看了那个西化的一年级娃的贴子：说说我家的规矩# NextGeneration - 我爱宝宝
DQ
1 楼
美国确实讲究belonging，也讲究sharing，其实两者并不矛盾。
我从知道怀了老二开始就给老大立规矩（当然现在老二慢慢大了，也在灌输这个规
矩给他）：首先强调belonging：东西是你的（买的时候我会明确是给谁的），那么你
有绝对的权力去支配怎么使用（当然家长会给建议，不过最终决定权在你手里），包括
是愿意跟别人（特别是老二）分享的，还是作为私人物品，老二不得染指。当然你可以
把所有的东西都归类私人物品，那么你也要允许老二也不跟你分享他的东西（强调后果
）。
其次，我会鼓励分享。不过即使是分享，老二要玩也需要先征求你的意见（ask
first），以此体现东西的从属性。然后由你决定是马上可以分享的，还是需要wait，
以及老二可以玩多久等等。同样，老二的东西，如果你要玩，你也需要先ask（目前老
二还小，十个月，我会代老二回答yes or no，不过老二也在慢慢熟悉这个游戏规则，
现在开始有了自我意识，基本上处于什么都是摇头的状态了）
强调这个belonging的好处之一就是娃会知道东西是自己的，因此对其就有了一种
责任性（这个responsibility也是需要家长强调的）,包括要爱惜，包括要随时收拾，
当然我会不停的提醒娃的这种责任性，但如果屡教不改（尤其是把东西乱扔的时候），
那么我不介意把东西给当垃圾扔了，并且不会买新的。
当然有些大型的玩具/物品，不可能买双份（当然也不一定要双份，娃之间的玩具
可以互补的，比如汽车类的归老二男生，娃娃类的归老大女生，另外就是适合年龄的）
，比如火车桌之类的，那么这个从属就属于家长的，要玩的话需要先问家长，如果碰到
两个都要同时玩，就强调合作。
这个方法目前为止还不错，老大非常遵守，哪怕明知道弟弟啥都不懂，不过想读
他的书想玩他的玩具的时候，还是很一本正经的会问弟弟“may I play/read it for a
little while?”末了还会加个please。弟弟不会回答，我一般会说yes。而老二目前
会抢老大的玩具，我一般也会先把老二抢来的玩具还给老大，然后问老大，等老大说了
yes在允许老二玩。老二现在有时候得不到会急叫，如果老大说no，那么我绝对把老二
抱走，让老大时刻拥有对自己物品的绝对支配权。而且我想有了老大的榜样以及我的灌
输，老二慢慢长大后也会遵守这个规则的。
仅供大家参考哈！
我从知道怀了老二开始就给老大立规矩（当然现在老二慢慢大了，也在灌输这个规
矩给他）：首先强调belonging：东西是你的（买的时候我会明确是给谁的），那么你
有绝对的权力去支配怎么使用（当然家长会给建议，不过最终决定权在你手里），包括
是愿意跟别人（特别是老二）分享的，还是作为私人物品，老二不得染指。当然你可以
把所有的东西都归类私人物品，那么你也要允许老二也不跟你分享他的东西（强调后果
）。
其次，我会鼓励分享。不过即使是分享，老二要玩也需要先征求你的意见（ask
first），以此体现东西的从属性。然后由你决定是马上可以分享的，还是需要wait，
以及老二可以玩多久等等。同样，老二的东西，如果你要玩，你也需要先ask（目前老
二还小，十个月，我会代老二回答yes or no，不过老二也在慢慢熟悉这个游戏规则，
现在开始有了自我意识，基本上处于什么都是摇头的状态了）
强调这个belonging的好处之一就是娃会知道东西是自己的，因此对其就有了一种
责任性（这个responsibility也是需要家长强调的）,包括要爱惜，包括要随时收拾，
当然我会不停的提醒娃的这种责任性，但如果屡教不改（尤其是把东西乱扔的时候），
那么我不介意把东西给当垃圾扔了，并且不会买新的。
当然有些大型的玩具/物品，不可能买双份（当然也不一定要双份，娃之间的玩具
可以互补的，比如汽车类的归老二男生，娃娃类的归老大女生，另外就是适合年龄的）
，比如火车桌之类的，那么这个从属就属于家长的，要玩的话需要先问家长，如果碰到
两个都要同时玩，就强调合作。
这个方法目前为止还不错，老大非常遵守，哪怕明知道弟弟啥都不懂，不过想读
他的书想玩他的玩具的时候，还是很一本正经的会问弟弟“may I play/read it for a
little while?”末了还会加个please。弟弟不会回答，我一般会说yes。而老二目前
会抢老大的玩具，我一般也会先把老二抢来的玩具还给老大，然后问老大，等老大说了
yes在允许老二玩。老二现在有时候得不到会急叫，如果老大说no，那么我绝对把老二
抱走，让老大时刻拥有对自己物品的绝对支配权。而且我想有了老大的榜样以及我的灌
输，老二慢慢长大后也会遵守这个规则的。
仅供大家参考哈！
