕，便开始排斥。见此情况，我才感觉试试的想法本身就有很大的问
题，四次课后，断然拒绝了继续在那里学棋的做法。这件事情在典典幼小的心灵里留下
了一个印象：“我下棋不行！”因为孩子尚小，我们并没有刻意多说或解释什么，希望
随着时间的流失能够冲淡他这段不愉快的记忆。偶尔看到那个班最后苦苦坚持过很长一
段时间的小孩，典典也会有点敏感，那个时候，我就跟他坚定地讲：“这个世界上的大
人和老师不一定都是对的。也有许多老师因为不懂得方法而造成许多错误。这并不是你
不好！”当他后来得知那位小朋友因为被大人逼着去那里下棋而痛苦，后来反而对围棋
碰都不想碰的时候，他也觉得我的话有些道理。暑假里，两人见面，典典邀请他到我家
玩耍，因为典典的随和，从来不咄咄逼人的性格，让他开始轻松地与典典对弈。结果，
一个坚持了两年的围棋少年已经不是典典的对手，而典典才开始半年的学棋时间。他不
服气，隔天又让典典到他家里下。结果又惨败！但是典典说“没关系，我赢了你，但是
也还有人比我厉害。你不要生气！”那位孩子的姥姥感叹得不行。有一次碰到我拉着我
说典典真是一个大度的好孩子。
前面的教训让我对社会上所有的兴趣班都变得谨慎起来。这也是后来造成自己不把
老师的电话当真的原因。即使在后面的过程中也并不是一帆风顺。经历了几次的起起伏
伏，再一次因为我本身的理念与传统教育的冲突，差一点就又中断了典典的围棋学习。
夏天，典典这个班十名左右的孩子，依然是男生占了绝大部分。在围棋教室里，永
远是两种状态的孩子泾渭分明。一类是因为兴趣，思维活跃，积极思考发言；一类是兴
趣平淡，如坐针毡，所以后面这类孩子就成了引爆课堂纪律的导火索。家长不仅没有意
识到赶快放弃，试着去寻找真正适合孩子的兴趣，反而更加的功利，着急。数落中孩子
越来越反感围棋，越来越不自信。老师为了保证教学质量，除了严就是严。让我深觉难
受与压抑的那堂课就是这种情况。老师大声的斥责孩子，声音到了吼的音贝，而且时间
俱长，不罢休！教室里都是老师如雷贯耳的声音，空气中都弥漫着压抑的气氛。那几个
孩子的家长脸色越来越难看。我估计，他们不是责怪老师，而是心里在暗暗责怪自己不
听话，不争气的儿子。对于没有犯规的孩子们而言也同样深觉压抑和难受。
那节课后，我几次压抑住找老师沟通的冲动，静观其变。一是看看典典自己的反应
，一是看看后面老师的状态。但是在回来的路上，我的心情有些沉重。我不知道还要不
要典典继续留在这里或这个班，跟着这个老师。我的沉默让典典也感到情绪低落。他很
矛盾，一方面真的不想放弃自己心爱的围棋，一方面他也对老师的方式感到烦恼，多少
有些害怕。回到家，我给他爸爸打长途沟通。爸爸当时回答说再看看吧，不要急着做决
定。两个星期后，又该交下一个季度的学费了。爸爸也从上海回来了。因为太挣扎，我
将决定权交给了他。他与典典沟通完后斩钉截铁地说“交钱，继续上！”我的心也落地
，横竖不在为此事烦恼了。后来我反思的时候认识到：孩子本身是具有一定抗挫折和承
受压力的能力的！这是一定要承认的事实。只要这个压力和挫折在他的心理容量以内就
没有问题，剩下的可能需要我们等待，缓冲自己情绪的高点。因为中国目前的社会及教
育现状如此，对于刚刚上小学的典典，他不得不独自面对很多外部环境变化带来的冲击
。我们最好的角色是倾听，支持，鼓励。不人为加重或暗示这种压力和不满。不久之后
，典典的老师换了，他自己也顺利通过晋级比赛，这更加坚定了他的信心，心态也在经
常的比赛对弈中不断调整，得以锻炼。这算是学棋少年必须获得的财富吧。
他从最基础的十级开始，到五级，二级，一级一路比赛过来，今天从一级开始业余段位
一级的比赛，仍然会有些紧张。我问他“你为什么会紧张？”他说“如果没有打过，也
不要紧，下次还可以再打！”我说:“你不要去想赢与输的问题，而应该把精力放在棋
的布局，走子的合理上去才是最重要的。”他点了一下头，用手示意让我离开到别的地
方休息等他。操场上无数的家长，不肯离开孩子身边，在旁边叮咛，我似乎都能感受得
到家长们紧张夹杂担心忐忑不安的心跳。围棋呀围棋，为什么有如此多的孩子选择了围
棋？人山人海中，又有多少孩子是真正因为喜欢而自愿要投入时间与精力的？就像那个
奥数，那么多的孩子从一年级就开始恨不得全体学习奥数，逼得家长似乎无路可逃。兴
趣兴趣，本来就应该作为业余爱好，丰富业余生活，增添生活情趣的方式，现在，却也
被绑架上各种各样的应试战车上而变了性质！
典典自从爱上围棋，简直有些痴迷。他可以废寝忘食的研习棋谱，可以在电脑上与
对手下棋，可以找社区里厉害的忘年交对弈，可以缠着我们与他过过棋瘾。其实，我一
见到密密麻麻的棋子，脑子都大了，头恨不得发晕。自学过一段时间围棋的爸爸早些时
候还能下过他，现在也不是他的对手。有时候我想：也许他就适合下棋。回忆刚刚出生
时候的他，还是婴儿的时候，就很安静。到一岁多，他已经很专注的一个人玩。他不喜
欢与人打交道，总是害羞腼腆。这个问题又因为妹妹的出生，我和他爸爸的异常忙碌，
对他乱发脾气使典典受到了心灵的伤害而变得更加厉害。我们养育孩子的过程一样经历
着狂风骤雨，一样充满了艰辛与巨大的挑战。我们每天都在面对着内心的那个灵魂，会
不安，会难过，会受伤，会脆弱。在面对自己的时候，我们感到：孩子的模样是成人的
镜子简直就是一个真理！孩子身上的创伤那也许就是我们对自己深层不满的结果。让典
典回复到从前的平和，心灵宁静，与人和谐的状态，仍然需要我们先正视与接纳自我，
然后增加与他单独相处的时间与质量。我们深觉自己的可恶，深觉成人的强势和自以为
是对孩子的危害，也深觉必须做出努力以改变现状。
对于围棋这件事情，我们并没有太多的想法。我们甚至什么都没去想，只要他喜欢
就可以。这也许应该成为养育孩子的不二法则。他喜欢，我们提供环境，这是为人父母
的责任。因为对于围棋的钟爱，逛书店的时候他也对围棋类书籍特加关注。我曾经为他
购买了传记《我是常昊》，几十万字的厚厚的一本书，我和他爸爸轮番上阵花了一阵子
时间给朗读完，我也才真正从这本书开始了解围棋手的生活、历练与蜕变，也与典典曾
就书里的场景进行过讨论。我真的相信：通过完整的阅读这本书，他已经知道下棋需要
付出的努力，需要克服和战胜的是什么，也使得他对于输赢有很好的一个态度，尽管开
始阶段因为输棋哭过鼻子，但心态一直还不错。随着比赛的增多，经验的增长，心态已
经越来越好。后来，什么围棋1000题，手筋，棋手罗洗河对局，棋谱等等，他的阅读单
上增加了许多与围棋相关的书籍和资料。通过阅读和老师平时的介绍，他对世界不同国
家的围棋手相当了解。这些东西大大增加了他对于围棋的整体认知。当他给我兴奋地讲
有关围棋的故事时，我不得不认真地倾听，尽量去感受他的心情。因为一次比赛的机会
，爸爸听到有位孩子，因为看了动画片《围棋少年》而决定去学习围棋的故事，进步还
很快。回到家他就开始为典典搜索下载了这部后来让妹妹和典典都异常喜欢的动画片。
每天看一集，结果我们全家都会跟着典典唱里面的片尾曲“围棋少年，历经磨难。尝尽
人间苦，熬过夜漫漫。。。。。。”也频添了家庭共同话题与乐趣。我们能够提供的支
持仅限于此。每次他都能顺利通过比赛从而顺利晋级，让我相信他适合下棋顺应了他的
天性。
在未来，我们当然希望为他和妹妹打开更宽阔的领域，让他们自己体验并做出自己
的选择！如果放弃，与意志品质无关；坚持，一定是找到了可以为之付诸热情与努力的
方向。这样去考虑，就不会纠结于我们想要孩子学一样爱一样，否则就觉得半途而废的
情节。
后记：就在文章快写完的时候，典典以8局7胜的成绩，顺利冲段。而这样的比赛每次都
是从上午8：30—下午近5：00，除了一个小时的吃饭时间和中途的小憩，都在与对手对
决。这对锻炼孩子的意志品质，耐力与心理素质无疑很有帮助。
补给：离这篇文章的写成已经过去了2年。在这两年里，典典因为过度痴迷围棋而忽略
了生活中其它丰富的体验，我们决定让典典放弃去兴趣班学习围棋。他虽有不舍，但以
选择乐器萨克斯作为替换，开始了音乐的爱好尝试。两年里，我们的家庭生活也发生了
很多变化，比如：搬家，到了一所新的学
今天是2010年5月2日。我在北京通州时代中学的食堂里敲打着这些文字。我的大孩子
典典正在隔壁的教学楼里进行全北京市的围棋升级比赛。这是我这个做妈妈的第一次陪
伴他来参加围棋比赛。之前一直是他的爸爸担当此任。一路上，典典把坐什么车，在哪
站下，进去后我应该在哪里等他，购买餐票吃什么交代得清清楚楚。
我们早来了二十分钟。慢慢的，家长带着孩子越来越多的集聚操场。八点二十左右，
偌大的操场上站满了人，蔚为壮观。这里有来自全北京各个区县的围棋选手和家长。因
为路程远，有的家长可能五六点就起床了。
许多人都问过我关于孩子兴趣班的问题，希望看看我们是怎样为孩子选择兴趣班的
，也希望听听我的想法，以此获得借鉴的参考意见。对于这个问题，我真是很惭愧！我
没有办法给出对于不同特质孩子和不同家庭的标准答案。今天，我想把典典学习围棋的
整个过程忠实的记录下来，算是对他近三年的学棋之路做一总结。如果能够对别的孩子
和家长有一点点的启发和思考，也算是对问题的回答吧。
大概是5岁多的时候，典典所在的幼儿园与通州的东艺盛围棋学校合作，开始在幼
儿园采取自愿报名方式招收围棋兴趣班。典典回来说挺喜欢的。开始上围棋课的时候，
我跟着听了一堂课。二十多个孩子，而且大部分是男生，吵吵闹闹。老师大概对这么大
的孩子也没有特别的办法，在不断维持课堂纪律中讲授围棋，进度和效果可想而知。渐
渐的，幼儿园坚持下去的孩子越来越少。典典始终很投入的听课。在一片嘈杂声中，他
也不会躁动。很快，大概两三个月过去，这个班第一期的围棋课结束。因为忙着自己的
事情，对于围棋班结束后典典是否坚持学并没有计划与安排。这个时候，东艺盛的老师
开始给我打电话。他说，希望袁瑞柯能去东艺盛围棋学校继续学习围棋，因为他坐得住
，又有兴趣，适合下棋。第一次，我没在意，哦哦的答应了却没往心里去。过了一个星
期，老师又给我打电话，说让孩子先去免费试听两次看看。一方面为了不让老师再打电
话，一方面反复争取典典的意见，见他总说喜欢喜欢，就带着他费了很大的劲找到了围
棋学校，就这样典典开始了正式的学棋下棋之路。在那个幼儿园的孩子中，除了他，还
有一个男生，一共来了两名孩子，都有共同的特点：兴趣浓厚，坐得住，理解力好，进
步快。
这之前，我对于孩子上兴趣班的态度比较谨慎，是因为确实有过前车之鉴，有一点
矫枉过正。典典四岁左右，那个时候妹妹灵儿还才几个月，正处于母乳喂养期间。照顾
小妹妹已经让我有些疲倦。就在这个时候，社区里一个认识的妈妈在她自己家里开起了
有各种项目的兴趣班，总是不断给我打电话，让我带典典去试试。忙乱中并没多想就带
着典典去了。一共六个孩子的班，孩子的年龄都与典典差不多。结果，那个来自东北的
老师急于求成，孩子们压力很大。他要求这么大点儿的孩子用乘法去计算棋盘的格子。
到下一次，孩子若没记住上次课的内容，老师会扔掉棋子吓唬孩子。典典是一个敏感的
孩子，自然有些害怕，便开始排斥。见此情况，我才感觉试试的想法本身就有很大的问
题，四次课后，断然拒绝了继续在那里学棋的做法。这件事情在典典幼小的心灵里留下
了一个印象：“我下棋不行！”因为孩子尚小，我们并没有刻意多说或解释什么，希望
随着时间的流失能够冲淡他这段不愉快的记忆。偶尔看到那个班最后苦苦坚持过很长一
段时间的小孩，典典也会有点敏感，那个时候，我就跟他坚定地讲：“这个世界上的大
人和老师不一定都是对的。也有许多老师因为不懂得方法而造成许多错误。这并不是你
不好！”当他后来得知那位小朋友因为被大人逼着去那里下棋而痛苦，后来反而对围棋
碰都不想碰的时候，他也觉得我的话有些道理。暑假里，两人见面，典典邀请他到我家
玩耍，因为典典的随和，从来不咄咄逼人的性格，让他开始轻松地与典典对弈。结果，
一个坚持了两年的围棋少年已经不是典典的对手，而典典才开始半年的学棋时间。他不
服气，隔天又让典典到他家里下。结果又惨败！但是典典说“没关系，我赢了你，但是
也还有人比我厉害。你不要生气！”那位孩子的姥姥感叹得不行。有一次碰到我拉着我
说典典真是一个大度的好孩子。
前面的教训让我对社会上所有的兴趣班都变得谨慎起来。这也是后来造成自己不把
老师的电话当真的原因。即使在后面的过程中也并不是一帆风顺。经历了几次的起起伏
伏，再一次因为我本身的理念与传统教育的冲突，差一点就又中断了典典的围棋学习。
夏天，典典这个班十名左右的孩子，依然是男生占了绝大部分。在围棋教室里，永
远是两种状态的孩子泾渭分明。一类是因为兴趣，思维活跃，积极思考发言；一类是兴
趣平淡，如坐针毡，所以后面这类孩子就成了引爆课堂纪律的导火索。家长不仅没有意
识到赶快放弃，试着去寻找真正适合孩子的兴趣，反而更加的功利，着急。数落中孩子
越来越反感围棋，越来越不自信。老师为了保证教学质量，除了严就是严。让我深觉难
受与压抑的那堂课就是这种情况。老师大声的斥责孩子，声音到了吼的音贝，而且时间
俱长，不罢休！教室里都是老师如雷贯耳的声音，空气中都弥漫着压抑的气氛。那几个
孩子的家长脸色越来越难看。我估计，他们不是责怪老师，而是心里在暗暗责怪自己不
听话，不争气的儿子。对于没有犯规的孩子们而言也同样深觉压抑和难受。
那节课后，我几次压抑住找老师沟通的冲动，静观其变。一是看看典典自己的反应
，一是看看后面老师的状态。但是在回来的路上，我的心情有些沉重。我不知道还要不
要典典继续留在这里或这个班，跟着这个老师。我的沉默让典典也感到情绪低落。他很
矛盾，一方面真的不想放弃自己心爱的围棋，一方面他也对老师的方式感到烦恼，多少
有些害怕。回到家，我给他爸爸打长途沟通。爸爸当时回答说再看看吧，不要急着做决
定。两个星期后，又该交下一个季度的学费了。爸爸也从上海回来了。因为太挣扎，我
将决定权交给了他。他与典典沟通完后斩钉截铁地说“交钱，继续上！”我的心也落地
，横竖不在为此事烦恼了。后来我反思的时候认识到：孩子本身是具有一定抗挫折和承
受压力的能力的！这是一定要承认的事实。只要这个压力和挫折在他的心理容量以内就
没有问题，剩下的可能需要我们等待，缓冲自己情绪的高点。因为中国目前的社会及教
育现状如此，对于刚刚上小学的典典，他不得不独自面对很多外部环境变化带来的冲击
。我们最好的角色是倾听，支持，鼓励。不人为加重或暗示这种压力和不满。不久之后
，典典的老师换了，他自己也顺利通过晋级比赛，这更加坚定了他的信心，心态也在经
常的比赛对弈中不断调整，得以锻炼。这算是学棋少年必须获得的财富吧。
他从最基础的十级开始，到五级，二级，一级一路比赛过来，今天从一级开始业余段位
一级的比赛，仍然会有些紧张。我问他“你为什么会紧张？”他说“如果没有打过，也
不要紧，下次还可以再打！”我说:“你不要去想赢与输的问题，而应该把精力放在棋
的布局，走子的合理上去才是最重要的。”他点了一下头，用手示意让我离开到别的地
方休息等他。操场上无数的家长，不肯离开孩子身边，在旁边叮咛，我似乎都能感受得
到家长们紧张夹杂担心忐忑不安的心跳。围棋呀围棋，为什么有如此多的孩子选择了围
棋？人山人海中，又有多少孩子是真正因为喜欢而自愿要投入时间与精力的？就像那个
奥数，那么多的孩子从一年级就开始恨不得全体学习奥数，逼得家长似乎无路可逃。兴
趣兴趣，本来就应该作为业余爱好，丰富业余生活，增添生活情趣的方式，现在，却也
被绑架上各种各样的应试战车上而变了性质！
典典自从爱上围棋，简直有些痴迷。他可以废寝忘食的研习棋谱，可以在电脑上与
对手下棋，可以找社区里厉害的忘年交对弈，可以缠着我们与他过过棋瘾。其实，我一
见到密密麻麻的棋子，脑子都大了，头恨不得发晕。自学过一段时间围棋的爸爸早些时
候还能下过他，现在也不是他的对手。有时候我想：也许他就适合下棋。回忆刚刚出生
时候的他，还是婴儿的时候，就很安静。到一岁多，他已经很专注的一个人玩。他不喜
欢与人打交道，总是害羞腼腆。这个问题又因为妹妹的出生，我和他爸爸的异常忙碌，
对他乱发脾气使典典受到了心灵的伤害而变得更加厉害。我们养育孩子的过程一样经历
着狂风骤雨，一样充满了艰辛与巨大的挑战。我们每天都在面对着内心的那个灵魂，会
不安，会难过，会受伤，会脆弱。在面对自己的时候，我们感到：孩子的模样是成人的
镜子简直就是一个真理！孩子身上的创伤那也许就是我们对自己深层不满的结果。让典
典回复到从前的平和，心灵宁静，与人和谐的状态，仍然需要我们先正视与接纳自我，
然后增加与他单独相处的时间与质量。我们深觉自己的可恶，深觉成人的强势和自以为
是对孩子的危害，也深觉必须做出努力以改变现状。
对于围棋这件事情，我们并没有太多的想法。我们甚至什么都没去想，只要他喜欢
就可以。这也许应该成为养育孩子的不二法则。他喜欢，我们提供环境，这是为人父母
的责任。因为对于围棋的钟爱，逛书店的时候他也对围棋类书籍特加关注。我曾经为他
购买了传记《我是常昊》，几十万字的厚厚的一本书，我和他爸爸轮番上阵花了一阵子
时间给朗读完，我也才真正从这本书开始了解围棋手的生活、历练与蜕变，也与典典曾
就书里的场景进行过讨论。我真的相信：通过完整的阅读这本书，他已经知道下棋需要
付出的努力，需要克服和战胜的是什么，也使得他对于输赢有很好的一个态度，尽管开
始阶段因为输棋哭过鼻子，但心态一直还不错。随着比赛的增多，经验的增长，心态已
经越来越好。后来，什么围棋1000题，手筋，棋手罗洗河对局，棋谱等等，他的阅读单
上增加了许多与围棋相关的书籍和资料。通过阅读和老师平时的介绍，他对世界不同国
家的围棋手相当了解。这些东西大大增加了他对于围棋的整体认知。当他给我兴奋地讲
有关围棋的故事时，我不得不认真地倾听，尽量去感受他的心情。因为一次比赛的机会
，爸爸听到有位孩子，因为看了动画片《围棋少年》而决定去学习围棋的故事，进步还
很快。回到家他就开始为典典搜索下载了这部后来让妹妹和典典都异常喜欢的动画片。
每天看一集，结果我们全家都会跟着典典唱里面的片尾曲“围棋少年，历经磨难。尝尽
人间苦，熬过夜漫漫。。。。。。”也频添了家庭共同话题与乐趣。我们能够提供的支
持仅限于此。每次他都能顺利通过比赛从而顺利晋级，让我相信他适合下棋顺应了他的
天性。
在未来，我们当然希望为他和妹妹打开更宽阔的领域，让他们自己体验并做出自己
的选择！如果放弃，与意志品质无关；坚持，一定是找到了可以为之付诸热情与努力的
方向。这样去考虑，就不会纠结于我们想要孩子学一样爱一样，否则就觉得半途而废的
情节。
后记：就在文章快写完的时候，典典以8局7胜的成绩，顺利冲段。而这样的比赛每次都
是从上午8：30—下午近5：00，除了一个小时的吃饭时间和中途的小憩，都在与对手对
决。这对锻炼孩子的意志品质，耐力与心理素质无疑很有帮助。
补给：离这篇文章的写成已经过去了2年。在这两年里，典典因为过度痴迷围棋而忽略
了生活中其它丰富的体验，我们决定让典典放弃去兴趣班学习围棋。他虽有不舍，但以
选择乐器萨克斯作为替换，开始了音乐的爱好尝试。两年里，我们的家庭生活也发生了
很多变化，比如：搬家，到了一所新的学