p*l
2 楼
第一次教课，到现在上完了第五节课。好歹现在说话比较自如了，可是总是忍不住讲得
很快，一堂课唱到底，总是讲得比计划快。前几节课我都加了点教材以外的内容打发时
间，但是觉得学生并不喜欢。今天没加内容，结果不得不提早下课。给系里管教学的教
授知道了，建议我和学生多交流，不要一个劲儿地讲。道理我都知道，可是一站在那里
就想不起来了。
郁闷啊郁闷！教这个课搅得我什么其他事都干不成了。
很快，一堂课唱到底，总是讲得比计划快。前几节课我都加了点教材以外的内容打发时
间，但是觉得学生并不喜欢。今天没加内容，结果不得不提早下课。给系里管教学的教
授知道了，建议我和学生多交流，不要一个劲儿地讲。道理我都知道，可是一站在那里
就想不起来了。
郁闷啊郁闷！教这个课搅得我什么其他事都干不成了。
m*o
3 楼
从来不追星，但是我一直追逐动听动人的声音。在LD的熏陶下看起了快女，忙里偷闲
也会关注，对如今国内80末90后的多才多艺甚是欣赏和羡慕。人家比赛都相处那么融洽
，可是看比赛的怎么就经常打起来呢 。其实是人就会有不同的喜好，声音长相，性格
气质等等的类型都会影响到受众群的认知。选择自己喜欢的尊重别人欣赏的也并不是很
难，如果不允许不同的话那这个世界还有什么精彩可言呢？
下面看看我这个修过一年艺术欣赏课程的自称专业声乐迷（对器乐所知甚少）的个人理
解和信息吧。
前提：只谈声音，不提长相气质卖点（不想弄复杂，当然关键是不想打字超过半小时）
，还希望你有好的耳机一副（分辨度清晰度较高，比如BOSE）。
黄英，天生的好嗓子，高音部分清晰干净，音高而不散且能在高音部分长时间停留，对
韵律的把握也非常到位（很多能唱高音的人对韵律多样性的把握并不出色，比如那个云
南民族村的选手，能把握的曲调单一）。娇小的身体能有如此的爆发力和高音，万里挑
一的天赋。缺点个别字词的普通话不到位，也不知道不模仿别人和没有模板的时候能不
能唱出动听的韵律，声音肯定是没有问题的。代表作《映山红》《卓玛》，下面是电子
唱片版本
也会关注，对如今国内80末90后的多才多艺甚是欣赏和羡慕。人家比赛都相处那么融洽
，可是看比赛的怎么就经常打起来呢 。其实是人就会有不同的喜好，声音长相，性格
气质等等的类型都会影响到受众群的认知。选择自己喜欢的尊重别人欣赏的也并不是很
难，如果不允许不同的话那这个世界还有什么精彩可言呢？
下面看看我这个修过一年艺术欣赏课程的自称专业声乐迷（对器乐所知甚少）的个人理
解和信息吧。
前提：只谈声音，不提长相气质卖点（不想弄复杂，当然关键是不想打字超过半小时）
，还希望你有好的耳机一副（分辨度清晰度较高，比如BOSE）。
黄英，天生的好嗓子，高音部分清晰干净，音高而不散且能在高音部分长时间停留，对
韵律的把握也非常到位（很多能唱高音的人对韵律多样性的把握并不出色，比如那个云
南民族村的选手，能把握的曲调单一）。娇小的身体能有如此的爆发力和高音，万里挑
一的天赋。缺点个别字词的普通话不到位，也不知道不模仿别人和没有模板的时候能不
能唱出动听的韵律，声音肯定是没有问题的。代表作《映山红》《卓玛》，下面是电子
唱片版本
b*l
4 楼
【 以下文字转载自 paladin 讨论区 】
发信人: Hetzer (乌衣蓝帽), 信区: paladin
标 题: 【转载】好莱坞手法拍《水浒》
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Sep 29 23:11:19 2010, 美东)
SC上的大淫们又集体创作了……当然依然是设定党：
看了bbc的新福尔摩斯，如果用好莱坞的手法拍一部现代版的《水浒》……
http://www.sbanzu.com/topicdisplay.asp?TopicID=3525539
拳师123：
发信人: Hetzer (乌衣蓝帽), 信区: paladin
标 题: 【转载】好莱坞手法拍《水浒》
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Sep 29 23:11:19 2010, 美东)
SC上的大淫们又集体创作了……当然依然是设定党：
看了bbc的新福尔摩斯，如果用好莱坞的手法拍一部现代版的《水浒》……
http://www.sbanzu.com/topicdisplay.asp?TopicID=3525539
拳师123：
w*e
5 楼
怎么记得是文忠呢。到底是啥？
s*e
7 楼
关键的地方停一下，问学生有什么想法。
既打发时间，又让学生加强印象。
【在 p*l 的大作中提到】
: 第一次教课，到现在上完了第五节课。好歹现在说话比较自如了，可是总是忍不住讲得
: 很快，一堂课唱到底，总是讲得比计划快。前几节课我都加了点教材以外的内容打发时
: 间，但是觉得学生并不喜欢。今天没加内容，结果不得不提早下课。给系里管教学的教
: 授知道了，建议我和学生多交流，不要一个劲儿地讲。道理我都知道，可是一站在那里
: 就想不起来了。
: 郁闷啊郁闷！教这个课搅得我什么其他事都干不成了。
既打发时间，又让学生加强印象。
【在 p*l 的大作中提到】
: 第一次教课，到现在上完了第五节课。好歹现在说话比较自如了，可是总是忍不住讲得
: 很快，一堂课唱到底，总是讲得比计划快。前几节课我都加了点教材以外的内容打发时
: 间，但是觉得学生并不喜欢。今天没加内容，结果不得不提早下课。给系里管教学的教
: 授知道了，建议我和学生多交流，不要一个劲儿地讲。道理我都知道，可是一站在那里
: 就想不起来了。
: 郁闷啊郁闷！教这个课搅得我什么其他事都干不成了。
l*r
8 楼
SC是什么？
p*t
9 楼
欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠……好像中学语文课还专门让人背过
有篇课文就是选自《欧阳文忠公文集》
【在 w*****e 的大作中提到】
: 怎么记得是文忠呢。到底是啥？
有篇课文就是选自《欧阳文忠公文集》
【在 w*****e 的大作中提到】
: 怎么记得是文忠呢。到底是啥？
k*n
10 楼
要是学生不回应咋办
点名字问学生么
【在 s***e 的大作中提到】
: 关键的地方停一下，问学生有什么想法。
: 既打发时间，又让学生加强印象。
点名字问学生么
【在 s***e 的大作中提到】
: 关键的地方停一下，问学生有什么想法。
: 既打发时间，又让学生加强印象。
h*n
11 楼
谥号文正的应该是范仲淹
【在 p****t 的大作中提到】
: 欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠……好像中学语文课还专门让人背过
: 有篇课文就是选自《欧阳文忠公文集》
【在 p****t 的大作中提到】
: 欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠……好像中学语文课还专门让人背过
: 有篇课文就是选自《欧阳文忠公文集》
O*r
12 楼
这有很多技巧可以采用。 有一种叫 think-pair-share的手法，就是给个问题，让学生
先独立安静想2分钟，不准交谈，以免思路受别人影响。2分钟时间到，让学生和邻座的
pair up，彼此check notes and share。这时候学生紧张的神经已经放松，你再找
volunteer发言，大家都争先恐后举手。以前我也是讲课太快，后来用这一招，时间总
是不够。一轮问题下来，10分钟就过去了。学生反映还很好，课堂气氛活跃，他们也认
真思考了问题，理解力加深。
先独立安静想2分钟，不准交谈，以免思路受别人影响。2分钟时间到，让学生和邻座的
pair up，彼此check notes and share。这时候学生紧张的神经已经放松，你再找
volunteer发言，大家都争先恐后举手。以前我也是讲课太快，后来用这一招，时间总
是不够。一轮问题下来，10分钟就过去了。学生反映还很好，课堂气氛活跃，他们也认
真思考了问题，理解力加深。
h*h
13 楼
平行空间
【在 w*****e 的大作中提到】
: 怎么记得是文忠呢。到底是啥？
【在 w*****e 的大作中提到】
: 怎么记得是文忠呢。到底是啥？
c*a
14 楼
nice
【在 O*********r 的大作中提到】
: 这有很多技巧可以采用。 有一种叫 think-pair-share的手法，就是给个问题，让学生
: 先独立安静想2分钟，不准交谈，以免思路受别人影响。2分钟时间到，让学生和邻座的
: pair up，彼此check notes and share。这时候学生紧张的神经已经放松，你再找
: volunteer发言，大家都争先恐后举手。以前我也是讲课太快，后来用这一招，时间总
: 是不够。一轮问题下来，10分钟就过去了。学生反映还很好，课堂气氛活跃，他们也认
: 真思考了问题，理解力加深。
【在 O*********r 的大作中提到】
: 这有很多技巧可以采用。 有一种叫 think-pair-share的手法，就是给个问题，让学生
: 先独立安静想2分钟，不准交谈，以免思路受别人影响。2分钟时间到，让学生和邻座的
: pair up，彼此check notes and share。这时候学生紧张的神经已经放松，你再找
: volunteer发言，大家都争先恐后举手。以前我也是讲课太快，后来用这一招，时间总
: 是不够。一轮问题下来，10分钟就过去了。学生反映还很好，课堂气氛活跃，他们也认
: 真思考了问题，理解力加深。
m*r
15 楼
haha
【在 h*h 的大作中提到】
: 平行空间
【在 h*h 的大作中提到】
: 平行空间
a*d
16 楼
zan!
【在 O*********r 的大作中提到】
: 这有很多技巧可以采用。 有一种叫 think-pair-share的手法，就是给个问题，让学生
: 先独立安静想2分钟，不准交谈，以免思路受别人影响。2分钟时间到，让学生和邻座的
: pair up，彼此check notes and share。这时候学生紧张的神经已经放松，你再找
: volunteer发言，大家都争先恐后举手。以前我也是讲课太快，后来用这一招，时间总
: 是不够。一轮问题下来，10分钟就过去了。学生反映还很好，课堂气氛活跃，他们也认
: 真思考了问题，理解力加深。
【在 O*********r 的大作中提到】
: 这有很多技巧可以采用。 有一种叫 think-pair-share的手法，就是给个问题，让学生
: 先独立安静想2分钟，不准交谈，以免思路受别人影响。2分钟时间到，让学生和邻座的
: pair up，彼此check notes and share。这时候学生紧张的神经已经放松，你再找
: volunteer发言，大家都争先恐后举手。以前我也是讲课太快，后来用这一招，时间总
: 是不够。一轮问题下来，10分钟就过去了。学生反映还很好，课堂气氛活跃，他们也认
: 真思考了问题，理解力加深。
c*n
17 楼
历史上文正公一窝一窝的吧，虽然级别最高，但是每个朝代也都送好几个出去
【在 h*********n 的大作中提到】
: 谥号文正的应该是范仲淹
【在 h*********n 的大作中提到】
: 谥号文正的应该是范仲淹
c*d
18 楼
支持. 新警察这样正常. 宁慢勿快,欲速不达. 讲课有点像讲故事,内容和传达方式都影
响效果. 两分钱.
响效果. 两分钱.
p*t
19 楼
“文正”是两个字里面最高的
王安石的谥号只有一个“文”，这个有人说是更牛13，也有人说是贬义
【在 c****n 的大作中提到】
: 历史上文正公一窝一窝的吧，虽然级别最高，但是每个朝代也都送好几个出去
王安石的谥号只有一个“文”，这个有人说是更牛13，也有人说是贬义
【在 c****n 的大作中提到】
: 历史上文正公一窝一窝的吧，虽然级别最高，但是每个朝代也都送好几个出去
w*t
20 楼
go slow and minimize your effort and energy consumption
【在 p*l 的大作中提到】
: 第一次教课，到现在上完了第五节课。好歹现在说话比较自如了，可是总是忍不住讲得
: 很快，一堂课唱到底，总是讲得比计划快。前几节课我都加了点教材以外的内容打发时
: 间，但是觉得学生并不喜欢。今天没加内容，结果不得不提早下课。给系里管教学的教
: 授知道了，建议我和学生多交流，不要一个劲儿地讲。道理我都知道，可是一站在那里
: 就想不起来了。
: 郁闷啊郁闷！教这个课搅得我什么其他事都干不成了。
【在 p*l 的大作中提到】
: 第一次教课，到现在上完了第五节课。好歹现在说话比较自如了，可是总是忍不住讲得
: 很快，一堂课唱到底，总是讲得比计划快。前几节课我都加了点教材以外的内容打发时
: 间，但是觉得学生并不喜欢。今天没加内容，结果不得不提早下课。给系里管教学的教
: 授知道了，建议我和学生多交流，不要一个劲儿地讲。道理我都知道，可是一站在那里
: 就想不起来了。
: 郁闷啊郁闷！教这个课搅得我什么其他事都干不成了。
d*o
21 楼
单字是最牛b的，欧阳修号称当时要给单字“文”，有人讲他喜欢外甥女，有污点，才
给了文忠。
【在 p****t 的大作中提到】
: “文正”是两个字里面最高的
: 王安石的谥号只有一个“文”，这个有人说是更牛13，也有人说是贬义
给了文忠。
【在 p****t 的大作中提到】
: “文正”是两个字里面最高的
: 王安石的谥号只有一个“文”，这个有人说是更牛13，也有人说是贬义
r*d
22 楼
zan!
【在 O*********r 的大作中提到】
: 这有很多技巧可以采用。 有一种叫 think-pair-share的手法，就是给个问题，让学生
: 先独立安静想2分钟，不准交谈，以免思路受别人影响。2分钟时间到，让学生和邻座的
: pair up，彼此check notes and share。这时候学生紧张的神经已经放松，你再找
: volunteer发言，大家都争先恐后举手。以前我也是讲课太快，后来用这一招，时间总
: 是不够。一轮问题下来，10分钟就过去了。学生反映还很好，课堂气氛活跃，他们也认
: 真思考了问题，理解力加深。
【在 O*********r 的大作中提到】
: 这有很多技巧可以采用。 有一种叫 think-pair-share的手法，就是给个问题，让学生
: 先独立安静想2分钟，不准交谈，以免思路受别人影响。2分钟时间到，让学生和邻座的
: pair up，彼此check notes and share。这时候学生紧张的神经已经放松，你再找
: volunteer发言，大家都争先恐后举手。以前我也是讲课太快，后来用这一招，时间总
: 是不够。一轮问题下来，10分钟就过去了。学生反映还很好，课堂气氛活跃，他们也认
: 真思考了问题，理解力加深。
l*s
23 楼
其实王安石才是现代花街萎缩男穿越的，名字叫Jeff，做的是Quant，所以安石字介甫，
搞金融改革
【在 p****t 的大作中提到】
: “文正”是两个字里面最高的
: 王安石的谥号只有一个“文”，这个有人说是更牛13，也有人说是贬义
搞金融改革
【在 p****t 的大作中提到】
: “文正”是两个字里面最高的
: 王安石的谥号只有一个“文”，这个有人说是更牛13，也有人说是贬义
h*l
24 楼
多问些问题，或者做些活动让学生组团查些资料。
我经常用Quick think穿插在讲课内容里。讲一段后，给些 team activity做.
Basic principle: Don't tell them if you can ask them.
这样可以engage students.
我经常用Quick think穿插在讲课内容里。讲一段后，给些 team activity做.
Basic principle: Don't tell them if you can ask them.
这样可以engage students.
c*n
25 楼
这个真不知道是褒义还是贬义... 个人觉得少个字不够牛逼...
当然历史上明着书面是褒，其实是有意阴人的事情也挺多的...
【在 p****t 的大作中提到】
: “文正”是两个字里面最高的
: 王安石的谥号只有一个“文”，这个有人说是更牛13，也有人说是贬义
当然历史上明着书面是褒，其实是有意阴人的事情也挺多的...
【在 p****t 的大作中提到】
: “文正”是两个字里面最高的
: 王安石的谥号只有一个“文”，这个有人说是更牛13，也有人说是贬义
p*6
26 楼
至少封王是一字并肩王厉害，双字的就不行了
【在 c****n 的大作中提到】
: 这个真不知道是褒义还是贬义... 个人觉得少个字不够牛逼...
: 当然历史上明着书面是褒，其实是有意阴人的事情也挺多的...
【在 c****n 的大作中提到】
: 这个真不知道是褒义还是贬义... 个人觉得少个字不够牛逼...
: 当然历史上明着书面是褒，其实是有意阴人的事情也挺多的...
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